通過(guò)寫(xiě)一份教案,從而提高了大家的專業(yè)能力,教案是老師為了順利開(kāi)展教學(xué)預(yù)先整理的文字報(bào)告,以下是范文社小編精心為您推薦的小班水的語(yǔ)言教案最新5篇,供大家參考。
小班水的語(yǔ)言教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,感受春天帶給人們的溫暖。
2、教幼兒認(rèn)讀:燕子、綠、春天。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察
(1)師:老師今天給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),小朋友看,這幅畫(huà)上畫(huà)的什么呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“燕子”,出示字卡“燕子”,并認(rèn)讀。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕子從南方飛回來(lái)。
(2)請(qǐng)小朋友再看一看,畫(huà)上還畫(huà)了什么?小草和柳樹(shù)是什么顏色的呀?(綠綠的)出示字卡(綠)并認(rèn)讀。
(3)天氣變得越來(lái)越暖和了,小草和大樹(shù)都變綠了,燕子也從南方飛回來(lái)了,那么咱們給這幅畫(huà)起個(gè)名字吧。引導(dǎo)幼兒為圖畫(huà)起名字為“春天”,并認(rèn)讀。
2、復(fù)習(xí)鞏固
師:小朋友,剛才咱們認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)字寶寶,這些字寶寶說(shuō)想考一考小朋友,看小朋友能不能認(rèn)出它們來(lái)。教師出示字卡,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),讀一讀,讀對(duì)了就在字卡背面蓋個(gè)小印章。
3、學(xué)習(xí)兒歌
師:小朋友,咱們學(xué)了這么多字寶寶,那咱們根據(jù)字寶寶來(lái)編首兒歌吧。
4、游戲:看誰(shuí)認(rèn)得快
師:剛才字寶寶告訴老師說(shuō),咱們小三班的小朋友真聰明,都記住他們了,他們也準(zhǔn)備了很多小禮物,要送給小朋友。但字寶寶有個(gè)條件,就是哪位小朋友先讀出字卡上的字,它才把禮物送給他。教師出示字卡,看誰(shuí)認(rèn)得快,就把字卡送給他。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班水的語(yǔ)言教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè),嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽(tīng)音樂(lè),對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《打電話》、相關(guān)視頻
活動(dòng)導(dǎo)入:
師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?
那耳朵有什么用?
今天我要和你們來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲。
一、觀看課件,記憶電話號(hào)碼
1、出示課件:四幢房子。
師:看看有什么?這些都是音樂(lè)小屋,在一座座音樂(lè)小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢?沒(méi)錯(cuò),這些就是電話號(hào)碼。
2、師:一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……,綠色房子的電話號(hào)碼……,紅色房子……。記在心里,等會(huì)我們來(lái)打電話,打通電話就有好聽(tīng)的音樂(lè)哦!
二、欣賞感受不同音樂(lè)并能進(jìn)行聯(lián)想
1、綠色的房子(5555),音樂(lè):《加油歌!》
(1)師:看,這是什么?
(2)師:聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?
(3)原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè),會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái),一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的!你們能不能跟著音樂(lè)、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái),試一試!
(4)小結(jié):聽(tīng)到這種有力氣的音樂(lè)會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)。
2、藍(lán)色的房子:1234。音樂(lè)《搖籃曲》
(1)師:還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎?是嗎?我們來(lái)打個(gè)電話聽(tīng)一聽(tīng)!/真棒,你記住了!播放音樂(lè)
(2)(音樂(lè)調(diào)輕)師:都休息啦!剛才聽(tīng)到音樂(lè)你們都在休息,這是為什么呀?那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行?
(3)小結(jié):原來(lái),聽(tīng)著安靜的,舒服的音樂(lè)是會(huì)讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。
3、紅色的房子:(9966)音樂(lè)《扮家家》
(1)師:還有哪家電話沒(méi)打過(guò)?那我們來(lái)打電話,聽(tīng)聽(tīng)這幢音樂(lè)小屋有什么好聽(tīng)的音樂(lè)。播放音樂(lè)(教師變唱邊做做動(dòng)作)
(2)他們?cè)谕媸裁从螒?你們有沒(méi)有做過(guò)娃娃家,喜歡當(dāng)誰(shuí)?
(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來(lái)做爸爸媽媽?小手伸出來(lái)一起試一試!真棒!
(4)幼兒跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。
師:那我們跟著音樂(lè)唱一唱、做一做。(放音樂(lè))
4、剛才我們聽(tīng)了幾段音樂(lè)?這三段音樂(lè)聽(tīng)上去一樣嗎?(不一樣)
與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂(lè)聽(tīng)上去很帶勁,感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂(lè)聽(tīng)上去很安靜、很舒服,都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?是啊,這段音樂(lè)聽(tīng)上去很快樂(lè)很高興。是啊,不同的音樂(lè)給我們的感覺(jué)也是不一樣的。
三、傾聽(tīng)音樂(lè),感受大自然的美好
1、我這兒還有一個(gè)聲音?要不要聽(tīng)?(播放音樂(lè))
2、剛才你聽(tīng)到什么,又看到了什么呢?
3、小結(jié):是啊,天空、樹(shù)林、草地、河流,鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴,大自然中的聲音可真美妙啊!
好了,孩子們下次我們?cè)賮?lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲好嗎?
小班水的語(yǔ)言教案篇3
教材分析:
在日常活動(dòng)中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5……,但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動(dòng),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù),并能大聲的說(shuō)出自己的操作過(guò)程。
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《數(shù)數(shù)有多少》
2.操作材料:排序板、每個(gè)幼兒8朵花
活動(dòng)過(guò)程:
1.手指游戲《手指變變變》
師:今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲《手指變變變》
一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲(chóng)呀。 兩根手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀。四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀。五根手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎,想找一只小動(dòng)物吃……。
2.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)?lái)了許多的禮物,一起去看看吧。
(展示課件)
(1)出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞。
(2)誰(shuí)又來(lái)了,出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
(3)這次是誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾只蝴蝶,請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù),并提醒幼兒把話說(shuō)完整。
(4)春天還有美麗的花朵,來(lái)數(shù)一數(shù),這有幾朵花?
(5)還有一件好吃的禮物呢?請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。
3.認(rèn)識(shí)排序板。
(出示排序板)
提問(wèn):(1)排序板上有什么?
(2)應(yīng)該從小紅旗開(kāi)始點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
4.幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的花朵,點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵花,然后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù),根據(jù)不同層次的幼兒,點(diǎn)數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點(diǎn)數(shù)
5.花兒朵朵
請(qǐng)幼兒把花貼到自己身上,同時(shí)會(huì)說(shuō)1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)行游戲。
小班水的語(yǔ)言教案篇4
設(shè)計(jì)意圖
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端,目前,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌《新年》,新年錄像
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)交流
價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián),來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向:通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長(zhǎng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三:學(xué)習(xí)兒歌
價(jià)值取向:能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四:延伸活動(dòng):互相拜年
價(jià)值取向:通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
小班水的語(yǔ)言教案篇5
一.活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡朗誦兒歌。
2、培養(yǎng)語(yǔ)言的節(jié)奏感。
3、了解保護(hù)手的方法,發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 手的圖片。
2、《小小手》兒歌。
三.活動(dòng)過(guò)程
1、出示手的圖片。
教師提問(wèn):
(1)這是什么?
(2)手怎么才可以發(fā)出聲音呢?
2、請(qǐng)幼兒用手發(fā)出聲音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。
3、教師引出兒歌,并配合兒歌的節(jié)奏,加上上述的動(dòng)作。
教師:現(xiàn)在我們用一首好聽(tīng)的兒歌,加上我們的動(dòng)作一起和小手一起玩。好不好?
4、教師完整地朗誦一遍。(加上動(dòng)作)
5、幼兒跟著教師念兒歌,配合兒歌的節(jié)奏并且加上動(dòng)作。
6、 與幼兒討論:
(1)如果我們的小手受傷了,手還能跟我們玩嗎?
(2)那小朋友要怎樣保護(hù)這雙手呢?
四.教師小結(jié)
小朋友要保護(hù)這雙小小手,首先我們愛(ài)它,怎樣愛(ài)呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不要觸碰危險(xiǎn)的東西,這樣我們的小手才會(huì)樂(lè)得笑哈哈!
附:
小小手
小小手,小小手,
一只左來(lái)一只右,
它們是我的好幫手,
我會(huì)保護(hù)這雙手。