輕與響小班教案5篇

時(shí)間:2022-10-02 作者:Surplus 備課教案

要想讓課堂變得更加活躍,我們需要讓同學(xué)們愛(ài)上課堂,這依賴于教案的寫作,教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先起草的文字材料,以下是范文社小編精心為您推薦的輕與響小班教案5篇,供大家參考。

輕與響小班教案5篇

輕與響小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、 幼兒在游戲中練習(xí)雙手雙膝著地爬。

2、 激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場(chǎng)地上畫有迷宮、墊子、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、塑料墩柱、小動(dòng)物家、毛巾、筐等

重難點(diǎn):

雙手雙膝著地爬

活動(dòng)流程:

四散爬→爬迷宮→運(yùn)糧食

活動(dòng)設(shè)計(jì):

師:我是烏龜媽媽,你們是誰(shuí)呢?烏龜寶寶你們什么本領(lǐng)呀?(爬)你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬,讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

一、 四散爬

1、"小烏龜"到場(chǎng)地上四散爬,老師觀察(觀察幼兒出汗情況、爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。

2、在爬的過(guò)程中敲擊小鈴(快、慢),幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬,以提高幼兒爬的興趣。

3、 "小烏龜"快回來(lái)休息一會(huì)兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),(教案:)有一只"小烏龜"爬的可好了,我們請(qǐng)它來(lái)表演一下(個(gè)別幼兒演示)。

二、 爬迷宮在草地上有個(gè)大迷宮,我們一起到迷宮里去爬好嗎?迷宮有四扇門,你們要從這幾扇小門里爬進(jìn)去,還要從小門里爬出來(lái)。

1、"小烏龜"爬迷宮,老師觀察(幼兒出汗情況,幼兒是否會(huì)爬迷宮)

2、在迷宮四周逐一添加輔助材料(詳見(jiàn)圖例),"小烏龜"見(jiàn)到輔助物即可上去爬入迷宮,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒爬的興趣及難度。

三、 送糧食"小烏龜"有好朋友找你們,快回來(lái)嘍。

1、是誰(shuí)在找你們呀?(老師指向迷宮邊上的小動(dòng)物,逐一介紹)在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊,他們想請(qǐng)"小烏龜"幫個(gè)忙。在迷宮的外面有許多的糧食,因?yàn)樗鼈兊募依餂](méi)有吃的東西了,它們想請(qǐng)你們把外面的糧食從這些小路上運(yùn)進(jìn)迷宮里,再送到它們的家里去。你們?cè)敢鈫?(每次只能運(yùn)一包糧食,運(yùn)完后要繼續(xù)從迷宮中爬出去)

2、給好朋友送糧食。(觀察幼兒每次運(yùn)送糧食時(shí)爬"小路"及"迷宮"的情況。

3、"小烏龜"你們今天做了這么多事情,也累了,大家去休息一下吧。

輕與響小班教案篇2

一、熱身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)關(guān)節(jié)

1、教師交代角色,引起興趣。

師:看,我是誰(shuí)呀?(刺猬媽媽)對(duì)了,今天我來(lái)做刺猬媽媽,你們做我的刺猬寶寶。

2、幼兒打招呼

師:寶寶好?。▼寢尯茫。?/p>

3、跟隨音樂(lè)和幼兒一起做韻律操。

師:媽媽今天要請(qǐng)寶寶幫媽媽做事情,我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)身體。

早晨空氣好,我們來(lái)做操。

鍛煉身體好,個(gè)個(gè)哈哈笑。

二、幼兒探索積累經(jīng)驗(yàn)

1、幼兒練習(xí)爬、滾

(1)練習(xí)爬。

師:我們小刺猬有一個(gè)什么本領(lǐng)?(會(huì)爬)爬給媽媽看看。

a、幼兒自由爬行,教師觀察。(鼓勵(lì)幼兒想出各種爬得方法,

b、學(xué)學(xué)個(gè)別幼兒爬的動(dòng)作。

(2)練習(xí)滾。

師:我們小刺猬還有一個(gè)本領(lǐng)是什么?(滾)

a、教師示范滾的動(dòng)作要領(lǐng),并說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滾的動(dòng)作,教師在旁指導(dǎo)。(身體平躺在地上,腰用力一扭,咕嚕身體翻過(guò)去了)

b、幼兒自由滾,教師觀察。

2、運(yùn)果子

師:寶寶們,現(xiàn)在我們?nèi)ミ\(yùn)果子啦。準(zhǔn)備好了沒(méi)有?

帶著幼兒出發(fā),

師:我們本領(lǐng)練好了,媽媽請(qǐng)你們幫忙收集果子。

引導(dǎo)幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里,香蕉放在香蕉筐子里,桔子放在桔子筐子里)

3、幼兒嘗試滾。

師:剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運(yùn)了許多果子,你們?cè)傧胂胗檬裁捶椒ㄟ\(yùn)起來(lái)又多有方便呢?(滾的方法)我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

4、幼兒背果子。

師:那邊草地上還有許多果子,你們快去試試。

a、幼兒背果子,教師觀察指導(dǎo)。

提醒個(gè)別幼兒擦汗、脫衣服。

引導(dǎo)幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來(lái)。

b、鼓勵(lì)能力弱的幼兒堅(jiān)持把果子背回來(lái)。

小結(jié):小刺猬本領(lǐng)真大,一會(huì)兒就幫媽媽運(yùn)回了這么多的果子。

三、結(jié)束活動(dòng)

師:今天我們運(yùn)了這么多的果子,你們開(kāi)不開(kāi)心,那我們一起來(lái)唱首蘋果歌吧。

帶幼兒邊走邊唱結(jié)束活動(dòng)。

輕與響小班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù),感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致點(diǎn)數(shù)。

2、能按數(shù)取物,比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

3、鍛煉幼兒的小肌肉力量,促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

各色不同的夾子若干。

幼兒人手一份學(xué)具:橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè),1——5的數(shù)卡。

教師用1——5大數(shù)卡,橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè),數(shù)字火車。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒自由探索夾夾子,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

2、通過(guò)夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)。

a、第一次游戲:復(fù)習(xí)1——5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。

老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)夾夾子。

請(qǐng)幼兒幫助老師點(diǎn)數(shù),邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。然后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個(gè)?也把它們請(qǐng)到地板上排成一排?!?/p>

b、第二次游戲:練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并和老師比較多少。(單一物體比較多少。)

請(qǐng)幼兒先幫助老師點(diǎn)數(shù)老師衣服上的夾子,邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子 “誰(shuí)和我一樣多的請(qǐng)舉手。”“誰(shuí)夾的夾子比我多的,你夾了幾個(gè)?”老師表?yè)P(yáng)夾夾子多的幼兒。

c、第三次游戲:分色點(diǎn)數(shù),并比較多少。(按三種顏色比較多少。)

教師延長(zhǎng)夾夾子時(shí)間,幫助幼兒體驗(yàn)成就感。數(shù)一數(shù)每重顏色夾子有幾個(gè)?哪一種顏色最多?

3、給數(shù)字寶寶找朋友,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物分配。

(1)出示數(shù)字卡片,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——5以內(nèi)的數(shù)。

(2)給數(shù)字寶寶找朋友,看看卡片上是幾,想一想應(yīng)該給它送幾個(gè)夾子?教師示范操作一次

(3)請(qǐng)幼兒找出自己的數(shù)字寶寶,幫所有的數(shù)字卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),檢查幼兒的完成情況。引導(dǎo)先完成的幼兒進(jìn)行排序。

4、數(shù)字火車,引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行數(shù)量的分類。

教師用變魔術(shù)的方法引出數(shù)字火車。認(rèn)識(shí)數(shù)字火車上的字。

(1) 把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂乘坐。

(2) 將剩下的空籃子整理放在最后一節(jié)車廂里。

(3) 老師開(kāi)火車帶領(lǐng)幼兒走出教室。

輕與響小班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種傘(單色、雙色間隔、動(dòng)物造型)、各種傘的圖片ppt。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、感知欣賞傘的色彩美。

(1)欣賞各種不同的雨傘。

①師:寶寶們,你們看,這兒有許多什么?看到這么多傘,你覺(jué)得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請(qǐng)你們自己先去看一看,找一找,講一講。

②幼兒自由欣賞觀察。

③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

提問(wèn):剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。

(2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片

①播放制作的ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片,并提問(wèn)幼兒喜歡上面的哪些傘,它們是什么圖案的?顏色有哪些?請(qǐng)你們自己先去看一看,找一找,講一講。

②幼兒自由欣賞觀察。

③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

總結(jié):今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘,兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘,還有可愛(ài)的動(dòng)物造型傘,生活中還有許許多多的傘,他們都很美,寶寶請(qǐng)你們回去后再去找找看看,下次我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞。

2、游戲

(1)介紹游戲玩法師:獎(jiǎng)勵(lì)你們,我知道你們最喜歡玩游戲,我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲,早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家,那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢?對(duì)了,一把把傘,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。聽(tīng)好音樂(lè),開(kāi)始玩游戲了,記住,聽(tīng)到大灰狼出來(lái)了要趕緊躲到蘑菇房里。

(2)幼兒游戲,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

輕與響小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意參與觀察體驗(yàn)和活動(dòng)。

2、形成序列經(jīng)驗(yàn)。

3、能按abab規(guī)律排列物品。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

對(duì)規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn):

能按abab的規(guī)律的排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小紅花若干、動(dòng)物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲引入新課:排排站。

老師叫出一些小朋友在前面排隊(duì),按著性別站好。

1、讓小朋友猜一猜,下一個(gè)會(huì)是男生還是女生。

2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

二、游戲:貓與花。

1、在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個(gè)圖片,讓小朋友貼第五個(gè)、第六個(gè)……

2、說(shuō)說(shuō)你為什么這么貼?

3、改變貓與花的位置順序,再讓他們貼一貼前面會(huì)是誰(shuí),后面會(huì)是誰(shuí)?并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

三、小兔小猴做游戲。

讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來(lái)。

四、操作活動(dòng)。

1、翻看活動(dòng)手冊(cè),讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、老師講解要求和注意事項(xiàng)。

3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。

五、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收拾課桌。

六、小結(jié)

1、本節(jié)課我們學(xué)到了什么?

2、如何按規(guī)律找到下一個(gè)?

3、請(qǐng)小朋友舉例說(shuō)明一下。

活動(dòng)延伸:

生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時(shí)候我們的做教育右腳。還有很多,我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)反思:

整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個(gè)方面需要注意。一方面,少部分小朋友動(dòng)手操作能力差,涂固體膠的速度慢。另一方面,今年新進(jìn)的王鴻陽(yáng)小朋友反應(yīng)速度慢,沒(méi)能掌握本課知識(shí),整理評(píng)價(jià)時(shí)間得再給他機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。