疫情幼兒教案6篇

時間:2023-01-27 作者:Surplus 備課教案

為了提高我們的教學(xué)水平,準(zhǔn)備一篇教案是非常重要的,教案在編寫的時候,大家務(wù)必要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來了疫情幼兒教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

疫情幼兒教案6篇

疫情幼兒教案篇1

活動目標(biāo)

1.讓小朋友借助視頻清晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組討論,老師的講解使小朋友掌握正確的預(yù)防知識,注重個人衛(wèi)生。

3.提高小朋友的防范意識、安全意識。

活動準(zhǔn)備

課件

活動過程

一、導(dǎo)入

幼兒,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因?yàn)樗囊讉魅拘?,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強(qiáng)勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。

二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

1.什么是冠狀病毒

(1)小朋友看視頻《病毒的前世今生》

(2)聽老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。

但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達(dá)14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱

(2)乏力

(3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

(1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導(dǎo)致感染。

(2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

(3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。

三、預(yù)防病毒,我們這樣做

1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生

吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動物或處理動物糞便后,外出回來等都要洗手。

(1)洗手步驟:

第一步:掌心相對,手指并攏相互搓擦。

第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進(jìn)行。

第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。

第四步:雙手指相扣,互搓。

第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。

第六步:將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。

第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進(jìn)行。

(2)播放《洗手歌》,小朋友邊做動作邊唱歌。

3.正確佩戴口罩

如果要外出,應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護(hù)口罩(n95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌,n95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌,因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

(1)播放視頻,學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動,根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

c.調(diào)整系帶的松緊度。

b.醫(yī)用防護(hù)口罩(n95)佩戴方法

a.一手托住防護(hù)口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;

c.再將上方系帶拉至頭頂中部;

d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

注意:戴口罩前應(yīng)洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能??谡譂窳艘皶r更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

(2)脫卸口罩的正確流程

脫口罩時,不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);

雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

(3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

4.避免食物傳播

(1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分??

(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

(4)不吃過期變質(zhì)食品

三、總結(jié)

1.防疫兒歌讀一讀

小寶貝,要聽好

冠狀病毒很糟糕

潛伏久,傳播快

人人叫它小妖怪

多在家,少出門

不湊熱鬧不串門

戴口罩,不亂跑

安心在家乖寶寶

多吃蔬菜和水果

增強(qiáng)免疫身體好

勤洗手,親消毒

我們一起抗病毒

2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報告,早隔離,早治療,加強(qiáng)身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝幼兒都有一個健康的身體。

疫情幼兒教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

二、活動重、難點(diǎn)重點(diǎn):

了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

三、活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

(1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。

(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

(4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)

(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

(2)、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

(3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌,都有可能會傳染手足口病的。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

(1)、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

(2)、幼兒自由回答。

(3)、老師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動。

疫情幼兒教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1. 通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力,釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

2. 說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。

3. 想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)?

教學(xué)重點(diǎn):

1.如何做到自我防護(hù)。

2.釋放壓力積極面對疫情。

教學(xué)難點(diǎn):

演一演英雄事跡,想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么?

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生:做拍手游戲。

教師:關(guān)注學(xué)生情緒。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們:2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié),面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?

指名回答。

教師總結(jié):新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩 不串門 不聚會等。

二、互動交流:

同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

教師指名上臺講一講。

同學(xué)們:大家通過互相交流、訴說,現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?

指名大聲回答。

教師小結(jié):只要我們做好自我防護(hù),比如:勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護(hù),遠(yuǎn)離疫情。

三、展開交流:

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。

指名說。

誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?

指名上臺演一演。

學(xué)生評價

提問:作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢?

指名說。

學(xué)生記筆記。

齊讀記錄內(nèi)容。

四、教師總結(jié):

五、學(xué)生反思:作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

六、拓展。

疫情幼兒教案篇4

活動目標(biāo):

1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進(jìn)健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、預(yù)防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程:

一、以故事引出活動。

師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認(rèn)真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問:

師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

教師小結(jié):原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點(diǎn)眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

(教師播放一些圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)

教師小結(jié):我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三、教師總結(jié)。(略)結(jié)束活動。

疫情幼兒教案篇5

活動目的:

通過這次集會,使幼兒認(rèn)識到,我們在學(xué)校時要注意個人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。

課前準(zhǔn)備:

小朋友收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。

活動過程:

目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

一、引出本次班會的內(nèi)容:

新型冠狀病毒來襲,如何正確做好個人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證小朋友身體健康,特別召開主題集會。

二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識

1.想要科學(xué)防護(hù),先記住四大要點(diǎn):

少出門勤洗手戴口罩多警惕

2.勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一(下文七步洗手法即學(xué)即用)。以下情況,都建議洗手

●外出回家

●咳嗽或打噴嚏后

●觸摸口、鼻、眼之前

●吃飯前

●做飯時,處理食材之前和之后

●上廁所后

●接觸過動物之后

具體的洗手方式方法,如下:

在家用肥皂,出門選酒精

1.我們最推薦的方法:使用肥皂和流動的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。

2.洗手別圖快,至少得七步,在這樣的特殊時期,手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些,看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。

3.出門一定戴口罩,全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場所,避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染風(fēng)險。需要注意的是,不管是哪種類型的口罩,防護(hù)效果都是有限的,需要定期更換。

4.加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。

5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好,生活有規(guī)律,保持充

分的睡眠,對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。小結(jié):

只要幼兒注意講衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將病毒拒之門外。

疫情幼兒教案篇6

活動背景:

20_年春節(jié), 新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴(yán)峻, 學(xué)校延遲開學(xué),老師們開啟直播,網(wǎng)絡(luò)授課, 學(xué)生在家停課不停學(xué),登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這個時刻,知識是力量,學(xué)習(xí)固然重要, 但教育的意義不僅僅在于課本14億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役,無數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國, 我們的家。本節(jié)主題班會讓學(xué)生去了解,去面對,去感悟, 去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng),去自我成長,國寫家才有希望。

活動對象:

幼兒園學(xué)生

學(xué)情分析:

幼兒園階段是一個充滿生機(jī)、活力,又是一個充滿矛盾、困惑的時期,幼兒園學(xué)生思維還未開發(fā),需要老師的正面引導(dǎo)一場疫情,一場災(zāi)難,值得我們反思的地方很多。本次主題班會,目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適,思考人性問題、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問題, 促進(jìn)學(xué)生的自我成長。

活動目標(biāo):

1.知識與技能:通過活動,學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道,感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng),思考自己的成長。

2.過程與方法:通過問卷調(diào)查,觀看視頻、圖片,互動交流等活動, 學(xué)生感悟疫情背景下自我成長,并在日常生活中踐行。

3.情感態(tài)度和價值觀:知識和本領(lǐng)是力量,直我成長才是方向。學(xué)生需要和他們的時代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課,關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n,愿我們的學(xué)生成為真心、正義、勇敢和善良的人

活動準(zhǔn)備

1.討論:疫情下的成長與思考?

2. 搜集相關(guān)視頻、圖片;制作 ppt 課件。

活動形式:

學(xué)生班主任互動對話交流。

活動過程:

導(dǎo)入:教師簡單介紹新冠肺炎,開啟本節(jié)主題班會。

教師:在肺炎疫情下,知識是力量,學(xué)習(xí)固然重要,但教育的意義不僅僅在于課本, 自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役告訴我們什么?我們能學(xué)到什么?

(一 )迎接挑戰(zhàn),擁抱變化

1.教師展示數(shù)據(jù):大家是什么時候開始關(guān)注疫情的? 情緒如何?

教師:在新型冠狀病毒流行和傳播期間,我們關(guān)心、關(guān)注疫情,對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼,這些心理活動來源于對自身和親人安全的關(guān)心,以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷,或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)

2.教師提問:在這樣一個嚴(yán)肅的時期,大家能怎么辦? 怎樣才能讓自己身心健康? (分組討論)

學(xué)生分享:疫情期間的作息時間,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動,守護(hù)好自己的身體健康。

教師小結(jié):“巧”視情緒,適時自我調(diào)節(jié),加強(qiáng)體育鍛煉,否理安排作息。宅護(hù)好自己的身心健康,既是對自己的負(fù)責(zé),也是對家庭和社會的貢獻(xiàn) 。

3.教師提問:疫情以來,大家的心情如何調(diào)整? (學(xué)生代表發(fā)言)

教師追問:聽了他的發(fā)言,大家有什么感觸?(學(xué)生討論)

學(xué)生分享:通過討論,學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn), 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預(yù)防,莫讓“疫恐” 困擾著我們。讓我們一起努力, 用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài),積極面對,共克時艱。

(二 )獨(dú)善其身 兼濟(jì)天下

1.教師提問:而對疫情,我們在家又做了什么? (分組討論)

播放圖片; 疫情下,我們身邊的普通人是這樣做的。

2.教師追問:作為學(xué)生,這場疫情給你什么觸動?(學(xué)生代表發(fā)言)

3.教師展示圖片:聽了他的發(fā)言,大家有什么感觸?除了學(xué)習(xí),我們還能做些什么? (學(xué)生討論)

學(xué)生分享:通過討論,學(xué)生知道要“獨(dú)善其身,兼濟(jì)天下 ”。疫情時間,我們多了獨(dú)處覺察與反思的機(jī)會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃,好好提升自己,思考自己未來的目標(biāo)、理想, 并為之奮斗。我們也可以用實(shí)際行動詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。

(三) 事不避難 義不逃責(zé)

1.教師:肺炎建虐 這些人挺身而出,共赴國難。播放視頻 《一場 14 億人民的戰(zhàn)疫,我們終將勝利》,(學(xué)生分享自己對進(jìn)行者的感受)。讓學(xué)生感悟到,無數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國,我們的家,讓學(xué)生去了解,去感到,無數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國,我們的家,讓學(xué)生去了解、去感悟,去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng),去自我成長。

教師小結(jié):這次疫情,我們看到了國家的決斷力和行動力, 我們看到了眾志成城的凝聚力。

學(xué)生分享:反思自己在疫請下的自我成長。(學(xué)生代表發(fā)言)

2.教師提問:聽了他們的發(fā)言, 大家有什么感觸? (學(xué)生討論舉手分享)

學(xué)生分享:他們是現(xiàn)實(shí)中的英雄,是他們撐起了整個民族的脊梁,撐起了一個民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前,每個人都能成為英雄 。