寫教案可以提前對自己的課堂進(jìn)行一定的預(yù)知,教案是教師為了順利開展教學(xué)預(yù)先撰寫的書面表達(dá),下面是范文社小編為您分享的23=5教案優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。
23=5教案篇1
活動目標(biāo):
1通過親子共同觀看“開學(xué)第一課”,引導(dǎo)父母當(dāng)好孩子的第一任老師,做孩子的好模范,幫助孩子養(yǎng)成老實(shí)守信孝敬感恩團(tuán)結(jié)友善文明禮貌的行為習(xí)慣,傳承中華傳統(tǒng)美德。讓孩子和父母們明白家庭教育的重要性,并將“父母教會我”的優(yōu)良“家風(fēng)”傳承下去。
2通過召開行為習(xí)慣養(yǎng)成主題班會,讓學(xué)生上好本學(xué)期開學(xué)第一課,要求同學(xué)們從今天起,從每件小事做起,時刻以好習(xí)慣約束自己,改變自己,在新學(xué)期展現(xiàn)自己的新面貌。
活動主題:
讓愛駐我家
活動時間:
9月1日――5日
活動過程:
父母教會我
9月1日開學(xué)第一天,班主任老師通過短信平臺qq群發(fā)動家長學(xué)生觀看中央電視臺[開學(xué)第一課]節(jié)目。
9月2日上午第二節(jié)課二三年級的同學(xué)集體收看[開學(xué)第一課];四五年級學(xué)生交流觀看[開學(xué)第一課]的感受,結(jié)合自己的個人生活情況,寫一篇[父母教會我]作文,談?wù)劯改附虝约菏裁础5掠帉⒔M織征文評比。
老師教會我
9月1日第二節(jié)課,二――五年級各班要環(huán)繞行為習(xí)慣誠信教育孝敬教育團(tuán)結(jié)友善文明禮貌校園安全等方面自選內(nèi)容,組織學(xué)生召開一次生動高效的主題班會,讓學(xué)生上好新學(xué)期開學(xué)第一課,班主任老師要提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。班會課后每班上交一篇主題班會教案。
校園是我家
9月1日一年級新生在老師的帶領(lǐng)下,親近新校園,走一走看一看感受熟悉溫馨和諧的校園。
一年級各班將組織開展“我是小學(xué)生啦”主題班會活動,班主任老師要通過講故事做游戲等孩子們喜聞樂見的形式,來滲透落實(shí)一年級新生所需要掌握的幾項最重要的常規(guī)要求,讓他們及早適應(yīng)小學(xué)生活。
9月2日下午第一節(jié)課,二――五年級在老師的帶領(lǐng)下,觀看學(xué)校上一學(xué)年各方面發(fā)展的視頻,讓學(xué)生在體驗(yàn)豐收喜悅的同時,做好新學(xué)期計劃,制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。
各班級合照全家福,制定本班的班級名片口號等。
9月4日課間,學(xué)校舉行集體“明天,從今天開始!”開學(xué)典禮
23=5教案篇2
設(shè)計背景
新學(xué)期開始了,天氣也暖和了,幼兒們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化,通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌,讓他們了解春天來了,激發(fā)幼兒們熱愛春天情感,愛護(hù)校園花草樹木的習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和美麗景色。
2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌,在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境,激發(fā)幼兒們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):朗讀背誦詩歌。
難點(diǎn):讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美,熱愛校園,贊美春天。
活動準(zhǔn)備
1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾,綠色地毯一塊。
2、錄音機(jī)一臺,空白磁帶一盤。
3、春天掛圖一副。
活動過程
1、開始環(huán)節(jié):
(1)帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色,從而使他們對校園春色產(chǎn)生喜愛之情。
教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物,讓幼兒們邊想邊看:校園的動植物分別像什么?找出它們的特點(diǎn),并說一說。
(2)出示掛圖,讓幼兒們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化?
2、基本環(huán)節(jié)
1)以互動的形式進(jìn)入教學(xué),讓小朋友結(jié)合自己看到的,聽到的,感受到的回答下面的問題:
(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(暖和、開了)
(2)楊柳樹枝高興的怎么樣?(笑彎了腰)
(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)
(4)可愛的小白兔呢?(高興的去吃草)
(5)小朋友們說說春天怎么樣?(真好)
(6)教師帶領(lǐng)幼兒讀詩歌,在讀下節(jié)詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。
2)幼兒自由朗讀詩歌,可以邊讀邊表演。
3)指名朗讀詩歌,要求讀出表情,并錄音。
4)帶上動物的頭飾,然后分角色朗讀詩歌,并錄音。
5)播放錄音,讓幼兒和老師共同欣賞,評比誰讀的更好。
6)齊聲朗讀,讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
小朋友,本節(jié)課我們一起觀察了春天,朗讀了詩歌,感受到校園就像公園一樣美麗,我們在校園里就像鳥兒在春天里一樣快樂,小朋友以后要愛護(hù)校園的花草樹木,保護(hù)好我們的樂園喲!
4、延伸環(huán)節(jié)
在游戲活動時,組織幼兒十個孩子拉手圍成圈,邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態(tài);要求孩子把看到的,知道的春天的變化說給自己的家長聽,感受春天給人們帶來的快樂。
23=5教案篇3
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長繩的多種方法,并在學(xué)習(xí)中學(xué)會體驗(yàn)合作與助人的快樂,提高跳長繩的方法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長繩
學(xué)習(xí)步驟:
一、積極游戲樂活動
教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動,注意安全。
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊列要求。
3、全班分兩組進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲,積極地參與游戲活動,充分活動開。
組 織:四列橫隊、分組游戲
二、合作探究跳長繩
重 點(diǎn):不同的跳長繩的方法。
教師活動:1、提出分組要求,組織學(xué)生分組練習(xí)8字跳長繩。
2、由8字跳長繩引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳長繩動作,并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行展示,為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),了解學(xué)生在練習(xí)中的問題。
學(xué)生活動:1、根據(jù)自己跳長繩的動作掌握程度找到適合自己的小組進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)中相互幫助改進(jìn)動作。
2、積極思考,大膽地嘗試多種跳長繩的方法,并樂于向別的小組學(xué)習(xí),學(xué)會在觀察中學(xué)習(xí)。
3、積極地參與展示活動,努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家,并在展示的過程中學(xué)會觀察,學(xué)人之長,補(bǔ)己之短。
4、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和練習(xí)中出現(xiàn)的問題。
組 織:分組練習(xí)
場地器材:操場、長繩
23=5教案篇4
在教學(xué)過程中,很多教師認(rèn)為自己在上課中講得井井有條,知識條分縷析十分透徹,演算透徹清晰,但結(jié)果是有不少學(xué)生不能舉一反三,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難重重。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,多數(shù)教師都?xì)w因于學(xué)生素質(zhì)差、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素,很少發(fā)現(xiàn)是自己教學(xué)能力和素養(yǎng)導(dǎo)致而成。
課堂教學(xué)是師生的雙邊活動。課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生雙方的信息交流,共同學(xué)校的過程。教師得知學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很困難時,是否想到了可能教師自己對教材理解不夠,沒有準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),對教材內(nèi)容層次沒有理清和教學(xué)方法不適呢?《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)目的是要學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,由“聽”到“懂”,再到“會”,最后到“通”。為此,教師必須深刻反思自己的教育教學(xué)行為,批判性地考察自我主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)。通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式,或給予肯定、支持與強(qiáng)化,或給予否定、思索與修正,將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來,從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,提高課堂教學(xué)效能,到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的?,F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、教師要反思教育觀念
新課標(biāo)下要求教師要改變學(xué)科的教育觀,始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”科學(xué)理念,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)非常重視教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。但是在教學(xué)活動中還是有不少教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,偏重于知識的傳授,強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí),這樣使很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上失去了興趣。教學(xué)中教師要抓住時機(jī),不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中,創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”,激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,順利地建立數(shù)學(xué)概念,把握數(shù)學(xué)定義、定理和規(guī)律。
教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,學(xué)會在實(shí)踐中學(xué),在合作中學(xué),逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。例如,在學(xué)習(xí)等腰三角形三線合一的性質(zhì)時可以讓三個同學(xué)合作分別去畫出頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線,這是學(xué)生會發(fā)現(xiàn)三條線為什么會是一條線?證明三角形全等的方法有多種,為什么“角邊邊”不能判定兩三角形全等?在學(xué)習(xí)鑲嵌時,可以提這樣的問題,為什么正三角形、正方形、長方形正六邊形可以,而正五邊形不可以?等等。
這樣教師不斷地設(shè)問,不斷地質(zhì)疑,就能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思考,激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,促使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和歸納各種各樣的數(shù)學(xué)規(guī)律,為下一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。所以我們的教師必須反思自己的教育觀念,緊緊抓住主導(dǎo)和主體的關(guān)系,解決好學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問題。
23=5教案篇5
一、設(shè)計意圖:
我園幼兒大多數(shù)來自農(nóng)村,樹在幼兒生活中隨處可見,樹和人們的生活是息息相關(guān)的,植樹造林對提高人們生活質(zhì)量有很大的益處。但幼兒對樹的認(rèn)識也只是停留在表面,很少有幼兒進(jìn)一步去理解.3月12日是植樹節(jié),我們決定乘此機(jī)會帶領(lǐng)中班年級組的幼兒開展一次植樹活動,讓幼兒通過自己參觀花木市場、選購小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動對樹木有一個全面的認(rèn)識.
二、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識一些常見的樹木,知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、了解植樹的方法步驟,掌握一些簡單的勞動技能。
3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
三、活動準(zhǔn)備:
1、植樹工具、澆水工具、繪畫工具
2、事先與花木市場聯(lián)系好參觀事宜
四、活動過程
(一)、歡樂三月行:參觀花木市場
1、向幼兒介紹植樹節(jié),讓幼兒知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處。`
2、介紹參觀花木市場的路線以及注意事項
3、帶領(lǐng)幼兒去花木市場,在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱、用途等。
4、請花木市場的工作人員向幼兒介紹一些樹木。
(二)、今天我做主:選購小樹苗
1、幼兒自選想要購買的小樹苗
2、詢問價格,付款。
(三)、勞動最光榮:我們來植樹
1、向幼兒介紹植樹的方法、步驟(將小樹苗放進(jìn)事先挖好的坑中、填土、澆水)
2、教師帶領(lǐng)幼兒植樹,在植樹的過程中交給幼兒一些簡單的勞動技能(如樹苗放入坑中時要放正,土先填一半要腳踩實(shí)后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。)
3、澆水。提醒幼兒在澆水的過程中不能弄濕衣服和鞋子。
(四)、美麗風(fēng)景線:我為小樹畫張像
(五)、談話活動:怎樣保護(hù)小樹苗
(六)、延伸活動:我與小樹比高矮,帶領(lǐng)幼兒去照顧小樹苗,給小樹苗澆水、鋤草。比一比我與小樹誰長的快,并用繪畫的形式記錄下來。
23=5教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、積累詞語,感受同義詞的異同,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)詞的精彩和趣味。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀數(shù)量詞,想象理解詞意及用法,幫助學(xué)生積累。
3、指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀、背誦中體會、感悟名言警句,并練習(xí)書寫。
4、能將短文讀正確,了解文章的內(nèi)容,正確回答相關(guān)的問題,并掌握書信的基本格式。
5、鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生把要點(diǎn)說清楚。
教學(xué)重點(diǎn):
在讀中積累詞語,幫助學(xué)生積累。
教學(xué)難點(diǎn):
鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生把要點(diǎn)說清楚。
教具準(zhǔn)備:
詞卡
教學(xué)課時:
2
教學(xué)過程:
第一課時
“我來試試”
一、讀一讀。
1、學(xué)生自讀每組詞語,邊讀邊比較:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、指名認(rèn)讀詞語
3、引導(dǎo)學(xué)生比較異同
4、 讓學(xué)生選詞填空
5、 齊讀詞語
二、認(rèn)一認(rèn),讀一讀。
1、師:趕快來讀讀這些詞語,遇到不認(rèn)識的字做上記號,待會兒問問小組的同學(xué)。
2、小組交流,掃清生字障礙。
3、指名讀,齊讀
4、閉上眼睛想象一下,當(dāng)你看到這些詞時,你眼前分別呈現(xiàn)出一些怎樣的景象?
5、指名說
6、問:你覺得可以用其它的數(shù)量詞來代替嗎?為什么?
7、全班齊讀
三、寫一寫,背一背。
1、自讀句子,你發(fā)現(xiàn)這些句子有什么特別的地方?
2、小組讀格言,交流討論,不懂的問老師。
3、全班交流。
4、反復(fù)朗讀,再讀中體會、感悟。
5、比比誰寫的棒
6、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法背誦格言。
第二課時
一、讀一讀。
1、自讀短文,要求正確、流利。
2、小組互讀互聽互糾正
3、齊讀短文,思考:這篇短文和我們以前讀地課文有什么不同?
4、讀了這封信,你知道了什么?
5、同桌交流,指名說
6、再讀短文,問:寫信要注意什么?
7、你能試著寫封信嗎?
二、“探究與發(fā)現(xiàn)”
讀一讀,想一想,說一說
1、 指名讀題,理解要求。
2、 齊讀例句。
3、 自讀句子,觀察圖片,想想該說什么?該怎么說?
4、 小組說
5、 指名說,比一比,哪位同學(xué)說得棒?
6、 你還觀察到水的哪些作用?
7、 擴(kuò)展升華:指導(dǎo)了水的這么多作用,你想說什么?