制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量最有效的方式之一，教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提前撰寫(xiě)的書(shū)面文稿，以下是范文社小編精心為您推薦的火車中班教案7篇，供大家參考。
火車中班教案篇1
設(shè)計(jì)意圖
唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，從這兩個(gè)人物導(dǎo)入出發(fā)，采用音樂(lè)《開(kāi)火車》這個(gè)具有鮮明特點(diǎn)的音樂(lè)來(lái)作為活動(dòng)主體音樂(lè)，該樂(lè)曲為三四拍子，風(fēng)格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次音樂(lè)活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞，感受樂(lè)曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，感受三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及舞步。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受四分之三拍子音樂(lè)，并認(rèn)知三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及舞步;
2、感受音樂(lè)中的顫音;
3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
坐墊、紙、筆(均為各人一份)。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)
1、手指跳動(dòng);
2、圍圓圈走動(dòng);
3、兩兩拉手。
二、有節(jié)奏地問(wèn)好
介紹自己的名字向大家問(wèn)好。
三、活動(dòng)主體
1、看圖問(wèn)答
問(wèn)：“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂(lè)園玩，小火車前進(jìn)會(huì)發(fā)出什么聲音?”
學(xué)習(xí)小火車，模仿動(dòng)作。
2、兩兩相對(duì)坐好，隨音樂(lè)做動(dòng)作。
3、游戲
老師做火車頭，鳴笛處邀請(qǐng)一對(duì)不同顏色的寶寶接火車。
4、任務(wù)交接
每到一處鳴笛，任務(wù)交接，前一個(gè)火車頭向下一個(gè)火車頭敬禮交接。
5、畫(huà)火車輪
活動(dòng)延伸：
樂(lè)器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。
火車中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏
2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來(lái)
3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《火車快快飛》的音樂(lè)文件和火車穿過(guò)山洞,大橋的媒體圖片
2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓
3、幼兒已經(jīng)感受過(guò)四二拍的音樂(lè)
重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏
2、難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞
活動(dòng)過(guò)程
1、播放音樂(lè)文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂(lè),然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),音樂(lè)里都提到了那些東西
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏
4、唱過(guò)兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.
6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏
7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來(lái),請(qǐng)部分小朋友出來(lái)邊唱邊表演
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,
五、結(jié)束
讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過(guò)山洞,跨過(guò)大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)
六、活動(dòng)延伸
在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過(guò)程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容
七、課后小結(jié)與反思
活動(dòng)反思：
1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí)，教師本身沒(méi)有很好的將節(jié)奏拍對(duì)，使得幼兒對(duì)音樂(lè)沒(méi)有“吃透”，這也對(duì)后面的過(guò)程進(jìn)行有一定的影響。
2、本次活動(dòng)的音樂(lè)偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化，可以把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒(méi)有達(dá)到很好的效果，因此在聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。
火車中班教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里，平時(shí)就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場(chǎng)上拉著小朋友開(kāi)火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車?？吹胶⒆觽儗?duì)火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動(dòng)、模仿性強(qiáng)、自制力差的特點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗(yàn)與同伴共同分享游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)。
2、提高幼兒肢體模仿能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)，有積極、樂(lè)觀的態(tài)度。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高幼兒肢體模仿能力。
難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：紗巾、呼拉圈、音樂(lè)《火車》
2、知識(shí)準(zhǔn)備：火車的有關(guān)知識(shí)，課程之前反復(fù)把音樂(lè)聽(tīng)熟，創(chuàng)意各種好玩的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
2、提出問(wèn)題，直接引入主題。
3、觀看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。
4、聽(tīng)音樂(lè)，做游戲。
1）播放音樂(lè)，師幼一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)，感受音樂(lè)。
2）請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開(kāi)小火車的動(dòng)作。
3）師幼聽(tīng)音樂(lè)，使用呼拉圈，玩游戲。
4）擦火車
5）列車員開(kāi)著小火車離場(chǎng)
教學(xué)反思
根據(jù)《綱要》中指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂(lè)活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂(lè)器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的感覺(jué)?！蔽以O(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《火車》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和美感，玩的非常開(kāi)心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過(guò)渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過(guò)程中，沒(méi)有設(shè)計(jì)說(shuō)明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識(shí)上，本次活動(dòng)應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識(shí)，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。
通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。
火車中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過(guò)在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、火車票（1～10的數(shù)字卡）
2、教具：（蘋(píng)果、橘子、梨）樹(shù)
3、課件
4、小獎(jiǎng)品
活動(dòng)過(guò)程：
一、找座位
1、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過(guò)火車嗎？老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾？
3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車票，找座位。
5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧！
二、分水果
1、火車開(kāi)到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來(lái)的蘋(píng)果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢？
（1）將蘋(píng)果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠??？（7個(gè)乘客，6個(gè)蘋(píng)果）
（2）將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢？（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋(píng)果）
（3）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）
（4）分桃子。（10個(gè)乘客，9個(gè)桃子）
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。
（1）請(qǐng)第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋(píng)果；
（2）請(qǐng)第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；
（3）請(qǐng)第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；
（4）請(qǐng)第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎(jiǎng)啦！
告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話，就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。
1、比5多1的數(shù)字是幾？比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？
2、其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
四、開(kāi)火車
請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)
五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
火車中班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
感知音樂(lè)旋律的變化。
培養(yǎng)互助精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《好朋友，行個(gè)禮》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
活動(dòng)過(guò)程：
老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階（即三度音程），如：do re mi do mi;fa so la fa la；so la si so si＊＊＊＊
帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位；
fa so la fa la
腰 肩 頭 腰 頭
教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個(gè)禮（兩人相互行個(gè)禮）
握握手呀來(lái)猜拳（兩人握手）
石頭布呀看誰(shuí)贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳）
輸了就要跟我走
（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走）
請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。
火車中班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話。
2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。
3．通過(guò)玩游戲，豐富地名知識(shí)。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。
教師：你們做過(guò)火車嗎？都坐火車去過(guò)哪里？你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車”。
2．講解游戲規(guī)則
教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開(kāi)。”和“××開(kāi)?！比绻鸩簧蟻?lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。
3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。
教師先扮開(kāi)火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)？”教師答：“往北京開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師答：“大家開(kāi)?！苯又捎變喊玳_(kāi)火車的'人，與教師進(jìn)行對(duì)答。
教師扮開(kāi)火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。
4．請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。
先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。
問(wèn)：往哪開(kāi)？
甲：往ｘｘ開(kāi)。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？
甲：ｘｘ開(kāi)。
活動(dòng)反思：
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
火車中班教案篇7
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過(guò)70厘米高地障礙物。
3、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、70厘米高地拱形門兩個(gè)。
2、.活動(dòng)前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開(kāi)火車的祥子。
2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過(guò)山洞時(shí)，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開(kāi)始。。
3、游戲開(kāi)始：老師說(shuō)“開(kāi)火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過(guò)大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩；真開(kāi)心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過(guò)高地拱形門）
5、提醒幼兒要聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過(guò)。
活動(dòng)延伸：
幼兒排成一對(duì)，做開(kāi)火車的樣子，走回教室。
活動(dòng)反思：
由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力、自控能力較差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性。豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中，本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。
