教案在編寫的過程中，你們一定要考慮講授內(nèi)容要點，所有的老師必須要了解寫教案的意義，這是十分重要的，下面是范文社小編為您分享的科技課教案5篇，感謝您的參閱。
科技課教案篇1
活動目標：
1、通過活動認識一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設(shè)計的游戲活動，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備:
圖片:可視門鈴、指紋鎖，小兔家
活動過程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒對高科技產(chǎn)品的關(guān)注。
1、(出示一張可視門鈴的圖片)：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?
2、(出示一張指紋鎖)：這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性)
二、通過故事情景，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、(出示一張簡陋的房間圖)：小兔搬新房子了，看，這是小兔家的房子，這個房子里有什么?(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?
2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。
(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，再消毒，真麻煩。
(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?
(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦?
(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?
3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。
1、(幼兒用書)看圖認識各種高科技家電產(chǎn)品，說出它們的名稱和用途。
2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?
四、延伸活動調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品
活動反思：
本活動幼兒很喜歡，都能積極參與，探索興趣很足，很愿意做實驗。也懂得了許多關(guān)于光的知識，明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點多，時間稍長，所以建議將光的顏色部分探索和制作變色陀螺另設(shè)一課時。
科技課教案篇2
一、活動目的
通過主題班會，使同學(xué)們懂得科學(xué)技術(shù)的重要性。啟發(fā)、豐富學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得只有掌握更多的科學(xué)知識，才能使想象具有科學(xué)性，才能使想象成為現(xiàn)實。
二、活動準備
1、活動前要求學(xué)生閱讀一些科學(xué)創(chuàng)新方面的書籍。
2、要求學(xué)生做手抄報。
三、活動過程
1、班主任講話。
2、學(xué)生介紹一些科普知識（多媒體展示）。
3、展示學(xué)生手抄報。
（1）學(xué)生點評。
（2）班主任點評。
4、奇思妙想百搭比賽。
每個組拿出帶的一些廢棄物品，將這些物品創(chuàng)新拼成一件有趣的作品(各組交流作品)。
5、詩朗誦《我們愛科技》。
我們愛科技，
愛科技使我們變得越聰明；
我們愛科??
再再高的山峰我們敢攀登；
我們愛科技；
再難的宮殿我們敢探尋。
讓我們用智慧的頭腦，
讓我們用科技的本領(lǐng)，
勇挑新時代的重任，去創(chuàng)造更加美好的明天
6、班主任總結(jié)，班會結(jié)束。
科技課教案篇3
一、說教材
分析教材，是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。下面，我來談?wù)剬滩牡睦斫狻?/p>
?兩漢的科技和文化》是部編版《中國歷史》七年級上冊第三單元第 15 課的內(nèi)容。本課由“造紙術(shù)的發(fā)明”“張仲景與華佗”“歷史巨著《史記》”“道教與佛教”四個子目組成，主要講述了造紙術(shù)的發(fā)明改進對文化傳播的重大影響、華佗與張仲景的醫(yī)學(xué)成就以及司馬遷的史學(xué)成就、 佛教與道教在兩漢時期的傳播， 與前面所學(xué)的經(jīng)濟繁榮遙相呼應(yīng)。通過本課的學(xué)習(xí)可以認識到文化的繁榮是經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)之一，地位非常重要。
二、說學(xué)情
要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析教材，還要對學(xué)情有所把握。七年級的學(xué)生對歷史有較強的好奇心和求知欲，他們一方面帶有低學(xué)段學(xué)生的特點， 希望老師講課內(nèi)容新鮮、充實、饒有趣味，最怕空洞的說教 ;另一方面已具備接受較系統(tǒng)的知識、理解一些問題的能力。因此在整個教學(xué)過程中我會采取多種教學(xué)方法， 提升課堂的趣味，并進行系統(tǒng)歸納，使學(xué)生更好的進入到我的課堂中來。
三、說教學(xué)目標
教學(xué)目標是課堂的指揮棒， 是教學(xué)行為的指路燈， 因此我依據(jù)新課標的理念依據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計了如下的教學(xué)目標：
?知識與能力】
能復(fù)述華佗與張仲景的醫(yī)學(xué)成就以及司馬遷的史學(xué)成就，了解佛教與道教的發(fā)展歷程，分析造紙術(shù)的重大意義。
?過程與方法】
通過閱讀史料，提高總結(jié)、歸納、概括歷史信息的能力，樹立論從史出、史論結(jié)合的史學(xué)意識 ;通過討論造紙術(shù)發(fā)明的重大意義，學(xué)生提高自主探究與合作的能力。
?情感態(tài)度與價值觀】
認識到兩漢時期的科技發(fā)明對人類文明的巨大貢獻， 通過對司馬遷等人的認識， 學(xué)習(xí)其堅忍不拔，為理想奮斗終身的堅強意志。
四、說教學(xué)重難點
基于對教學(xué)目標的分析，我確定以下教學(xué)重點和難點。
?重點】
兩漢時期科技與文化成就的相關(guān)史實。
?難點】
造紙術(shù)的發(fā)明與改進對文化傳播的重大意義。
五、說教學(xué)方法
為了突出重點、 突破難點， 我主要采取的教學(xué)方法有情境教學(xué)法、 史料教學(xué)法和小組討論法等。
六、說教學(xué)過程
接下來，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
眾所周知， 一堂歷史課如果有好的開頭， 就能抓住學(xué)生的求知心理， 使他們心懷期待地投入到學(xué)習(xí)中去。為此，我采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。我會先展示五禽戲的視頻，并提問學(xué)生：視頻中模仿的分別是哪幾種動物 ?學(xué)生回答出虎、鹿、熊、猿、鳥。之后我會繼續(xù)引導(dǎo)：它是古代人用以強身健體的方式， 是由華佗發(fā)明，除了五禽戲他還發(fā)明了什么 ?與他同時代的還有那些科技成就 ?順勢導(dǎo)入新課。
?設(shè)計意圖】采用視頻可以調(diào)動學(xué)生的積極性，我設(shè)置的思考問題增加了課程的懸念，
有利于烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進入新課的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
(一)造紙術(shù)的發(fā)明
為了讓學(xué)生對造紙術(shù)發(fā)明的背景有個簡單的認識，我會出示在紙發(fā)明之前的書寫材料，并提問紙之前的書寫材料主要是什么 ?有何弊端 ?通過這樣一個問題引導(dǎo)學(xué)生認識到之前的竹簡笨重， 不便閱讀搬運，帛造價昂貴，僅限達官貴人使用。接著為了讓學(xué)生對蔡倫改進造紙術(shù)有深刻的認識， 我會采用視頻史料、 文字史料相結(jié)合的方式， 引導(dǎo)學(xué)生認識到東漢蔡倫改進造紙術(shù)的過程， 并且認識到使用便宜的樹皮、麻頭及破布、魚網(wǎng)以來造紙，可以降低生產(chǎn)成本，有利于文化的傳播，這種紙稱為蔡侯紙。為了幫助學(xué)生理解本課的難點， 在意義部分我會使用史料教學(xué)法與小組討論相結(jié)合的方式展開，從而理解造紙術(shù)是中華民族對世界文明的偉大貢獻。
?設(shè)計意圖】 通過展示史料， 設(shè)置問題的設(shè)計， 能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生全面理解造紙術(shù)的偉大貢獻，培養(yǎng)學(xué)生史料分析和總結(jié)概括的能力。
(二)醫(yī)學(xué)成就
在醫(yī)學(xué)成就這一子目，我會通過播放視頻來展示華佗、張仲景的人物生平與醫(yī)學(xué)成就，讓學(xué)生通過填表格的方式，來認識二者的突出貢獻， 學(xué)生通過視頻能夠總結(jié)出華佗的主要貢獻是麻沸散與五禽戲，張仲景的主要貢獻是《傷寒雜病論》，二者都對中醫(yī)作出巨大貢獻。
?設(shè)計意圖】 通過填表格的方式既能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 也能增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納的能力。
(三)史學(xué)成就
在講述史學(xué)成就時，首先我會展示司馬遷游歷路徑圖與《史記·太史公自序》中的史料，讓學(xué)生總結(jié)概括司馬遷的生平，并把它復(fù)述出來， 在學(xué)生了解司馬遷生平后， 可以得出司馬遷剛正不阿，堅強不屈。緊接著我會出示《報任安書》中的片段與魯迅對史記的評價，引導(dǎo)學(xué)生分析史記的歷史價值是第一部紀傳體通史，是“史家之絕唱，無韻之離騷”。
?設(shè)計意圖】 這樣設(shè)計的優(yōu)點是能幫助學(xué)生樹立論從史出、 史論結(jié)合的歷史意識， 并加
深對于重點內(nèi)容的理解。
(四)佛教與道教
對于佛教與道教的講述，我會先請學(xué)生來講述他在課前搜集到關(guān)于佛教與道教的歷史，在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上，我會展示四川青城山與洛陽白馬寺的圖片， 以此為切入點來講述佛教與道教的發(fā)展歷程。通過講述， 學(xué)生可以了解到佛教產(chǎn)生于印度， 西漢時期傳入中原， 對整個中國影響巨大，道教是土生土長的中國宗教， 最初的創(chuàng)立者是張陵的五斗米道與張角的太平道。之后我還會引導(dǎo)學(xué)生對于宗教發(fā)表自己的觀點， 引導(dǎo)學(xué)生認識到宗教是封建統(tǒng)治者加強統(tǒng)治的手段，從而讓學(xué)生樹立正確的宗教觀。
?設(shè)計意圖】開放式的發(fā)言有利于學(xué)生加深對本知識點的理解，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)
通過循序漸進的教學(xué)方式， 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中掌握本節(jié)課的知識點， 為了更加明確教學(xué)重難點，我將采用引導(dǎo)的方式梳理本課知識點進行小結(jié)。這樣更能加深他們對知識點的理解記憶。
2.作業(yè)
在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)：紙的發(fā)明對社會文化和人類生活帶來哪些影響 ?
?設(shè)計意圖】 開放式的作業(yè)設(shè)計， 更能夠提高大家的歷史學(xué)習(xí)興趣， 讓同學(xué)們積極主動
的投入到歷史課堂的學(xué)習(xí)中來。
七、說板書設(shè)計
板書是一節(jié)課內(nèi)容的濃縮和提煉，我的板書本著簡潔、直觀、 清晰的原則，這就是我的板書設(shè)計：
科技課教案篇4
知識與技能：1.了解兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的情況。
2.概括造紙術(shù)的意義：世界各國的造紙術(shù)，大多是從我國直接或間接傳去的。
造紙術(shù)的發(fā)明是我國人民對世界的成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。
3.思考和概括兩漢時期經(jīng)濟繁榮的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力，初
步認識生產(chǎn)力在社會發(fā)展中的作用。
過程與方法：通過閱讀教材、觀察圖片、討論探究等形式，掌握兩漢時期科技與
文化的新成就，認識兩漢四百年的政治統(tǒng)一、文化積累對社會經(jīng)濟發(fā)
展的重大影響。
情感態(tài)度價值觀：通過了解造紙術(shù)、“麻沸散”、《傷寒雜病論》及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進步、
手工業(yè)技術(shù)的提高，以及商業(yè)繁榮的主要史實，體會我國古代歷史上的兩漢盛世，增強民族自豪感;初步認識重大發(fā)明對社會經(jīng)濟的巨大促進作用。
?教學(xué)重難點】1、造紙術(shù)的改進對社會發(fā)展的貢獻。
2、正確分析認識兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的原因.
?導(dǎo)學(xué)過程】教師講解，學(xué)生分析討論相結(jié)合
?情景導(dǎo)入】
師：兩漢是我國封建社會經(jīng)濟發(fā)展的重要時期。漢朝的統(tǒng)治者，實行了一些緩和階級矛盾和重視農(nóng)業(yè)的政策，經(jīng)過人民的辛勤勞動，社會經(jīng)濟呈現(xiàn)出新的面貌，并且有它顯著的特點。本課我們將學(xué)習(xí)兩漢科技與文化的新成就，商業(yè)和都市的新氣象。
?自主預(yù)習(xí)】
一.造紙術(shù)的發(fā)明對世界有什么影響?
1甘肅天水漢墓出土了張西漢早期用麻做的紙，這是目前世界上已知的最早的紙。 2東漢時期,宦官蔡倫總結(jié)了勞動人民的經(jīng)驗,改進了造紙術(shù),為了紀念蔡倫的功績,人們把這種紙叫“蔡侯紙”。
二.張仲景和華佗對醫(yī)學(xué)上有哪些貢獻?
1.華佗制成了全身麻醉藥劑“麻沸散”，這是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。他還創(chuàng)制醫(yī)療體操，名為“五禽戲”。
2.東漢時張仲景著有《傷寒雜病論》一書，他在書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則。后世尊稱張仲景為“醫(yī)圣”。
三.歷史巨著《史記》對中國文化的影響?
?史記》敘述從傳說中的黃帝到漢武帝時期兩三千年的史事，是我國第一部紀傳體通史著作。
四.道教和佛教的起源?
1.佛教是世界三大宗教之一，起源于古印度，西漢末年傳入我國中原地區(qū)。?
2.東漢明帝時興建起佛寺，佛教的傳播，對我國文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。
科技課教案篇5
一、指導(dǎo)思想
為全面實施素質(zhì)教育，提高中小學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，學(xué)校決定于20xx年12月開展科技節(jié)系列活動，以促進我校的科普教育工作，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的科學(xué)精神和團隊合作意識，養(yǎng)成學(xué)生“勤于動腦，善于動手”的習(xí)慣，提升學(xué)生“個性特長，科學(xué)素養(yǎng)”，進一步開創(chuàng)我校科技教育新局面。
二、活動主題
科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長
三、活動口號
1、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)
2、今日奇思妙想，明日碩果累累
3、科技創(chuàng)新，母校因你而精彩
四、活動時間：20xx年12月8日——20xx年1月8日
五、活動內(nèi)容：
“八個一”活動：即①讀一本科技書籍。②交一個科技小發(fā)明或小制作。③講一個科學(xué)家的故事。④寫一篇科技小論文。⑤繪一幅科技幻想畫。⑥辦一次科技知識講座。⑦看一部科幻電影。⑧舉行一場科技比賽活動。
六、活動安排及要求
為了保證科技節(jié)的順利進行，各科技節(jié)活動要求負責(zé)人之間、校各處室之間積極協(xié)調(diào)、安排好活動的時間及各種活動事宜，負責(zé)人需將活動計劃詳細方案在規(guī)定的時間內(nèi)上報科技節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體教師要積極參與科技創(chuàng)新節(jié)活動。本屆科技節(jié)活動分為三個階段進行。
第一階段
宣傳階段（20xx。12。8————20xx。12。9）
各班召開以“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長”的主題班會，學(xué)習(xí)宣傳活動意義，討論制定班級“科技節(jié)”活動方案，著手實施。
第二階段
實施階段（20xx年12月10日—20xx年1月6日）
一、讀科技書籍（12月10日—12日）
活動要求：1—8年級全體同學(xué)要利用課余時間，讀科學(xué)童話故事書和科學(xué)家的故事或上網(wǎng)學(xué)習(xí)科普知識。圖書室要為師生推薦書目，并為師生借書提供便利。3—8年級每位同學(xué)在讀后都要寫一篇讀后感，每班精選三篇上交教學(xué)處，由教學(xué)處組織評委進行評比。（作品用信紙書寫）
二、科技小發(fā)明或小制作（12月10日—19日）
活動要求：3—8年級全體同學(xué)參加。作品內(nèi)容不限，以泥塑、陶藝、根雕、改裝電動或機械玩具、機器人、手工縫制布藝玩具、生活小發(fā)明、節(jié)能環(huán)保小發(fā)明、變廢為寶小設(shè)計、學(xué)習(xí)小發(fā)明、科技小發(fā)明、娛樂小發(fā)明、手工小藝術(shù)品等，還可運用電腦技術(shù)制作演示小課件。學(xué)生個人或集體運用有關(guān)的科學(xué)理論知識制作出的新穎獨特小制作。小發(fā)明要有創(chuàng)意，有價值，實用性強。小制作要精致、美觀。每班選優(yōu)秀作品交教科研處參評，不少于5份。參賽作品應(yīng)標有作品名稱、作者姓名、學(xué)號、班級等。創(chuàng)新實物作品和演示作品設(shè)獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳創(chuàng)作獎、最具實用價值獎、最具開發(fā)價值獎、優(yōu)秀獎若干，按獲獎人次記班級考核分。
三、講故事比賽（12月22日—２6日）
活動要求：1—6年級以班為單位利用課外時間開展講科學(xué)家或科技發(fā)明的故事。各班推選一名最佳選手參加學(xué)校講故事比賽。活動由小學(xué)德育處組織評比，按年級分別評出一等獎1名，二等獎2名，剩下是三等獎，并按獲獎類別給班級加分。
四、撰寫科技小論文（12月22日—２6日）
活動要求：5—8年級全體同學(xué)可以寫調(diào)查報告、科技小論文或說明文、建設(shè)節(jié)約型校園建議方案、科幻小小說等。要求立意新，有新觀點、新理念、新穎管理模式、環(huán)保新思路、科學(xué)幻想情節(jié)合理，故事介紹清楚，生活中發(fā)現(xiàn)一些動、植物規(guī)律和道理等要正確。不得抄襲，雷同作品皆取消資格。每班選送5篇優(yōu)秀作品交教學(xué)處進行評選，創(chuàng)新作品獎項設(shè)：創(chuàng)新理念獎、最佳創(chuàng)作獎、個人風(fēng)采獎、優(yōu)秀獎若干。按獎次和獲獎人數(shù)記入班級考核。
五、科技幻想繪畫比賽（20xx年12月27—20xx年1月2日）
活動要求：參與年級：1————8年級?？破绽L畫要求：突出主題。自行設(shè)計，作品大小8k，繪畫形式多樣。原創(chuàng)繪畫書法作品獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳創(chuàng)作獎、最佳風(fēng)格獎、優(yōu)秀獎若干?；顒咏Y(jié)束后由教學(xué)處組織評委進行評比。
六、科技知識講座（20xx年12月22—20xx年1月2日）
活動要求：由教師自主申報科技知識講座主題，內(nèi)容報教科研處審定，每科確定一位講座教師。確定開講教師后，排定講座時間表，在課外活動時間安排教師在階梯教室輪流講座。報告會后組織學(xué)生評議，按參與講座教師的２０％選出最佳講座教師，授予“首席科技講座教師”稱號，并在學(xué)期考評中予以加分。
七、看科幻電影。（20xx年1月2日下午）
活動要求：1—8年級各班根據(jù)各年級年齡特點，由班主任提前下載好適合年級的科幻電影，利用下午時間在班內(nèi)給學(xué)生播放，以培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力。中小學(xué)德育處將及時進行檢查，把活動的開展情況納入科技節(jié)班級評比的一部分。
八、科技比賽活動。（由中學(xué)德育處具體組織實施）
（一）卡紙疊高現(xiàn)場比賽（20xx年1月6日下午）
參賽單位：初一年級各班師生
規(guī)則要求：
1、材料：新?lián)淇艘桓?，?0張使用，將50張卡紙疊成具有“4層樓高”的建筑結(jié)構(gòu)，并接受承重測試。疊高制作時，不能添加其它任何材料，特別是粘膠物；頂端要制作出平臺形狀，以便承放承重物。
2、評價方法：①、以一張卡紙的長度為一“層”。 ②、低于“4層樓高”的作品不符合本題要求。③、在建筑物頂部加重物，直到結(jié)構(gòu)物快要倒塌前停止放重物，最后稱重量。
3、每班通過預(yù)賽選最好的出三個代表隊，取最好成績代表本班成績。
4、可邀請部分家長參觀。
（二）“撐起我們的夢想”搭支架負重現(xiàn)場比賽（20xx年1月6下午）
參賽單位：初二年級各班師生
規(guī)則要求：
1、材料：每個參賽隊用十二根普通竹筷子，橡皮筋若干，自由搭建一個支架。支架高度至少3厘米，最后承重大的為優(yōu)勝。
2、必須是一個完整的支架，不是元件組合。
3、筷子必須完整使用，不許將筷子劈開、截斷使用。
4、每班通過預(yù)賽選最好的三個代表隊參賽，取最好成績代表本班成績。
5、可邀請部分家長參觀。
（三）“神十”著陸——高空墜蛋比賽（20xx年1月6下午）
參賽年級：初三年級師生
規(guī)則要求：
1、材料：雞蛋一枚，保護材料若干?？捎媒德鋫愕纫磺斜Ｗo措施進行安全保護。
2、高度：四層樓，定點投入樓下指定的區(qū)域內(nèi)。
3、外包裝長、寬、高不得大于10cm*10cm*10cm，雞蛋不破為勝。
4、每班6枚，按最好成績總分確定優(yōu)勝班級。
5、可邀請部分家長參觀。
第三階段
展示總結(jié)階段（20xx年1月8）
1、1月8日上午為集中展示時間。所有作獲獎作品屆時全面展示給全校師生和家長。
2、本屆科技節(jié)表彰設(shè)個人獎和團體獎。
校個人單項獎獲得者授予相應(yīng)的稱號，頒發(fā)證書。給予一定的獎勵并張榜公布表揚，以資鼓勵。團體獎以班級為單位，根據(jù)比賽學(xué)生參賽和獲獎情況記分，累積總分從高到低排序，入圍作品給班級記１分，獲獎作品按等次記４、３、２分，分年段評２名“科技優(yōu)勝班級”予以表彰。
3、所有獲獎作品經(jīng)精心包裝或裝裱后，放入學(xué)校科技陳列室長期展覽。
4、第三屆科技創(chuàng)新節(jié)結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)小組和各工作小組做好總結(jié)工作，最后所有單項賽結(jié)果匯總存檔。
