我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候，一定要注意圍繞目標(biāo)進(jìn)行，寫(xiě)教案能使教師如臨真實(shí)得教學(xué)情境，以下是范文社小編精心為您推薦的夏天來(lái)了教案8篇，供大家參考。
夏天來(lái)了教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的有趣。
2、能口齒清楚地念出兒歌，念準(zhǔn)“趣”(qù)、“須”(xū)
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小螞蟻手偶(實(shí)物)
2、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
3、教師朗誦兒歌，通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(1)教師：小螞蟻到底為什么要把觸角碰在一起呢？它們是怎么走的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(2)教師有節(jié)奏地完整朗誦兒歌，要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
(3)教師：原來(lái)，小螞蟻的觸角碰在一起是在干什么呀？(傳遞消息。)它們傳遞了一個(gè)什么消息？(去抬米。)它們是怎么走的？(排隊(duì)走。)
(4)介紹兒歌名稱(chēng)“小螞蟻真有趣”。
4、帶幼兒一起朗誦兒歌。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。
(2)要求幼兒口齒清楚地念出兒歌，念準(zhǔn)“趣”(qù)、“須”(xū)
(3)師幼邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
指導(dǎo)建議：
本活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，通過(guò)兒歌感知小螞蟻通過(guò)“碰須須”傳遞消息，“排隊(duì)走”搬運(yùn)東西的特征。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，教師在活動(dòng)開(kāi)始可用螞蟻手偶與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣；在活動(dòng)中用圖片和有針對(duì)性的提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。由于云南方言里“ū通常被念作“i”,教師要注意糾正幼兒的發(fā)音，要求幼兒能口齒清楚地念出兒歌，念準(zhǔn)“趣”(qù)“須”(xū)，通過(guò)念兒歌、發(fā)準(zhǔn)字音，為幼兒學(xué)好普通話(huà)打下基礎(chǔ)。
夏天來(lái)了教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、針對(duì)冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖，引入話(huà)題
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。
2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3、引入論題，分組討論
教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。
4、講解規(guī)則，展開(kāi)辯論
辯論規(guī)則：
（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
活動(dòng)反思
通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀(guān)教具，采用比較觀(guān)察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過(guò)談話(huà)，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題？
使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題，充分開(kāi)動(dòng)了腦筋
夏天來(lái)了教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
2、體會(huì)散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩筆、圖畫(huà)紙若干。
2、教學(xué)掛圖《炎熱的夏天》
3、《語(yǔ)言》下p.27活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
談話(huà)：
1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？你是從什么地方看出來(lái)的？
2、夏天天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣服？有哪些動(dòng)物？植物長(zhǎng)得怎么樣？太陽(yáng)怎樣？
基本部分：
一、欣賞散文
1、師：有一散文，是描寫(xiě)夏天的，寫(xiě)得很美，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)老師還有問(wèn)題要問(wèn)你們。
2、放錄音
3、散文聽(tīng)完了，下面老師要考考你們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己從散文中聽(tīng)到了什么？
（幼兒自由回答）
4、小朋友說(shuō)得非常對(duì)，說(shuō)明你們聽(tīng)得都非常仔細(xì)，下面請(qǐng)你看著畫(huà)冊(cè)，自己試著讀一讀好嗎？
5、哪位小朋友愿意到前面來(lái)大聲讀一讀。
6、小朋友，你喜歡這散文嗎？
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你喜歡散文中的什么？為什么？
教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)散文中的優(yōu)美語(yǔ)句和意境。
二、 畫(huà)夏天
1、 師：夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們拿起手中的筆，根據(jù)自己對(duì)夏天的理解，畫(huà)出你眼中的夏天，好嗎？
2、幼兒自己想象著畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
三、 作品展示教師把畫(huà)得好的作品張貼在黑板上，閱讀和欣賞。
四、 律動(dòng)；柳樹(shù)姑娘老師發(fā)現(xiàn)，小朋友畫(huà)得非常好，有的小朋友還加上了自己的想象，畫(huà)出 了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！讓我們聽(tīng)一首歌，放松一下好嗎？放歌曲"柳樹(shù)姑娘"
結(jié)束部分：
小朋友， 這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好，既學(xué)習(xí)了散文，還畫(huà)出了自己眼中的夏天，讓我們一起到外面，去體驗(yàn)夏天還有那些變化吧。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)開(kāi)始部分幼兒能夠說(shuō)出夏天的天氣特點(diǎn)，炎熱，人們都穿什么樣的衣服：半袖、短裙等；大樹(shù)變得翠綠，莊稼吐穗，太陽(yáng)很毒，很烤人；幼兒都能具體的說(shuō)出夏天有什么動(dòng)物，比如夏天有小鳥(niǎo)，蝴蝶，小青蛙等等。
在聽(tīng)完散文后，多數(shù)幼兒能夠參照掛圖，嘗試閱讀。幼兒能夠說(shuō)出散文中有什么，在本次活動(dòng)中，要求幼兒能夠體會(huì)散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。我問(wèn)幼兒，散文美不美啊，幼兒說(shuō)："美"。那美在哪里，幼兒不能說(shuō)出，還需要教師引導(dǎo)，才能細(xì)細(xì)體會(huì)。如，"太陽(yáng)像個(gè)大火球，高高的掛在天上。""大火球，"這個(gè)詞寫(xiě)出了夏天里太陽(yáng)的炙熱，再如，"碧綠的荷葉上，寫(xiě)出了荷葉的顏色，"托著一朵朵粉紅色的荷花，""托"和"粉紅色"寫(xiě)出了荷葉和荷花的美麗，小青蛙"咕呱咕呱"的唱著歌，把它當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)……多處地方詞句的優(yōu)美，需要教師的講解幼兒才能體會(huì)。
幼兒在畫(huà)夏天時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象來(lái)畫(huà)，有些幼兒畫(huà)的非常好看?？傊@節(jié)課，教學(xué)任務(wù)完成得較好。
夏天來(lái)了教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。
2、能通過(guò)動(dòng)手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類(lèi)。
3、愿意動(dòng)手操作，嘗試降溫的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道一些常見(jiàn)的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
喜歡探索降溫的方法，并愿意大膽地表述自己的好方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供一些常見(jiàn)的降溫工具，如：扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。
2、提供一些常見(jiàn)的防曬用品，如：防曬霜、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡。
3、每組準(zhǔn)備一盆熱水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：夏天到了，天氣很熱，我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢？
幼：開(kāi)空調(diào)、吃冷飲。
小結(jié)：我們需要借助一些工具使自己變涼快。
二、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的防曬、降溫工具。
1、認(rèn)識(shí)材料的名稱(chēng)。
師：這里有許多材料，我們一起來(lái)看看都有什么。
（教師出示所有提供的材料并一一說(shuō)出名字）
師：你們知道這些材料有什么用嗎？
小結(jié)：這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。
2、了解材料的用途。
提問(wèn)1：（出示防曬霜）這是防曬用品還是降溫物品？它有什么用？
小結(jié)：防曬霜是一種防曬用品，涂在身上不容易被曬傷。
提問(wèn)2：（出示太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡）這是什么？它們是用來(lái)干什么的？
小結(jié)：太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽(yáng)曬傷的防曬工具。
提問(wèn)3：（出示扇子、風(fēng)扇）這是什么？這些東西有什么用？
小結(jié)：扇子、風(fēng)扇是降溫工具，可以讓我們涼快下來(lái)。
三、把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。
1、提操作要求。
師：在每組的桌上放有一些材料，請(qǐng)一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用
品兩類(lèi)，分別裝在兩個(gè)框里。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：大家互相檢查一下有沒(méi)有分對(duì)了。
（如有錯(cuò)誤請(qǐng)大家一起討論并改正）
小結(jié)：夏天可以用防曬用品來(lái)保護(hù)自己，還可以用降溫工具讓自己涼快下來(lái)。
四、有趣的降溫小實(shí)驗(yàn)。
1、教師講解如何操作實(shí)驗(yàn)。
師：現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水，請(qǐng)一組的小朋友合作給這盆水降溫。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意：不能打翻水，不爭(zhēng)搶材料。
3、交流討論降溫妙招。
師：大家都成功了嗎？剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的？
（用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去……）
小結(jié)：我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來(lái)。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具，供幼兒探索降溫方法。
夏天來(lái)了教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道簡(jiǎn)單的避暑方法。
2、能夠掌握夏季戶(hù)外活動(dòng)的安全法則。
3、體驗(yàn)夏天帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
夏季戶(hù)外場(chǎng)景ppt、音樂(lè)《夏天》、扇子、墨鏡、防曬衣、兒童防曬霜。
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入
師：小朋友們戶(hù)外活動(dòng)都有些累了，我們一起來(lái)聽(tīng)首音樂(lè)放松一下吧！
師：剛才這段音樂(lè)你喜歡嗎？都聽(tīng)到些什么？（蟬鳴、太陽(yáng)）
師：那你們知道這些事情發(fā)生在什么季節(jié)嗎？（夏天）
二、討論，體驗(yàn)夏天的快樂(lè)
師：你們喜歡夏天么？為什么呢？（讓孩子自由的說(shuō)，教師可通過(guò)ppt畫(huà)面展示孩子說(shuō)的內(nèi)容，還可以用簡(jiǎn)單的手繪表現(xiàn)孩子們喜歡夏天的原因。）
教師總結(jié)：哇！看來(lái)我們小朋友都很喜歡夏天呢，在夏天，我們可以做這么多有意思的事情呀,真開(kāi)心呀！
三、討論避暑的方法
師：說(shuō)了這么多有意思的事情，可是老師現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心了，這么大的太陽(yáng)，這么熱的天，曬得我有些不舒服了，你們有沒(méi)有什么好辦法來(lái)幫幫我呀？（幼兒說(shuō)可以扇扇子，教師出示扇子實(shí)物，請(qǐng)幼兒來(lái)扇一扇，真涼快啊！還可以吹空調(diào)、吹電風(fēng)扇等好辦法）
師：小朋友們可真棒，知道這么多避暑的好辦法，今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢！（教師繼續(xù)補(bǔ)充孩子之前沒(méi)有說(shuō)到的，ppt展示）
四、 討論夏季戶(hù)外活動(dòng)時(shí)需要注意些什么？
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多夏季避暑的好辦法，現(xiàn)在我們一起來(lái)討論一下，夏天我們外出活動(dòng)時(shí)需要注意些什么呢？（小朋友們討論，教師總結(jié)歸納。）
師：剛剛小朋友們說(shuō)了許多的方法，外出活動(dòng)時(shí)，我們可以戴上小墨鏡來(lái)保護(hù)我們的眼睛，還可以穿上有效的防曬衣，涂上兒童防曬霜。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范如何保護(hù)自己），走路的時(shí)候盡量找陰涼的地方走，不要直接在大太陽(yáng)底下曬，沒(méi)有爸爸媽媽的陪同，不可以去河邊等危險(xiǎn)的地方 小朋友們，你們學(xué)會(huì)這些過(guò)夏天的好辦法了么？
師：最后祝我們的小朋友們度過(guò)一個(gè)愉快的夏天，下課或者放學(xué)后，你們也可以將今天學(xué)到的這些過(guò)夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲！
夏天來(lái)了教案篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）
1、提問(wèn)：（1）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、天氣怎么樣？
提問(wèn)：（1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？
（2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？
（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、 教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示范撕傘的方法。
（1）教師著重示范講解撕傘。
（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。
（2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
（3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎？
五、活動(dòng)延伸：
（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
（2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
?》 marrina 編輯
夏天來(lái)了教案篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。
2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)(板書(shū)課題：防溺水安全教育)。
二、新課教學(xué)
(一)溺水原因
在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。
1.溺水原因：
(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的。
(2)街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄。
(3)不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。
師：因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
(二)致死原因
幻燈展示：據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢滤涝蛑饕菤夤軆?nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
(三)溺水癥狀
據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢Y狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救
1.溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過(guò)5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?
2.生作討論后，師鼓勵(lì)其列舉各自想法。
(五)預(yù)防措施
為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。
1.學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
2.未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3.初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。
4.學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。
5.發(fā)現(xiàn)下水道無(wú)井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系以便盡快檢修。
三、總結(jié)結(jié)束
同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，要隨時(shí)提高警惕，特別是在比較危險(xiǎn)的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!
夏天來(lái)了教案篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)制作冰。
2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會(huì)化成水。
3、感受制作冰的樂(lè)趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同大小的冰塊若干；
2、不同形狀的干凈器皿（用于制作冰）；
3、白糖若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、老師引入話(huà)題：孩子們，天氣真是熱啊，你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪?。引?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過(guò)冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。
2、老師詢(xún)問(wèn)孩子冰塊的感覺(jué)。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）
3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的特征。（無(wú)色，無(wú)味。）
4、老師詢(xún)問(wèn)孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對(duì)冰塊更加感興趣。
5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入水中，看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化，比如放在太陽(yáng)底下，放在火堆旁。
6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^(guān)看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。
7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。
