教案在制訂的過程中，你們一定要注意文字表述規(guī)范，制定教案是為了更好的將知識傳播給學生們，范文社小編今天就為您帶來了高中政治教案模板5篇，相信一定會對你有所幫助。
高中政治教案模板篇1
教學準備
教學目標
(一)知識目標
理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
(二)能力目標
提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
1、培養(yǎng)學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
教學重難點
教學重點、難點
當代國際競爭的實質
教學工具
課件
教學過程
(一)引入新課
20世紀80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，國際格局相應的發(fā)生重大變化。各國之間將呈現怎樣的關系呢?下面就學習這方面的問題。
(二)進行新課
一、 透視世界若干力量中心
教師活動：引導學生閱讀教材104頁，思考幾個探究性問題。
學生活動：積極思考并回答問題
教師點評：當今世界正在形成的政治經濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國際關系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。
二、世界多極化的發(fā)展趨勢
1、當今國際形勢的一個突出特點是：世界多極化在曲折中發(fā)展
(1)第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對峙為標志的世界兩極格局。
(2)20世紀80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，大國之間的關系經歷著重大而又深刻的調整，國際格局向多極化發(fā)展。
教師活動：閱讀教材105-106頁內容，思考所提出的探究問題。
學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發(fā)??
教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據更加重要的地位。俄羅斯當今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑;日本是僅次于美國的第二經濟強國，目前正在保持經濟大國基礎上謀求政治大國地位。
(3)目前世界正在形成的若干個政治經濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。
廣大發(fā)展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。
(4)世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿復雜斗爭的演變過程。
2、世界多極化進程中的國際競爭
(1)伴隨著世界多極化進程，國際競爭越來越激烈。
面對急劇變化的世界，許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態(tài)勢。美國極力維護其世界超級大國地位;日本和德國正努力躋身政治大國行列;中國堅定地走中國特色社會主義道路。
(2)競爭的意義：世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
總之，稱霸與反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭，將成為21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點。
三、抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)
1、國際競爭及其實質
世界格局的變化，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時，競爭也在加劇。
國際競爭表現在各個領域，有經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。
當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
教師活動：閱讀教材第106頁“專家點評”內容，了解什么是綜合國力?
學生活動：認真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：綜合國力是指一個主權國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力(即物質力和精神力)及國際影響力的合力。經濟實力、科技實力、國防實力，這些物質力量是基礎。其中，經濟力和科技力已經成為決定性的因素。文化、經濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。
教師活動：閱讀教材第106頁“相關鏈接”內容，了解各國是如何展開競爭的?
學生活動：認真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：當今世界，發(fā)展經濟和科學技術是世界大多數國家關心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉向經濟和科技領域。世界多數國家都以發(fā)展經濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。
2、加快發(fā)展，增強我國的綜合國力
教師活動：閱讀教材第107頁圖表，并思考所提出的問題。
學生活動：認真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：發(fā)展才是硬道理。大力加快我國社會主義現代化進程，全面建設小康社會，增強國家實力，這是我國自立于世界民族之林的根本。
當前，我們要落實科學發(fā)展觀，實現跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力，積極參與國際合作與競爭。
(三)課堂總結、點評
本節(jié)學習了世界多極化趨勢，以及當前國際競爭的實質，通過學習深刻領會我國現代化建設面臨的國際機遇和挑戰(zhàn)，對于維護和實現我國人民的根本利益，促進我國經濟發(fā)展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等，有重要意義。
課余作業(yè)
分析討論，面對當前的國際形勢，我國應該如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)?
課后小結
學了這節(jié)課，你有什么收獲?
課后習題
完成課后練習題。
板書
世界多極化：不可逆轉
高中政治教案模板篇2
[熱點材料]
中國高度重視發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關系
中國是世界上鄰國最多的國家，發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關系意義重大。2015年以來，-和李克強總理密集出訪十余個周邊國家，鄰國領導人也頻頻應邀到訪，中央召開周邊外交工作座談會，顯示了我國政府對周邊外交工作的高度重視。從建設絲綢之路經濟帶、中巴經濟走廊到打造21世紀海上絲綢之路，從倡議籌建亞洲基礎設施投資銀行到打造中國—東盟自貿區(qū)升級版，這一系列新舉措都秉承了這樣的理念：與周邊國家攜手打造互利共贏的利益共同體，把雙方利益融合提升到更高水平。中國與東盟就推進南海行為準則進程展開磋商，中國與越南決定成立海上共同開發(fā)磋商工作組，中國與印度簽署邊防合作協議。對于存在的分歧和爭端，我們在堅定維護國家主權的前提下，致力于通過對話磋商和平解決。
設問：依據材料，請從國家利益的角度，對我國周邊外交工作思路進行解讀。
[審題指導]
命題立意我國是世界上鄰國最多的國家，發(fā)展睦鄰友好，與周邊國家攜手打造互利共贏的利益共同體是我國外交工作的重點
解題思路應在仔細領會我國周邊外交工作思路的基礎上，從維護國家利益是主權國家對外活動的出發(fā)點和落腳點、國家利益是國際關系的決定性因素、維護我國國家利益的正當性和正義性等角度進行分析
[嘗試解答]
(1)國際關系的實質是一種利益關系，維護國家利益是主權國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。做好周邊外交工作，發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關系，有利于維護國家主權、安全和發(fā)展利益，為我國的改革開放創(chuàng)造良好的周邊環(huán)境。
(2)國家利益是國際關系的決定性因素，共同利益是國家間合作的基礎。發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關系，要在維護自身利益的同時，兼顧周邊國家的合理關切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。
(3)國家間既存在共同利益，也存在利益的差別乃至對立，利益對立是引起國家沖突的根源。做好周邊外交工作，必須正視矛盾和分歧，妥善管控分歧，在堅定維護國家主權和領土完整的同時，努力通過對話和平解決爭端，維護地區(qū)和平穩(wěn)定的大局。
(4)我國是人民當家作主的社會主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致。維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益，是完全正當的、正義的。
1._強調，國家不分大小、強弱、貧富，都是國際社會平等成員，都有平等參與國際事務的權利。我們要尊重各國自主選擇的社會制度和發(fā)展道路，反對出于一己之利或一己之見，采用非法手段_別國合法政權。這要求主權國家尊重別國的()
①獨立權②平等權③自衛(wèi)權④管轄權
a.①②b.③④
c.②③d.①④
解析：選a“國家不分大小、強弱、貧富，都是國際社會平等成員，都有平等參與國際事務的權利”體現了主權國家擁有平等權，②當選;“我們要尊重各國自主選擇的社會制度和發(fā)展道路，反對出于一己之利或一己之見，采用非法手段_別國合法政權”體現了獨立權，可見①當選;③④與題意無關。
2.在現代國際社會中，一些國家、地區(qū)及民間團體之間，通過簽訂正式條約或協議的方式，成立了名目繁多的國際組織，如歐盟、非盟、東盟、聯合國、世貿組織、國際貨幣基金組織、國際奧委會等。其中聯合國是()
a.參加國家和地區(qū)數量最多的國際組織
b.代表性的政府間的國際組織
c.負責處理各國經濟危機的國際組織
d.解決發(fā)達國家與發(fā)展中國家政治糾紛的國際組織
解析：選b聯合國是代表性的政府間的國際組織，選b;a錯誤，地區(qū)不能參加聯合國;c錯誤，聯合國是政治組織，不是處理經濟危機的;d錯誤，聯合國的作用不僅僅是解決發(fā)達國家與發(fā)展中國家政治糾紛。
3.聯合國是當代國際社會中世界影響力的國際組織。聯合國的宗旨是()
a.建立國際政治經濟新秩序
b.反對霸權主義和強權政治
c.維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展
d.堅持和平共處五項原則
解析：選c聯合國的宗旨是維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展，c適合題意;a、b、d不符合題目要求，排除。
4.鄧小平曾指出：“考慮國與國之間的關系主要應該從自身的戰(zhàn)略利益出發(fā)，同時也尊重雙方的利益。”這段話表明國際關系的決定性因素是()
a.國家性質b.國家力量
c.國家安全d.國家利益
解析：選d題干中的“自身的戰(zhàn)略利益和雙方的利益”，都體現了國家利益是國際關系的決定性因素，d符合題意。a、b、c均與題意不符。
5.歐盟與美國戰(zhàn)略同盟關系的基本現狀是政治上合作、軍事上依賴、經濟上競爭?！按髿W洲”計劃與美國繼續(xù)加強對歐洲控制的戰(zhàn)略目標背道而馳，必然導致歐美關系的重新定位。這表明()
①國際關系的決定性因素是國家力量②國際關系的內容是多方面的③國際關系的形式是多樣的④國際關系是變幻莫測的
a.②③b.③④
c.①②d.①④
解析：選a國際關系的決定性因素是國家利益，①錯誤;國家利益是國際關系變化的決定性因素，國際關系并非變幻莫測，④錯誤。②③正確切題。
6.2015年5月9日，俄羅斯紀念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式在莫斯科紅場舉行，中國國家主席_出席，大多數西方國家元首則缺席。紅場上是俄羅斯閱兵，看臺上則是下著一盤看似隨意實則深意的外交棋局。下列觀點不正確的是()
a.兩國關系的實質是一種利益關系
b.共同利益促使中俄日益結為同盟
c.國家利益是國際關系的決定性因素
d.各國間存在著復雜的利益關系
解析：選b本題屬于逆向選擇題，a、c、d三項觀點正確，排除;b項觀點不正確，但符合考查指向，當選。
7.中國常駐聯合國糧農機構代表處公使夏敬源在維也納說：“近年來，中國充分運用聯合國糧農機構提供的平臺推動南南合作，派出近1000名技術人員，涉及廣泛的農業(yè)生產領域，幫助受援國提高農作物產量，改善農業(yè)經濟效益?！敝袊c聯合國的合作表明()
①中國履行國際責任的能力不斷提高②中國在世界經濟發(fā)展中起決定作用③聯合國力促世界經濟社會的發(fā)展④中國特別重視發(fā)展與聯合國的關系
a.①②b.①③
c.①④d.②④
解析：選b中國政府積極幫助其他發(fā)展中國家并取得顯著成效，表明中國履行國際責任的能力不斷提高，①當選。聯合國解決糧食問題，表明聯合國積極促進世界經濟社會的發(fā)展，③當選。②夸大了中國在國際社會中的作用。④與題意不符。
8.右面漫畫《強盜邏輯》(作者：陳國義)()
①體現了國際關系實質上就是國家與國家之間的關系②體現了維護國家利益是主權國家對外活動的出發(fā)點和落腳點③體現了主權國家可以采取一切手段維護本國利益④啟示中國政府應堅定地維護自己國家的正當利益
a.①②b.①③
c.②④d.③④
解析：選c漫畫反映了美國為了維護自身利益，無視市場正常波動，一再要求人民幣只漲不跌的強盜邏輯。由此可見，維護國家利益是主權國家對外活動的出發(fā)點和落腳點，這啟示我國政府應堅定地維護自己國家的正當利益，②④符合題意。國際關系的實質是一種利益關系，①說法不正確。任何國家都不應以維護本國利益為由，侵犯別國的主權和安全，干涉別國的內政，③觀點錯誤。
9.當前，國際形勢正在發(fā)生新的深刻復雜變化。經濟全球化、世界多極化、社會信息化進程不可逆轉，和平、發(fā)展、合作的時代潮流不可阻擋，但國際戰(zhàn)略競爭和矛盾也在發(fā)展，全球性挑戰(zhàn)更加突出，安全威脅的綜合性、復雜性、多變性日益明顯。各國處理國際問題時，最主要的是()
a.根據國家利益決定自己的態(tài)度和對策
b.按照國際條約決定自己的態(tài)度和對策
c.按照聯合國的決議決定自己的態(tài)度和對策
d.根據大國一致原則決定自己的態(tài)度和對策
解析：選a國家利益是國家生存與發(fā)展的權益，維護國家利益是主權國家對外活動的出發(fā)點和落腳點?！鞍踩{的綜合性、復雜性、多變性日益明顯”，因此，各國處理國際問題時應根據國家利益決定自己的態(tài)度和對策，故答案選a項。b、c、d三項觀點錯誤，應排除。
10.在解決國際爭端問題上，《聯合國憲章》規(guī)定了聯合國本身及其會員國應遵循的原則是()
a.以和平方式解決國際爭端
b.集體協作解決國際爭端
c.主權國家可以恰當行使自衛(wèi)權
d.派遣維和部隊調解爭端雙方
解析：選a在解決國際爭端問題上，《聯合國憲章》規(guī)定了聯合國本身及其會員國應遵循的原則是以和平方式解決國際爭端，a符合題意。b說法不對，聯合國的原則是集體協作，不是集體協作解決國際爭端。c與題意無關，不是聯合國的原則。d不符合題意，維和部隊是維護國際和平與安全的，是遵循聯合國的宗旨，不是原則。
11.面對日本在諸多場合炒作南海問題、對中國南海島礁建設妄加指責的做法，如果你是外交部發(fā)言人，對此應做出的正確回答是()
①中國對南沙群島及其附近海域具有無可爭辯的主權
②中國在相關島礁的建設完全是中國主權范圍內的事
③我國有能力采取措施維護國家領土安全和南海權益
④中國是維護世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅定力量
a.①②b.①③
c.②④d.③④
解析：選a我們對南沙群島及其附近海域具有無可爭辯的主權，并且主權國家具有管轄權，中國在相關島礁的建設完全是中國主權范圍內的事，所以我們可以充滿理由而正義地指責日本的做法，選a;③④沒有強調主權的重要性和主權國家的權利，不選。
12.漫畫《口水仗》反映的政治生活道理是()
①國家利益是國際關系的決定性因素②利益對立是引起國家沖突的根源③國家對外活動旨在維護世界和平④世界和平面臨著諸多難題和挑戰(zhàn)
a.①②④b.①③④
c.①②③d.②③④
解析：選a以色列、美國就伊核問題與伊朗發(fā)生口水仗，反映利益對立是引起國家沖突的根源，也說明世界和平面臨著諸多難題和挑戰(zhàn)，國家利益是國際關系的決定性因素，故①②④正確。③說法錯誤，排除。
13.李克強總理在第八屆東亞峰會上指出：“東亞許多國家都使用筷子，一根筷子很難吃著東西，兩根筷子一起用才能夾到食物，一把筷子捆在一起就不易被折斷。每個峰會成員對地區(qū)的安全穩(wěn)定都負有責任?！边@段話表明()
a.東亞峰會在促進區(qū)域共同發(fā)展方面發(fā)揮了重大作用
b.通過和平談判妥善解決國際爭端是主權國家的義務
c.國際交往要堅定維護國家利益、主權和領土完整
d.通過合作維護地區(qū)的安全穩(wěn)定符合峰會各國的共同利益
解析：選d李克強總理的話說明通過合作維護地區(qū)的安全穩(wěn)定符合峰會各國的共同利益，故d選項符合題意，可以入選;a、b、c不符合題意，排除。
14.日本東京都赴_進行調查，日本東京都這種行為實屬侵略行為，_是中國的領土，日本東京都擅自上島勘察地形，并打算建造避難港，這是嚴重的侵略行為。中國外交部已就日本東京都赴_海域非法調查一事向日方提出嚴正交涉。中國外交部發(fā)言人辦公室表示，中方重申，日方對_采取任何單方面行動都是非法、無效的，都改變不了_及其附屬島嶼為中國固有領土的事實。任何人妄圖搶奪_主權，不僅中國政府不答應，中國人民更不會答應。
運用《政治生活》知識簡要回答下列問題：
(1)從根本上說，日本在“日本東京都赴_調查事件”中犯了什么嚴重錯誤?
(2)為何中國政府、中國人民均不答應任何人搶奪_主權?
解析：第(1)問主要從國家主權、國際義務和《聯合國憲章》的宗旨和原則等角度說明。第(2)問，立足中國政府和中國人民兩個層面進行分析。從中國政府的角度主要涉及主權和領土完整問題;從中國人民的角度主要涉及公民的義務知識。
答案：(1)侵犯了我國的獨立權和管轄權，破壞了中國領土完整，侵犯了中國國家主權;沒有履行不侵犯別國，不干涉他國內政，以和平方式解決國際爭端等義務;違背了《聯合國憲章》的宗旨和原則。
(2)①_是中國領土不可分割的一部分，任何人以任何方式搶奪_都侵犯了中國主權。中國堅定地維護自己的國家利益，任何國家都不應該以維護本國國家利益為理由，侵犯別國的主權和安全，侵犯別國主權、干涉別國的內政是非正義的、錯誤的，應當受到譴責和反對。
②人口、領土、政權和主權是構成主權國家的基本要素，其中最重要的是主權。主權是一個國家的生命和靈魂。主權獨立和領土完整是一切國家生存與發(fā)展的基礎，維護國家主權是任何一個主權國家處理與其他國家關系時必須堅持的基本原則。
③維護國家的主權、安全、榮譽和利益，是全中國人民的根本利益所在，也與每個公民的切身利益緊緊相連，是我國公民的神圣職責，也是愛國主義和社會公德的基本要求。
15.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一：2015年是中國接入國際互聯網21周年。中國已經全面進入了互聯網時代，互聯網已經成為創(chuàng)新經濟、社會發(fā)展的先導力量。隨著網絡技術的迅猛發(fā)展，海量信息的匯入，互聯網空間泥沙俱下、魚龍混雜，人們在互聯網上享受信息自由流動帶來巨大便利的同時，一些有害信息和違法行為時常興風作浪，成為阻礙網絡健康發(fā)展的負能量?？梢?，加強互聯網管理，維護互聯網秩序已刻不容緩。
材料二：2015年6月30日，全球互聯網治理聯盟大會協調委員會首次會議在巴西舉行。中國國家互聯網信息辦公室主任魯煒在會議上闡述的中國觀點引起大會共鳴。魯煒強調，在互聯網治理模式方面，中國政府反對任何侵害他國信息主權的行為，贊成共管共治，推動多利益相關方的合作，建立多邊、民主和透明的國際互聯網治理體系。
(1)結合材料一，運用“公民參與政治生活的基本原則”的知識，分析說明為什么公民在享有互聯網自由的同時又要維護互聯網秩序。
(2)結合材料二，運用“主權國家”和“國際關系的決定性因素”的知識，分析中國觀點的依據。
解析：第(1)問屬于原因類主觀試題，首先，要明確公民參與政治生活的基本原則是什么;其次，要依據材料有關信息，做到理論與材料的有機結合，分析公民在享有互聯網自由的同時又要維護互聯網秩序的原因。第(2)問要求分析中國觀點的依據，屬于依據類主觀試題。學生要仔細審讀材料，提取有用信息，找到中國的主要觀點，在此基礎上與主權國家和國際關系的決定性因素的知識相結合，結合材料闡述中國觀點的依據。
答案：(1)①公民要堅持權利與義務統(tǒng)一的原則。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現要求義務的履行，義務的履行確保權利的實現。公民維護互聯網秩序是在履行遵守憲法和法律的義務，只有這樣才能享有互聯網自由。
②公民要堅持法律面前一律平等的原則。任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁。公民擾亂互聯網秩序，在網絡上傳播有害信息和違法行為會受到法律的制裁，會影響到自己享有互聯網自由。
③要堅持個人利益與國家利益相結合的原則。國家尊重和保障公民個人合法的權益。公民在行使權利和履行義務時，要把國家利益與個人利益結合起來。在享有互聯網自由時，不得損害國家、集體和其他公民的利益。
(2)①主權是主權國家最重要的要素，主權作為國家權力，是一個國家的生命和靈魂。主權對外表現為國家權力的獨立自主性。
②主權國家享有獨立權，同時也應履行不侵犯別國主權的義務。
③國家利益是國家生存與發(fā)展的權益，維護國家利益是主權國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。
④國家間的共同利益是國家合作的基礎。
高中政治教案模板篇3
教學準備
教學目標
?教學目標】
1.知識目標：識記、理解和評述文化生活對人們交往行為交往方式、認識活動、實踐活動和思維方式的影響及特點;通過列舉具體事例引導學生感知文化的影響。
2.能力目標：培養(yǎng)學生學會透過具體的文化現象概括出文化對人的影響的內容及特點，培養(yǎng)學生分析問題的能力;從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學生的分析、概括比較能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標：通過本課的學習，使學生認識到正確對待各種文化現象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設，
不斷追求更高的思想道德目標。
教學重難點
?重點難點】 .
教學重點：文化生活對人們交往方式、認識活動和思維方式的影響。教學難點：文化對人的影響具有潛移默化和深遠而持久的特點。
教學過程
?教學過程】 .
?講授】探究活動 .
◇導入新課：
展示氣質類型測試結果，提起學生情趣，并依此作為文化對人的影響的來源的切入口。
◇新課講授
教師：為什么不同的同學測出來的氣質類型都會不一樣?一個人氣質的形成受什么因素影響?
學生：回答(略)
(展示圖片)家庭、社會以及學生參加體藝節(jié)運動會的圖片
教師：文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。
一個人在一個文化環(huán)境中生活中的久了，就會沾染那樣的文化。在我國：東北人勇敢豪爽;廣東人精明強干;江浙人溫婉細致;山東人既傳統(tǒng)又豪爽，而山西人則憨厚樸實。
人們生活在不同的文化環(huán)境中，在不同文化活動的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異。
◇合作探究一：
古代婦女的“三從四德”： 三從：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。
現代男人“三從四得”： 女朋友出門要跟“從”，女朋友命令要服“從”，女朋友講錯要盲“從” ;女朋友化妝要等“得” , 女朋友花錢要舍“得” 女朋友生氣要忍“得”， 女朋友生日要記“得”。
為什么古代和現代男女交往方式會發(fā)生這么大的變化?
分組討論，然后每組派代表回答。
學生：回答(略)
教師：(小結)時代不同了，觀念變了，價值觀不同了。價值觀影響人們的交往行為和交往方式。
◇合作探究二：
我現在要在我們班上做個調查：你們當中有多少個人在上初中之后擁抱過異性?為什么很少甚至沒有呢?
學生：各抒己見
教師：因為中國的禮儀文化中沒有這種見面禮節(jié)，在中國文化中只有戀人與夫婦才會擁抱，一般人之間的見面禮是握手而沒擁抱。但在西方，擁抱則是一種常見的見面禮。這說明風俗習慣影響人們的交往行為。
◇合作探究三：記憶大考驗，是否還記得《陋室銘》，談笑有鴻儒往來無白丁。
這說明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾勒出學生找的關鍵詞)
◇合作探究四：
“o”是什么?數學老師說零，英語老師讀作元音字母，語文老師認為是句號，音樂老師則把它看作停頓。
面對同一符號，各位老師的認識竟然有如此差異。你能否解釋這是為什么?
學生分組討論，然后回答
學生：回答(略)
教師：因為他們知識素養(yǎng)或知識結構不同，認識事物的角度不同。
◇合作探究五：
孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同，原因是什么?
學生：
教師：孫中山代表的是資產階級，毛澤東代表的是無產階級，價值觀不同所以在中國道路的選擇上不同。
◇合作探究六：
moon's down, crows cry and the frost fills all the sky by maples and boat lights. i sleepless lie
outside suzhou hanshan temple is in sight it's ringing bells reach my boat at midnight
翻譯以上英文，看誰翻譯的又快又好。
白板展示中文翻譯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
問：你們喜歡中文的寫意，還是英文的寫實?中國人文化環(huán)境不同，形成不同的思維方式。
教師：思維方式在實踐、認識活動中形成，反過來又對實踐、認識活動有反作用。
一、文化影響面面觀
1.文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動
2.文化對人的影響有哪些具體表現呢?
(1)文化影響人們的交往行為和交往方式
(2)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式
學生閱讀課本15—16頁，找出并回答：文化對人影響有什么特點
學生：回答(略)
◇合作探究七：
銘記著的
理由
你曾經最感動的一件事
你最喜歡的一首音樂
你最喜歡看的一本書
最另你回味無窮的電影(視)
最讓你難忘的動畫片
最另你鼓舞的名言佳句
學生：略
教師：文化對人的影響一般不是有形的、強制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動，或得到思想啟示、精神享受，或產生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的。
文化對人的影響不是立竿見影的，而是“潤物細無聲”，從精神深處培養(yǎng)、教育和塑造著我們。
請大家列舉一些潛移默化的成語、俗語、典故等等。
◇合作探究八：
詩歌欣賞《 回鄉(xiāng)偶書二首》
賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
思考：“鄉(xiāng)音難改”說明了什么?請同學們列舉事例說明“文化對人的影響是深遠而持久的”。這種深遠而持久的特點具體表現在哪里呢?
學生：略
教師：文化對人的影響，無論表現在交往方式、思維方式上，還是表現在生活方式上都是深遠持久的。
人的世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發(fā)展產生深遠持久的影響
二、文化對人影響的特點
潛移默化的影響
深遠持久的影響
課后小結
課堂小結：
通過本課的探究學習，我們感受到文化對于人的影響十分廣泛，這種影響不僅來自于特定的文化環(huán)境，而且來自于各種形式的文化活動。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式，而且影響著人們的實踐活動、認識活動和思維方式。它具有潛移默化和深遠持久的特點。因此，我們每一位青年學生應該接受健康向上的文化影響，實現我們的完美人生。
高中政治教案模板篇4
世界多極化：在曲折中發(fā)展
★新課標要求
(一)知識目標
理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
(二)能力目標
提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
1、培養(yǎng)學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
★教學重點、難點
當代國際競爭的實質
★ 教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議
教學中通過創(chuàng)設情景，聯系有關實例，讓學生感悟、理解世界多極化趨勢以及國際競爭的實質，體會如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
★教學過程
(一)引入新課
20世紀80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，國際格局相應的發(fā)生重大變化。各國之間將呈現怎樣的關系呢?下面就學習這方面的問題。
(二)進行新課
十七、 透視世界若干力量中心
教師活動：引導學生閱讀教材104頁，思考幾個探究性問題。
學生活動：積極思考并回答問題
教師點評：當今世界正在形成的政治經濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國際關系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。
二、世界多極化的發(fā)展趨勢
1、當今國際形勢的一個突出特點是：世界多極化在曲折中發(fā)展
(1)第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對峙為標志的世界兩極格局。
(2)20世紀80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，大國之間的關系經歷著重大而又深刻的調整，國際格局向多極化發(fā)展。
教師活動：閱讀教材105-106頁內容，思考所提出的探究問題。
學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發(fā)??
教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據更加重要的地位。俄羅斯當今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑;日本是僅次于美國的第二經濟強國，目前正在保持經濟大國基礎上謀求政治大國地位。
(3)目前世界正在形成的若干個政治經濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。
廣大發(fā)展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。
(4)世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿復雜斗爭的演變過程。
2、世界多極化進程中的國際競爭
(1)伴隨著世界多極化進程，國際競爭越來越激烈。
面對急劇變化的世界，許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態(tài)勢。美國極力維護其世界超級大國地位;日本和德國正努力躋身政治大國行列;中國堅定地走中國特色社會主義道路。
(2)競爭的意義：世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
總之，稱霸與反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭，將成為21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點。
三、抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)
1、國際競爭及其實質
世界格局的變化，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時，競爭也在加劇。
國際競爭表現在各個領域，有經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。
當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
教師活動：閱讀教材第106頁“專家點評”內容，了解什么是綜合國力?
學生活動：認真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：綜合國力是指一個主權國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力(即物質力和精神力)及國際影響力的合力。經濟實力、科技實力、國防實力，這些物質力量是基礎。其中，經濟力和科技力已經成為決定性的因素。文化、經濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。
教師活動：閱讀教材第106頁“相關鏈接”內容，了解各國是如何展開競爭的?
學生活動：認真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：當今世界，發(fā)展經濟和科學技術是世界大多數國家關心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉向經濟和科技領域。世界多數國家都以發(fā)展經濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。
2、加快發(fā)展，增強我國的綜合國力
教師活動：閱讀教材第107頁圖表，并思考所提出的問題。
學生活動：認真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：發(fā)展才是硬道理。大力加快我國社會主義現代化進程，全面建設小康社會，增強國家實力，這是我國自立于世界民族之林的根本。
當前，我們要落實科學發(fā)展觀，實現跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力，積極參與國際合作與競爭。
(三)課堂總結、點評
本節(jié)學習了世界多極化趨勢，以及當前國際競爭的實質，通過學習深刻領會我國現代化建設面臨的國際機遇和挑戰(zhàn)，對于維護和實現我國人民的根本利益，促進我國經濟發(fā)展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等，有重要意義。
(四)實例探究
[例1]當今國際形勢的一個突出特點是： ( )
cc. 兩極格局，兩強爭霸 b. 美國一極獨霸世界
c. 多極化格局已經形成 d. 世界多極化在曲折中發(fā)展
答案：d
[例2] 當今世界恐怖主義活動猖獗，危害上升，世界各國紛紛譴責并攜手打擊各種恐怖活動。這表明 ( )
① 和平問題是當今時代的主題 ② 恐怖主義是和平的主要障礙 ③ 國際社會在反恐上存在共同利益 ④貧困國家的經濟發(fā)展日趨重要
a.①③ b.②③ c.①④ d. ③④
答案 a
[例3]當前國際競爭的實質是以 和 為基礎的綜合國力的較量( )
① 經濟實力 ② 國防實力 ③ 科技實力 ④民族凝聚力
a.①② b.②③ c.①④ d. ①③
答案 d
★課余作業(yè)
分析討論，面對當前的國際形勢，我國應該如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)?
高中政治教案模板篇5
?教學目標】
1.知識目標：識記、理解和評述文化生活對人們交往行為交往方式、認識活動、實踐活動和思維方式的影響及特點;通過列舉具體事例引導學生感知文化的影響。
2.能力目標：培養(yǎng)學生學會透過具體的文化現象概括出文化對人的影響的內容及特點，培養(yǎng)學生分析問題的能力;從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學生的分析、概括比較能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標：通過本課的學習，使學生認識到正確對待各種文化現象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設，
不斷追求更高的思想道德目標。
教學重難點
?重點難點】.
教學重點：文化生活對人們交往方式、認識活動和思維方式的影響。教學難點：文化對人的影響具有潛移默化和深遠而持久的特點。
教學過程
?教學過程】.
?講授】探究活動.
◇導入新課：
展示氣質類型測試結果，提起學生情趣，并依此作為文化對人的影響的來源的切入口。
◇新課講授
教師：為什么不同的同學測出來的氣質類型都會不一樣?一個人氣質的形成受什么因素影響?
學生：回答(略)
(展示圖片)家庭、社會以及學生參加體藝節(jié)運動會的圖片
教師：文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。
一個人在一個文化環(huán)境中生活中的久了，就會沾染那樣的文化。在我國：東北人勇敢豪爽;廣東人精明強干;江浙人溫婉細致;山東人既傳統(tǒng)又豪爽，而山西人則憨厚樸實。
人們生活在不同的文化環(huán)境中，在不同文化活動的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異。
◇合作探究一：
古代婦女的“三從四德”：三從：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。
現代男人“三從四得”：女朋友出門要跟“從”，女朋友命令要服“從”，女朋友講錯要盲“從”;女朋友化妝要等“得”,女朋友花錢要舍“得”女朋友生氣要忍“得”，女朋友生日要記“得”。
為什么古代和現代男女交往方式會發(fā)生這么大的變化?
分組討論，然后每組派代表回答。
學生：回答(略)
教師：(小結)時代不同了，觀念變了，價值觀不同了。價值觀影響人們的交往行為和交往方式。
◇合作探究二：
我現在要在我們班上做個調查：你們當中有多少個人在上初中之后擁抱過異性?為什么很少甚至沒有呢?
學生：各抒己見
教師：因為中國的禮儀文化中沒有這種見面禮節(jié)，在中國文化中只有戀人與夫婦才會擁抱，一般人之間的見面禮是握手而沒擁抱。但在西方，擁抱則是一種常見的見面禮。這說明風俗習慣影響人們的交往行為。
◇合作探究三：記憶大考驗，是否還記得《陋室銘》，談笑有鴻儒往來無白丁。
這說明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾勒出學生找的關鍵詞)
◇合作探究四：
“o”是什么?數學老師說零，英語老師讀作元音字母，語文老師認為是句號，音樂老師則把它看作停頓。
面對同一符號，各位老師的認識竟然有如此差異。你能否解釋這是為什么?
學生分組討論，然后回答
學生：回答(略)
教師：因為他們知識素養(yǎng)或知識結構不同，認識事物的角度不同。
◇合作探究五：
孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同，原因是什么?
學生：
教師：孫中山代表的是資產階級，毛澤東代表的是無產階級，價值觀不同所以在中國道路的選擇上不同。
