通過教案的寫作我們是可以讓自己得到預(yù)期的教學(xué)效果,工作以來,教師們一定經(jīng)常使用到教案,范文社小編今天就為您帶來了蛋的科學(xué)教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
蛋的科學(xué)教案篇1
活動目標(biāo):
1、初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。
2、學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)動物。
3、積極主動地參與活動,體驗(yàn)與同伴共同活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課件
2、互動桌
3、動物小筐、
4、食物圖片
活動重點(diǎn):初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。
活動難點(diǎn):給小動物喂食,并用自己的語言進(jìn)行表述。
設(shè)計意圖
教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用
(一)、激趣導(dǎo)入
(二)認(rèn)識動物朋友
(三)了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性
(四)給動物喂食
(五)、小結(jié)
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的名稱。
我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當(dāng)好朋友啊?
3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,表述動物最喜歡吃哪些食物?
小動物們說肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物,我們來看看小貓,小狗,小兔,小雞最喜歡吃些什么?”
4、教師介紹材料,玩法,規(guī)則將食物放到動物小筐中進(jìn)行喂食。
聽口令進(jìn)行游戲
5、小結(jié)。
剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?
你怎樣和它做好朋友?
你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?
1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,表達(dá)自己的感受。
2、幼兒觀察圖片上的動物,并說出動物的名稱。
3、幼兒思考幫助動物們的方法,用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物
4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。
5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。
出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片,3,4,5,6互動桌出示操作材料出示課件圖片7
蛋的科學(xué)教案篇2
活動目標(biāo):
1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。
2、通過觀察和觸摸活動,能探索木頭和玻璃的不同特征。
3、對探索活動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能說出周圍物體的名稱,認(rèn)識玻璃和木頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備:木制玩具及玻璃制品(木頭積木、玻璃球、玻璃瓶)木頭塊和一盆水、一塊抹布。
活動過程:
一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師:寶寶們!老師今天請來了許多玩具來和我們玩游戲呢,想知道誰來了嗎?(師搖晃盒子),寶寶們每人在盒子里面摸一樣,然后拿出來,看看你摸到的是什么?(幼兒說出物體的名稱)2、師:你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎?(如玻璃瓶是玻璃做的,積木的木頭做的等),現(xiàn)在我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮,請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。(出示木頭盒子和玻璃盒子)師:這是玻璃玩具的家,我把它放在這里,這是木頭玩具的家,我把它放在這邊,注意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔,不然玩具寶寶要哭的?,F(xiàn)在我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧!
二、通過觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師:我們知道了這邊的玩具是玻璃做的,這邊的玩具是木頭做的。寶寶們,老師還為你們準(zhǔn)備了這個呢,看?。ǔ鍪静A湍绢^塊)你們可以摸摸它們、捏捏它們,仔細(xì)看一看它們,然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?注意了摸的時候要輕輕的摸喔,拿的時候要小心,不要掉在地上了。(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))2、教師:玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的,玻璃是很容易破碎的,你們看老師這里就有一塊不小心打破的玻璃(出示打破的玻璃)。
三、課外延伸師:在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?讓我們一起找一找吧。(幼兒找一找)
蛋的科學(xué)教案篇3
活動目標(biāo)
●在對比觀察中,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)小飛蟲都有一對翅膀。
●了解夏季蜻蜓低飛的常識。
活動重難點(diǎn)
●重點(diǎn):感知蜻蜓翅膀通透的特點(diǎn)。
●難點(diǎn):細(xì)致觀察、大膽表述。
活動準(zhǔn)備
●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像。
●幼兒用書第5冊第4~5頁。
●掛圖《蜻蜓仙子》。
活動過程
●蜻蜓仙子真漂亮。
·欣賞掛圖三或影像。
——小朋友們好!我是魔法小仙女,你們喜歡我嗎?
——我有一個會變魔術(shù)的魔法棒,看看變出了什么。
——這是蜻蜓仙子!小朋友仔細(xì)看看,蜻蜓仙子和我
一樣都有一對什么?我們的翅膀看起來怎么樣?
●蜻蜓仙子很特別。
·對比觀察掛圖一、二、三,聚焦表述翅膀的異同。
——我們再來看看蝴蝶、知了和蜻蜓,它們都有什么?
蜻蜓的翅膀和誰的翅膀比較像?(將蜻蜓掛圖居中
擺放。)
——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來比較像,都是有
點(diǎn)透明的。
——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀?yàn)槭裁床幌衲?有什么不同?
●蜻蜓仙子的秘密。
·觀察幼兒用書第4~5頁。
——天氣好像要怎么了?你是從哪里看出來的?
——找一找,畫里有蜻蜓仙子嗎?它們飛得怎樣?很高還是很低?
——誰知道它們?yōu)槭裁达w得這么低嗎?
——因?yàn)榭煲掠炅耍谙掠昵?,蜻蜓仙子就會飛得很低。
——所以,媽媽給出門的爸爸送什么?
——如果你發(fā)現(xiàn),很多蜻蜓仙子都飛得特別低,你就知道快要怎樣了?這是站
您仙子的小秘密,小朋友們可以藏在心里。
活動延伸
●可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖,以及收集來的圖片或照片投放在益智區(qū)(需有意識地根據(jù)蟲蟲的種類分類擺放),便于幼兒繼續(xù)對比、觀察,明確感知小飛蟲翅膀的異同,并更好地開展“對對碰”游戲。
蛋的科學(xué)教案篇4
目的:
1.感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。
2.培養(yǎng)探索興趣和觀察力。
準(zhǔn)備:
1.打火機(jī)、蠟燭、盤子人手一份。
2.幼兒兩人一桌,每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。
過程:
一、點(diǎn)蠟燭
1.引導(dǎo)幼兒討論晚上停電時,我們可以用哪些辦法照明?
2.請幼兒使用桌上的材料(蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯、盤子),想辦法讓蠟燭燃燒,并把它固定在桌面上。鼓勵幼兒自由探索,注意用火安全。
3.及時肯定幼兒的探索行為。如:有的幼兒把杯子倒扣在盤子上,再將蠟燭固定在杯底上(如圖①),有的幼兒用杯子罩住蠟燭(如圖②),有的幼兒把蠟燭放在杯子里(如圖③④)。
4.啟發(fā)幼兒按圖②方法操作,說說蠟燭有什么變化。(蠟燭熄滅了。)
5.啟發(fā)幼兒討論:為什么蓋上杯子,蠟燭會熄滅呢?
6.讓幼兒帶著疑問再次操作,說說自己的新發(fā)現(xiàn),如蠟燭燃燒時,杯子會發(fā)熱、會變黑,火焰熄滅時有一股煙味,杯子里會有小水珠等。
二、誰的蠟燭先熄滅
1.讓同桌的兩人點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭,同時蓋上杯子(一大一小),說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2.提問:誰的蠟燭先熄滅?為什么小杯子里的蠟燭先熄滅,大杯子里的蠟燭后熄滅?
3.引導(dǎo)幼兒再次用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哪只杯子里的蠟燭先熄滅,說說其中的原因。(小杯子里的空氣少,蠟燭燃燒時間短,先熄滅;大杯子里的空氣多,蠟燭燃燒時間長,后熄滅。)
三、怎樣使杯子里的蠟燭繼續(xù)燃燒
1.啟發(fā)幼兒思考:用什么辦法可以使杯子里的蠟燭一直燃燒?
2.幼兒操作,教師巡回觀察。
3.選擇有代表性的幾種方法,請幼兒介紹并演示,如蠟燭快要熄滅時揭開杯子,或者如下的方法所示
4.引導(dǎo)幼兒再次操作,初步感知燃燒與空氣的關(guān)系。
蛋的科學(xué)教案篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問題,在交流與動手中探究、解決問題;能搜集、了解各種資料信息;能對所提出的問題進(jìn)行科學(xué)的解釋和比較。
2.知道科學(xué)是不斷發(fā)展的,在科學(xué)探究過程中,敢于挑戰(zhàn),大膽設(shè)想,勇于改革創(chuàng)新,善于觀察,愿意合作交流。
3.了解自行車的發(fā)展史,知道自行車中用到了簡單機(jī)械的原理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過小組合作發(fā)現(xiàn)自行車的結(jié)構(gòu)及功能。
【教學(xué)難點(diǎn)】
會選擇適合自己的問題進(jìn)行研究。
【器材準(zhǔn)備】
1、教室外選擇好場地一塊,并為每一小組準(zhǔn)備一輛自行車。(必用,可讓騎車的同學(xué)準(zhǔn)備)
2、螺絲刀、鉗子、錘子、扳手等若干。(供學(xué)生選用)
3、自行車圖片。
【教學(xué)過程】
第二課時
一、引入
1 .回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的自行車上簡單機(jī)械原理的應(yīng)用及所起的作用。
應(yīng)用機(jī)械的位置 應(yīng)用機(jī)械的類型 應(yīng)用的機(jī)械起什么作用
龍頭(把手) 輪軸 輕松地控制方向
踏腳板與齒輪 輪軸 省力
剎車 杠桿 省力
大車輪與小車軸 輪軸 加快速度
大齒輪與小齒輪 輪軸 提高轉(zhuǎn)速
螺絲與螺帽 斜面 省力
2 .師:那么,這些自行車上的機(jī)械是如何工作的?為什么會省力或加快速度?要回答這些問題,我們就要進(jìn)一步研究自行車上的機(jī)械問題。
二、重點(diǎn)研究自己感興趣的機(jī)械問題
a .選擇自己感興趣的研究問題。
小組討論:選擇一個感興趣的適合自己小組的研究問題。
師提示可以參考課本、同學(xué)的發(fā)言。
全班交流各組選擇的研究問題。
b .制定研究計劃。
讓我們來寫個研究計劃吧!你覺得研究計劃應(yīng)該包含哪些部分內(nèi)容?
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上師引導(dǎo)明確研究計劃應(yīng)包括:
·研究的問題
·研究的目的
·研究的方法
·研究的數(shù)據(jù)記錄
蛋的科學(xué)教案篇6
(一)活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解水的一些特性,并通過操作,培養(yǎng)幼兒的探索精神,激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。
(二)活動準(zhǔn)備
1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3.毛邊紙和書面紙折的船。
(三)活動過程
一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說、教師說)
二、幼兒實(shí)驗(yàn)(一)
提出嘗試題:你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。
討論:為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?
指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會浮在水面上,因?yàn)樗p;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,因?yàn)樗亍?/p>
三、幼兒實(shí)驗(yàn)(二)
提出嘗度題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的東西浮起來?
幼兒解題:介紹各種方法。
指導(dǎo):幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)(三)
提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,將浮在水上的東西沉下去,讓沉在水下的東西浮上來,每做一次,在記錄卡上做一個記錄。
指導(dǎo):水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時,東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時,東西就浮在水面上。
五、幼兒實(shí)驗(yàn)(四)
提出嘗試題:把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里,看看小船會怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)
幼兒解詞:毛邊紙折的船沉得快。
指導(dǎo):紙吸足了水分就沉得快。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
蛋的科學(xué)教案篇7
活動意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@,年齡小、動手能力弱,所以選擇了直觀、操作性強(qiáng)的活動《什么不見了》,讓幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,把自己的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用簡單的語言告訴老師和同伴。
活動目標(biāo):
1、感知溶解現(xiàn)象。
2、把發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)出來。
3、通過活動發(fā)展思維,激發(fā)求知欲。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一個杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)、大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
活動過程:
一、引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣
1、出示一杯清水,白糖,觀察白糖放進(jìn)水里的變化?
2、又拿出一杯清水,小石子,小石子放進(jìn)水里的變化?
什么東西放進(jìn)水里能溶化?
二、任選一種材料幼兒實(shí)驗(yàn)
1、讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2、選一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果。
3、知道有的東西放進(jìn)水里看不見,溶化了,有的東西不溶化能看得見。
三、教師提問
說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動延伸:
在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。
活動反思:
科學(xué)活動要選擇貼近幼兒生活,又能激發(fā)幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個活動的步驟比較清晰,操作性和探索性很強(qiáng),操作過程中,初步感知溶解現(xiàn)象,進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語言,激發(fā)求知欲。在整個活動進(jìn)行中,幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解,有些不能溶解的現(xiàn)象,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
不足之處:
每位幼兒一個杯子,只能做一次實(shí)驗(yàn),減少了幼兒的操作次數(shù),局限了幼兒的思維發(fā)展。
蛋的科學(xué)教案篇8
活動目標(biāo):
1、了解簡單的做客禮儀,樂意幫助別人,并與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
3.有禮貌,會主動打招呼,主人請吃東西時別忘說謝謝。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:小貓的家;書信一封。
2、操作材料:衣服人手一份,紐扣、青草若干,漿糊每桌一瓶。
3、音樂磁帶,錄音機(jī),小牛胸飾每人一個,1—3的數(shù)字卡片一份,寫有1—3的箱子各一只,1—3的數(shù)字每人一張。
活動過程:
(一)通過談話,了解做客禮儀。
1、談話:媽媽今天帶你們?nèi)バ」芳易隹停鯓硬拍茏鲆粋€有禮貌的小客人。
2、小牛入場。
(二)在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
1、去小貓家。
(敲門)請問小狗在家嗎?小狗不在家,哦。它給我們留了一封信,(出示課件):小狗請我們幫助她釘紐扣,小牛們你們愿意幫忙嗎?
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
(1)示范講解釘紐扣
(2)學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)
(3)幼兒自由分散操作
(4)教師巡回指導(dǎo)
(5)幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。
(6)將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里
(7進(jìn)行包裝,教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇
今天,小牛們真能干,小狗還給我們準(zhǔn)備了每人一份心,是什么呢?原來是青草,這一下媽媽要來考考你們,看哪只小牛最厲害,沒有拿錯自己的點(diǎn)心,自己是數(shù)字幾,你就采幾株青草。采到青草后要對小狗說聲謝謝。
(8)按自己的數(shù)字采青草。
(9)教師幼兒一起檢查。
6、活動結(jié)束(帶著自己采的青草一起回家吃吧)。