幼兒中班優(yōu)質(zhì)課教案6篇

時間:2023-01-10 作者:Cold-blooded 備課教案

寫好教案對于教師提升自身的教學(xué)能力是有很大的幫助的,提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學(xué)工作,范文社小編今天就為您帶來了幼兒中班優(yōu)質(zhì)課教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒中班優(yōu)質(zhì)課教案6篇

幼兒中班優(yōu)質(zhì)課教案篇1

活動目標(biāo):

1、了解條形統(tǒng)計糖果的方法,初步嘗試運用這種方法進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。

2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料人手一份:盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計表、橡皮泥、記號筆(之前用籮筐按組分別裝好)3、教師操作材料:大型糖果統(tǒng)計表、大型錯誤糖果師傅統(tǒng)計表、糖果師傅圖表4、音樂:"六一"的歌曲活動過程:

一、引題

師:過幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?

師:對了,六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物?

二、糖果統(tǒng)計

(一)、自己嘗試記錄師:今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié),給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù),把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。

(教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法)師:你這樣記錄是代表什么意思?哪種糖果最多?

師:小朋友的記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來看一看。

(二)、學(xué)習(xí)、了解條形記錄的方法師:(出示統(tǒng)計表)在這張表格上你看到了什么?(標(biāo)記和數(shù)字)這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。

(出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量,重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。

師:現(xiàn)在我們從統(tǒng)計表上可以看出哪種糖果最多???你從哪里看出來?

師:這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!

(三)、幼兒嘗試操作條形記錄表師:慶祝"六一"節(jié),糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多?請我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫一畫。

(幼兒看圖目測記錄)

(四)教師出示有點錯誤的統(tǒng)計表,請幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確,一起檢查幼兒的統(tǒng)計表。

三、游戲:

我為"六一"做糖果師:為了慶祝我們的"六一"節(jié),我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候,馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。

師:老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計表,你們看一看,這張統(tǒng)計圖和剛才我們看過的有什么不一樣?(沒有標(biāo)記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標(biāo)記。并且用記號筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計下來。

(幼兒操作)(統(tǒng)計好后,幼兒相互檢查評比小組冠軍)

四、結(jié)束活動

師:六一真好,我們收到了這么多糖果,也做了很多糖果,現(xiàn)在,我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧!

幼兒中班優(yōu)質(zhì)課教案篇2

目標(biāo):

1、觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能夠根據(jù)畫面對故事情節(jié)進(jìn)行猜測和想象。

2、知道“保證”的意思是“說到做到”。

3、繼續(xù)了解圖書的封面和頁碼等。

準(zhǔn)備:

ppt(演示文稿),圖片。

過程:

一、回憶巧克力的味道

師:老師今天給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于巧克力的故事。大家說說,巧克力是什么味道的?

幼:香香的,甜甜的。

師:巧克力聞起來香香的,吃起來甜甜的?,F(xiàn)在我們一起來看看故事里發(fā)生了什么有趣的事情吧。

二、閱讀繪本前半部分畫面,理解故事前半部分內(nèi)容

1、幼兒觀察ppt1,教師講述:“熊媽媽要到外婆家去住幾天,它給小熊乖乖做了好多好多巧克力餅?!?/p>

師:這些巧克力餅是怎么樣的?這么多巧克力餅堆在一起像什么?

幼:有方方的,厚厚的/有圓圓的,扁扁的。

幼:像座小山,像西湖邊的雷峰塔/像房子一樣……

師:這么多巧克力餅堆在一起像房子、像小山、像寶塔一樣高高的。

師:如果是你,得到這么多巧克力餅后會做什么呢?

幼:每天吃一塊份給好朋友們吃……

2、幼兒觀察ppt2,教師講述:“看,小熊請來小豬羅羅。小豬羅羅吃驚地說:‘哇,這么多巧克力餅,多得都可以造房子了!”’

師:小熊和小豬想用巧克力餅搭房子,它們會搭怎么樣的房子呢?

幼:尖尖頂?shù)姆孔樱衲⒐揭粯拥姆孔樱袩焽璧姆孔印?/p>

3、幼兒觀察ppt3。

師:它們是怎么搭房子的?

幼:小熊用方方的巧克力餅當(dāng)磚頭,一塊一塊砌起來。

幼:小豬在搭房頂。

師(小結(jié)):小熊乖乖和小豬羅羅把巧克力餅運到樹林里,將厚厚的巧克力餅當(dāng)作磚塊,把它們一塊一塊砌了起來,砌成了四四方方的四面墻;又將薄薄的巧克力餅當(dāng)作瓦片,一片一片,重重疊疊蓋在了四面墻上。

4、幼兒觀察ppt4。

師:搭好了房子后,它們又干什么了?你是從哪里看出來的?

幼:它們在睡覺。

幼:它們的眼睛是閉著的。

幼:它們蓋著棉被。

幼:小豬還流口水了。

師:小豬為什么會流口水呢?

幼:小豬做夢了,夢見吃巧克力餅了。

師:在香噴噴的巧克力餅屋里睡覺,就會做香香的、甜甜的夢。

5、幼兒觀察ppt5,教師講述:“巧克力的香味飄到森林里,很多動物朋友都被吸引過來,它們想干什么呢?狐貍來了說:‘我想在巧克力餅屋里睡覺。我保證不吃巧克力!’松鼠來了說:‘我想在巧克力餅屋里睡覺。我保證不吃巧克力!’”

師:大灰狼、小狗、小鹿會怎么說呢?

幼:我想在巧克力餅屋里睡覺。我保證不吃巧克力!

師:保證是什么意思?

幼:不說謊/說到就要做到。

師:你平時向誰保證過什么事情嗎?

幼:我跟媽媽保證。睡覺前不吃糖。

幼:我跟爸爸保證,就看半個小時電視。

幼:媽媽向我保證,給我買一個大大的玩具。

師(小結(jié)):保證就是肯定地告訴別人,說到做到。

6、幼兒觀察ppt6,教師講述:“小熊和小豬把朋友們都請進(jìn)來,大家都睡在巧克力餅屋里,做著香香的、甜甜的夢。這真是一件美妙的事情!”

三、自主閱讀故事后半部分

1、幼兒觀察和討論ppt7。

師:美妙的事情傳到了誰的耳朵里?它們想干什么?小豬和小熊會讓小老鼠進(jìn)巧克力餅屋嗎?

幼:老鼠要偷吃巧克力。

幼:小豬想讓小老鼠進(jìn)屋,小熊不讓。

師:你怎么看出來的?

幼:小豬笑瞇瞇,小熊很生氣。

師:從它們的表情里可以看出意見不一致。那你同意誰的意見呢?為什么?

幼:不讓小老鼠進(jìn)去,小老鼠會把巧克力吃光的。

幼:讓小老鼠進(jìn)去,它也會保證不吃巧克力的。

幼:不能相信小老鼠,它會說謊的。

幼:犯一次錯誤沒關(guān)系,可以原諒它,讓它進(jìn)去。

2、幼兒自主閱讀。

師:小老鼠能不能也像其他動物一樣說“我保證不吃巧克力”,它們到底能不能忍住饞,說到做到不吃巧克力呢?請小朋友們到書里找答案吧。請小朋友們從書袋中拿出書,先翻到60頁往后看。

師:你們翻到60頁了嗎?60頁是指在頁碼的位置上標(biāo)有什么數(shù)字?

幼:一個6,一個0。(教師在黑板上呈現(xiàn)數(shù)字卡“60”。)

師:請翻到的小朋友從60頁開始往后看,沒翻到的小朋友老師來幫助你們??纯创鸢甘鞘裁?。

幼:小老鼠沒有吃巧克力。

幼:小老鼠也做香香甜甜的夢了。

師:你從哪一頁看出來的?是第幾頁?是哪兩個數(shù)字組合起來的?

幼:一個6,一個2。小老鼠流了兩滴口水,特別饞。

幼:一個6,一個3,小老鼠也在做夢了。

(教師出示書的頁碼,引導(dǎo)幼兒閱讀和討論。)

師(小結(jié)):小老鼠成功了。它們像自己保證的那樣,忍住不吃巧克力餅,說到做到了。

3、引導(dǎo)幼兒尋找故事的題目。

師:這么有趣的故事叫什么名字呢?我們一起來找找它的題目吧。在哪一頁?

延伸活動:

1、自主閱讀《巧克力餅屋》。

2、制作巧克力禮物。

3、繪畫《香甜的夢》。

反思:

該活動圍繞活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了多種方式閱讀,包括:對畫面細(xì)節(jié)進(jìn)行看圖講述般的理解式閱讀;在故事發(fā)展過程中預(yù)設(shè)矛盾點而展開的討論式閱讀;結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象的擴散式閱讀;幼兒人手一冊書,師幼一同驗證猜想的進(jìn)入式閱讀。這些閱讀方式使幼兒在養(yǎng)成閱讀興趣,提高想象及自主閱讀能力,喜歡和同伴交換意見等方面受益。

整個活動通過對話式的交流、辯論式的分析、自主閱讀氛圍的營造等調(diào)動幼兒積極思維,在猜測、驗證中得到情緒情感的滿足,并最終使“保證就是要說到做到”的意識浸入幼兒心靈,從而有效達(dá)到活動目標(biāo)。

幼兒中班優(yōu)質(zhì)課教案篇3

活動目標(biāo)

1.注意觀察生活,培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。

2.整合生活經(jīng)驗,提高觀察記憶力。

3.練習(xí)畫面空間中形的安排?;顒幽繕?biāo):

活動過程

一、導(dǎo)入

小朋友們每天上學(xué)放學(xué)都要在哪里走?

--馬路上

二、觀察與討論

在城市的交叉要道上有無數(shù)個路口。(教案:)路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。

1.路口有哪些重要的交通設(shè)施呢?

--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標(biāo)志,有的路口還有交通崗,環(huán)島。

--在道路中間還有交通隔離帶,還有自行車道的綠化隔離帶。

--人行道上還有路燈。

2.路口周圍有哪些建筑物和景物呢?

--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店,還有趕路的人們。

3.路口的形狀有什么樣子的呢?

--有十字形的,有t形的,還有轉(zhuǎn)彎的。

:我們每天生活的環(huán)境離不開馬路,也會遇到各種各樣的馬路,留心觀察我們生活的環(huán)境,你會發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境每天都在變化。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀,然后再填畫其他的細(xì)節(jié)部分,比如建筑,路燈,汽車、行人等。

2.也可以發(fā)揮自己的想象,畫一畫你想象中的路口和馬路是什么樣子的。

四、作品賞析

幼兒中班優(yōu)質(zhì)課教案篇4

活動目標(biāo):

1、能選擇與實物相吻合的色彩,均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的'顏色,表達(dá)對色彩喜好的傾向。

3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

1、能正確識別顏色,知道名稱。

2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用),彩色筆,大圖畫紙一張,膠棒。

活動過程:

1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。

2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上,組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫,請幼兒欣賞。

3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜歡這種顏色?

4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫,他們有什么感受,想到了什么?

5、根據(jù)畫面色彩給人的感受,請幼兒給這幅畫起個名字。

6、可將這幅畫裝裱,形成有特別的墻飾。

活動延伸:

1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。

2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報,作無主題色彩構(gòu)成。

教學(xué)反思:

本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實驗中認(rèn)識了幾種顏色,使用顏色,并在調(diào)色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀地,如果幼兒不能有意去感受,就會視而不見,因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,在調(diào)色活動中感受顏色的多變,大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注,同時讓幼兒觀察周圍的東西,讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動去認(rèn)識各種顏色,在配色活動中,也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色,幼兒興趣濃,而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時,我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象,使得幼兒的興趣停留在操作上,沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。

幼兒中班優(yōu)質(zhì)課教案篇5

活動目標(biāo):

(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)

1.認(rèn)識11-15的數(shù)字和數(shù)量。

2.正確點數(shù)11-15,并說出總數(shù)。

3.按照順序排列數(shù)字11-15。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點:

認(rèn)識11-15難點:點數(shù)11-15

活動準(zhǔn)備:

11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

活動過程

一:導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。

二、基本部分

(一)出示花朵

1.然后出示10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。

2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花;再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?;顒右源祟愅?。

(二)請幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。

(三)分別出示物品圖,請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

三、結(jié)束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。

教學(xué)反思:

不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗才能有更多的進(jìn)步。

幼兒中班優(yōu)質(zhì)課教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、感知和理解顛倒詞語的含義。

2、幼兒學(xué)會如何顛倒詞語并講清楚普通話。

3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂,并積極大膽的參與到游戲中。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認(rèn)識和了解。(經(jīng)驗準(zhǔn)備)

2、幼兒知道蜜蜂,蜂蜜這些常見物。(經(jīng)驗準(zhǔn)備)

3、魔杖1個(物質(zhì)準(zhǔn)備)

4、小精靈裝飾(物質(zhì)準(zhǔn)備)

5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準(zhǔn)備)

6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準(zhǔn)備)

7、小動物胸飾人手一個。

【活動內(nèi)容】

1、游戲?qū)耄?/p>

小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作

師:大家好,我是你們的新朋友xx,現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己,會跳的小動物們在哪里?你們是怎么跳的呀?會飛的小動物們在哪里?你們是怎么飛的呀?會游的小動物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密,今天呀,小精靈要找搭檔啦,你們想做嗎?她呀,會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔,那讓我們?nèi)タ匆豢?,小精靈的要求是什么吧

2、基本部分:

小精靈:小動物們好,我是你們的精靈姐姐,我呀,想給自己找搭檔,但是我的搭檔呀,必須會一些小魔法,小動物們,你們會嗎?你們不會呀,那學(xué)會了再來找我吧。

師:小動物們,剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧,那老師就教你們一個小小的魔法,顛倒魔法,你們要好好的看清楚,老師是怎么變得吧。

師:烏拉烏拉變,蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)

師:你們看,我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀,就是把東西反著讀,蜜蜂反過來就是蜂蜜,牛奶反過來就是奶牛,小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們,(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法,把他變過來吧。烏拉烏拉變,牛奶變奶牛!(ppt)師:那現(xiàn)在呀老師要給小動物們布置一項任務(wù)了,老師呀,要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來,小動物們準(zhǔn)備好了嗎,準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語吧。(ppt)師:我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn),這樣啊,咒語就沒有用了,現(xiàn)在呀,老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好?

老師帶讀詞語(掛圖)師:現(xiàn)在我們的小動物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了,那我們呀就再來練習(xí)練習(xí)咒語吧,小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變,看看能不能把他的名字給顛倒過來,等會啊,老師會請兩個小動物上來表演一下,看看他們變的怎么樣。

(請幾組小朋友上臺演示)師:小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點小獎勵(貼紙)。小動物們,你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀?(討論)師:小動物們今天學(xué)習(xí)的真棒,那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了,小朋友,我們一起大聲的把小精靈叫出來吧,小精靈!!!

小精靈:哎哎哎,我來了,小動物們你們學(xué)會魔法了嗎?那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了(兔子,蝴蝶,小魚隊各一人)(游戲競賽)小精靈:小朋友們,你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀?我覺得呀,每個小動物都很棒,那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)

3、結(jié)束部分

師:今天在魔法課上,小動物們都表現(xiàn)的非常棒,現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點小獎勵,我們請小精靈發(fā)給我們,好嗎?(發(fā)貼紙)

師:今天學(xué)了一天的顛倒魔法,小動物們都累了,要回家休息了,等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽,好嗎?小動物們,再見!