通過積累多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師在制定教案時一定得心應(yīng)手，教案在撰寫的時候，大家肯定要強(qiáng)調(diào)與時俱進(jìn)，下面是范文社小編為您分享的幼兒園大班雨的教案8篇，感謝您的參閱。
幼兒園大班雨的教案篇1
活動目標(biāo)
1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。
3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備
?我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。
活動過程
(一)導(dǎo)入
1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?
小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈?，很關(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們。
2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?
3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。
(二)請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美
1.請幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。
2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱
1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(四)邊唱邊用體態(tài)表演
當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候，雙手向上展示力量。
(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌
1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。
2.現(xiàn)在誰來用xx對著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。
3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。
活動延伸：
請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達(dá)對爸爸媽媽的愛。
幼兒園大班雨的教案篇2
認(rèn)識球體
活動目標(biāo)
1． 通過觀察比較，在操作活動中認(rèn)識球體的主要特征，幼教大班美術(shù)教案-認(rèn)識球體。
2． 在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。
3． 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。
4． 發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。
活動準(zhǔn)備
1． 布置自選商場場景。（如：皮球、乒乓球、蘋果等）
2． 人手一套小筐。
3． 泥土、橡皮泥。
活動過程
一、 請幼兒進(jìn)入自選商場先購商品，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，我們到自選商場去選商品，你們高不高興？在選商品的時候有一個要求，請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。
二、 幼兒第一次嘗試
1． 找出能滾動的物體，幼兒教案《幼教大班美術(shù)教案-認(rèn)識球體》。
師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品，這些所有會滾動的東西又有什么不同呢？小朋友去試一試、滾一滾、想一想。
2． 請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。
3． 請幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動。
三、 幼兒第二次嘗試
1． 觀察比較，認(rèn)識球體。
師：（出示皮球與紙片）請幼兒試著看一看、比一比、說一說，它們有什么不同？
2． 教師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。
四、 鞏固對球體的認(rèn)識
1． 請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。
2． 讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。
結(jié)束活動
在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓幼兒做出與球體相似的物品。
師：電話鈴響，教師接（經(jīng)理需要球體的商品），小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎？在加工之前
先要知道怎樣的做球體，（教師邊說邊示范）先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動，小朋友會做了嗎？
幼兒園大班雨的教案篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過
歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。
活動準(zhǔn)備：
1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。
2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉
3、各種不同小動物的紙偶。
活動過程：
2、猜謎語。
教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。
3、導(dǎo)入
教師出示一只臟豬，進(jìn)行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請幼兒想想看會發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)行討論）
3、學(xué)唱新歌
4）聽音樂《豬小弟》，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。
2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）
5）啟發(fā)幼兒
用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問：1、豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動作？2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動作？
6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師：“聽！這是什么聲音??？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。”（隨音樂與幼兒做洗澡動作）
7、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”
2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
8、分角色進(jìn)行表演
1）引導(dǎo)幼兒觀看時，注意觀察其表情。
2）分組進(jìn)行表演（幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具）。
幼兒園大班雨的教案篇4
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)肩上揮臂投擲沙包，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
場地布置
沙包、碉堡、音樂磁帶等
活動過程：
一、開始部分：
1、 幼兒邊唱歌曲《學(xué)做解放軍》邊表演動作進(jìn)場。
小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊(duì)，立正、稍息、敬禮
2、 小解放軍出操
小解放軍排隊(duì)可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。
二、基本部分：
1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)——炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
2、引導(dǎo)幼兒想辦法。
炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?
3、 老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，
小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。
4、 老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)，知道能力弱的幼兒掌握動作要領(lǐng)。
5、 幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。
6、 游戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”
站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。
7、 游戲“炸碉堡”
(1)、小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲場地)
介紹游戲規(guī)則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。
(2)、幼兒游戲。
小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標(biāo)——敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。
(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。)
小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。
小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎?開始行動。
三、結(jié)束部分：
小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。
活動反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
幼兒園大班雨的教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)故事內(nèi)容，體會故事所蘊(yùn)含的道理。
2、結(jié)合故事情節(jié)與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書狼的圖片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動：
角色導(dǎo)入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點(diǎn)，教師簡單總結(jié)之后引出教學(xué)讀本，提示故事和狼有關(guān)。
二、閱讀大書
（一）出示大書，讓幼兒觀察封面畫面，簡單猜測故事內(nèi)容。
1、現(xiàn)在，我們一起來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）
2、封面上的主人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？
3、小男孩在放羊的過程中會發(fā)生什么事？請你們猜一猜？
（二）逐頁閱讀
師：你們說得都很好，現(xiàn)在，我們一起來看看故事里是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。
1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊？
2、順序出示2—5頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然后回答問題：
（1）小男孩開了什么玩笑？
（2）山下的人們是什么反應(yīng)？
（3）小男孩為什么哈哈大笑？
（4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>
3、遮擋文字，順序出示圖畫6—8頁，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容。
（1）請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進(jìn)行講述。
（2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進(jìn)行對比、評價，解釋詞語“氣憤”。
4、遮擋文字，順序出示圖畫9—12頁，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述。
師：你們講述的真好，故事里怎么說的？一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文，你們邊聽邊觀察畫面，然后回答老師的問題：
（1）小男孩為什么拼命叫？
（2）人們?yōu)槭裁床焕頃?/p>
（3）小男孩為什么傷心？
三、總結(jié)分享：出示記錄表，按照故事發(fā)展階段回顧故事，完成表格。
教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展記錄在表格里。
四、閱讀小書
分發(fā)小書，教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1—2遍后，請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓(xùn)？無聊的時候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？
反思：
?狼來了》是一個有關(guān)誠實(shí)做人的經(jīng)典道德教育故事。故事里的小男孩因?yàn)闊o聊，一次又一次的說謊騙人，最終失去他人對他的信任。這雖然是一個老故事了，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。
告訴大家做人應(yīng)誠實(shí)，不以通過說謊來達(dá)到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。
幼兒園大班雨的教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。
2、認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：小沈陽、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像；李詠的照片。
學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙；兩個星星貼紙。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫的區(qū)別
一一出示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題：“這些人物你們都認(rèn)識嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？
最后教師小結(jié)：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。
（二）通過觀察和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)別，找出漫畫的特點(diǎn)。
再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫，提出問題：“我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？”幼兒間可以先互相討論一下，然后請部分幼兒說說他的觀點(diǎn)。
最后教師小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如：小沈陽的眼睛小，把它畫得更??；趙本山的下巴長，把它畫得更長；畢福劍的鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。
（三）通過教師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。
教師出示李詠的照片，請幼兒觀察李詠的臉部特征，說一說什么地方最特別，如果你來畫，你會夸張李詠的哪個部位。
教師示范畫一幅李詠的漫畫像，邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn)，從整體入手，不要從小部分畫。
（四）通過觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點(diǎn)。
教師引導(dǎo)：“我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢？先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對照著觀察自己。”還可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。
最后請部分幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，教師點(diǎn)評。
（五）給自己畫一張漫畫像，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
在認(rèn)真觀察自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。
教師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)：鼓勵不敢動筆的幼兒，引導(dǎo)他找到自己的臉部物征；提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己；要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔；請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展示到黑板上。
（六）展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來，幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫像投票，并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最后根據(jù)票數(shù)的多少評出一、二、三等獎，給幼兒發(fā)小禮物。
幼兒園大班雨的教案篇7
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗(yàn)，體會參加"蔬菜"音樂會的快樂。
2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望。
活動準(zhǔn)備：
蔬菜的實(shí)物、打擊樂器若干。
活動過程：
（一）運(yùn)用模仿動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情景
1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷。
師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎？（記得）那我們今天再來表演一次好不好？（好）老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個過程和用動作表現(xiàn)出各種送菜的方法。
2、按音樂的節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。
師：小朋友要仔細(xì)的聽音樂的節(jié)奏，分清楚什么節(jié)奏該做什么動作，我們要準(zhǔn)確快速的將蔬菜送回菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。
師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動作，而且表演的特別棒，現(xiàn)在我們邀請幾位小朋友來表演，其他小朋友可要認(rèn)真觀察哦。
師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學(xué)習(xí)其他小朋友的方法。
（二）和奶奶一起去買菜——復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。
師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎？（有，沒有）原來我們有很多小朋友都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景，會不會很好玩呢？（會）我們以前學(xué)過一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎？（記得）我們再來唱一次好不好？（好）
2、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形，例如"番茄圓溜溜"——嘴巴圓圓的漸漸打開。
教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型，正確發(fā)音。
（三）合作演奏蔬菜音樂會
1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢？（蘿卜、黃瓜、西紅柿……）對，小朋友的記性可真好，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的.蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好？（好）
2、幼兒自選一個打擊樂器，排成5隊(duì)蔬菜（do：蠶豆；re：蘿卜；mi：西紅柿；fa：青菜；sol：扁豆；la：黃瓜）教師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊(duì)列中。
3、教師彈奏歌曲《買菜》，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。
師：現(xiàn)在小朋友們要認(rèn)真的聽老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏。
4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊的演奏。
（四）活動結(jié)束
師：今天小朋友們都表現(xiàn)得很棒，我們的蔬菜音樂會也特別成功，蔬菜寶寶們都可高興了。今天回家后，小朋友們可以和自己的家長一起，再來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好？（好）
幼兒園大班雨的教案篇8
活動目標(biāo)
1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的.用法。
2、在電話的學(xué)習(xí)中掌握1、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法。
3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打電話的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話。
幼兒在表演中的語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：110、119、120電話的不同用法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話，電話號碼的圖片，
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、熱身運(yùn)動
導(dǎo)入，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧。（英語數(shù)字歌視頻）
隨著音樂老師和孩子們進(jìn)入今天的活動。
二、自主探索
1、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學(xué)英語數(shù)字的激動。
2、有意識的教給孩子們4個數(shù)字
one—1two—2nine—9zero—0（？u）
用可愛的卡通圖片展示這4個數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。
3、師生共同學(xué)習(xí)幷練習(xí)英語讀法（110，119，120）
4、做游戲
讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片，大家讀到哪個數(shù)字相應(yīng)的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！
三、創(chuàng)意活動
1、老師展示出電話，孩子們都認(rèn)識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應(yīng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在什么時候用相應(yīng)的電話號碼呢？先在我們就學(xué)習(xí)這幾個電話號碼的用法。
2、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電話號碼的使用。
情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔110）
情景二，一個餐館突然起火了，你又應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔119）
情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔120）
不過老師要強(qiáng)調(diào)的是，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應(yīng)的電話號碼。
四、分享交流
1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？
2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。
五、放松活動
再次播放英語數(shù)字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松。
讓孩子們再讀讀電話號碼。
活動反思：
本次活動中，努力創(chuàng)設(shè)情景，并運(yùn)用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)電話號碼的應(yīng)用。在音樂和游戲中學(xué)習(xí)簡單的4個數(shù)字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習(xí)才好。不過在情景中學(xué)習(xí)電話號碼的應(yīng)用，孩子們的積極性很高，而且會應(yīng)用了。
知道不同的電話號碼應(yīng)該在什么時候用，在學(xué)習(xí)中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習(xí)慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)思考，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗(yàn)的提升。
