豆豆瓶的教案6篇

時(shí)間:2023-01-01 作者:Kris 備課教案

教案在編寫的時(shí)候,大家務(wù)必要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,提前制定教案是能夠從根本上提高我們教學(xué)質(zhì)量的,以下是范文社小編精心為您推薦的豆豆瓶的教案6篇,供大家參考。

豆豆瓶的教案6篇

豆豆瓶的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來

2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,是快捷、方便的工具

3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)探索活動(dòng)感趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

黑板、紀(jì)錄表,幼兒標(biāo)記貼,五個(gè)澡盆,內(nèi)放大米和黃豆,漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份,透明杯子5個(gè)

活動(dòng)過程:

1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣師:廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰來想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?

2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄師:今天,老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜,這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?

師:你覺得那一種工具最快、最方便,就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測(cè))

3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師:究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來試一試。注意每一種工具都要用一用,都用過了再找出最快、最方便的那一種,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

4、結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師:剛才,我們用了各種工具來分黃豆。試過以后,你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來,而且看不見一粒米呢?誰來說一說,你是怎么使用漏勺的?

師小結(jié):原來,漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí),米就會(huì)從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí),我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng),就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

5、比賽:分黃豆

師:下面,我們就來進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,看哪一組分得又快、又多!

豆豆瓶的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解豆豆貼畫的制作步驟。

2、嘗試用各種豆豆貼出梅花的形象,感受豆豆的造型美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、梅花圖案底版,范例。

2、幼兒自帶的各種豆豆。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

師:畫面上有什么?

師:它與我們平時(shí)看過的畫面有什么不一樣?

師:仔細(xì)看看,它們是用什么作成的呢?

小結(jié):是的,這幅作品是用豆子貼成的,叫做“豆豆貼畫”。

二、幼兒自由探索

1、出示梅花底版師:老師這里有好多梅花,但是還不夠漂亮,你會(huì)用豆子來裝飾嗎?(會(huì))

2、認(rèn)識(shí)各種豆豆師:每個(gè)桌子上都有幾種豆豆,我們一起來看看都是什么豆豆吧!

3、拼貼梅花師:請(qǐng)你自己來試一試,用這些豆子在你面前的紙上貼出漂亮的梅花!

4、展示豆豆貼畫(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己貼的梅花。)師:你是用了什么顏色的豆子來貼的梅花?你是怎么用豆子來貼梅花的?

5、師講解貼畫步驟。

師:你們覺得怎么才能夠做好豆豆貼畫呢?(幼兒討論回答)

1)在梅花的圖案內(nèi)沿邊緣開始涂上膠水。

2)將準(zhǔn)備好的豆子依次沿著圖案內(nèi)的形狀一粒一粒放到梅花里仔細(xì)地粘貼,不要留下縫隙。

注意:豆子一定要排排整齊,在粘貼梅花的邊緣部分要圓滑。

三、鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種豆豆進(jìn)行粘貼。幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:你們想不想自己來制作一幅豆豆貼畫呀?

提出要求:由于豆子是放在一個(gè)籃子里的,所以小朋友拿的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓,要一粒一粒地拿,不要浪費(fèi)豆豆。

四、作品展示及點(diǎn)評(píng)。

1、同伴之間相互介紹,欣賞各自的作品,感受其中的美。師:請(qǐng)制作好豆豆貼畫的小朋友向旁邊的小朋友介紹一下你的作品,欣賞一下其他小朋友的豆豆貼畫。

2、作品展示及點(diǎn)評(píng)師:你覺得哪幅畫的最美?他是用哪些豆子做成的?

豆豆瓶的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一個(gè)小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動(dòng)過程:

1、觀看錄象,引入課題

t:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”

t:“他們?cè)诟墒裁茨???/p>

t:“有什么顏色的豆豆?。慷苟乖阱伬镞€干什么了?”

觀看完,教師

t:“他們剛才在干什么???”

2、熟悉歌詞

t:“剛才他們?cè)诔炊苟?!?/p>

t:“你會(huì)象我一樣來炒豆豆嗎?”

3、學(xué)唱歌曲

t:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”

t:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”

t:“還想再聽一遍嗎?”

t:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”

t:“我請(qǐng)來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”

4、活動(dòng)延伸

t:“豆豆炒好了,好香啊!”

t:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”

教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃

活動(dòng)反思:

在幼兒階段,音樂教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動(dòng)的樂曲簡(jiǎn)短,歌詞簡(jiǎn)單,活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編,自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂的審美感受。

豆豆瓶的教案篇4

教學(xué)意圖:

歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要部分,能有效的提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力,開闊幼兒視野,提高幼兒的音樂素質(zhì),幼兒通過歌表演,體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。于是開展了此次活動(dòng)《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲,可以在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國(guó)民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱,或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候,可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下,才會(huì)有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會(huì)歌曲的韻味,可以配合一些京劇的表演身段,來表現(xiàn)這首歌曲,幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對(duì)京劇感興趣。

2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的'京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、京劇錄影vcd。

2、小竹籃若干。

教學(xué)過程:

一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)

議論:你聽了這首歌,有什么感覺?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時(shí)候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。

幼兒:這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的,大花臉的樣子……

二、欣賞京劇片段

議論:京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?

幼兒:京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動(dòng)作……京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服,只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的,音要拖得很長(zhǎng)的……京戲不是用鋼琴伴奏的,而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……

三、學(xué)唱歌曲

1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。

——如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí),還得用京胡來伴奏。

鋼琴伴奏時(shí),孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時(shí),京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。

2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

——這個(gè)活動(dòng),可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動(dòng)中,許多孩子對(duì)京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。

附兒歌:《撿豆豆》

教學(xué)反思:

歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲,它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感,描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在整節(jié)活動(dòng)中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),自由的表達(dá)自己對(duì)音樂的喜愛。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對(duì)歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對(duì)歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。

豆豆瓶的教案篇5

教學(xué)目的:

1、幼兒嘗試運(yùn)用各種不同工具把黃豆從大米中分離出來。

2、幼兒通過實(shí)踐操作指導(dǎo)上面有洞眼的漏勺能夠很快的把黃豆從大米中分離出來,漏勺是快捷、方便的工具。

3、在記錄表中記錄自己的猜測(cè)和試驗(yàn)結(jié)果,幼兒萌發(fā)探索欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備:

黑板、記錄表、標(biāo)記貼、澡盆、大米、黃豆、漏勺、筷子、夾子、小桶、透明杯子等

教學(xué)過程:

1、情境引入,一起幼兒探索的欲望。

老師:今天呀,廚房的阿姨遇到了一個(gè)大麻煩,她不小心把黃豆和大米混在一起了,讓我們小朋友想辦法幫助廚房阿姨把黃豆從大米粒區(qū)分出來?

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽嘗試,并用語言表達(dá)出來。

2、教師出示工具,幼兒根據(jù)工具大膽猜測(cè)并作記錄。

老師:我給大家準(zhǔn)備了工具,我們一起瞧一瞧,都有哪些工具?請(qǐng)小朋友們猜測(cè),哪種工具能夠最快、最方便的把黃豆區(qū)分出來?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)并把標(biāo)記貼在這種工具下面。

3、幼兒動(dòng)手操作并作記錄。

注意:幼兒每一種工具都要嘗試,找出最快最方便的一種工具,記錄下結(jié)果,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

4、自由討論

發(fā)現(xiàn)漏勺能夠最快、最方便的把黃豆區(qū)分出來。

老師:我們剛剛用不同工具來分黃豆,實(shí)驗(yàn)完畢,你們局的哪一種工具能夠最快、最方便的區(qū)分出黃豆?為什么說漏勺最快呢?請(qǐng)一位小朋友說一說,是如何使用漏勺的?

請(qǐng)幼兒上前演示并講述操作過程。

總結(jié):在漏勺上有很多洞眼,當(dāng)用漏勺盛黃豆和米時(shí),只要用手輕輕左右晃動(dòng)小勺,米會(huì)很快從小洞里漏下去,黃豆留在勺子里。漏勺是區(qū)分黃豆最快捷的工具。

5、分黃豆比賽

老師:小朋友們,我們來舉行一次分黃豆比賽,男生一組,女生一組,用漏勺把黃豆和大米分開,看看哪一組小朋友分得又快又好!

豆豆瓶的教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對(duì)京劇感興趣。

2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、京劇錄影vcd。

2、小竹籃若干。

教學(xué)過程:

一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)

議論:你聽了這首歌,有什么感覺?

提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時(shí)候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。

幼兒:這像唱戲一樣的。就像穿上那種紅紅綠綠的衣服。臉上還弄得花花綠綠的,大花臉的樣子。

二、欣賞京劇片段

議論:京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?

幼兒:京戲的臉要畫過的。京戲邊唱邊做動(dòng)作。京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服,只是很少)。京戲唱起來和歌不一樣的,音要拖得很長(zhǎng)的。京戲不是用鋼琴伴奏的,而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)。京戲里的人還會(huì)武功的。

三、學(xué)唱歌曲

1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。

如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲,但是表現(xiàn)時(shí),還得用京胡來伴奏。

鋼琴伴奏時(shí),孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時(shí),京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。

2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

這個(gè)活動(dòng),可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動(dòng)中,許多孩子對(duì)京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。

教學(xué)反思:

歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲,它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感,描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在整節(jié)活動(dòng)中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),自由的表達(dá)自己對(duì)音樂的喜愛。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對(duì)歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對(duì)歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。