工作多年,相信教師一定都了解教案的正確書寫方式,優(yōu)質(zhì)的教案會讓我們有更多的精力去關(guān)注課堂的情況,下面是范文社小編為您分享的小班滑梯教案7篇,感謝您的參閱。
小班滑梯教案篇1
活動目標(biāo):.
1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。
活動重難點:
幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培育幼兒的平安意識。
活動預(yù)備:
1.小猴子飾若干,照相機(jī)。
活動過程:
(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》
1.老師講故事
2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?'
(二)角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動,激發(fā)愛好。小猴子媽媽:今日天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。'
1.
向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié):訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2.人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危急。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)小猴子媽媽:剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)小猴子媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)
結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀看,留意小兔寶寶們的平安。
活動反思:
滑梯是小伴侶們喜愛的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危急。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。
小班滑梯教案篇2
活動目標(biāo):
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
貼絨小動物、八只盒子
活動過程:
一:引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。
三:感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四:體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
個案觀察:滑滑梯對于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候,小朋友總是爭先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個個小朋友都排起了隊,隊伍像一條長龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況,教師應(yīng)在平時一點一點的教育他們,讓他們慢慢的改進(jìn)。
活動反思:
活動中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的`幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動,自己找到了滑動的部位,整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。
小班滑梯教案篇3
活動目標(biāo):
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,并能在日?;顒又凶袷亍?/p>
2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:
教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、基本部分:
(1)觀察圖片:
教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?
頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?
(2)討論玩法:
教師:你喜歡哪一個小朋友?為什么?
我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
(3) 幼兒玩滑滑梯,教師觀察指導(dǎo)。
教師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。
教學(xué)反思:
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
小班滑梯教案篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。
2、初步養(yǎng)成安全意識。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、遵守行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
教學(xué)重點、難點
正確的方法滑滑梯和自我安全意識,
活動準(zhǔn)備
1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備
2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯
活動過程:
1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?
(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)
雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)
雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)
雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)
雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)
雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)
附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地
教學(xué)反思
通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。
小百科:滑滑梯,幼兒園玩具的一種,屬于綜合型運動器械,只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動。孩子玩滑滑梯需要堅定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。
小班滑梯教案篇5
教材分析
兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強,朗朗上口,很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏, 便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中,讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加深對“不爭不搶才會玩得開心”的理解。
活動目標(biāo)
1.接觸四分和八分時值的節(jié)奏型,初步學(xué)習(xí)合奏。
2.嘗試看指揮,邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。
3.懂得滑滑梯要排隊,不推擠,體驗與同伴合奏的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.活動前學(xué)會兒歌滑滑梯,并會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器,能看懂教師指揮。
2.兩種音效迥異的樂器若干,兩組圖譜。
活動建議
1.教師朗誦兒歌,引出活動內(nèi)容。
提問:小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪種安全?
2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。
(1)教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。
教師可重點提示幼兒能說一個字拍一下手,感受拍手的'節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。
(2)教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些,并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。
(3)請幼兒分組看教師指揮,邊朗誦邊拍手。
3.運用樂器,嘗試分聲部演奏,體驗與同伴合奏的快樂。
(1)請幼兒自選樂器,隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。
(2)教師參照演奏圖譜,指揮兩組幼兒嘗試合奏。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒實際水平,允許幼兒念或不念兒歌,提醒幼兒注意看指揮的手勢,重點在***部分引導(dǎo)幼兒加強練習(xí)。
(3)幼兒互換樂器再次進(jìn)行合奏。
4.引導(dǎo)幼兒思考:除了滑滑梯,還有什么時候也要排隊有秩序?
小班滑梯教案篇6
活動目標(biāo);
1、 在集體活動中學(xué)會輪流和等待。
2、 形成同伴之間謙讓的.意識。
活動準(zhǔn)備:
1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。
2、 教學(xué)用圖,《玩滑梯》
活動過程:
1、引出主題談話:
——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全?”
2、教師和幼兒討論活動情況,確定怎樣的行為最安全。
了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片
——“圖片上有什么?”
“誰玩滑梯是正確的?”
“誰玩滑梯是不安全的?”
“什么是輪流?大家一起來排隊試試看?!?/p>
3、 師生共同理解圖片。
小班滑梯教案篇7
設(shè)計意圖:滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全地滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前的時候,都會興奮不已,有時甚至爭著、搶著上滑梯,往往會造成一些危險。因此,我們設(shè)計了一系列活動,讓孩子們學(xué)會正確滑滑梯,并制定了一些規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候依次排隊滑滑梯,做一個小小文明人。
活動一:正確安全滑滑梯
活動目標(biāo)
1.學(xué)會用正確的方法滑滑梯。
2.初步養(yǎng)成安全意識。
活動準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備:兒歌《滑滑梯》(附后)。
2.材料準(zhǔn)備:小雞頭飾每人一個,卡紙剪成的“小蟲子”若干,兩個可以移動的小滑梯,一塊草地(自然草地、地毯均可)。
活動過程
1.教師扮演雞媽媽,小朋友扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶去草地玩。
雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子,好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)
雞媽媽:孩子們,你們看,這兒有一座山呢,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬山嗎?(請一個小朋友試著滑滑梯)
雞媽媽:孩子們,你們看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教師根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果哪個地方滑得不夠好,就再請一個小朋友去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)
雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上去的時候,要兩只手扶好樓梯兩邊的把手,眼睛看好樓梯,一層一層地往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下來,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再慢慢滑下來。
2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山嗎?我們現(xiàn)在一個接著一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況,引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3.雞媽媽:孩子們,我們安全地過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。
4.雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個小滑梯。)
雞媽媽:孩子們,你們看,回家的路上又有一座山呢,你們能安全地爬過山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)
雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山啊,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢地爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)
雞媽媽:孩子們,你們真棒,一個個都安全地爬過了這座山,我們一起回家吧。
附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯/你先我后別著急/上去好像爬高山/爬了一級又一級/下來好像坐飛機(jī)/忽忽悠悠落到地。
活動二:依次排隊不擁擠
活動目標(biāo)
1.知道許多人一起玩滑梯時,要依次排隊玩。
2.養(yǎng)成初步的規(guī)則意識,學(xué)做小小文明人。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒滑滑梯,體驗人多時滑滑梯的感覺。
2.材料準(zhǔn)備:歌曲《滑滑梯》vcd(歌詞附后),幼兒滑滑梯錄像片段,照相機(jī)等。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:老師在幼兒園里看見有一些小朋友在滑滑梯,就把他們玩的樣子錄下來了,我們一起來看一看吧。(播放錄像:小朋友玩滑梯的時候擠在一起,爭搶著玩。)
師:電視里的小朋友這樣滑滑梯,你喜歡嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣玩才對呢?
二、欣賞歌曲
師:今天老師還帶來一首關(guān)于滑滑梯的歌,老師很喜歡這首歌,讓我們一起來聽一聽歌里唱了些什么。
師:①歌里唱了些什么?②我們小朋友懂得了應(yīng)該怎樣玩滑梯了嗎?
師小結(jié):玩滑梯時如果人多,要先排好隊,再一個跟著一個依次滑,不擁擠,不推拉。
三、試玩滑梯
師:小朋友們都知道應(yīng)該怎么做了,那么現(xiàn)在我們就一起去玩滑梯吧,比比哪些小朋友能夠管好自己,做個小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。
1.老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。
2.幼兒滑滑梯.教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時要依次玩耍不擁擠,做一個講文明的人。
3.抓住小朋友遵守規(guī)則或不守規(guī)則的瞬間,用照相機(jī)拍下來。
四、觀看照片(小朋友玩1o分鐘左右,一起回教室看照片)
師:剛才小朋友玩滑梯的時候,有的表現(xiàn)很好,有的就不太好,我們來看一看大家玩滑梯的樣子吧。
師:你喜歡照片里的誰?為什么?
師小結(jié):×××等小朋友滑滑梯的時候能夠安靜地排好隊,不擁擠也不推拉,一個接著一個滑滑梯,這樣真好,我真喜歡。
五、活動延伸
師:小朋友想想看,還有哪些地方、做什么事的時候需要依次排隊、不擁擠呢?(喝水的時候、上下樓梯的時候、蕩秋千的時候、搖搖馬的時候、坐汽車的時候……)
附歌曲《滑滑梯》歌詞:排好隊,滑滑梯,滑滑梯。大家不推也不擠,不推也不擠。慢慢上,別著急,啦啦啦啦滑滑梯。