具有個性化的教案可以滿足學生個性化學習需求,精心設計的教案可以使學生更容易理解知識點的邏輯銜接,以下是范文社小編精心為您推薦的大班各種各樣的書教案8篇,供大家參考。
大班各種各樣的書教案篇1
[課標內(nèi)容]
(1)講述鄧稼先等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務的事跡。
(2)知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果,以及“863”計劃的制定。
(3)以計算機網(wǎng)絡技術的應用為例,說明信息技術在促進我國社會發(fā)展中的重要作用。
[教學目標]
一、知識與能力
(1)通過列舉新中國在科學技術方面取得的突出成就,培養(yǎng)學生歸納史實的能力。
(2)通過討論袁隆平成功培育雜交水稻的意義,培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。
(3)通過制作火箭或人造地球衛(wèi)星模型的活動,培養(yǎng)學生的動手能力和實踐精神。
二、過程與方法
通過講解或者閱讀有關文字資料、圖片資料以及觀看影視資料,讓學生在自主學習和相互探討中,了解新中國在科技領域所取得的巨大成就,感受科研工作者嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不畏艱辛的工作精神,認識到科技領域的巨大成就對提高我國綜合國力、改善人民生活有著巨大的促進作用。
三、情感態(tài)度與價值觀
(1)培養(yǎng)學生還應真務實的學習態(tài)度和熱愛科學的理念。
(2)激發(fā)學生的民族自豪感,培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
[重點和難點]
重點:“兩彈一星”研制成功的重大深遠意義。
難點:我國現(xiàn)代科學技術迅速發(fā)展的原因。
[課時] 1課時
[教學方法]
啟發(fā)式教學,講解、閱讀、思考、討論相輔相成。
[教學過程]
課前引導:前幾課我們學習了新中國社會主義革命和建設的歷程,請簡單歸納新中國經(jīng)濟建設取得顯著成就的幾個時期。學生歸納后,教師提出:這些時期我國經(jīng)濟建設有著很大的發(fā)展,其原因不僅在于黨和政府的方針政策的正確、全國人民的努力,還包括許多科技工作者所做出的重大貢獻,正如鄧小平同志提出的,“科學技術是第一生產(chǎn)力”,經(jīng)濟建設的發(fā)展離不開科技的推動。
導入新課
一、“兩彈一星”的成功研制
1、錢學森、鄧稼先等科學家的不懈努力
2、“兩彈一星”的研制成功
二、“秈型雜交水稻”的培育推廣
1、我國計算機研究的起步和發(fā)展
2、信息技術的廣泛應用
四、“863”計劃的制定
[小結(jié)]
1、以習題的形式鞏固本課重要的知識點。
2、拓展:新中國成立以來有哪些重要的科技成就?
3、分析:我國現(xiàn)代科學技術迅速發(fā)展的原因。在學生討論的基礎上,教師歸納說明:一是黨和政府對發(fā)展中國現(xiàn)代科學技術的高度重視和正確決策;二是以錢學森、鄧稼先為代表的中國優(yōu)秀科學家、專家,懷著深沉、熾熱的愛國之情,艱苦奮斗、頑強拼搏,為提高我國的科技水平做出了重大貢獻。
[作業(yè)]
指導學生完成課后習題。
大班各種各樣的書教案篇2
活動目標
●認識各種鳥,知道鳥有很多不同的種類,了解鳥的共同點;
●了解一些有關于鳥的趣聞,增強對鳥的興趣;
●初步了解鳥和人類的關系,知道要保護鳥類。
重點難點
●重點:知道鳥有很多種,了解鳥的共同點。
●難點:了解并會講述一些鳥的趣聞。
活動準備
●經(jīng)驗準備:收集一些不同種類鳥的圖片、圖書等,積累粗淺的關于鳥的認識。
●物質(zhì)準備:不同種類鳥的資料、圖片及圖片ppt。
活動過程
一、幼兒展示交流自己收集到的鳥的圖片,讓幼兒初步感知各種鳥的特征
1.引導幼兒與同伴交流。師:“小朋友,你們收集到鳥的圖片了嗎?現(xiàn)在與你旁邊的小朋友說一說,你收集到的是什么鳥的圖片。長什么樣子?叫什么名字,羽毛是什么顏色的?”
2.請個別幼兒展示并介紹。師:“誰能到前面說一說自己帶的是什么鳥的圖片?”
二、認識幾種特殊的鳥,了解鳥的多樣性
1.播放課件,展示最小的鳥“蜂鳥”、最大的鳥“鴕鳥”、最大的飛鳥“信天翁”。
2.老師引導:今天老師也帶來了幾張與你們不同的鳥的圖片,讓我們一起看一看。誰認識這三只鳥是什么鳥?給大家講一講。
3.請個別幼兒說。
4.教師小結(jié):第一只是蜂鳥,是世界上最小的鳥,體重只有1—2克重,只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鳥放在手心里,根本看不清它的真面目。蜂鳥的翅膀每秒中能扇動50—70下呢,神奇吧!蜂鳥的嘴是一個小管子,像一根繡花針,去吸花蜜吃。它那雙眼睛又大又黑又圓又亮,多機靈。第二只鳥是鴕鳥。鴕鳥是現(xiàn)存體形最大不能飛行的鳥類,產(chǎn)于非洲。脖子特別長,占身體的一半差不多。鴕鳥卵是現(xiàn)代最大的卵。雄鳥體羽大部呈黑色,但翅和尾羽白色;雌鳥大部褐色。頭和頸的大部分淡紅至淺藍,頭小,喙短而稍寬;眼大,褐色具濃黑色睫毛。它們生活在沙漠草原地帶,群居。嗅聽覺靈敏,善奔跑,鴕鳥主要以植物為食,沒有水也能生活很長時間。第三只鳥是信天翁。信天翁是一種巨型海鳥,是世界上更夠飛行的鳥類中最大的一種鳥。身長能達一米多,當信天翁的翅膀展開時有四米以上,是所有鳥類中翅膀最大的。信天翁會用泥土和草把巢建在迎風的山坡上,這樣是為了它們起飛的方便。
三、欣賞ppt“各種各樣的鳥”,發(fā)現(xiàn)鳥的共同點
1.提問:我們看了這么多的鳥,它們都有一些一樣的地方,是什么呢?
2.幼兒發(fā)表自己的'意見。
3.小結(jié):鳥有9000多種,我們中國是多鳥國家,有1180多種,他們的生活習慣也各不相同,但是不管哪種鳥,它們的共同特點是:有尖尖的嘴巴,用來捕食,都長著兩條腿,身上有羽毛,有翅膀,鳥媽媽生蛋孵鳥寶寶。
4.師:“你們還想知道小鳥的什么秘密呢?”
四、知道鳥與人類的關系,懂得保護鳥類
1.引導幼兒小組討論。師:不管是體型較大還是較小的鳥,都是人類的好朋友,為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑槟亍Ul知道都做了什么事情?現(xiàn)在與你們組的小朋友一起討論一下你所知道的。
2.教師小結(jié):鳥類可以維護生態(tài)平衡、保護自然界綠色植物。譬如,有些鳥可以防治蟲害?;蚁铲o、伯勞、燕子等都是滅蟲能手,啄木鳥是“森林醫(yī)生”。鳥還可以向人們預報農(nóng)時季節(jié)。杜鵑每年三四月飛來南方,其叫聲“快快—布谷”,好像在催促人們抓緊春耕呢!
活動延伸:
畫小鳥,引導幼兒用繪畫表達對鳥類的喜愛。讓幼兒把畫的鳥剪下來貼在大樹上,布置成“百鳥樹”。
大班各種各樣的書教案篇3
設計意圖:
魚是日常生活中較常見的動物,不光通過電視、圖片或者去動物園,生活中處處可見,我們吃的食物中也有魚類,所以我設計了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料,也讓他們了解到廢物利用,不浪費。平時都是以畫畫為主,今天讓孩子動作操作這些廢舊材料,使得它們變成一條條美麗的魚,提升幼兒的觀察能力和動手操作能力。
活動目標:
1.利用各種廢舊材料,設計制作自己喜歡的小魚,體驗動手操作的樂趣
2.樂于大膽嘗試,提高解決問題的能力和動手能力。
活動準備:
1.廢舊材料、魚的圖片、操作工具。
2.幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實物。
活動過程:
環(huán)節(jié)一,出示圖片,讓幼兒欣賞,在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征,每條魚都是不一樣的,要仔細觀察,從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來觀察魚。
反思:幼兒看到魚后都很興奮,在講解時也表達的很清楚,正對自己喜歡的魚在那不停的說,我在看的過程中也加以講解魚的不同點,和他們的形狀,讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。
環(huán)節(jié)二,觀看好圖片后,出示廢舊材料,直接主題,用廢舊材料制作各種各樣的魚,教師用兩個不同形狀的盒子問小朋友可以做什么魚,幼兒說出了很多種類,根據(jù)盒子的形狀差異,教師做出了兩條不一樣的魚,再請幼兒說一說自己手上的材料是什么形狀的,能做什么魚,了解后再請幼兒動手做。
反思:這一環(huán)節(jié),我在制作上還是講解的比較仔細的,但在讓幼兒發(fā)言時,請的幼兒不是很多,而且幼兒說出來的種類并不是很多,我就這樣一帶而過了。
環(huán)節(jié)三,幼兒自己動手操作,教師巡視指導,完成自己的作品。
反思:此環(huán)節(jié),幼兒操作很認真,教師在一旁自己觀察,讓孩子做的更好。
最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進行修改,使得作品更美觀,最后上墻進行展示。
反思:幼兒對于自己的作品展示表示的非常興奮,也更努力的讓自己的作品制作的更好。
活動反思:
幼兒對于美工活動都是比較感興趣的,在操作中每個孩子都很認真,沒有以往的吵鬧,在操作中,部分幼兒的能力很強,制作的很漂亮,個別幼兒要繼續(xù)努力。我在操作講解上還是比較仔細的,也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據(jù)形狀可以做什么魚,通過欣賞,夸大幼兒的知識面,做出更多漂亮的魚,在作品展示的時候,幼兒更是興奮,它們也時不時的改動自己的作品,希望自己制作出更漂亮的魚。
大班各種各樣的書教案篇4
活動背景
魚類有著各種各樣不同的形態(tài),各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比,涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式,對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高,尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀察、敏銳的觸覺,獨特的視角,自由進行創(chuàng)作發(fā)揮,并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接,讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環(huán)保教育,進行人與自然的和諧教育,懂得保護環(huán)境,愛護小動物。
活動目標
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚的不同外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、學習用點、線、形來裝飾魚。
2、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準備
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,并在墻上貼好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、各種魚的圖片。
4、白紙、剪好的'各色“心”卡片,幼兒水彩筆、剪刀。
5、各種點、線、面的范例,教師畫好的魚的范例若干。
活動過程
一、導入活動,觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。
(2)幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:看看你最喜歡哪條魚,它是什么樣子的?
師:你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?
(3)師:魚寶寶,它還有好多可愛的朋友,讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜歡哪一條魚?
(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進行環(huán)保教育,引入課題。
教師語:可是突然有一天,海洋里的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶,為什么會這樣呢?(請幼兒說一說,我們應該怎樣做,向幼兒進行環(huán)保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?
二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例,引導幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點、線、面),并做一些簡單的介紹。
三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?
四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法:
(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。
(2)引導幼兒討論,你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求:
(1)在作畫前先想一想:自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片,要用什么線條裝飾?
(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。
(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點、線、面的疏密變化。
(4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍,注意剪刀使用的安全要求。
六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導,對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學習的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。
(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
(3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍。
七、觀賞評析作品:
(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚,為什么?
(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當魚媽媽,小朋友來當魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。
教學反思
在活動中教師始終處于指導者,能用故事來貫穿整個活動,活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說:魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說:水太臟了,魚都死了;有的說:水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,教師的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
教師課前準備充分,向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學習的主導者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對魚的形態(tài)和線條能很好的把握,活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確,孩子在繪畫時能很好地運用,并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長,但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動結(jié)束,孩子們都有很多的話對小魚叮嚀,有的幼兒說:小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會被大魚吃掉。有的幼兒說:小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合,美化班級環(huán)境,讓孩子自己成為班級的主人,參與其中,而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
但也存在一些不足,在介紹點、線、面中,老師講解過于羅嗦,應該出示點、線、面,介紹畫法和技法后,應讓幼兒自己提出疑惑或問題?
大班各種各樣的書教案篇5
活動目標
1、 認識秋天的樹,知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。
2、 學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感知樹的多樣性。
活動準備
1、掛圖18號;幼兒用書。
2、 活動前教師引導幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨后發(fā)生的變化。
3、 事先尋找一塊有各種樹木的場地。
活動過程
1、 出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。
①提問:你認識這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?
②秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?
③你還知道關于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)
2、 幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。
①提問:這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?
②這些樹有什么相同的地方?有什么不同地方?
3、幼兒進入樹林(幼兒園的操場),在尋找認識樹的過程中,鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的認識。
①(教師出示幾種樹葉)提問:這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。
② 幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?
③觀察樹媽媽:這棵樹媽媽長什么樣?
④游戲“摸摸××跑回來”,鞏固對各種樹的認識。
幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,如“摸摸桂花樹跑回來”,讓幼兒跑去,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個小朋友的速度快。
4、 收集自己最喜歡的.樹葉帶回教室,并說說喜歡的理由。
教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。
5、繪畫:我眼中的樹。
①幼兒繪畫。
②分享交流,感受樹的多樣性。
大班各種各樣的書教案篇6
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點
1、重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
2、難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)
(二)情景導入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的'花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。
(四)結(jié)束部分:
做“小魚游”律動,結(jié)束活動。
活動反思:
活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說:魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說:水太臟了,魚都死了;有的說:水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
我向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學習的主導者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對魚的形態(tài)和線條能很好的把握,活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確,對線描畫的技法和點、線、面講解清楚,孩子在繪畫時能很好地運用,并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長,但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動結(jié)束,孩子們都有很多的話對小魚叮嚀,有的幼兒說:小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會被大魚吃掉。有的幼兒說:小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合,美化班級環(huán)境,讓孩子自己成為班級的主人,參與其中,而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
但也存在一些不足,在介紹點、線、面中,我的講解過于羅嗦,應該出示點、線、面,介紹畫法和技法后,應讓幼兒自己提出疑惑或問題?
大班各種各樣的書教案篇7
活動目標:
1、認識不同種類的棋類游戲,并能說出幾種棋類游戲的名字。
2、觀看下棋視頻,初步了解下棋的規(guī)則和方法。
3、對棋類游戲感興趣,愿意大膽講述自己的想法。
活動準備:
飛行棋、象棋等棋類游戲棋盤、下棋視頻。
活動過程:
一、回顧
孩子們,你會下什么棋呢?
你會下的成品棋有哪些?
自制棋有哪些?
飛行棋有什么規(guī)則呢?是幾個人玩的?怎么走棋?怎樣才能贏?
斗獸棋里有哪些動物?有什么規(guī)則?他們誰吃誰?
小結(jié):飛行棋是四個人玩的`,篩子丟到六可以起飛,走在同色的時候可以跳,遇到自己的航線可以飛。誰先到達終點就勝利了。斗獸棋里有大象、老虎、獅子、豹、狗、貓和鼠,他們之間的關系是大的吃小的,老鼠可以吃大象。
二、進行游戲
小朋友們可以選擇自己喜歡的棋與同伴進行下棋游戲,請小朋友遵守下棋的規(guī)則,公平的游戲哦。
幼兒進行下棋游戲,教師巡視。
三、評講
游戲中有沒有遇到有趣的事情,或者困難呢?
引導幼兒說說自己的想法,如果有困難,集體討論解決問題。
大班各種各樣的書教案篇8
一、活動目標:
1、通過各種感官感受周圍各種各樣的樹,比較它們的異同。
2、了解樹木的組成。
3、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)樹的各種姿態(tài)。
二、活動準備:
請幼兒收集樹木的圖片,幼兒用書、磁帶等。
三、活動過程:
1、觀察校園中的樹木
(1)從不同的角度觀察樹木,了解它們的組成(樹木一般由樹冠、樹干、樹根組成)。
(2)讓每個幼兒用手摸一摸,用鼻聞一聞,用眼看一看,用耳聽一聽,用不同的方法感受樹木的異同。
(3)請幼兒用優(yōu)美的語言描述觀察到的樹木。
2、樹真好
(1)你喜歡的樹是什么樣子的?
(2)你知道樹有什么好處嗎?幼兒討論。(如樹可以凈化空氣、可以乘涼、可以做材料、可以擋風沙、是小鳥的家等)
(3)欣賞散文詩《樹真好》。
3、用肢體動作表現(xiàn)樹的`姿態(tài)。
(1)師提問:在不同的(如刮風、下雨、打雷、風和日麗等)情境中,樹分別會表現(xiàn)出什么姿態(tài)?
(2)請個別幼兒用肢體作示范。
(3)幼兒合作或單獨用身體做各種樹的造型。
四、活動延伸:
幼兒用畫筆畫一棵自己喜歡的樹。