新學(xué)期開(kāi)始前，為了做好充足的準(zhǔn)備，教師需要制定一份完整的教案了，教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種，范文社小編今天就為您帶來(lái)了小學(xué)音樂(lè)《鐘》教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小學(xué)音樂(lè)《鐘》教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
?情感態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)習(xí)歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。
?過(guò)程與方法】
采用欣賞法、小組合作等方法，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的理解。
?知識(shí)與技能】
了解“對(duì)唱”形式、“變換拍子”及壯族民族風(fēng)俗，并能用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
?重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風(fēng)格。
?難點(diǎn)】一字多音的演唱。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
播放電影《劉三姐》對(duì)歌視頻片段，提問(wèn)學(xué)生視頻中的人物在做什么，周?chē)木吧鯓樱璧娜耸钦l(shuí)，她是哪個(gè)少數(shù)民族的歌手。教師總結(jié)“視頻當(dāng)中的人們?cè)谟猩接兴牡胤介_(kāi)心地對(duì)歌，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)“甲天下”的山水在廣西桂林，這個(gè)美麗的地方不僅有迷人的風(fēng)景，更居住著一群勤勞善良、樂(lè)觀開(kāi)朗的壯族人民。除了剛才播放的對(duì)歌歌曲，電影里還有另一首優(yōu)美的歌曲《唱山歌》，接下來(lái)我們伴隨這首歌曲，一起走進(jìn)我們的桂林，走進(jìn)壯族?！?/p>
(二)初步感知
1.初聽(tīng)歌曲，教師設(shè)置問(wèn)題：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?速度是怎樣的?
學(xué)生自由發(fā)言;
教師進(jìn)行總結(jié)：歌曲的情緒是優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)地，速度為中速。
2.再次聆聽(tīng)歌曲，教師設(shè)置問(wèn)題：歌曲的節(jié)拍是怎樣的?
學(xué)生自由發(fā)言;
教師進(jìn)行總結(jié)：歌曲是由2/4和3/4交替進(jìn)行的，這樣的節(jié)拍我們叫做“交換拍子”。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.學(xué)生學(xué)唱旋律，感受變換拍子的旋律特點(diǎn);
2.找出旋律中的相似樂(lè)句，并根據(jù)特點(diǎn)劃分樂(lè)句;
3.分樂(lè)句帶入歌詞，學(xué)唱歌曲，理解歌詞表達(dá)的思想感情;
4.觀察歌詞與旋律對(duì)應(yīng)特點(diǎn)，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;
5.跟隨鋼琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
(四)拓展延伸
介紹壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”，學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，影片中人們的演唱形式和學(xué)生自己演唱歌曲的形式有什么不同，結(jié)合歌曲《唱山歌》總結(jié)壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，由小組代表發(fā)言進(jìn)行小組間的討論交流。
(五)課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《唱山歌》，走進(jìn)了“山水甲天下”的桂林，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道桂林不僅有美麗的風(fēng)景，還有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)以及善良的壯族人民。我們國(guó)家有55個(gè)少數(shù)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的藝術(shù)文化，我們除了要了解這些文化，還應(yīng)該保護(hù)和傳承我們國(guó)家的這些藝術(shù)瑰寶，熱愛(ài)我們的民族文化。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)音樂(lè)《鐘》教案篇2
【教學(xué)內(nèi)容】
1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心
2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美
3、能注重歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)
【教學(xué)過(guò)程】
1、 導(dǎo)滲入滲出
1987年的a電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的看眾和所有的電視看眾，歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國(guó)
這一單元的名稱(chēng)是"愛(ài)滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我
們學(xué)習(xí)這一單元的目的之??
這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類(lèi)的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》
2、學(xué)唱歌曲
（1）聽(tīng)一遍范唱錄音
（2）這首歌同學(xué)們?cè)缇吐?tīng)會(huì)了，但今天我們首先來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）
第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞："請(qǐng)把偶的歌帶往返你的家，請(qǐng)把你的微笑留下"，
歌聲與微笑架起了友誼的橋梁第二部分是引申，描繪了"友誼花開(kāi)遍地香"的情景這首歌雖然短小，意義卻真不小
（3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注重"3-#5"處#5的音準(zhǔn)
（4）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四
拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值
（5）學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）
（6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部
3、欣賞歌曲
（1）初聽(tīng)《愛(ài)星滿天》的錄音
（2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛(ài)星像滿天的星星"
（3）復(fù)聽(tīng)
（4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂(lè)句
（5）再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱
4、小結(jié)
這節(jié)課開(kāi)始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"
按照教科書(shū)的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作
【課后反思】
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
1、學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
2、欣賞合唱《歡樂(lè)頌》
3、課堂樂(lè)
器演奏《歡樂(lè)頌》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒
2、初步了解"樂(lè)圣"貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?/p>
3、初步認(rèn)識(shí)《歡樂(lè)頌》的音調(diào)，并能用課堂樂(lè)器演奏
【教學(xué)過(guò)程】
1、學(xué)唱歌曲
（1）介紹歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽(tīng)一遍范唱錄音
（2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注重第一段歌詞中的四個(gè)排比句
（3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，注意"啊"的時(shí)值（應(yīng)是6拍），教師可用指揮動(dòng)作提示還應(yīng)注意該樂(lè)段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作多次對(duì)比示范，防止學(xué)生混淆
（4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍
（5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，并按教科書(shū)要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂(lè)段的強(qiáng)弱變化并
提示兩個(gè)樂(lè)段的情緒要求
（6）連起來(lái)唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱和指揮
2、欣賞歌曲
（1）介紹"樂(lè)圣"貝多芬
貝多芬是世界樂(lè)迷認(rèn)識(shí)的音樂(lè)家可先由學(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)
教科書(shū)中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換觀圖片好閱讀說(shuō)明文字
交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了
（2）《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類(lèi)擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心
（3）欣賞合唱《歡樂(lè)頌
?
（4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜
（5）復(fù)聽(tīng)
3、器樂(lè)演奏
（1）用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的主旋律
（2）用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的第二聲部旋律
（3）二部合奏
（4）二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮
4、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，初步了解了"樂(lè)圣"貝多芬有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會(huì)
【課后反思】
第三課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
1、學(xué)唱歌曲《歡樂(lè)頌》
2、集體舞《歌聲與微笑》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂(lè)頌》，并能背唱第一聲部
2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過(guò)程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性
3、在學(xué)跳集體舞的過(guò)程中秩序井然、大方活潑、暖情參與
【教學(xué)過(guò)程】
1、學(xué)唱歌曲
（1）學(xué)唱《歡樂(lè)頌》的第一聲部歌譜及歌詞
（2）學(xué)唱《歡樂(lè)頌》的第二聲部歌譜及歌詞
（3）二聲部合唱
（4）大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué)
生用課堂樂(lè)器作伴奏（可相互交換幾次）
（5）背唱《歡樂(lè)頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏
2、集體舞
（1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動(dòng)作要簡(jiǎn)單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作（可參考教材上的照片每個(gè)組可以只編1-2個(gè)動(dòng)作要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨干來(lái)創(chuàng)編，其他人旁看
（2）分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作
（3）各小組匯報(bào)表演
（4）教師將各組最優(yōu)秀的動(dòng)作集中起來(lái)，加以組合或略加改編，組成集體舞的。
小學(xué)音樂(lè)《鐘》教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂(lè)器，使伴奏音響更加豐富。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作
?
2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
一、課前復(fù)習(xí)：
歌曲《好朋友》
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、學(xué)唱新歌：
1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學(xué)。
2.教師范唱。
3.聽(tīng)唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。
5.引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)第二、三段歌詞。
6.將原歌詞和新編的歌詞連起來(lái)唱，并用打擊樂(lè)器伴奏
7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂(lè)器，或自制打擊樂(lè)器，下節(jié)課帶
四、鞏固練習(xí)：
1.男女生比賽唱
2.小組比賽
五、課堂小節(jié)
小學(xué)音樂(lè)《鐘》教案篇4
教材：人音版第二冊(cè)
教學(xué)設(shè)想：
“音的高低”是小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)第五課“跳起舞”中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。本課通過(guò)“學(xué)一學(xué)”、“敲一敲”、“唱一唱”“跳一跳”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在嘗試探索中發(fā)揮自主學(xué)習(xí)，初步了解音的高低變化。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，激發(fā)他們的探究、創(chuàng)造能力。
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽嘗試、探究，通過(guò)多種方式初步了解音的高低變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)
播放生活中的各種聲音。如：汽車(chē)、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥(niǎo)叫、牛叫等，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是什么聲音。
出示圖片，請(qǐng)學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰(shuí)的音高，誰(shuí)的音低，相互交流。
提問(wèn)：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說(shuō)說(shuō)還有哪些高低不同的聲音？請(qǐng)你模仿聽(tīng)。
高音低音
例：拍手――――跺腳
雨聲――――雷聲
貓叫――――虎叫
馬蹄聲―――象的腳步聲
高跟鞋聲――平底鞋聲
老爺爺說(shuō)話――小朋友說(shuō)話
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論
（從自然界的聲音入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主參與體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)音有了一個(gè)基本的高低概念，為后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。）
二、唱一唱
出示兩只貓的圖片，一只小貓，一只老貓。說(shuō)說(shuō)他們的叫聲有什么不同的。
學(xué)讀兒歌《兩只貓》。
學(xué)唱歌曲《兩只貓》。
附：歌詞
有只老花貓，喵嗚喵嗚叫。
有只小花貓，喵嗚喵嗚叫。
喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。
喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了，
喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。
分組扮演兩只貓表演動(dòng)作、形象。
（歌曲中老貓叫為43432―，小貓叫為17176―，由自然界中的聲音過(guò)渡到音樂(lè)中的高低音，兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生通過(guò)演唱和表演投入到音樂(lè)中來(lái)。）
三、敲一敲
教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時(shí)可以發(fā)出不同音高的音），準(zhǔn)備一根筷子，告訴學(xué)生音樂(lè)可以在這七個(gè)杯子里找，今天我們來(lái)找音樂(lè)。
請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用筷子敲擊杯子，聽(tīng)一聽(tīng)音高不同的七個(gè)音。小組討論：給這些音起名字。告訴學(xué)生七個(gè)音的唱名，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。鼓勵(lì)學(xué)生自己來(lái)創(chuàng)造音樂(lè)，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。
評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)：比一比誰(shuí)的創(chuàng)作最優(yōu)美，評(píng)出小小作曲家。教師作記錄，全體學(xué)生來(lái)唱一唱。
四、跳一跳
教師在琴的高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏兒歌《秋天來(lái)到了》，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動(dòng)作模仿樹(shù)葉飄動(dòng)，表示自己聽(tīng)到的是哪個(gè)音區(qū)的音樂(lè)。
1、集體聽(tīng)辨模仿
2、個(gè)別學(xué)生聽(tīng)辨模仿
3、隨音樂(lè)“飄”出教室
小學(xué)音樂(lè)《鐘》教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1．懂得友誼意味著責(zé)任,樂(lè)于交友，提高交友能力。
2．懂得交友重在真誠(chéng)，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)相待。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得友誼意味著責(zé)任，交友重在真誠(chéng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)生的關(guān)于友情的小事。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)交朋友，提高交友能力。
2.懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)相待。
3.了解交友重在真誠(chéng)。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：播放歌曲 引入主題
1.音樂(lè)起《找朋友》，學(xué)生跟著音樂(lè)跳尋找朋友的舞蹈。
2.你喜歡和誰(shuí)跳舞？ 為什么？
3.那么，在生活中你喜歡與怎樣的人交朋友？
（對(duì)于學(xué)生交友觀中一些不正確的認(rèn)識(shí)，教師不要急于批評(píng)要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話。）
4.其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)有自己的朋友。有了真正的朋友，我們的生活才變得絢麗多姿。
5.出示課題：《我們是好朋友》
活動(dòng)二：大話朋友 感悟友誼
1.你生活中的好朋友是誰(shuí)？指名說(shuō)。
2.學(xué)生交流：你和你的好朋友是怎樣認(rèn)識(shí)的。
3.小小組交流：聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)和好朋友之間發(fā)生的一個(gè)故事。
4.匯報(bào)交流（教師抓住閃光點(diǎn)，對(duì)彼此真誠(chéng)、互相幫助的好朋友加以表?yè)P(yáng)）。
5.小結(jié)：好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
活動(dòng)三：個(gè)案診斷 指導(dǎo)交友
1.觀看錄像片段《生活中的婷婷》
2.你覺(jué)得婷婷是個(gè)怎樣的孩子？
（不守信用、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計(jì)較）
3.學(xué)生交流：你喜歡和婷婷交朋友嗎？為什么呢？
4.小組討論：婷婷該怎樣做才能受到大家的歡迎呢？
5.指導(dǎo)交友。學(xué)兒歌《交朋友》。
活動(dòng)四：學(xué)習(xí)故事 深化內(nèi)涵
1.故事《樂(lè)于助人朋友多》
2.故事中的瀟瀟是個(gè)怎樣的孩子？
3.思考：為什么瀟瀟的朋友越來(lái)越多？
4.怎樣做才能獲得真正的朋友？
5.在《找朋友》樂(lè)聲中教師總結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得友誼意味著責(zé)任。
2.能正確處理好與朋友的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：交流收獲 獲取經(jīng)驗(yàn)
1.引入：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，你覺(jué)得什么是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？
2.學(xué)生自由回答。（關(guān)心、尊重、寬容、真誠(chéng)、感恩、幫助……）
3.下面齊頌兒歌《找朋友》
4.過(guò)渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進(jìn)征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關(guān)系呢？
活動(dòng)二：情景辨析 深化認(rèn)識(shí)
1.在生活中如果碰到下列情況，你會(huì)怎么做？
情景一：當(dāng)朋友失約時(shí)我該怎么辦？
情景二：與朋友吵架時(shí)我該怎么辦？
情景三：朋友要你幫他出氣時(shí)該怎么辦？
情景四：朋友要你幫他作弊怎么辦？
2.小小組討論辨析。
活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際 指導(dǎo)行為
1.小組討論：生活中你是怎樣處理與朋友的關(guān)系。
2.出示小品：《責(zé)任》
3.討論：為什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？
4.學(xué)生暢談：如何盡自己所能，為朋友盡一份責(zé)任。
5.小結(jié)：交友重在真誠(chéng)，友誼意味著責(zé)任，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)相待。
活動(dòng)四：信息共享 提升發(fā)展
1.媒體展示：《偉大的友誼》
2.思考：他們的友誼貴在何處？從中我們懂得些什么道理？
3.展示交流：名人談朋友。
4.寫(xiě)上心理話，設(shè)計(jì)交友卡。
5.設(shè)計(jì)一棵友誼樹(shù)，互動(dòng)交友。
活動(dòng)五：總結(jié)評(píng)價(jià)
如果說(shuō)友誼是棵長(zhǎng)青樹(shù)，那么澆灌它的必定是出自心田的甘泉；如果說(shuō)友誼是朵開(kāi)不敗的花，那么照耀它的必定是心中升起的太陽(yáng)。同學(xué)們，讓我們把好朋友的知心話記在心里，讓友誼的帆船在我們的人生長(zhǎng)河里乘風(fēng)破浪地遠(yuǎn)航！
