昆蟲的家教案中班5篇

時間:2022-12-21 作者:loser 備課教案

如何讓老師的課堂更加吸引人,提前寫好相關(guān)的教案是很有必要的,我們在寫教案的過程中一定要符合認(rèn)識規(guī)律,范文社小編今天就為您帶來了昆蟲的家教案中班5篇,相信一定會對你有所幫助。

昆蟲的家教案中班5篇

昆蟲的家教案中班篇1

活動目標(biāo):

1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護(hù)自己的方法,理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。

2、產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)方法的興趣,感受動物生存的奇妙。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前在家長的幫助下完成《動物自我保護(hù)調(diào)查表》,對動物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗儲備。

2、材料準(zhǔn)備:課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景(大樹、草地、花園)。

活動重難點:

重點:了解昆蟲利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

難點:能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。

活動過程:

1、激趣:聆聽音樂《森林狂想曲》,幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進(jìn)入活動場地。

2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗,了解多種動物自我保護(hù)的方法。

(1)小組自由交流、討論。(對前期經(jīng)驗的回顧)

昨天,我們一起討論了動物的話題,小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動物怎樣自我保護(hù)的書和圖片,請向好朋友介紹一下吧。

(2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行梳理與提升)

誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,同步觀看視頻驗證)

3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲,尺蠖,金花蟲的圖片,了解昆蟲的保護(hù)方法,理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。

(1)幼兒自由觀察圖片,尋找其中隱藏的昆蟲。(對昆蟲保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)

圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏,請你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。

(2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)

原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊,你覺得誰藏的最好?誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?

(3)觀看視頻,進(jìn)一步了解昆蟲的保護(hù)色。

小結(jié):昆蟲們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像,我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像,連樣子也像,這種方法更高明,我們叫它“擬態(tài)?!?/p>

4、游戲“比眼力”:幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。(幼兒新經(jīng)驗的遷移和運用)

是小昆蟲藏得好,還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)€比眼力的游戲吧!

5、游戲“昆蟲小偵探”,在躲藏和尋找的過程中,進(jìn)一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”,產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗)

昆蟲想和小朋友玩捉迷藏,你認(rèn)識它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

這里有大樹、花園和草叢,請一組小朋友幫昆蟲找到最安全的地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找,然后說說你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?

6、活動延伸:提供迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片,供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運用。

我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法,你想知道嗎?我這兒還有一些圖片,送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!

昆蟲的家教案中班篇2

活動目標(biāo):

通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動準(zhǔn)備:

小容器、塑料袋等若干個。

活動過程:

活動(一)捕捉昆蟲

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

活動(二)昆蟲運動會

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

活動(三)飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?,如何進(jìn)食。

活動建議:

此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

活動反思:

多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性,從活動的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合,把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進(jìn)行有機(jī)整合,使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。

活動目標(biāo)也是有機(jī)整合,在活動中,把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的`方式進(jìn)行有機(jī)的整合,孩子在思索的過程中不僅學(xué)會觀察昆蟲的特征,還要尋求不同運動的玩法,通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中,知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。

還有組織形式的有機(jī)整合,活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動,使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。

昆蟲的家教案中班篇3

活動目標(biāo):

認(rèn)識幾種常見的昆蟲。

了解昆蟲的基本特征。

活動準(zhǔn)備:

玩具卡:《獨角仙大賽》

掛圖:《昆蟲大集合》。

獨角仙相關(guān)參考資料。

觀察記錄表。

有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

活動過程:

請幼兒觀察掛圖,說一說:

——哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?

——它們叫什么名字?

請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運動技能,提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲:

——把幼兒分組。

——教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請幼兒說出謎底。

——進(jìn)行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

活動反思:

引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的特點,了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會其美感,能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作,在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實施中還存在著許多不足。

昆蟲的家教案中班篇4

活動目標(biāo):

了解不同昆蟲的食物。

了解昆蟲的動作姿態(tài)。

在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準(zhǔn)備:

幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張,如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。

活動過程:

一一拿出昆蟲圖卡,請幼兒說一說,做一做:

--這些昆蟲的動作姿態(tài)是怎么樣的呢?

--鼓勵幼兒模仿其動作。

--這些昆蟲平時吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道,教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運動會"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。

--介紹游戲的玩法:教室(運動場)的兩端分別是起點和終點,在終點放置昆蟲食物圖卡。

--將幼兒分成數(shù)隊,如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊,請幼兒戴上頭套。

--哨音開始,各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作,走到終點,并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點,然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。

--按照此方式活動直到所有幼兒都輪完,最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣,該游戲可多次重復(fù)。

活動反思:

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容,基本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。

昆蟲的家教案中班篇5

活動目標(biāo):

1、感應(yīng)歌曲的固定拍。

2、通過打擊樂活動引發(fā)對節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。

3、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。

活動準(zhǔn)備:

1、螞蟻、螳螂等昆蟲圖片。

2、樂器:沙蛋、銅鈴。

3、ppt課件,圖譜。

活動過程:

開始部分:

通過ppt引出故事,昆蟲音樂會

教師:看一看這里啊哪里呀?哦,我們美麗的花草地上要召開昆蟲音樂會咯,大家猜猜看誰會來啊?

基本部分:

一、認(rèn)識小螞蟻的節(jié)奏型

教師:你們剛剛說了那么多的小昆蟲,那我們一起來看看到底誰來了?

看ppt出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。

教師:小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的?你們能把他的節(jié)奏打出來嗎?

看節(jié)奏譜,教師哼唱慢的旋律,逐一打出來。

教師:我們用手來演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧。

二、認(rèn)識螳螂的節(jié)奏型

1、教師:除了小螞蟻還有一個小昆蟲也等不及的要出來了,他會是誰呢?

看ppt出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。

2、教師:小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢?

老師哼唱旋律,幼兒看圖譜打節(jié)奏。

3、教師:誰已經(jīng)能模仿小螳螂演奏的節(jié)拍。

請個別小朋友上來帶著大家用剛才的辦法演奏

三、分辨小螞蟻和小螳螂的節(jié)奏型

1、播放音樂,大家一起說一說哪一段是小螞蟻在演奏,哪一段是小螳螂在演奏。

教師:現(xiàn)在老師要考考你們咯,我放音樂,你們來告示我是誰在演奏哦。

2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣。

教師:我們剛剛聽了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢?

小結(jié):那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍?小螳螂呢?