在制定教案時(shí)，我們應(yīng)該考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們應(yīng)該積極分享教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育領(lǐng)域的發(fā)展，范文社小編今天就為您帶來了幼兒小班安全活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒小班安全活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2、過期的`食物
3、腐爛變質(zhì)的食物
4、假冒、劣質(zhì)的食物
5、沒洗干凈的食物
活動(dòng)過程：
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1、教師提問“剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對(duì)嗎？”
2、幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì)怎樣？” “你有沒有這樣做過？”
3、教師做適當(dāng)小結(jié)
二、看圖片
1、教師提問“這些東西你吃過嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃？”
3、教師適當(dāng)小結(jié)
三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)
1、教師提問“上幼兒園時(shí)，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里?！?/p>
2、教師小結(jié) -不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成傷害；冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。
四、操作活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？
2、教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。
幼兒小班安全活動(dòng)教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中常見的保護(hù)工具。
2、了解頭盔的重要性。
3、了解頭盔的組成與佩戴方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解頭盔的重要性與保護(hù)的重要性
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、安全頭盔ppt，安全頭盔探究實(shí)驗(yàn)記錄表
2、幼兒對(duì)自我保護(hù)有一定的認(rèn)知
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情景導(dǎo)入
提問互動(dòng)
問題一：
教師：小朋友們，為什么在菜場(chǎng)上看到的雞蛋會(huì)裝在雞蛋托里呢？它的作用是什么呢？漂亮的玻璃瓶寄給伙伴的時(shí)候，為什么需要包裝上一層氣泡紙呢？
小結(jié)：原來呀，雞蛋殼比較薄，當(dāng)雞蛋們被放在一起的時(shí)候，容易發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破碎的作用。
玻璃制品容易摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠保護(hù)玻璃不被摔碎。
問題二：
教師：小朋友們，在做汽車的時(shí)候，我們常常會(huì)用上安全座椅，為什么呢？我們做飛機(jī)的時(shí)候需要系上安全帶呢？它的作用是什么呢？
小結(jié)：原來在汽車碰撞或突然減速的情況下，安全座椅可以防止我們的身體移動(dòng)從而減輕對(duì)我們的傷害。飛機(jī)上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們?cè)陲w機(jī)飛行期間受到傷害。
問題三：
教師：我們?cè)谧妱?dòng)車的時(shí)候，什么能夠保護(hù)我們呢？
小結(jié)：在騎行的過程中，如果發(fā)生意外，外殼堅(jiān)硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦~
二、了解頭盔結(jié)構(gòu)
1、過渡語(yǔ)教師：原來頭盔會(huì)讓我們坐電動(dòng)車時(shí)更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠保護(hù)我們吧。
2、講解介紹
教師：頭盔最堅(jiān)硬部分，我們叫它外殼，能夠抵御外部對(duì)我們“小腦袋”的傷害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅(jiān)硬的外殼發(fā)生碰撞，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到柔軟和舒服。護(hù)目鏡能夠保護(hù)我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的頭上。
三、探究實(shí)驗(yàn)
1、提問互動(dòng)
教師：小朋友們想想看，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^哪些容易破碎的物品呢？
（雞蛋、西瓜、玩具等）
教師：那我們可以用哪些方式去保護(hù)他們呢？
（布、塑料泡沫、盒子等）
教師：那么，當(dāng)他們遇到傷害時(shí)，讓我們來看看被保護(hù)與不被保護(hù)下，他們有什么不同的結(jié)果吧~
2、講解介紹
比如，第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是雞蛋，保護(hù)工具為雞蛋托，兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài)，一起看看保護(hù)工具的作用有多大吧~
3、小結(jié)
接下來小朋友們就要一起合作完成實(shí)驗(yàn)咯~一起觀察他們?cè)诒槐Ｗo(hù)與沒有保護(hù)的情況下遇到傷害會(huì)有怎樣的變化，同時(shí)記得也要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫在探究實(shí)驗(yàn)記錄表上哦~
四、了解頭盔佩戴方法
1、過渡語(yǔ)教師：原來，保護(hù)的工具有這么大的`作用，所以在乘坐電動(dòng)車的時(shí)候，我們也一定需要帶好頭盔，保護(hù)好自己，那么頭盔應(yīng)該怎樣佩戴呢？
2、講解介紹
教師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。
第二步，捏住兩側(cè)的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。
第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側(cè)尼龍帶調(diào)整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步，調(diào)節(jié)兩側(cè)黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動(dòng)，感覺舒適就可以了。
提問：
小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢？
第二張圖中頭盔沒有保護(hù)到我們的后腦勺，第三張圖中頭盔沒有保護(hù)到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式~
五、其它的護(hù)具
提問教師：除了我們的小腦袋，我們身體的其它部位同樣需要被保護(hù)，那么，還有哪些護(hù)具可以保護(hù)我們的身體呢？
六、活動(dòng)延伸
接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜歡的圖案吧。
幼兒小班安全活動(dòng)教案篇3
活動(dòng)領(lǐng)域：
社會(huì)、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出交通標(biāo)志的外形特征和含義
2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標(biāo)志
活動(dòng)準(zhǔn)備：
交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》
活動(dòng)過程：
1、我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
出示交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說一說交通標(biāo)志的外形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形）及其含義。
歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：外形簡(jiǎn)單，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。
顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍(lán)色的長(zhǎng)方形表示指示。
2、觀察活動(dòng)室環(huán)境，尋找安全隱患。
想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危險(xiǎn)？（幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險(xiǎn)物品）
分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì)造成危險(xiǎn)，并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。
3、展示幼兒的記錄表，并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會(huì)造成傷害，如：
正確使用剪刀、訂書機(jī)。
豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長(zhǎng)的東西奔跑，以免戳到自己和別人。
線和繩子不能纏到脖子上玩。
不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手時(shí)要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。
?附】《要小心的物品》統(tǒng)計(jì)表
要小心的物品 在哪找到它的 物品的.數(shù)量 1、 2、 …… 統(tǒng)計(jì)和記錄時(shí)的要點(diǎn)：
①認(rèn)真尋找有可能的危險(xiǎn)物品。
②將在不同地方找到的相同物品歸類計(jì)數(shù)。
③根據(jù)表格的項(xiàng)目對(duì)應(yīng)填寫，可以寫字，也可以畫圖畫。
幼兒小班安全活動(dòng)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。
重難點(diǎn)分析：掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應(yīng)該注意的.呢?"
二、展開部分
1、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
2、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
3、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
4、選擇游戲(每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?
a.陌生人就是壞人。
b．陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走?
a．能去公園和游樂場(chǎng)。
b．不能去任何地方。
有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
a．可以和她去。
b．必須先告訴爸爸媽媽。
有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b．什么都不能吃。
下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
a．先說謝謝再上車。
b．不能上車。
陌生人問你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?
a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
b．什么都不能告訴他。
三、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
幼兒小班安全活動(dòng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。
2、知道3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體、樂器
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入激趣。
摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見。
二、討論耳朵的作用。
1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽音樂，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。
3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。
4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的.老師說一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。
5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。
三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。
1、那耳多對(duì)我們重不重要啊？
2、耳朵對(duì)我們來講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）
3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？
（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的`負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。
（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童不用耳機(jī)聽收音機(jī)。
（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。
（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。
（7）了解3月3日是全國(guó)愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。
師：3月3日是全國(guó)愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。
幼兒小班安全活動(dòng)教案篇6
設(shè)計(jì)思路：自20xx年3月份在墨西哥發(fā)現(xiàn)甲型h1ni流感病倒以來，目前已形成全球傳播蔓延的態(tài)勢(shì)，該流感主要通過飛沫呼吸傳播，當(dāng)然其中一個(gè)很重要的是通過手的傳播源間接接觸傳播。特別是幼兒園的小朋友，沒有一定的防患意識(shí)，也沒有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友特喜歡趴在地上玩，之后還會(huì)把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通過與家長(zhǎng)的溝通之后，還發(fā)現(xiàn)了許多小朋友在家也有這個(gè)壞習(xí)慣。于是我們開展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對(duì)自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí)，還結(jié)合安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手，做個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在地上摸打爬滾，還有在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的.或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。懂得愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2。了解手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法
3．知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件
活動(dòng)過程：
一．游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng) “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”
二．出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：
（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）
（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）
（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
四．討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）
（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）
（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
五．集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣） 教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好） 2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性） 提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼??？ 它應(yīng)該怎樣做呀？ （通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣） 3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性） 問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？ 我們應(yīng)該怎么做??？ （結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)幼兒說一說洗手的重要性） 4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
六．幼兒觀看洗手課件，接著實(shí)際練習(xí)：如何正確地洗手，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
七．活動(dòng)延伸：
1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
2家園共育：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。 3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會(huì)傷到小手；或開展語(yǔ)言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。
幼兒小班安全活動(dòng)教案篇7
設(shè)計(jì)意圖
小寶貝看到和糖一樣形狀、一樣顏色的藥品，是否會(huì)把它當(dāng)成彩虹糖著急去搶、著急去吃呢?是否會(huì)把包裝絢麗的洗潔劑誤認(rèn)為飲料呢?如何告訴寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務(wù)。因此，我們就結(jié)合《花花綠綠的小藥球》的故事，對(duì)寶寶進(jìn)行這方面的安全教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前一定要問清楚家長(zhǎng)和老師。
2.知道保護(hù)自己，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救常識(shí)。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《花花綠綠小藥球》課件、實(shí)物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。
活動(dòng)過程
1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀察，引起孩子的興趣。
2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結(jié)合故事進(jìn)行講述。
3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，看見了窗臺(tái)上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個(gè)淺藍(lán)色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打開了，它以為花花綠綠的.小圓球是水果糖，藍(lán)瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請(qǐng)孩子思考大灰狼吃下這些東西后的反應(yīng)是怎樣的。孩子們各抒己見。
4.看課件一起來見證大灰狼的反應(yīng)：大灰狼的肚皮漸漸鼓了起來，越鼓越大肚子非常疼，不一會(huì)兒就倒在了地下，這時(shí)小紅帽的媽媽回來了，把大灰狼送進(jìn)了醫(yī)院。請(qǐng)孩子們想一想大灰狼為什么會(huì)被送進(jìn)醫(yī)院?
5.結(jié)合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍(lán)瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，非常后悔。
6.小結(jié)：通過故事告訴幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西，如果亂吃亂喝是會(huì)有生命危險(xiǎn)的，一定要問清楚再?zèng)Q定。
活動(dòng)延伸：
生活中有很多花花綠綠的東西，對(duì)孩子來說看起來比較像吃的，但卻是非常危險(xiǎn)的東西，比如食品中的干燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學(xué)成分，因此，我們要告訴孩子這些東西不能隨便拿著玩，更不能往嘴里放。安全隱患無時(shí)無刻都在我們的身邊，作為家長(zhǎng)和老師的我們一定要提高警惕，給孩子一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境!
幼兒小班安全活動(dòng)教案篇8
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、為了配合開展“安全教育日”和“安全教育周”活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力。
2、限度的預(yù)防和減少各種安全事故的.發(fā)生。
二、班會(huì)過程：
(一)介紹首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的知識(shí)。
國(guó)家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2017年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。
其意義：2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”，一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面也是提醒國(guó)民前事不忘、后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。
(二)讓同學(xué)們廣泛發(fā)言，暢談對(duì)我們影響較大的自然災(zāi)害由哪些?
學(xué)生回答后，由老師做總結(jié)。
1、地質(zhì)災(zāi)害：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
2、洪澇及其它災(zāi)害：雨澇、洪水、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。
3、大風(fēng)災(zāi)害：臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。
4、熱帶氣旋災(zāi)害：五、冰雹災(zāi)害：
5、海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。
(三)假設(shè)同學(xué)面臨了自然災(zāi)害，你該如何處理呢，有什么措施?
預(yù)防雷擊的措施：
1、在雷雨天，人應(yīng)盡量留在室內(nèi)，不要外出，關(guān)閉門窗，防止球行閃電穿堂入室。
2、盡量不要靠近門窗、爐子、暖氣爐等金屬的部位，也不要赤腳站在泥地或水泥地上，腳下墊有不導(dǎo)電的物品坐在目椅子上等。
3、在野外遇雷雨時(shí)，盡快找一低洼或溝渠蹲下，不要在孤立的大樹、高塔、電線桿下避雨。防濃霧：1。盡量不要外出，必須外出時(shí)，要戴上口罩，防止吸入有毒氣體。2。行人穿越馬路要當(dāng)心，應(yīng)看清來往車輛。駕駛車輛和汽車要減速慢行。
大地震時(shí)災(zāi)難預(yù)防和簡(jiǎn)易自救常識(shí)：
(1)有堅(jiān)定的生存毅力，消除恐懼心理，相信能脫離險(xiǎn)地。
(2)不能脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)設(shè)法將手腳掙脫出來，消除壓在身上的物體，盡快捂住口鼻，防止煙塵窒息，等待求援。
(3)保持頭腦清醒，不可大聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來外界聯(lián)系，保存體力，延長(zhǎng)生命。
(4)想方設(shè)法支撐可能墜落的重物，若無力自救脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)盡量減少體力消耗，等待救援。遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急自救措施：
第一、保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜。
第二、防煙毒是火場(chǎng)逃生第一要素。
第三、疏散到地面最安全。
精選閱讀
為了讓幼兒掌握逃生自救技能及躲避傷害本領(lǐng)，作為幼師就可以細(xì)心籌備防災(zāi)減災(zāi)教案課件了。寫好了教案課件，能夠讓幼師更好的掌握教學(xué)節(jié)奏，哪些范文是適合防災(zāi)減災(zāi)教案課件？請(qǐng)您閱讀工作總結(jié)之家小編輯為您編輯整理的《幼兒園2023全國(guó)防災(zāi)抗災(zāi)減災(zāi)日教案》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
活動(dòng)目的：
1、開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳，全面提高防災(zāi)減災(zāi)能力和避災(zāi)自救能力，保障生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，建設(shè)和諧校園。
2、用表演等形式鞏固學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)、守護(hù)生命的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)和救護(hù)的能力。
3.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)形式：小品、快板、知識(shí)問答、等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的資料，編導(dǎo)小品，制作準(zhǔn)備道具，節(jié)目排演。
活動(dòng)過程：
主持人：xx(甲)xx(乙)
一、活動(dòng)開始
甲：四(一)中隊(duì)“防災(zāi)減災(zāi)、守護(hù)生命”主題班會(huì)
合：現(xiàn)在開始。
二、回憶汶川
1、向汶川地震遇難者致哀。
甲：明天是一個(gè)特殊的日子，明天就是汶川大地震的周年紀(jì)念日了。汶川大地震，其重創(chuàng)生命之劇，危害程度之烈，堪為人類歷的劫難。
乙：今天我們的主題班會(huì)一開始，讓我們向在汶川大地震中驟然逝去的生命致哀，將那些深陷黑暗的生命照亮，為我們歷經(jīng)磨難的民族積蓄生的力量！
甲：請(qǐng)同學(xué)們立正，向汶川大地震死難同胞默哀一分鐘。默哀完畢！
2、詩(shī)朗誦《生死不離》
甲：汶川大地震留著我們的感動(dòng)太多太多了，下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《生死不離》，讓我們重溫那震憾人心的感動(dòng)！
詩(shī)朗誦《生死不離》，表演者：高夢(mèng)欣等
三、減災(zāi)防災(zāi)守護(hù)生命
乙：汶川大地震留給我們的思索太多太多了，生命如花一樣美麗，但生命又是如此脆弱！
甲：如何珍愛生命，如何防災(zāi)減災(zāi)，如何創(chuàng)建安全校園，這是我們大家都要思考的問題。
乙：是的，提高安全防范意識(shí)，消除身邊的不安全隱患，是我們?yōu)樯系谋ｋU(xiǎn)。通過交通安全、消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的演練，讓我們用安全來捍衛(wèi)我們的生命。
1、欣賞小品《踢球》
甲：下邊讓我們看一個(gè)小品《踢球》，它將告訴我們：生活中經(jīng)常存在著一些不安全的因素，如果我們稍不注意，就會(huì)釀成大禍。
小品《踢球》，表演者：杜宇斌杜書浩
xx(a)xx(b)
a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的?
b：前天，是爸爸給我的生日禮物。
a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。
b：現(xiàn)在?
a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
b：這可是在公路邊，不行呀。
a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
b：好吧！(a、b踢球兩個(gè)來回)
a：看球！(球被踢到公路中間)
b：怎么辦?我的球……
a：沒關(guān)系，我去撿。
b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
a：怕什么，你等著。(同學(xué)翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……)
甲：為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！這就是不注意交通安全付出的慘痛代價(jià)！
2、交通手勢(shì)演示
乙：交通安全如此重要，那我們可得牢記交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則。你瞧，咱們班的小交 警們出場(chǎng)了，他們將為我們進(jìn)行交通手勢(shì)演示，大家可得牢記了。
小交 警交通手勢(shì)演示，表演者：xx等
3、安全知識(shí)競(jìng)賽
甲：提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，創(chuàng)建安全校園。我們要切實(shí)提高自己的安全意識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力。下面我們進(jìn)行一下安全知識(shí)小競(jìng)賽。
(1)未滿幾歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)?(12)
(2)著火時(shí)，當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，下列方法正確的是那個(gè)?(b)
a、立即從樓上往下跳
b、比較低的樓層，可以利用結(jié)實(shí)繩索，拴好繩索，沿繩爬下
(3)在游泳時(shí)肌肉抽筋采取自救辦法不恰當(dāng)?shù)氖?a)
a、頭后仰b、盡量使口鼻露出水面
(4)看完電視后，可以用濕冷抹布擦拭后蓋及熒光屏，這句話對(duì)嗎?
答案：不對(duì)
(5)雷雨天可照常開電視機(jī)，對(duì)嗎?
答案：不對(duì)
4、《逃生自救歌》
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！面對(duì)突如其來的災(zāi)難時(shí)，如何從容面對(duì)呢?
甲：別著急，咱們女生的快板書《逃生自救歌》會(huì)給你一個(gè)圓滿的答案！
女生小快板表演《逃生自救歌》表演者:xx
遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。
火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身。
洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。
臺(tái)風(fēng)來，聽預(yù)報(bào)，加固堤壩通水道，煤氣電路檢修好，臨時(shí)建筑整牢靠，船進(jìn)港口深拋錨，減少出行看信號(hào)。
下暴雨，泥石流，危險(xiǎn)處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營(yíng)不選溝，進(jìn)山一定看氣候。
陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。
暴雪天，人慢跑，背著風(fēng)向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，慢慢溫暖才見好。
龍卷風(fēng)，強(qiáng)風(fēng)暴，一旦襲來進(jìn)地窖，室內(nèi)躲避離門窗，電源水源全關(guān)掉，室外趴在低洼地，汽車?yán)锩娌豢煽俊?/p>
對(duì)疫情，別麻痹，預(yù)防傳染做仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場(chǎng)所要少去。
化學(xué)品，有危險(xiǎn)，遺棄物品不要撿，預(yù)防煙火燃毒氣，報(bào)警說明出事點(diǎn)，運(yùn)輸泄漏別圍觀，人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。
人生命，重于山，防災(zāi)避險(xiǎn)于未然，掌握技能常演練，祝愿人人保平安，保平安！
5、逃生演練
乙：說得好不如做得好，咱們學(xué)校十分重視學(xué)生們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的培養(yǎng)，經(jīng)常舉辦逃生演練，咱們今天的主題隊(duì)會(huì)，也來個(gè)演練如何?
甲：太好了，同學(xué)們聽指揮，各小隊(duì)做好準(zhǔn)備，逃生演練現(xiàn)在開始！地震來啦！1、2、3、4……10，撤離！
四、暢談收獲
甲：經(jīng)過今天的主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們收獲頗豐，對(duì)不對(duì)呀?
全體同學(xué)：對(duì)
甲：那我們共同檢閱一下大家的學(xué)習(xí)成果。
乙：大家準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起大聲地唱出我們的《安全知識(shí)拍手歌》。
五、活動(dòng)總結(jié)
班主任：今天我們中隊(duì)的“防災(zāi)減災(zāi)、守護(hù)生命”的主題隊(duì)會(huì)開得有聲有色。我們既紀(jì)念了汶川大地震的死難同胞，又從大地震中思考了生命的可貴。如何珍愛生命，如何防災(zāi)減災(zāi)，如何創(chuàng)建安全校園，我們進(jìn)行了有益的思索。同學(xué)們，讓我們切實(shí)提高安全防范意識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，讓安全伴我們健康成長(zhǎng)，讓我們的生命之花更美麗！
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)能夠了解一些基本常識(shí)。
2.結(jié)合“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。
教學(xué)重點(diǎn)：知道“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。
教學(xué)難點(diǎn)：了解常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識(shí)。
教學(xué)過程：
一、地震時(shí)該怎樣辦
1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面
大的地震晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑
地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。
3、將門打開，確保出口
鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門打開，確保出口。
4、戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處
在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí)，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。
5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心，妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施自救。a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。b.盡量活動(dòng)手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落；擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持足夠的空氣。d.幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí)，要互相鼓勵(lì)，共同計(jì)劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。e.尋找和開避通道，設(shè)法逃離險(xiǎn)境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。f.一時(shí)無法脫險(xiǎn)，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計(jì)劃著節(jié)約使用，盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間，等待獲救。g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面(外面)有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí)，再呼救。
二、火災(zāi)逃生小常識(shí)
一般來說，在高層建筑中遭遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時(shí)逃生。如果火勢(shì)太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。
1.衛(wèi)生間是個(gè)避難??
如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí)，可另尋其他通道。如通過陽(yáng)臺(tái)或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個(gè)房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，實(shí)在無路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。
2.如果房間外面起火，且火勢(shì)較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報(bào)警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室。如果房門不熱，火勢(shì)可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時(shí)要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。
3.濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)
在疏散過程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時(shí)煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí)，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。
4.迫不得已不要跳樓
如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí)，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。
如無條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時(shí)，較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
一、活動(dòng)目的：
為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對(duì)各種突發(fā)事件來臨時(shí)能做到緊急避險(xiǎn)、懂得自救自護(hù)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
地震、地震后圖片；地震中視頻動(dòng)畫，震后現(xiàn)場(chǎng)；救生物品。
三、活動(dòng)過程：
(一)向幼兒講解地震的有關(guān)知識(shí)
出示圖片，讓幼兒觀察圖片中的現(xiàn)象。
1、圖片一：人們和房子是怎么了?(房子都倒了，還有許多受傷的人)
2、圖片二：想一想，發(fā)生了什么事?(地震了)
3、圖片三：人們都怎么了?(有的被埋在房子下面，還有的受傷了)
4、如果你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎么做?(趕緊跑、找個(gè)地方躲起來、打電話等等)
5、結(jié)合地震動(dòng)畫，讓孩子更加形象的觀看到地震造成的危害，以幫助加深幼兒理解。
教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到地震的時(shí)候，首先不能害怕，要知道地震是一種自然現(xiàn)象，是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放一起的地球表層的震動(dòng)，在一些被人們經(jīng)常開采的脆弱地方就會(huì)發(fā)生破裂，使地表下降，就會(huì)形成地震。我們要靜下心來對(duì)待，及時(shí)做出正確的反應(yīng)，躲避到空地或是緊貼墻根，等主震過后，趕緊撤離到空地去以防余震帶來的傷害。
(二)向幼兒傳授有關(guān)防震、抗震、減災(zāi)的知識(shí)和方法。
1、教幼兒掌握一些地震的前兆。
地震是一種自然現(xiàn)象，科學(xué)發(fā)展到今天，科學(xué)、準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)地震，仍然是一個(gè)世界難題。但地震是有前兆的，由于地球內(nèi)部發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場(chǎng)等等發(fā)生異常變化，動(dòng)物們有異常反應(yīng)，也會(huì)出現(xiàn)地光、低聲、天氣異常等現(xiàn)象。讓人們了解、掌握這些來自自然界、動(dòng)物界以及需要一起才能測(cè)出的異?，F(xiàn)象，是很有必要的。
教師還可組織幼兒觀看測(cè)震儀器或是找相關(guān)人員給孩子們講解這方面的姿勢(shì)和內(nèi)容。
2、教會(huì)幼兒避震的有關(guān)知識(shí)
過去發(fā)生地震時(shí)，除了建筑物倒塌給人們帶來的危害之外，有的是因?yàn)槿藗兛只?、不知所措，或是你推我擠、爭(zhēng)相外逃，有的甚至貿(mào)然跳樓，以致摔傷、磕傷、或是踩傷。汲取以往的經(jīng)驗(yàn)，為了避免不必要的傷害，有必要向幼兒進(jìn)行這方面的教育。可分為以下幾方面：
(1)、在幼兒園中怎樣避震：
不要恐慌，聽老師指揮。迅速抱頭、閉眼，躲到各自的桌子下。如果位z靠近門口且門外地處寬闊地帶，可迅速跑到室外?？删徒愕娇臻g狹小的并有管道支撐的房間，如：洗手間、廁所。在操場(chǎng)或是室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手護(hù)住頭部。注意避開高大的建筑物或是危險(xiǎn)物，不要回教室。
(2)、在家庭中怎樣避震：
地震預(yù)警時(shí)間相對(duì)短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，房屋倒塌后形成的三角空
間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全的地方，可作為避震空間。主要是指大塊的倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。
(3)、在戶外怎樣避震：
遠(yuǎn)離高大建筑物，迅速蹲下，用胳膊護(hù)住脖子和頭部。
四、幼兒交流總結(jié)：
如何防震、避震、減災(zāi)。
五、參加幼兒園防震演練。
時(shí)間：5月11日下午
路線：東樓梯至戶外操場(chǎng)
參加人員：大一班全體幼兒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)和能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先記住自己的`家庭住址和電話號(hào)碼。
2、光盤(內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報(bào)警、消防隊(duì)員和群眾一起救火的鏡頭)
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。
2、組織幼兒討論：你剛才看到了什么?火災(zāi)是怎樣引起的?火災(zāi)會(huì)帶來什么樣的后果?發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦?
3、繼續(xù)觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”，報(bào)警時(shí)要說明著火地點(diǎn)、著火物、自家電話號(hào)碼和姓名。
4、模擬打火警電話，教師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說清著火地點(diǎn)、著火物、自己姓名和電話號(hào)碼。
5、觀看消防隊(duì)員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論，消防隊(duì)員用什么滅火?他們?cè)鯓訐錅绺邩巧系拇蠡?向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。
6、組織幼兒討論：如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，屋里有許多煙，你怎樣逃出來?引導(dǎo)幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下面煙少的道理。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒做逃生演習(xí)：把幼兒帶入事先布置好的場(chǎng)景，教師發(fā)起信號(hào)，幼兒做逃生演習(xí)。教育幼兒遇到危險(xiǎn)不要慌張，運(yùn)用學(xué)到的自救知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。
為了提高幼兒應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)和能力，作為幼師就可以計(jì)劃自己的防災(zāi)減災(zāi)教案課件了。用心制定教案課件時(shí)要注意將課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到其中，你們知道適合防災(zāi)減災(zāi)教案課件的范文有哪些呢？工作總結(jié)之家小編特地為您收集整理“2023幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日安全教育教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
一、設(shè)計(jì)意圖
"安全重于泰山"，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對(duì)地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險(xiǎn)不知道怎么辦，大多會(huì)哭。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。
2、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
3、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，
四、活動(dòng)過程
(一)出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象?
2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。
3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?
(二)播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的?
2、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。
3、小結(jié)：哦，原來地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢?
4、幼兒自由發(fā)表。
5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
6、那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?
7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避?請(qǐng)幼兒找出來。
8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
(三)教幼兒安全有效的撤離
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)
2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急
情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,_墻同時(shí)下樓.因?yàn)槟衉反映、運(yùn)動(dòng)能力相比較男生要強(qiáng)，分開可以提高逃離的速度，也可以給_多的行動(dòng)空間)
4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
五、活動(dòng)結(jié)束。
一、公眾防震知識(shí)
1、地震是怎樣發(fā)生的
由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。地震絕大部分發(fā)生在地殼中。
2、做好家庭防震準(zhǔn)備
（1）在地震危險(xiǎn)區(qū)、多震區(qū)、已發(fā)布地震預(yù)報(bào)地區(qū)的居民須制定家庭防震計(jì)劃。
（2）須根據(jù)政府或有關(guān)部門的防震要求，準(zhǔn)備食品和飲料?？匆豢醋约易》渴窃鯓拥?，有沒有不利抗震的地方？摸清周圍環(huán)境的情況。
（3）住房的建造質(zhì)量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤離。住房的結(jié)構(gòu)是否有利抗震？女兒墻、高門臉等笨重的裝飾物品應(yīng)拆掉。
（4）合理放置家具、物品。把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人。清理雜物，讓門口、樓道暢通。把易燃易爆和有毒物品放在安全的地方。固定高大家具，防止傾倒砸人；家具物品擺放做到“重在下、輕在上”。把牢固的家具下騰空，以備震時(shí)藏身。準(zhǔn)備一個(gè)家庭震包，放在便于取到處。
二、遇到地震時(shí)的自救求生
大震的預(yù)警現(xiàn)象，預(yù)警時(shí)間和避震空間的存在，是震時(shí)人們能夠自救求生的客觀基礎(chǔ)，只要掌握一定的避震知識(shí)，事先有一定準(zhǔn)備，震時(shí)又能抓住預(yù)警時(shí)機(jī)，選擇正確的避震方式和避震空間，就有生存的希望。震時(shí)是跑還是躲，我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。
1、學(xué)校的避震
正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。必要時(shí)應(yīng)在室外上課。
2、家庭的避震
地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅(jiān)固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。注意千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要到陽(yáng)臺(tái)上去。
3、公共場(chǎng)所的避震
聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
在商場(chǎng)、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。
4、戶外的避震
就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)；在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷，降低重心，躲在座位附近，地震過去后再下車。
5、遇到特殊危險(xiǎn)時(shí)的自救方法
燃?xì)庑孤稌r(shí)：用濕毛巾后住口、鼻，千萬不要使用明火，震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。
毒氣泄露時(shí)：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要晝繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛由捂住中、鼻。
遇到火災(zāi)時(shí)：趴在地上，用濕毛由捂住口、鼻。地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐，逆風(fēng)而進(jìn)。
應(yīng)注意避開的危險(xiǎn)場(chǎng)所：生產(chǎn)危險(xiǎn)品的工廠；危險(xiǎn)品，易燃、易爆品倉(cāng)庫(kù)等。
6、如果被埋壓如何處理
震后，余震還會(huì)不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化，你要盡量改善自已所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設(shè)法脫險(xiǎn)。設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物、懸掛物或其他危險(xiǎn)物；搬開身邊可搬動(dòng)的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意，搬不動(dòng)時(shí)千萬不要勉強(qiáng)，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌；設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢苑烙嗾饡r(shí)再被埋壓；不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源，水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻；不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。
7、積極參加自救互救
救人方法：挖掘被埋壓人員時(shí)應(yīng)保護(hù)支撐物，以防進(jìn)一步倒塌傷人；使傷者先暴露頭部，清除其口鼻內(nèi)異物，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸；被壓者不能自行爬出時(shí)，不可生拉硬扯，以免造成進(jìn)一步受傷；脊椎損傷者，搬運(yùn)時(shí)，應(yīng)用門板或硬擔(dān)架；當(dāng)發(fā)現(xiàn)一時(shí)無法救出的存活者，應(yīng)立下標(biāo)記，以待救援。
救人原則：先救近，后救遠(yuǎn)；先救易，后救難；先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，以增加幫手。
8、災(zāi)后特殊情況下的生活小常識(shí)
注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
搭建和居住防震棚要注意防火。
積極投入恢復(fù)重建工作。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷
2、提高安全意識(shí)，樹立珍愛生命觀念
3、學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能
?教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)
?教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能
?教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天是幾號(hào)?
十二年前的5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事?
你知道5.12被定為什么日子嗎?
為什么要這么定呢?
今天我們來學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷
1、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。
2、“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的提高，限度地減輕自然災(zāi)害的損失。
3、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)問答
問：什么是自然災(zāi)害?
答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)害稱為自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。
問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎?
答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。
問：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何防護(hù)?
答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險(xiǎn)境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會(huì)傷身。
問：洪水來，我們應(yīng)該怎么辦?
答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。
問：我們?cè)诶子晏煨枰⒁馐裁?
答：雷雨時(shí)，強(qiáng)雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠(yuǎn)離，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。
問：暴雪天氣，我們應(yīng)該怎么辦?
答：暴雪天，怒風(fēng)吼，別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。
三、小結(jié)
1、交流上述避險(xiǎn)知識(shí)
2、你還有哪些好主意避險(xiǎn)?
四、提高安全意識(shí)，樹立珍愛生命觀念
1、課余學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
2、談?wù)務(wù)鋹凵睦斫狻?/p>
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明
在教學(xué)活動(dòng)中，以教師播放視頻素材，學(xué)生搜集資料、交流匯報(bào)、發(fā)表看法、模擬體驗(yàn)等構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，“重過程、重體驗(yàn)”讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)知、形成自我保護(hù)意識(shí)、習(xí)得技能。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)生自主開展組內(nèi)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟生命的脆弱，提高對(duì)珍愛生命、學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)生活各類危險(xiǎn)的關(guān)注，幫助學(xué)生逐步樹立自我保護(hù)意識(shí)，形成正確的安全防范、自救意識(shí)。
3、讓學(xué)生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自護(hù)知識(shí)和技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，為自己的建康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)過程
1、地球的構(gòu)造(播放視頻課件)
地球的內(nèi)部好比一個(gè)煮熟的雞蛋，最外層相當(dāng)于蛋殼的部分叫做地殼，平均厚度為35.4千米，由各種巖石和土壤層組成。地球的中間層相當(dāng)于蛋青，叫做地幔，厚度約為2900千米，由成分復(fù)雜的巖漿物組成，溫度高達(dá)1000—2000℃。地球最內(nèi)部相當(dāng)于蛋黃的部分叫做地核，半徑約為3470千米，由鐵、鎳等很“重”的物質(zhì)構(gòu)成，溫度可達(dá)5000℃，壓力高達(dá)幾百萬帕斯卡。多數(shù)構(gòu)造地震發(fā)生在地殼的巖石層內(nèi)，也有的發(fā)生在地幔的上部。
2、地震(學(xué)生匯報(bào)交流各自收集的材料)
地震，就是平常人們所說的地動(dòng)。它像刮風(fēng)、下雨一樣，是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象。是由于地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放或人為因素引起地球表層的快速顫動(dòng)叫地震。所以地震是一種自然現(xiàn)象，是現(xiàn)代地殼運(yùn)動(dòng)和地球運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)。
3、地震時(shí)刻都在發(fā)生(學(xué)生匯報(bào)交流各自收集的材料)
全球每年平均要發(fā)生1500萬次地震，每2秒就有1次地震發(fā)生。這些地震絕大多數(shù)都很小，只能用靈敏的儀器才能觀測(cè)到。能夠形成災(zāi)害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大災(zāi)害的大地震，平均每年只有十幾次。
4、幾個(gè)常用的地震科學(xué)名詞(播放視頻課件)
震源：地球內(nèi)部發(fā)生地震的地方，叫震源。震中：地面上與震源相對(duì)的地方，叫震中。震中距：地面上任一地點(diǎn)到震中的距離。震中區(qū)：震中及其附近的地方稱為震中區(qū)，也稱極震區(qū)。震源深度：從震中到震源的距離，或者說震源到地面的距離，叫震源深度。我們把地震發(fā)生在60公里以內(nèi)的稱為淺源地震；60-300公里為中源地震；300公里以上為深源地震。目前有記錄的最深震源達(dá)720公里。
地震波：地震時(shí)，在地球內(nèi)部出現(xiàn)的彈性波叫作地震波。這就像把石子投入水中，水波會(huì)向四周一圈一圈地?cái)U(kuò)散一樣。
地震波主要包含縱波和橫波。振動(dòng)方向與傳播方向一致的波為縱波(p波)。來自地下的縱波引起地面上下顛簸振動(dòng)。振動(dòng)方向與傳播方向垂直的波為橫波(s波)。來自地下的橫波能引起地面的水平晃動(dòng)。橫波是地震時(shí)造成建筑物破壞的主要原因。
由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波，所以地震時(shí)，縱波總是先到達(dá)地表，而橫波總落后一步。這樣，發(fā)生較大的近震時(shí)，一般人們先感到上下顛簸，過數(shù)秒到十幾秒后才感到有很強(qiáng)的水平晃動(dòng)。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)榭v波給我們一個(gè)警告，告訴我們?cè)斐山ㄖ锲茐牡臋M波馬上要到了，快點(diǎn)作出防備。
5、地震的大小分哪些?(學(xué)生匯報(bào))
大地震：震級(jí)m≥7級(jí)的地震強(qiáng)震：6≤m
為了提高幼兒應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)和能力，作為幼師，到寫防災(zāi)減災(zāi)教案課件的時(shí)候了。將教案課件的制定好，能夠讓學(xué)生更好的掌握上課知識(shí)點(diǎn)，哪些范文是適合防災(zāi)減災(zāi)教案課件？下面是工作總結(jié)之家小編精心為您整理的“2023幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題班會(huì)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過開展一系列的防震減災(zāi)、預(yù)防災(zāi)害活動(dòng)、了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)地震的相關(guān)材料。
活動(dòng)過程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容
1、少先隊(duì)員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰(shuí)能來說一說你了解到地震的哪些知識(shí)?(隊(duì)員回答)
2、隊(duì)員們了解還真不少，這次活動(dòng)我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、活動(dòng)過程
1、各小隊(duì)相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶，地震最容易發(fā)生。
地震的大小通常用里氏震級(jí)來表示。地震釋放出來的能量越大，震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí)，能量約增加30倍。通常，3級(jí)以下的地震，人無感覺，成為微震；5級(jí)以上地震，會(huì)造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震，使這個(gè)百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害。
我國(guó)川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，地震瀕發(fā)，震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，山體中斷裂，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡，泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8.0級(jí)的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了四次6級(jí)以上的`余震，比唐山大地震的破壞性更大。
4、地質(zhì)災(zāi)害的防御
(1)如果你正在影劇院、體育館等處遇到地震時(shí)，要沉著冷靜，特別是當(dāng)場(chǎng)內(nèi)斷電時(shí)，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護(hù)頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
(2)地震時(shí)，你正在商場(chǎng)、書店、展覽館等處，應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角處就地蹲下，用手或其它東西護(hù)頭，避開玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤離出去。
(3)正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。
(4)正在體育場(chǎng)上課的，應(yīng)立即停止上課，穩(wěn)定隊(duì)員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場(chǎng)安全地帶疏散。
5、震時(shí)的自救四大常識(shí)
(1)大地震時(shí)不要急
破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。
(2)人多先找藏身處
學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
(3)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)
如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
(4)被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員
三、隊(duì)會(huì)小結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)地震的相關(guān)材料；排練節(jié)目；課件制作等。
活動(dòng)過程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容
同學(xué)們，這次日本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰(shuí)能來說一說你了解到地震的哪些知識(shí)?(學(xué)生回答)同學(xué)們了解還真不少，這次活動(dòng)我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、活動(dòng)過程
1、各小隊(duì)相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
學(xué)生1：地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶，地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中海—喜馬拉雅山地震帶。
學(xué)生2：地震的大小通常用里氏震級(jí)來表示。地震釋放出來的能量越大，震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí)，能量約增加30倍。通常，3級(jí)以下的地震，人無感覺，成為微震；5級(jí)以上地震，會(huì)造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
學(xué)生3：地震是一種危害和影響的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7。8級(jí)大地震，使這個(gè)百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性的.一次地震災(zāi)害。
學(xué)生4：我國(guó)川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，地震瀕發(fā)，震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，山體中斷裂發(fā)育，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次日本發(fā)生了9。0級(jí)的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了五次6級(jí)以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。
各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律，各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種，它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。例如，在一次災(zāi)害發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)，同時(shí)造成地裂，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞，可能會(huì)引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如，人類對(duì)植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng)，造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。
5、地質(zhì)災(zāi)害的防御
當(dāng)今世界，由于人口快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展，加之人類對(duì)自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不斷提高。這已引起了世界各國(guó)政府和人民的廣泛關(guān)注。
學(xué)生5：加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究，建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
學(xué)生6：加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理，建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系。
學(xué)生7：實(shí)施一些預(yù)防措施。例如，提高建筑物的抗震強(qiáng)度；實(shí)施護(hù)坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進(jìn)行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復(fù)地表植被，改善生態(tài)環(huán)境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強(qiáng)度。
學(xué)生8：積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和減災(zāi)意識(shí)，能夠更有效地開展和做好防災(zāi)、減災(zāi)工作。
6、地震防護(hù)演習(xí)。
三、班會(huì)小結(jié)。
課程介紹
進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救能力。
課程目錄
1、課前自學(xué)——帶學(xué)生觀看地震視頻：
1、讓幼兒感知地震的可怕，從而引導(dǎo)他們了解地震，學(xué)習(xí)求生方法。
2、討論交流：什么是地震，地震來了怎么辦?(交流發(fā)言)
2、課中互學(xué)——讓幼兒掌握地震時(shí)的應(yīng)急求生方法。
一、通過看視頻動(dòng)畫《地震來了怎么辦》，讓幼兒掌握地震時(shí)的應(yīng)急求生方法。
1、在平房、樓房中發(fā)生地震時(shí)怎么辦。
2、在室內(nèi)及公共場(chǎng)所發(fā)生地震時(shí)怎么辦。
3、如果震后，被埋在建筑物內(nèi)該怎么辦。
二、觀看視頻動(dòng)畫《防震減災(zāi)動(dòng)畫教育》。
1、讓學(xué)生了解地震的預(yù)兆(地下水異常、生物異常、地聲異常、氣象異常等)
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的避震方法，在學(xué)校發(fā)生地震時(shí)懂得聽從老師指揮，沉著應(yīng)對(duì)。
三、小朋友們請(qǐng)說一說，看完動(dòng)畫片后你學(xué)到了什么?
3、課后拓學(xué)——學(xué)習(xí)《防震兒歌》
學(xué)習(xí)視頻中的《防震兒歌》。讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌，加深對(duì)地震發(fā)生時(shí)應(yīng)對(duì)策略的記憶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過演習(xí)，訓(xùn)練幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師幼兒共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
2、了解地震中自救的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂
1、請(qǐng)學(xué)生閉著眼睛聽音樂，讓學(xué)生感受地震時(shí)天崩地裂的感覺。教師觀察幼兒的表情。
聽完音樂提問：音樂表現(xiàn)的是什么事情?(地震時(shí)的聲音)
幼兒聽了音樂以后有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
那地震來了我們要怎么辦?
二、幼兒自主進(jìn)行撤離演練
幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練，教師對(duì)幼兒的演練做觀察記錄。
三、幼兒評(píng)價(jià)自己的撤離演練
四、教師對(duì)幼兒的撤離演練發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結(jié)幼兒的演練效果(教師從幼兒的撤離路線，撤離時(shí)的.動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià))
五、教幼兒安全有效的撤離
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。
2、提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)
