在制定教案的過程中,老師們都能吸取不少的工作經(jīng)驗,一份出色的教案,可以使我們的教學(xué)工作順利進行,以下是范文社小編精心為您推薦的小人國教案中班5篇,供大家參考。
小人國教案中班篇1
設(shè)計思路:
幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動,在隨著音樂伴奏不斷變化身姿的過程中,感受到了身體擺動的協(xié)調(diào)以及不同動作。隨著主題身體的秘密的開展,同時結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求運用圖形取代線條,設(shè)計了本次藝術(shù)活動?;顒右杂變鹤霾俾蓜幼鳛榍榫氨尘埃ㄟ^做做、玩玩的游戲形式來展開,引導(dǎo)幼兒嘗試使用雙線條來表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲等動作。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活性;第二環(huán)節(jié),通過畫面的觀察和自我嘗試,進一步感受手臂位置的變化和彎曲時的走向;最后一個環(huán)節(jié),在分享中將畫面與動作表現(xiàn)結(jié)合展示,將手臂靈活的新體驗推高。
活動目標(biāo):
1.在模仿做操的情境中,感知手臂的靈活性。
2.嘗試運用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。
活動準(zhǔn)備:
范例,幼兒繪畫工具。
活動過程:
一、做操真有趣做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。
1.和老師一起來做操,提問:做操時你的手臂是怎么動的?(擺動,轉(zhuǎn)動)
2.你的手臂還可以做出什么姿勢?(彎曲、打開)
小結(jié):上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。
二、大家來做操通過觀察,嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化
1.(出示幼兒做操圖片范例)
觀看畫面上的朋友是怎樣做操的?他的手臂在哪里?怎樣擺放?
2.示范
1)伸出手臂單線表現(xiàn)平舉的手臂
2)彎曲手臂單線表現(xiàn)上下彎曲的手臂
3)手臂、四肢變強壯添畫雙線
3.靈活的手臂還能做哪些不同的動作?(根據(jù)幼兒的模仿,老師操作演示)
4.讓我們把大家做操的樣子畫下來吧,小朋友們在哪里做操呢?(提醒幼兒添畫背景:草地上、花園里、操場上)
三、分享交流感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1.展示幼兒作品
2.游戲天天做操身體好
教師與幼兒共同念兒歌,兒歌結(jié)束,點到哪張圖就跟著做相應(yīng)的動作
附兒歌:
大公雞,喔喔叫。我們起床做早操。
伸伸臂,彎彎腰,接著來做什么操?
小人國教案中班篇2
一、設(shè)計意圖
?小人國》的活動,為幼兒設(shè)計了一個小人國舉辦生日舞會的游戲情境,幫助幼兒理解“相似”的概念,找出兩個圖案之間的相似點。讓幼兒在愉快地游戲中體驗與同伴合作和分享的樂趣。
二、活動目標(biāo)
1、體驗與同伴合作和分享的樂趣,愿意參與活動。
2、學(xué)習(xí)有序觀察,能大膽地說己對圖片的觀察結(jié)果。
3、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對圖形進行分析與判斷。
三、活動準(zhǔn)備
自制邀請卡4張;圖案大卡片;幼兒操作小圖卡;黑板、磁鐵、濕抹布、音樂。
四、活動過程
(一)引入活動。(通過故事《小人國》引出活動。)
“有一個地方,那里的人們都長得很矮,所以大家把那里叫小人國。小人國國王過生日,要舉辦一個盛大的生日舞會,小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡?!?/p>
(二)出示大邀請卡,請幼兒觀察,比較邀請卡的特點。(引導(dǎo)幼兒找出圖案之間的相似點,理解相似的概念。)
1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察。提問:“這兩張邀請卡是一樣的嗎?”引導(dǎo)幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分為幾個部分。
:兩副圖粗看是不一樣的',但它們又有許多一樣的地方,所以我們可以說它們很像,或叫相似。
2、出示另一張邀請卡,請幼兒比較與其中一張進行比較。
3、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。
(教師故意找錯)提問:找它對嗎?為什么不對?那它應(yīng)該跟哪張卡是相似的?
(三)幼兒自由探索。給每個幼兒4張圖卡(男孩、女孩圖卡各2張),請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別。
1、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子,男孩和女孩有什么地方不一樣,你們來嘗試動手分一分。聽清要求:a、男孩、女孩分開排好,把男孩擺上面,女孩擺下面。b、分好的小朋友請坐好舉手?!?/p>
2、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作,其余幼兒自由探索。
3、檢查。幼兒操作完,請他們分辨理由。
4、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡。
“現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們,2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開。要求:a、男孩選男孩圖卡擺上面一排,女孩選女孩圖卡擺下面一排。b、小朋友要擺好自己的,也要和同伴合作好,把圖擺整齊。c、比比哪組分得又快又準(zhǔn),做完之后請舉手?!?/p>
(四)找相似的邀請卡。
1、國王說你們真聰明,他出的題都難不倒你們,他要出更大的難題來難你。聽清要求:a、要男孩和女孩結(jié)成一對舞伴。b、它們手里的邀請卡要是相似的。c、擺放要求:把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面(教師示范擺一組)。
2、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作,其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后,一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。
3、請幼兒手好學(xué)具。
(五)增加難度,解決新問題。
1、出示新圖卡,并按男孩、女孩自取一張。
2、按相似概念找出配對的圖卡,并嘗試說出理由。
(1)相互議論相似的理由是什么。
(2)師生交流。
五、活動結(jié)束
1、
2、
小人國教案中班篇3
教學(xué)目的:
1. 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。
3.體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。
2. 印有指紋娃娃的畫紙,黑色溝線筆人手一份。
教學(xué)過程:
1.引發(fā)興趣。
(1)你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的小人來我們幼兒園做客了!(請看大屏幕)這是國王,這是王后、公主和其他的臣民。噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心啊!這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢?
(2) 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。
2. 教師示范動態(tài)。
(1)以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作,然后畫出動態(tài))
(2)幼兒隨音樂做音樂做動作,教師記錄動態(tài)。國王請小朋友也參加舞會,還準(zhǔn)備了很好聽的音樂,大家一起來跳吧!教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。
3. 幼兒繪畫。
(1)現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國王,請你舉行晚會,那么你晚會上的小人會干些什么,會做些什么漂亮的當(dāng)中呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛大的舞會吧!
(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。
4.幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧!(出活動室)
小人國教案中班篇4
內(nèi)容與要求:
1、 愛聽幻想故事,感受充滿夸張的故事情節(jié)。
2、 運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,運用各種人物細(xì)節(jié)表現(xiàn),表達自己的想象。
活動準(zhǔn)備:
小人國長卷畫。(事先聽過故事)
將一張畫有格列佛巨人的畫紙分成數(shù)塊。
紅藍印泥,較細(xì)的勾線筆或0.7簽字筆。
指導(dǎo)要點:
1、 回憶說說“小人國”的故事
(1)這是誰?格列佛來到一個什么樣的國家,小人們是怎樣對待格列佛的?
(2)小人們都在做什么,他們長得怎樣。
(3)將小人放大,仔細(xì)觀察它們的特征。
2、觀察嘗試
(1)選取大家喜歡的小人,師生交換著嘗試運用手指點畫的方法,添畫小人。(運用較大的橢圓形圖章代替手指演示)
(2)觀察運用印泥點畫的方法,變化橫點為頭部,豎點,點畫小人的頭部與身體。沾一次點畫一個小人,并且馬上添畫。
(3)想象小人們的發(fā)型、五官特征、用細(xì)水筆添畫局部特征與四肢動態(tài)。(啟發(fā)幼兒大膽的運用線條變化表現(xiàn)動態(tài))
(4)邊添畫邊想象小人們怎樣招待格列佛。3、操作表現(xiàn)
(1)邊畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的任務(wù)。
(2)畫一個人物后及時添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型與服飾等情節(jié)。
(3)邊點邊想象某些情節(jié),用水筆加以表現(xiàn)。
4、交流分享
將每塊拼圖(分段的畫面)連接為長卷,談?wù)務(wù)f說小人們在格列佛身上做什么,找一找他在哪里,比一比誰的眼睛尖。
活動延伸:
繼續(xù)為《小人國》增添人物,想象格列佛在小人國的情景。
小人國教案中班篇5
中班美術(shù)活動:小人國
小人國(中班)
威信一幼(陳莉)
目的:
1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)人物動態(tài)。
2、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、 每桌一盒印泥,一塊半濕的抹布。
2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。
3、 講述童話《小人國》,并在室內(nèi)張貼指紋畫供幼兒欣賞。
過程:
1、 引發(fā)興趣。
① 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這么多有趣的小人,你們知道是怎么畫出來的嗎?
② 請幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。
2、 了解“指紋畫”的作畫方法。
① 出示印泥,請幼兒嘗試印出自己的指紋。
② 啟發(fā)幼兒思考:怎樣才能印出清晰的指紋?
③ 示范指紋畫的步驟:右手大拇指肚蘸足印泥,穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,稍稍向下壓,不要移動,否則印出來的指紋會模糊不清。
④ 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由,給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。
3、 出示大圖,師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。
4、 幼兒繪畫。
① 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人,開個熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會,好嗎?
② 老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想像,畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人,使畫面生動而富有情趣。
延伸活動:
1、 在美工角里,投放印泥、畫紙、彩色水筆等,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外,還可以畫鳥類、海洋動物等。
2、 逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫,變化出各種生動有趣的圖案。