優(yōu)先準(zhǔn)備好適合自己的教案是可以增加我們?cè)谡n堂上與學(xué)生的互動(dòng)的,與時(shí)俱進(jìn)是我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候要注意有的,下面是范文社小編為您分享的花和哇教案8篇,感謝您的參閱。
花和哇教案篇1
不知不覺(jué),悠悠寒假過(guò)去了,在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里,我又長(zhǎng)高了、懂事了,也是一個(gè)小大人了,當(dāng)然,我不僅要健康,還要好好學(xué)習(xí),天天向上。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),口算是我的強(qiáng)項(xiàng),每一次考試,口算我都能吃滿分,但是,有時(shí)候列豎式計(jì)算,有時(shí)候會(huì)有小小的差錯(cuò),應(yīng)用題也會(huì)出現(xiàn)理解錯(cuò)誤的情況,針對(duì)這些方面,我對(duì)自己設(shè)計(jì)出來(lái)了一份新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在課堂上,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,不亂做小動(dòng)作,更重要的是積極發(fā)言。有句俗話說(shuō)得好:知之為知之不知為不知。有不懂的問(wèn)題,我就要大膽地問(wèn)出來(lái),這樣才能達(dá)到更高的學(xué)習(xí)境界。
對(duì)于老師布置的作業(yè),我也會(huì)認(rèn)真對(duì)待,字體工整。如果遇到了問(wèn)題,我就會(huì)絞盡腦汁地去想,知道把它想出來(lái)為止。寫(xiě)完之后,我也會(huì)認(rèn)真檢查。有做錯(cuò)的題,我會(huì)把它們收集到“糾錯(cuò)本”上,到考試的時(shí)候,我就把它拿出來(lái),看看我的弱點(diǎn)在哪里。
我還會(huì)在課余時(shí)間,給自己布置一些作業(yè),比如:做一些口算題卡,讀一些數(shù)學(xué)家的故事和關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)籍,以豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。
每次講新課前,我都會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)課本,準(zhǔn)備好材料,并把課后題補(bǔ)充完整。
我不僅要預(yù)習(xí),還要及時(shí)復(fù)習(xí)。我會(huì)把老師講的重點(diǎn)看一遍,順便背一背運(yùn)算公式,做五道典型習(xí)題,這樣才可以鞏固自己的學(xué)習(xí)知識(shí)。
為了拓展自己的知識(shí)面,我每周星期六都會(huì)去上奧數(shù)。每周至少要做5道奧數(shù)題。
爭(zhēng)取通過(guò)本學(xué)期的努力,在中段考試和期末考試中,取得前三名。
花和哇教案篇2
第一個(gè)內(nèi)容是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,以《難忘的“第一次”》為題寫(xiě)一篇習(xí)作;第二是選擇你有所感觸的事物寫(xiě)一寫(xiě);第三是看漫畫(huà)《假文盲》,寫(xiě)感想,題目自己定。習(xí)作可采用如下環(huán)節(jié)進(jìn)行:
一、明確要求
本次習(xí)作的要求是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)或事物的特點(diǎn),寫(xiě)出從中獲得的啟示或感悟;觀察漫畫(huà),把作者的意圖和自己的想法寫(xiě)下來(lái),題目自定。
二、寫(xiě)前準(zhǔn)備
根據(jù)本次習(xí)作要求,可讓學(xué)生自選習(xí)作內(nèi)容,確定習(xí)作對(duì)象,認(rèn)真回憶,仔細(xì)觀察,做到有話可說(shuō),有內(nèi)容可寫(xiě)。
三、寫(xiě)前交流
全班可圍繞下列問(wèn)題進(jìn)行討論:你選擇了什么習(xí)作內(nèi)容?你準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)或?qū)懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)?你準(zhǔn)備采用怎樣的方法表達(dá)你所獲得的啟示、感悟和想法?如果寫(xiě)《難忘的“第一次”》,學(xué)生可以思考:“第一次”經(jīng)歷了哪些過(guò)程?可以按什么順序把“第一次”的經(jīng)歷寫(xiě)清楚?運(yùn)用什么表達(dá)方法寫(xiě)出自己獲得的啟示?
四、習(xí)作指導(dǎo)
先引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本組課文的寫(xiě)作特點(diǎn),可以自己最喜歡的一篇課文為例,談?wù)勛髡呤窃鯓影咽虑榈慕?jīng)歷寫(xiě)清楚的,或把事物的特點(diǎn)寫(xiě)鮮明的,運(yùn)用了怎樣的方法表達(dá)了自己的感悟?如,《桃花心木》運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)法,闡明了“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”的人生哲理;《頂碗少年》運(yùn)用了首尾照應(yīng)的寫(xiě)法,作者通過(guò)難忘頂碗少年,難忘頂碗少年的演出,突出了他從這場(chǎng)演出中受到的啟示。
習(xí)作指導(dǎo)后,學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)練寫(xiě)。
五、互相評(píng)改
寫(xiě)完以后,同學(xué)之間互相評(píng)改,通過(guò)評(píng)改,讓所寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)更清楚,特點(diǎn)更突出,獲得的啟示更深刻。評(píng)改時(shí),可先分小組相互評(píng)改,教師巡回相機(jī)指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)“寫(xiě)清楚事情的經(jīng)歷”“寫(xiě)出事物的特點(diǎn)”“運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的感悟”等方面。然后各小組推選優(yōu)秀的習(xí)作在全班展示,相互學(xué)習(xí),共享習(xí)作的喜悅。
花和哇教案篇3
一、活動(dòng)目的:
1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片三幅,每個(gè)幼兒一片“彩云”。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來(lái)了三幅畫(huà),你看看圖片上說(shuō)了什么?
出示圖片一,提問(wèn):你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問(wèn):你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。
出示圖片三,提問(wèn):圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
二)學(xué)習(xí)兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
3)分組和個(gè)別幼兒朗誦。
三)創(chuàng)編兒歌。
1)給每個(gè)幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3)每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。
4)請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽(tīng),引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
四、延伸活動(dòng):
回家之后,請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái),以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。
五、活動(dòng)反思:
由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,加上老師的問(wèn)題比較有針對(duì)性,所以,幼兒能比較自然、而又主動(dòng)地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌?;顒?dòng)中,給每個(gè)幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學(xué)會(huì)了原來(lái)的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽(tīng)的兒歌。整個(gè)過(guò)程幼兒興趣高、學(xué)的主動(dòng)、認(rèn)真。
花和哇教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能夠根據(jù)9加幾的計(jì)算方法,探索計(jì)算8、7、6加幾的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):選擇自己喜歡的計(jì)算方法,正確計(jì)算
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、出示圖片
2、學(xué)生觀察圖,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
學(xué)生說(shuō)圖意,你會(huì)列式嗎?
3、你能夠根據(jù)學(xué)過(guò)的方法計(jì)算嗎?
二、學(xué)習(xí)新知,學(xué)生探索計(jì)算方法
1、小組合作交流,怎樣計(jì)算?
7+58+5
2、學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果
重點(diǎn)指導(dǎo):湊十法
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在計(jì)算中遇到的困難。
4、反饋:
5+6=
三、課堂練習(xí):
1、計(jì)算
8+6=7+6=6+6=
101010
2、速算比賽
3、找朋友
學(xué)生連線
四、獨(dú)立作業(yè):
計(jì)算109頁(yè)4、5題
五、課堂小結(jié)
說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
教學(xué)反思:本節(jié)課學(xué)生積極性很高,他們根據(jù)9加幾的計(jì)算方法,自主探索8、7、6加幾的計(jì)算方法,進(jìn)一步感悟“湊十法”的計(jì)算方法。大多數(shù)學(xué)生在口算中,速度提高較快。
花和哇教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
孩子總是對(duì)圓形和方形分辨不清楚,最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來(lái)幼兒園都要帶糖到幼兒園,各種各樣的,于是就決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì),再次鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)知,同時(shí)教育孩子,讓孩子知道多吃糖對(duì)牙齒不好。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。
2、能夠正確說(shuō)出糖果的形狀特征。
3、知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,少吃糖。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
糖果的形狀的正確感知
活動(dòng)準(zhǔn)備
1每四名幼兒一盤(pán)各種形狀的糖果。2圓形方形卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示卡片,激發(fā)興趣。
“孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么樣的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?”
“好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”
2、變魔術(shù),展示糖果。
“孩子們,我會(huì)用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼?!?/p>
“圓形變變變,變出大糖果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的?”
3、分發(fā)糖果觀察討論。
請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。
請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”
“對(duì)了,是方形,誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)?”
雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤(pán)子里的方形糖果。
4、糖果按標(biāo)記分類(lèi)
“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,你們的盤(pán)子里有一個(gè)圓形和方形的卡片,把它找出來(lái)認(rèn)一認(rèn)。'
“小手動(dòng)起來(lái),給糖果寶寶分分類(lèi)。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"
5、活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開(kāi)吃一吃,說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會(huì)疼的。
6、結(jié)束上課。
教學(xué)反思
在組織這節(jié)課時(shí)候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候,大多孩子一直比較積極,而且通過(guò)活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)時(shí)候分辨得比較清楚,總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過(guò)也有個(gè)別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng),在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽(tīng)講,于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候,邊做邊唱。另外我感覺(jué),對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊,感覺(jué)孩子能夠接受老師的忠告,在活動(dòng)之后,來(lái)園帶糖的孩少了很多。
花和哇教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)表示小蟲(chóng)子的單詞:mosquito ladybug
2、學(xué)習(xí)表達(dá)“你是否喜歡……”的方法:
do you like …? &;am yes,i do / no,i don’t .
3、感受并學(xué)習(xí)基本的疑問(wèn)語(yǔ)氣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)舊知
good morning boys and girls . welcome to our lucky english !
first,let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀)
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、身體半球形,背著七顆星,莊稼喜歡它,捕蟲(chóng)最著名。(七星瓢蟲(chóng))
2、小蟲(chóng)水里生,天生愛(ài)飛行,最?lèi)?ài)吸人血,嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老師提示小朋友們每種小蟲(chóng)的特點(diǎn),請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物,猜出后拿出圖片展示。)
today we will learn these two i ects .
三、多元感官學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)新單詞:ladybug mosquito
a、視覺(jué)學(xué)習(xí)圖片學(xué)習(xí)
教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞,及時(shí)糾正發(fā)音,以便重點(diǎn)鞏固。
b、動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)游戲“單詞領(lǐng)地”
請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。
2、學(xué)習(xí)新句型:do you like …? ;am yes,i do ./ no,i don’t .
a、視聽(tīng)學(xué)習(xí)磁帶播放
播放磁帶,然后暫停,請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng),小熊問(wèn)了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?
小猴子問(wèn)小豬什么?小豬喜歡嗎?
然后老師再次播放磁帶,請(qǐng)幼兒嘗試跟讀。
老師帶領(lǐng)幼兒讀句子,讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
b、表達(dá)學(xué)習(xí)情景表達(dá)
---do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---yes,i do . / no,i don’t .
c、音樂(lè)學(xué)習(xí)let’s chant
教師播放let’s chant,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)錄音,跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。
花和哇教案篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能專(zhuān)心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂(lè)美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的興趣。
3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn);通過(guò)欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡(jiǎn)單了解傣族舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
2、材料準(zhǔn)備:《美麗的小孔雀》的樂(lè)曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動(dòng),師幼跟隨音樂(lè)即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動(dòng)作造型,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。
(1)欣賞孔雀舞。教師隨樂(lè)示范幾個(gè)孔雀舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣?小孑l雀在干什么?
(2)造型對(duì)照與模仿:通過(guò)多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿。
3、欣賞舞蹈《美麗的小孑l雀》,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié)。
①欣賞第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。
②欣賞第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié)。
③欣賞第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
④師幼共同表演歡慶舞。
花和哇教案篇8
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
(思想、知識(shí)、能力)
1、文件的打開(kāi)。
2、學(xué)會(huì)顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。
教學(xué)
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生對(duì)圖畫(huà)的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí),容易忘記圖形是否封閉。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
課時(shí)安排
一課時(shí)
修改
記載
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話引入:
平常,我們經(jīng)??吹揭恍┥式k麗的畫(huà)面。那么,這些圖畫(huà)是怎么涂顏色的呢?我們首先打開(kāi)保存的文件看看。
二、打開(kāi)文件
進(jìn)入“畫(huà)圖”,打開(kāi)“文件”菜單,選擇打開(kāi)。
在對(duì)話框中選擇fangwen.
單擊對(duì)話框打開(kāi)按鈕。
三、顏色的填充
給fangwen.填上美麗的顏色。
單擊填充工具,這時(shí)指針變成工具。
將指針移到顏料盒中,選擇藍(lán)色。
將指針移到一個(gè)窗子中間單擊,一個(gè)窗口就填好了顏色。
四、隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒
1、檢查菜單設(shè)置
2、隱藏工具欄、顏料盒
3、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒
五、作業(yè)練習(xí):
1、涂色
2、換色
板書(shū)設(shè)計(jì)
給圖畫(huà)涂上美麗的顏色
打開(kāi)-----選擇顏色------填充顏色
隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒