中班小猴爬教案7篇

時間:2022-10-27 作者:Animai 備課教案

不管是哪個學(xué)科的老師,都需要在開展教學(xué)工作之前提前擬定一份教案,在寫教案的時候我們不要忘記教學(xué)的主題思想,下面是范文社小編為您分享的中班小猴爬教案7篇,感謝您的參閱。

中班小猴爬教案7篇

中班小猴爬教案篇1

設(shè)計意圖:

本活動從快樂體育教育的角度出發(fā),通過提供不同難度的活動器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習(xí),以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設(shè)計中考慮有三個方面:1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高;2、以小猴形象貫穿整個活動,使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。

目標(biāo):

1、 通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

2、 發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強動作的靈活性。

3、 鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動,培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。

準(zhǔn)備:

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

過程:

(一)、開始部分

1、 進入場地,四散站開。

2、 準(zhǔn)備活動,幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。

(二)、基本部分

1、 提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、 提供離地高度不等的繩子障礙。

a、 老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,并讓幼兒試爬。

b、 老師依據(jù)幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。

3、 提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

a、 引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。

b、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

(三)、結(jié)束部分。

1、放輕音樂,老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂,注意加強心理品質(zhì)方面的教育。

3、 結(jié)束活動,幼兒離場。

中班小猴爬教案篇2

游戲名稱:小猴尋寶

游戲目的:

1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。

3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。

游戲準(zhǔn)備:每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

游戲過程:

1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。(做熱身運動)

2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時,一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺山上有寶藏,許多小動物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。

3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時,山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍三色花。)大家一起填對后,山門打開。

4、進入五臺山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎?!般@洞”:從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個組最先把寶藏搬回來。

6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機和一輛汽車。

結(jié)束:猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。

中班小猴爬教案篇3

活動目標(biāo):

1.在幼兒已有的跳躍練習(xí)的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳;

2.訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的能力;

3.培養(yǎng)幼兒良好的團體合作精神。

活動準(zhǔn)備:

1.每隊一個小體操球,共四個;

2.每隊一張椅子,共四個。

活動過程:

1.教師帶幼兒到操場集合,整理隊伍;

2.教師:今天猴子大王舉行了一個運西瓜比賽,這次的比賽并不是比哪一隊運得多,而是比一比哪一隊運得又快又好;

3.教師講解游戲規(guī)則:我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊,每隊一個西瓜(小體操球),然后第一只小猴子把西瓜夾在腿之間,雙腳跳到椅子那里,就用手拿著西瓜跑會起點,把球傳給下一只小猴子。注意:在運西瓜的過程中西瓜不能掉在地上,否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運完的一隊為勝方;

4.教師示范游戲;

5.幼兒進行游戲,教師要加入游戲,為幼兒打氣;

6.教師宣布比賽結(jié)果,并表揚幼兒真能干;

活動結(jié)束:

把幼兒帶回教室。

中班小猴爬教案篇4

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動作,提高動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

2.敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴一起活動的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

長竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個,跨欄兩個??v跳取物。

活動過程:

一、開始部分:

師:今天老師請小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。

1.隊形練習(xí):小猴子聽口哨跑步進場,慢跑,快跑。

2.熱身運動:聽音樂跟隨猴王做律動。

二、基本部分:

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。

(1)猴王:小猴子們,你們學(xué)過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。

(2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

(3)猴王:剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的,往哪兒爬得?。浚ㄏ蚯芭溃┠浅讼蚯芭?,你們還會怎么爬,看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

(4)請個別小猴子演示側(cè)身爬的動作。

猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)

(5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯,那我現(xiàn)在要來問問你們,你們在爬得時候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)

(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。

(7)小猴子練習(xí),猴王個別指導(dǎo)。

2.嘗試爬得又快又好。

3.游戲“爬竹竿”。

(1)猴王交代玩法及規(guī)則。

猴王:在每隊的前面都有一根竹竿,當(dāng)猴王發(fā)出口令后,各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭,然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。

(2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習(xí),猴王個別指導(dǎo)。

重點提醒小猴子爬得時候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。

(3)小猴子們進行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。

(4)猴王總結(jié)游戲情況。

4.綜合游戲“小猴子摘桃子”

(1)交代游戲玩法。

猴王:小猴子們,你們呀都學(xué)會了側(cè)爬的本領(lǐng),現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過去的路很難走,我們要先跳過矮墻,繞過石林,走過石橋,爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

(2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。

三、結(jié)束部分.

小猴子自由站立調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

中班小猴爬教案篇5

活動準(zhǔn)備:

熱身音樂(當(dāng)哈利遇到honey)、游戲音樂(通天大道寬又闊)、放松音樂(白龍馬)、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。

活動目標(biāo):

1.培養(yǎng)孩子參加體育游戲活動的興趣。

2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳,縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。

3.鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力,提高幼兒的膽量和動作協(xié)調(diào)性。

活動重點:在活動中鍛煉孩子的膽量。

活動難點:學(xué)習(xí)跨跳和縱跳的動作要領(lǐng)。

活動過程:

一、開始部分

1.熱身活動,隊列隊形展示。

2.小朋友,你們喜歡孫悟空嗎?今天齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲,你們愿意嗎?但是齊天大圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲,請小朋友們快快去吧?。ㄓ變鹤叩嚼蠋煍[好的胸貼前,貼好胸貼)

二、基本部分

1.教師以孫悟空扮相登場:“本大王來也”!孩兒們,今天大王要帶你們出去見識見識,看看外面的世界,那我們就從出發(fā)吧?。ㄒ魳?響起,幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行)

2.咦,前面那是什么,誰能去看看那里寫了什么字?山洞。(教師引導(dǎo)幼兒探索如何過山洞,并且請個別幼兒示范)

3.那我們就一起過山洞吧,大家要注意安全,不要推、擠、碰到頭。(音樂3響起,幼兒開始游戲)

三、游戲

1.教師小結(jié):哇,孩兒們你們都太棒了,那我們繼續(xù)前行吧?。ㄒ魳?再次響起)

2.咦,前面那又是....,誰能前去打探打探,看看那里寫了什么字?石橋。(教師引導(dǎo)幼兒探索如何過石橋,并且請個別幼兒示范,教師講解跨跳要領(lǐng),并且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋)

3.讓大王看看誰才是最勇敢的小猴。(音樂3響起,幼兒再次開始游戲)

4.教師小結(jié):剛才大王發(fā)現(xiàn)大家都很勇敢,所以要獎勵給每只小猴一個桃子,你們開心嗎?那我們一起去摘桃子吧!((音樂2再次響起)

5.咦,前面那高高的又是哪里,誰能前去看看,花果山。(那我們看看這座山很高,我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢)

6.幼兒探索并講解嘗試,教師總結(jié)游戲規(guī)則,幼兒開始游戲。(音樂3響起,幼兒再次開始游戲)

7.教師小結(jié):今天你們玩得開心嗎?那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方,才摘到桃子的。(山洞,石橋,花果山)那誰能說一說經(jīng)過這些地方時,你是怎樣不怕困難過去的(山洞—蹲下走,石橋—跨過去,花果山—跨跳、跳高)。

四、整理場地、結(jié)束

1.那我們今天的體育活動《小猴出行歷險記》就到此結(jié)束,我們一起吃桃子吧!

2.吃飽了,那我們一起做活動活動自己的小身體吧!

中班小猴爬教案篇6

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“o”各表示什么。

2、喜歡故事,用完整的語言給別人講述故事。

3、感知故事中小猴的形象特點,懂得做事要動腦筋。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重難點:

1、理解故事;

2、懂得做事要動腦筋。

活動準(zhǔn)備:

故事《小猴賣圈》;ppt;

活動過程:

一、開始部分

師:小朋友們好!看老師手里拿的是什么?

今天老師想帶著小朋友一起去小猴子的超市,猴子在它的超市里也發(fā)生了一件有趣的故事,到底是什么有趣的事情呢,你們想不想知道呢?(想)下面請小朋友們和老師一起欣賞故事《小猴賣圈》。

二、基本部分

1、范讀:老師范讀故事(范讀前提出問題:都有哪些小動物來小猴子的超市買東西?);

2、幼兒自主回答(小兔、小貓……);

3、音頻指導(dǎo):小朋友們聽得特別認真,那你們有沒有聽清這些小動物要的這些圓圈是什么呢?(幼兒回答)現(xiàn)在請小朋友和老師再次欣賞故事。(音頻播放)

4、討論:老師請小朋友們分組討論這些小動物要的這些圓圈是什么?(老師到各組指導(dǎo))

5、教師引導(dǎo)幼兒:請小朋友看著圖片把故事生動的敘述一遍。

6、情景表演:小朋友們,故事我們學(xué)完了,現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來表演,誰愿意當(dāng)小猴子、兔子、鴨子……(教師指導(dǎo)幼兒一起表演故事內(nèi)容,理解故事內(nèi)容)。

三、結(jié)束部分

小朋友們,小猴子為什么能想到這些小動物要的圓圈是什么呢?(因為它動腦筋思考)對,我們小朋友要像小猴子一樣做一個善于思考的聰明孩子。

四、活動延伸

請小朋友回家把故事講給爸爸媽媽聽聽,讓他們猜猜這些圓圈代表的是什么?

故事:小猴賣圈

小猴是百貨商店的售貨員,他很聰明,很會動腦筋。一天,店里來了4個顧客每人手里拿著一張紙片,每張紙片紙片上畫著一個“ο”(圓圈)。咦!這個“ο”是什么意思呢?小猴摸摸腦袋想辦法:噢,有辦法了。小猴問小鴨:“你買這個圓圈去干什么呀?”小鴨說:“我要學(xué)游泳。”小猴說知道了,給了小鴨一個大紙包。小鴨付了錢,高興地走了。小猴問小貓:“你為什么買圓圈?”小貓說:“我想用它照著洗臉、梳頭。”小猴又拿一個紙袋裝上東西給小貓,小貓看看,滿意地笑了,付了錢。小猴問小狗:“你為什么買圓圈?”小狗舉起手中的鐵鉤子說:“我的鐵鉤都有了,就差這個圈啦?!毙『锖芸彀岩粋€東西裝入紙袋,賣給了小狗。小猴問小老虎:“你為什么買圓圈?”小老虎說:“瞧我腳上的新球鞋都有了,就等著它踢呢?!毙『锖芸炷贸鲆粋€紙袋裝上東西,丟給了小老虎,小老虎滿意的走了。最后輪到小兔,小兔說:“媽媽說讓我用它當(dāng)早點?!毙『锬贸鲆粋€食品袋,裝了三四樣?xùn)|西賣給小兔,小兔一蹦一跳回家了。

活動反思:

?綱要》中指出:教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的需要,又有利于長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動,我認為較好的有以下兩點值得總結(jié):

1、以幼兒興趣為出發(fā)點,選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動,我以小猴賣圈為主線,貫穿始終,主題單一,內(nèi)容貼近幼兒生活,故事中的角色對話內(nèi)容淺顯易懂,便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌握。同時,活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯(lián)想,為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個廣闊的空間。

2、營造積極、寬松的師幼互動氛圍,深入有效地參與和引導(dǎo)。我們知道,幼兒認知的顯著特點是通過他們的自身活動來發(fā)生與周圍環(huán)境的交互作用,從而獲得經(jīng)驗。正如皮亞杰所說:“兒童獲取經(jīng)驗不是來源于物體本身,而是來源于對物體的操作和動作的內(nèi)化。”為此,我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對教師的依賴和思維的惰性,進而把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閹熒p方積極互動的良性循環(huán)過程,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個過程,氣氛自由、寬松,老師沒有過多的干預(yù),只是適時地“導(dǎo)”,真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關(guān)系,而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構(gòu)了自己的知識經(jīng)驗,獲得學(xué)習(xí)及解決問題的方法。

中班小猴爬教案篇7

活動目標(biāo):

1、體驗表演的樂趣,能夠積極地參與活動

2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么,

3、根據(jù)生活經(jīng)驗,創(chuàng)編故事。

重點:體驗表演的樂趣,能夠積極參與活動

難點:根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗,進行創(chuàng)編故事。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解十二生肖,小猴賣圈ppt

活動過程:

一、猜謎導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:小朋友都知道十二生肖吧?現(xiàn)在我來說一個謎語請你們來猜猜什么動物

一物像人又象狗,

爬竿上樹是能手,

擅長模仿人動作,

家里沒有山中有。

2、老師小結(jié):今天啊,有一只小猴的圓圈百貨商店開張了,哎,會有誰來買東西呢?他們買“○”干什么用?

現(xiàn)在請小朋友們一起來看一看,《小猴賣“○”》的故事

二、理解故事,猜想小動物要的“○”各表示什么。

1)解決第一個“○”:

師:第一個顧客是誰呀?哎,小鴨子拿著一個圈,她對小猴子說:想用圓圈來學(xué)游泳,小朋友說說小鴨子買的會是什么呢?

對了,是游泳圈?。ㄓ變赫f出后,教師點擊ppt圓圈揭示正確答案:游泳圈)。

咦,你們是怎么知道的?

2)解決第二個“○”:

師:看,是一只很漂亮的小貓,她買“〇”來做什么呢?我們來聽聽是怎么說的, “我要用圓圈照著洗臉梳頭?!毙∨笥褌儾鲁鰜砹藛??

3)解決第三個“○”:

師:這次是小狗來了,小狗舉起手中的鐵鉤子對小猴子說“我就缺個圈了”?(出示鐵鉤子)。你們說說小狗買的“〇”是什么?(幼兒說出后,教師打開正確答案:鐵環(huán))。

4)解決第四個“○”:

師:小老虎也來買圈了,小老虎有話對你們說,注意聽了:“小朋友們,我對猴子說我連新球鞋都有了,正等著圈踢呢,呵呵,你們猜出來了嗎?(老虎:你們說的'真不錯)

5)解決第五個“○”:

師:最后一個顧客是小兔,我們來看看,小兔子是怎么說的,“媽媽說講,明天早晨,讓我用圈當(dāng)早點”那小兔買的“〇”是什么? (幼兒說出后,教師打開正確答案:餅干或蛋糕)。

教師配樂完整講述故事。

師:現(xiàn)在老師給小朋友們來說說這個故事《小猴賣圈》

提升小結(jié):小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕,為什么只在紙片上畫個圓呢?(都有一個共同的地方,是圓的)

你喜歡這只小猴嗎,為什么?

三、拓展經(jīng)驗。

師:你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替?

四、玩游戲。

1、教師扮演顧客,請小朋友來猜猜

現(xiàn)在我想買個圈,我要用它來喝水,你們猜猜是什么。