幼兒中班教案科學(xué)7篇

時(shí)間:2022-10-22 作者:pUssy 備課教案

通過(guò)教案的書(shū)寫(xiě),教師們可以很好的給孩子們上課,做為一名在職場(chǎng)多年的教師,你寫(xiě)教案的能力一定優(yōu)秀,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒中班教案科學(xué)7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒中班教案科學(xué)7篇

幼兒中班教案科學(xué)篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄種子排列的結(jié)果。

2、感知物體的大小與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每名幼兒準(zhǔn)備如下材料:一盤(pán)種子(蠶豆、瓜子、松子各八顆)、排列卡兩張(一張畫(huà)有三條一樣長(zhǎng)的線段,一張沒(méi)有線)、記錄單、筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、種子分類(lèi)。

1、請(qǐng)幼兒將蠶豆、瓜子和松子分類(lèi),感知并交流每種種子的數(shù)量。

2、在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數(shù)量,怎樣才能記清楚?。

3、請(qǐng)幼兒用自己的方式記錄并交流。

二、種子排隊(duì)。

1、請(qǐng)幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊(duì),要求一個(gè)挨著一個(gè)排列整齊。

2、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

3、討論:為什么蠶豆排的最長(zhǎng),松子排的最短呢?。

4、記錄排列的結(jié)果。

三、猜測(cè)并實(shí)踐。

1、幼兒人手一張紙,紙上畫(huà)有間隔數(shù)厘米的三條平行線,三條線的起點(diǎn)與終點(diǎn)一致。請(qǐng)幼兒猜測(cè):把三種種子分別放在線上一個(gè)挨一個(gè)地排隊(duì)(都從起點(diǎn)開(kāi)始排),哪一種種子的隊(duì)伍最長(zhǎng)?哪一種種子的隊(duì)伍最短?為什么?

2、請(qǐng)幼兒自己嘗試。

3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出原因,感受物體的大小與“隊(duì)伍”長(zhǎng)短的關(guān)系。

幼兒中班教案科學(xué)篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究生活中的問(wèn)題。

2、知道生活中有些東西是容易吸水的。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、水盆若干、教師表演魔術(shù)用的水杯兩個(gè)(兩個(gè)水杯外觀要一樣,下半部分要有杯套,一個(gè)水杯下半部分塞有干毛巾,一個(gè)不用塞),幼兒實(shí)驗(yàn)用水杯人手一個(gè)(底蓋能打開(kāi),并做成紅色底蓋),酸奶盒人手一個(gè)、實(shí)驗(yàn)記錄卡人手一份、水彩筆每組一盒、擦桌布每桌兩塊,將幼兒分成四組。

2、干毛巾、塑料花片、泡沫塊、海綿塊、石塊、豆子、棉花,以上物品每組若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)通過(guò)變魔術(shù)讓幼兒產(chǎn)生興趣

1、猜謎語(yǔ):(水)

有樣?xùn)|西用途大,無(wú)色、無(wú)味、透明的,魚(yú)兒愛(ài)在里面游,人們口渴喝個(gè)夠。

2、師:你們真聰明,一下子就猜到了是水。那好,今天趙老師要給你們表演一個(gè)關(guān)于水的魔術(shù),你門(mén)想不想看?

幼:……

⑴教師邊表演邊講解:a:老師這有一個(gè)空杯子(沒(méi)有塞毛巾的杯子),請(qǐng)小朋友們看一看(證實(shí)杯子確實(shí)是空的),我用酸奶盒舀滿(mǎn)滿(mǎn)一盒水倒進(jìn)杯中,然后把杯子倒過(guò)來(lái)(哦,水有流回到酸奶盒里了。)

b:用一塊紅布遮住,換另外一個(gè)塞有毛巾的杯子,再倒一盒水進(jìn)這個(gè)杯中:“現(xiàn)在趙老師要把水變沒(méi),我變!我變!我變變變!(邊搖晃杯子邊說(shuō))。然后把杯子倒過(guò)來(lái),(咦?水呢?到那里去了呢?誰(shuí)知道?)

幼:……

師:你們說(shuō)出了這么多答案,那那個(gè)是正確的呢?還是讓我來(lái)揭開(kāi)秘密吧,閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三,(幼兒數(shù)到三的同時(shí)把兩個(gè)杯子都拿出來(lái),并把杯套取下來(lái),讓幼兒看到原來(lái)是兩個(gè)杯子,發(fā)現(xiàn)不同,一個(gè)有毛巾一個(gè)沒(méi)有。)

幼:……

師:有的小朋友說(shuō),水跑到毛巾里去了,是不是真的呢?讓我們一起來(lái)看一看(把毛巾從杯中取出,擰一下,確實(shí)能擰出水來(lái))

師:你們真聰明,猜對(duì)了,水果然是被干毛巾吸走了,那請(qǐng)你想一想還有什么東西也是容易吸水的呢?

幼:……

(二)讓幼兒自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法

師:你們想出了這么多東西,真不錯(cuò)。今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,有棉花、石頭子、豆子、海綿等,你們可以用這些材料試試看到底誰(shuí)能吸水。每個(gè)小朋友都有一個(gè)水杯,杯子紅色的底蓋是能打開(kāi)的,打開(kāi)后你可以把你要做實(shí)驗(yàn)的物品放進(jìn)去,比如說(shuō)毛巾(邊說(shuō)邊作示范操作)把毛巾塞進(jìn)去后再把紅色底蓋蓋上,舀一盒水從杯口倒進(jìn)杯里,再把杯子倒過(guò)來(lái),看一看水是流回來(lái)還是被吸走?做完實(shí)驗(yàn)后把結(jié)果記錄到你的實(shí)驗(yàn)記錄卡上。(幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師提醒幼兒實(shí)驗(yàn)后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

(三)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師進(jìn)行總結(jié)

師:xx用太陽(yáng)來(lái)表示干毛巾能吸水;用月亮來(lái)表示石塊不能吸水,xx用“v”來(lái)表示棉花能吸水;用“x”來(lái)表示塑料花片不能吸水,老師也有自己的記錄方法,我用“”來(lái)表示xx能吸水,用“”來(lái)表示xx不能吸水。(在黑板的大記錄表上進(jìn)行總結(jié))

(四)活動(dòng)延伸:

生活中還有很多能夠吸水的東西,比如你們剛才說(shuō)的土壤、布、等我們還可以回家后試一試,然后自己做記錄卡,把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

(當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,也許幼兒將會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題如:為什么毛巾能吸水,石頭不能吸水?為什么往塞滿(mǎn)了毛巾的杯子里倒一盒水進(jìn)去就能被毛巾吸掉,而再倒一盒進(jìn)去,把杯子倒過(guò)來(lái)水就能流回一點(diǎn)來(lái)?等等,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我將引導(dǎo)幼兒繼續(xù)對(duì)他們感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究,準(zhǔn)備作為延伸活動(dòng)或繼續(xù)組織下一次活動(dòng)。)

教學(xué)反思:

學(xué)生是課堂的主人,通過(guò)多讓學(xué)生活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力,以及對(duì)相關(guān)資料的收集、分析、整理能力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,進(jìn)一步喚起學(xué)生對(duì)生活的親近感,使他們更加熱愛(ài)科學(xué)。

幼兒中班教案科學(xué)篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察食物加工的過(guò)程,知道雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的,吃雞蛋對(duì)身體有幫助。

2、樂(lè)意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

生雞蛋,電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示雞蛋。

讓幼兒預(yù)測(cè)雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥?

打開(kāi)雞蛋,看看雞蛋里面到底是什么樣子的?

2、共同討論什么時(shí)候雞蛋才會(huì)變成我們平時(shí)吃的樣子?

3、師生一起煮雞蛋,分享煮熟的雞蛋,自己動(dòng)手剝雞蛋,選擇自己愛(ài)吃的調(diào)料。

4、出示幾種食品,請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。

5、表現(xiàn)表達(dá),生活中的各種蛋制品。

6、延伸活動(dòng)。

幼兒中班教案科學(xué)篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意交往、交流,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單采訪的方式來(lái)收集信息。

2、知道科學(xué)家對(duì)恐龍滅絕原因的主要猜測(cè)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、樂(lè)意交往、交流,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單采訪的方式來(lái)收集信息。

2、知道科學(xué)家對(duì)恐龍滅絕原因的主要猜測(cè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、調(diào)查訪問(wèn)用的記錄紙和筆。

2、活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒園中部分受訪者溝通,請(qǐng)他們?nèi)チ私庀嚓P(guān)的內(nèi)容。

3、請(qǐng)部分家長(zhǎng)作為志愿者在相應(yīng)時(shí)間來(lái)幼兒與活動(dòng)。

4、恐龍滅亡的假說(shuō)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師請(qǐng)幼兒在幼兒園隨機(jī)進(jìn)行采訪,了解其他人對(duì)于恐龍消失得原因的看法,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的采訪方式。

1、我們可以無(wú)問(wèn)問(wèn)幼兒園的人,也許他們能告訴我們答案。我們可以問(wèn)誰(shuí)?

2、問(wèn)他們什么問(wèn)題,怎么問(wèn)?

3、三個(gè)小朋友為一組,去采訪三個(gè)人。

4、使用紙和筆把他們的回答記錄下來(lái)。

二、幼兒自行出去進(jìn)行采訪,教師和家長(zhǎng)志愿者隨后觀察。

三、幼兒回來(lái)后,可以在其他的時(shí)間來(lái)交流采訪結(jié)果。

1、你們喜歡采訪嗎?有沒(méi)有遇到困難?

2、分享一下你們采訪到的答案。

活動(dòng)反思:

對(duì)探索的話題,我們班幼兒是比較積極的,在請(qǐng)幼兒自由的探索說(shuō)出他們自己的觀點(diǎn),他們有些說(shuō)恐龍是走丟了,等等···最后我做了卡片讓幼兒自己回家與爸爸媽媽談?wù)摵笤俳粊?lái)分享他們猜的恐龍消失的原因,達(dá)到了家長(zhǎng)與老師共同教育的原則。

幼兒中班教案科學(xué)篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn),在我們周?chē)教幎加小?/p>

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動(dòng)過(guò)程 :

一、引起興趣 教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。 提問(wèn):我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

二、嘗試活動(dòng):裝空氣

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口,然后再捏緊袋口)

2、提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周?chē)?,到處都有?/p>

3、討論:想一想,你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣?

4、總結(jié)。

三、嘗試活動(dòng):手帕的變化

1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西,杯子是空的)

2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、討論:手帕為什么沒(méi)有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

5、討論: 第一次手帕為什么沒(méi)濕? 第二次手帕為什么濕了呢?

6、總結(jié)。

四、活動(dòng)延伸

將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

幼兒中班教案科學(xué)篇6

活動(dòng)目標(biāo):

知道螢火蟲(chóng)的特征,并用發(fā)光物模仿螢火蟲(chóng)。

仿照故事結(jié)構(gòu)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、"故事":調(diào)皮的光光。

2、手電筒。

3、1——10的數(shù)字卡數(shù)套。

4、螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因及方式介紹。

活動(dòng)過(guò)程:

結(jié)合幼兒用書(shū),運(yùn)用故事大書(shū)與幼兒分享故事《調(diào)皮的光光》:

——提示幼兒注意故事畫(huà)面的變化,猜想故事的內(nèi)容。

——引導(dǎo)幼兒相互交流彼此的想法。

——讓幼兒邊看書(shū)邊欣賞故事。

與幼兒一起展開(kāi)討論,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

——故事里有誰(shuí)?說(shuō)了什么事情?

——你喜歡光光嗎?為什么?

——如果你是光光,會(huì)把發(fā)光的本領(lǐng)用在哪里?

見(jiàn)到說(shuō)明螢火蟲(chóng)發(fā)光的特征、原因及方式。

——誰(shuí)見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)?(如果有幼兒看見(jiàn)過(guò),請(qǐng)他講述他的經(jīng)驗(yàn)。)

——螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光?

玩"螢火蟲(chóng)找朋友"的游戲:

——將幼兒分為數(shù)組,每組6——7人,當(dāng)雄螢火蟲(chóng)。

——將數(shù)字卡分給各組,每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同;同時(shí)每組發(fā)一只手電筒。

——拉上窗簾,關(guān)上燈,教師持手電筒當(dāng)雌螢火蟲(chóng),一明一暗地打光數(shù)下。

——各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù),找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字牌后,以自己這一組的手電筒打光響應(yīng);動(dòng)作最快且正確的一組表示找到了朋友,請(qǐng)一名幼兒"飛"到老師身旁。

仿照故事《調(diào)皮的光光》的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編故事《我的昆蟲(chóng)朋友》。請(qǐng)幼兒結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),想象一個(gè)自己與昆蟲(chóng)朋友的故事。

指導(dǎo)幼兒用畫(huà)面的方式把故事表現(xiàn)出來(lái),做成一本自己的故事書(shū)。

教學(xué)反思

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒中班教案科學(xué)篇7

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)鼻子的外形特征、名稱(chēng)及用途

2、掌握正確擦鼻子的方法

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生保護(hù)身體器官的意識(shí)

4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備"認(rèn)識(shí)若干種小動(dòng)物,知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味

2、教具:鼻子正面、側(cè)面圖各一張,香水、酒、醋、清水各一瓶,紙巾人手一張

3、人手一張沒(méi)畫(huà)鼻子的小人頭像

三、活動(dòng)流程:

1、請(qǐng)幼兒玩點(diǎn)鼻子的游戲,訓(xùn)練幼兒的思維、動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)2、先后出示"鼻子"圖片及字卡,認(rèn)識(shí)鼻子并認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)鼻子長(zhǎng)的部位,外形結(jié)構(gòu),由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。

3、鼻子的用途:幼兒討論,通過(guò)討論得出結(jié)論:

1、聞氣味(出示香水、酒、醋、清水,請(qǐng)幼兒發(fā)揮小鼻子的作用,問(wèn)出不同的瓶子里各盛了什么東西)

2、告訴小朋友,鼻子不但能聞出氣味,更重要的是起呼吸的作用(學(xué)習(xí)"呼、吸"兩詞,并感受,知道鼻子呼吸的重要。

4、安全教育:討論怎樣保護(hù)鼻子(不得外鼻孔,不用異物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗臉時(shí)要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈,正確的擦鼻子的方法)

4、手工游戲《貼鼻子》

活動(dòng)反思:

我?guī)У氖侵邪嘤變海艺J(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒,但孩子們的積極性一直很高,興趣濃厚,能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域,但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域,是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多,除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外,還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺(jué)到雖然是一個(gè)小小的鼻子,但聊起來(lái)很有趣。在日常生活中,人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚?、油漆味等,?duì)我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分,我引入了"我們的鼻子都一樣嗎?"以及"動(dòng)物的鼻子",這里只是開(kāi)了個(gè)頭,不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望,讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。

但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如:在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤,有的孩子沒(méi)有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中,自己一定要注意這點(diǎn)。