幼兒舞蹈雪教案優(yōu)秀6篇

時(shí)間:2022-12-27 作者:Indulgence 備課教案

教案在制訂的過(guò)程中,你們一定要注意講授內(nèi)容要點(diǎn),寫教案能使教師如臨真實(shí)得教學(xué)情境,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒舞蹈雪教案優(yōu)秀6篇,供大家參考。

幼兒舞蹈雪教案優(yōu)秀6篇

幼兒舞蹈雪教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞***民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿***舞的各種姿態(tài)。

2、感受***維吾爾民族的音樂(lè)、舞蹈特有的風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體:彝族火把音樂(lè)節(jié)、傣族音樂(lè)、***舞音樂(lè)及視頻、ppt。

2、鈴鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)歡樂(lè)的火把節(jié)。

重點(diǎn):感受少數(shù)民族舞蹈、音樂(lè)的歡快、熱烈。

1、欣賞彝族火把節(jié)音樂(lè)。幼兒和老師一起跳起快樂(lè)舞蹈,過(guò)熱鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片)

引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來(lái)到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂(lè)的跳舞吧!請(qǐng)小朋友圍成圓圈(放入火把)

2、引導(dǎo)幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

(二)一起來(lái)跳***舞。

重點(diǎn):在情景中大膽創(chuàng)編、模仿***舞的各種姿態(tài)。

1、老師和孩子一起開(kāi)著***小火車(踏點(diǎn)步)去***旅行了。

引導(dǎo)語(yǔ):“你們剛才和彝族人民一起跳舞過(guò)節(jié)了,現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去***玩一下好嗎?哎喲,***離這里有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要坐火車去,大家來(lái)看我的火車是怎樣開(kāi)的。

2、播放音樂(lè),幼兒欣賞教師跟著音樂(lè)有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

引導(dǎo)語(yǔ):“剛才,老師的小火車是怎么開(kāi)的?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點(diǎn)步開(kāi))這是我***特殊的火車,你們想不想也來(lái)開(kāi)踏點(diǎn)步火車,(幼兒;想),現(xiàn)在快上我的火車,(引導(dǎo)幼兒位子站開(kāi))聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

3、踏點(diǎn)步練習(xí)。

1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn),個(gè)別孩子展示和表演。

引導(dǎo)語(yǔ)a:“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車,它開(kāi)得很穩(wěn),你們想不想來(lái)看一下他們是怎樣開(kāi)到***的?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示和表演),她開(kāi)得好不好?哪里好,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼兒:她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步,膝蓋要彎彎的)。

2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強(qiáng)調(diào)重拍。

a:引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

引導(dǎo)語(yǔ):“因?yàn)榻裉煲?**,路有點(diǎn)遠(yuǎn),所以要小朋友幫我踩一下油門。(教師再次示范)快來(lái),別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器幫幫你們的忙,什么東西?(鈴鼓),它今天要指揮著我們的小火車開(kāi)到***去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門,試試看,準(zhǔn)備開(kāi)始。

b:引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步,再跟著音樂(lè)一起做踏點(diǎn)步(開(kāi)始音樂(lè)做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行,過(guò)渡的音樂(lè)做招手、拍手動(dòng)作)。

4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。

重點(diǎn):眼睛看著手,發(fā)散不同的動(dòng)作,站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

引導(dǎo)語(yǔ):我們的***終于到了,趕快坐下來(lái)看一看我們到了***的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)***有很多美食,葡萄是***的特產(chǎn),它又甜又大,葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄,那么今天我們來(lái)到***一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

幼兒舞蹈雪教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉音樂(lè),合拍地跳舞,體會(huì)團(tuán)體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),替換舞步,學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作。

3、體驗(yàn)與同伴一齊跳舞的愉快心境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?歡樂(lè)舞》音樂(lè)、手腕花。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),體驗(yàn)a段舞步規(guī)律。(4a)

t:“寶貝們,伸出你的小手,抬抬你的小腳,讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、跳跳舞吧!”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)

1、教師喊節(jié)奏,幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈。

2、幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。

t:此刻請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好,小手拍起來(lái)。

(音樂(lè)停)4、感受雙圓隊(duì)形,分清里圈和外圈。

(1)t:“看看,我們此刻變成什么形狀了?”

(2)t:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的圓叫外圈,里面的圓叫里圈?!?/p>

3、討論如何移點(diǎn)。

(1)t:“寶貝們,能不能想想辦法,讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?”

探索出每名幼兒沿著一個(gè)方向,往前走一個(gè)點(diǎn),讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

t:“對(duì)呀,只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向,往前走一個(gè)點(diǎn),讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我們一齊試一試?!?/p>

(2)教師示范一次移點(diǎn)的方法。

t:“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的?”

(3)幼兒原地練習(xí)。

t:“請(qǐng)你們?cè)谠鼐毩?xí)一下。”

二、感受《歡樂(lè)舞》音樂(lè)旋律,按規(guī)律跳a段舞蹈。

1、幼兒跟著音樂(lè)一個(gè)人跳a段舞蹈。

t:“我看你們都跳得很開(kāi)心,讓我們一齊跳段歡樂(lè)舞,好嗎?注意:往前跳四步,到你前面一個(gè)點(diǎn)站好。”(2a)

2、兩兩結(jié)伴跳舞

t:“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個(gè)朋友跳舞,你們想不想和別的好朋友一齊跳?。磕俏覀兡軌蛟鯓愚k呢?

t:“恩,外圈的小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn),里圈的小朋友不要?jiǎng)樱谠靥?,這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們?cè)囈辉??!保?a)

三、b段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼兒欣賞b段音樂(lè),自由說(shuō)說(shuō)自我的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn)。

t:“我們累了,讓我們?cè)邳c(diǎn)上坐下,休息一會(huì)。聽(tīng),你覺(jué)得這段音樂(lè)怎樣樣?”(2b)

t:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢,他們會(huì)怎樣做游戲?”

2、在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”

t:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,一齊做拍手游戲吧?!?/p>

“外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花?!保?b)

四、討論如何交換舞伴。

1、t:“小蝴蝶們,前面還有許多漂亮的花兒呢,你們想找其他的花兒做朋友嗎?那小蝴蝶往前飛,小花要不要?jiǎng)???/p>

討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn),花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友。

2、聽(tīng)完整音樂(lè),練習(xí)交換朋友。(4ab)

五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲,還會(huì)做什么游戲?”讓我們一齊來(lái)試一試。(4a)

幼兒舞蹈雪教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

重 點(diǎn):學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

難 點(diǎn):學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

星星裝飾圖片若干、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程一、音樂(lè)入場(chǎng)(活動(dòng)前全身練習(xí))1、 學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng))2、 學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))3、 學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))4、 學(xué)小鳥(niǎo)(整理運(yùn)動(dòng))教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,但是她有一個(gè)小小的要求,要我們學(xué)小動(dòng)物走上去( 隨音樂(lè)進(jìn)入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

二、談話、引出活動(dòng)。

師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來(lái)編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)

三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作 。(星星是怎樣眨眼的,用動(dòng)作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。

四、隨音樂(lè)集體跳舞一遍。

五、游戲結(jié)束。

師:小朋友們,今天你們玩得開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們?cè)摶厝チ恕?/p>

幼兒舞蹈雪教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。

2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位,體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示木偶,引起興趣

師:今天我?guī)?lái)了一個(gè)朋友(出示玩具木偶),誰(shuí)?

幼:木偶……士兵……

師:是啊,是個(gè)木偶士兵。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)木偶的故事嗎?

幼:聽(tīng)過(guò)《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來(lái)越長(zhǎng)……后來(lái)他變成人了……

二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

1、欣賞舞蹈。

師:木偶的樣子很有趣,動(dòng)作也很特別,現(xiàn)在我表演一個(gè)木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來(lái)啊”的鼓勵(lì)下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作。

2、交流感受。

師:跳木偶的舞蹈,感覺(jué)是怎么樣的?

幼:木偶的動(dòng)作硬邦邦的,動(dòng)一動(dòng),停一停……

3、一起來(lái)學(xué)一學(xué),做一做。

三、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

1、聽(tīng)音樂(lè),做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。

招手動(dòng)作,指:和大家打招呼(先做人的動(dòng)作,再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱性。指:左面招招手,右面招招手。

鞠躬?jiǎng)幼?同上)。

走路動(dòng)作(同上)。

在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的,人的動(dòng)作可靈活地連起來(lái)。

2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位,用筆或粘紙表示出來(lái),如:頸、肩、腰、膝、腕等。

3。聽(tīng)著音樂(lè),隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。

四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動(dòng)作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。

跟著音樂(lè)編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。

交流:看誰(shuí)的動(dòng)作最像木偶。說(shuō)說(shuō)動(dòng)作的意思,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。選出“最佳小木偶”動(dòng)作,連貫起來(lái)舞蹈。

幼兒舞蹈雪教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂(lè)做小跑步和找“車廂”的動(dòng)作,

2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”動(dòng)作

3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來(lái)越多的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

火車圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、熟悉《火車舞》樂(lè)曲旋律

1、全體幼兒在樂(lè)曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室

2、合著音樂(lè)一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,合著音樂(lè)可以做做拍腿,拍肩等。

二、出示火車圖,認(rèn)識(shí)火車頭和車廂,用動(dòng)作表示火車行進(jìn)

小朋友,火車是怎樣開(kāi)的?請(qǐng)一些幼兒模仿。

三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動(dòng)作

小朋友,老師也想到了一個(gè)火車行進(jìn)的動(dòng)作,你們看老師是怎么做的?

2、幼兒隨音樂(lè)做行進(jìn)動(dòng)作

3、今天火車頭想邀請(qǐng)車廂跳舞,想想看火車頭會(huì)怎樣邀請(qǐng)車廂呢?(幼兒討論)

4、練習(xí)幼兒想出的邀請(qǐng)動(dòng)作,老師哼邀請(qǐng)的音樂(lè)旋律。

5、車廂怎樣表示對(duì)火車頭的感謝呢?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂(lè)曲旋律。

6、完整的隨樂(lè)練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作,提醒幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請(qǐng)和感謝的動(dòng)作。

四、學(xué)跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)做火車頭,去找車廂,火車越來(lái)越長(zhǎng),讓幼兒體驗(yàn)朋友越來(lái)越多的快樂(lè),活動(dòng)中表?yè)P(yáng)能聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)確做動(dòng)作的幼兒,使其他幼兒也學(xué)會(huì)合拍做動(dòng)作,在連接的時(shí)候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、復(fù)習(xí)《表情歌》

火車到站了,大家快樂(lè)的唱起了歌,幼兒傾聽(tīng)歌曲前奏,齊唱一遍。

幼兒舞蹈雪教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,能較合拍地行進(jìn)走。

2、遷移已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察、討論、圖譜、探索的方式,初步學(xué)跳集體舞。

3、感受“小螞蟻”在一起快樂(lè)的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)《螞蟻兵》(節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》)、錄音機(jī)

2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干

3、了解軍人的生活。

活動(dòng)過(guò)程

一、完整的欣賞音樂(lè),引起幼兒注意。

今天,老師帶來(lái)了一首軍人的音樂(lè),請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)了以后是什么感覺(jué)?樂(lè)曲里你聽(tīng)到了什么?(幼兒自由講述)

二、運(yùn)用肢體動(dòng)作,跟著音樂(lè)扮演“螞蟻兵”。

1、欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),并用身體動(dòng)作,一下一下感受音樂(lè)的旋律。

(1)幼兒再次欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)的樂(lè)句。

師:樂(lè)曲是不是像小朋友說(shuō)的那樣呢?我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng),一個(gè)樂(lè)句拍一次手。

(2)教師出示圖片,講故事。

師:這首樂(lè)曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的故事呢,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。一天,有一群螞蟻兵,他們要出去訓(xùn)練了,他們來(lái)到的訓(xùn)練場(chǎng),練習(xí)本領(lǐng),練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢?(幼兒說(shuō),教師出示圖片,鼓勵(lì)幼兒做一做動(dòng)作)

師:(播放音樂(lè),講述故事)見(jiàn)到長(zhǎng)官先敬禮,打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人,吹號(hào)集合。

(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動(dòng)作)

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊用手指和手臂做動(dòng)作。

(動(dòng)作:雙手食指和中指在大腿根部踏步,慢慢走到膝蓋,站定,敬禮并放下(做兩次),左右張望,吹號(hào),雙手食指和中指在膝蓋處踏步。)

2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》,學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂(lè)做“螞蟻”舞的動(dòng)作。

(1)幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。

師:這首樂(lè)曲還可以跳舞呢!請(qǐng)你看一看,老師們跳了些什么動(dòng)作?

(2)孩子隨著音樂(lè)在自己的位子前面,自然地跟著老師動(dòng)作。

師:我們一起站起來(lái)試一試吧!

(3)幼兒排成四路縱隊(duì)。

師:請(qǐng)你將小椅子輕輕的靠邊,我們到螞蟻兵的家集合了。

(4)跟著老師一起舞蹈。

三、玩游戲。

1、游戲“螞蟻兵找食物”。

師:練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng),你們感覺(jué)怎么樣呀?我們這一次去找食物吧?。ㄓ螒?次)

2、幼兒邊舞蹈邊走出活動(dòng)室。

師:螞蟻兵們,我們一起到外面去找更多的食物吧!

附動(dòng)作建議:

前奏(打鼓) 兩橫排,原地踏步

1——4個(gè)八拍 行進(jìn)走走上臺(tái)

5——6個(gè)八拍 敬禮,禮畢

7——10個(gè)八拍 打槍、打炮。

11——12個(gè)八拍 雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀,左右張望。

13——14個(gè)八拍 一個(gè)幼兒向前兩步走,做吹號(hào)狀,其他幼兒立正,向右看齊。