秋天幼兒教案大班5篇

時間:2023-01-05 作者:Anonyme 備課教案

教案是教師為了保證上課進度預先擬訂的應用文種,一份優(yōu)秀的教案,在接下來的教學工作中起著很大的作用,范文社小編今天就為您帶來了秋天幼兒教案大班5篇,相信一定會對你有所幫助。

秋天幼兒教案大班5篇

秋天幼兒教案大班篇1

活動目標:

1.掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

2.培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

4.鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備:

彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

活動過程:

1.出示范圖:

提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

2.示范與思考

(1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

(2)a樹干--就象我們的身體。

b樹枝--就象我們的手。

c樹冠--就象我們身上的衣服。

d樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

4.幼兒作畫,教師指導要點

(1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

(2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5.引導評價

(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

活動反思:

1、利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

2、美術活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體。

3、美術創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發(fā)現他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高。

小百科:樹林,通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

秋天幼兒教案大班篇2

一、活動目標:

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天,產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

2、運用個人的經驗想象畫面,仿編新的散文。

3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現與贊美秋天。

二、活動準備:

?秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關《豐收的秋天》的幻燈片

三、活動過程:

(一)、通過提問引出課題:

(1)一年有幾個季節(jié)?

(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?

(3)你喜歡秋天嗎?為什么?

(二)、欣賞和理解散文的畫面與內容。

1、播放課件完整欣賞

秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

2、分段欣賞

(1)秋天的雨,真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙

(2)秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料,它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個小朋友討論)然

后玩開火車游戲老師說第一句“秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料”,請小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰?”

(3)秋天的雨,有非常好聞的氣味,你還聞到過什么好聞的氣味?

(4)秋天的雨,有一支金色的小喇叭,告訴人們冬天快要來了,你知道小動物、植物還有我們人是怎么準備過冬的嗎?(先自由發(fā)表意見,再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文。

3、再次完整欣賞

提問:為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?

小結并觀看《豐收的秋天》的幻燈片。

(三)、總結與延伸活動

秋天的顏色五彩繽紛,秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西,你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天,表現秋天的收獲。

(1)我們一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。(圓形)

(2)我們來到果園來翻看《秋的畫報》(朗誦)

(3)這么多果子我們一起來《摘果子》(舞蹈)

(4)小樹葉飄呀飄,飄到了大樹媽媽的腳下,我們來唱一唱《小樹葉》

(5)小朋友的歌聲舞姿都很美,我們用小樂器來演奏《木瓜恰恰恰》

有時間的話分組表演:

歌唱《小熊過橋》

朗誦《我們的祖國真大》

歌唱《國旗紅紅的哩》

歌唱《小螞蟻》

音游《問候舞》

音游《逛公園》

秋天幼兒教案大班篇3

設計思路:

?秋天的雨》來自于大班領域活動。作品以秋雨為線索,將秋天富有特點的景物巧妙地串聯起來,展現了一幅色彩繽紛、豐收味美、動物忙碌的生動畫面。作品中使用了多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常見的事物。語言生動優(yōu)美,富有藝術感染力,給人以美感,充分彰顯出秋雨的神奇、秋景的美麗、秋天的快樂。

?秋天的雨》是一優(yōu)美的散文,如詩如畫,不僅是孩子們學習語言的范例,還向孩子們展現了多姿多彩的秋之美,在欣賞活動中得到審美享受。因此,本活動設計以幼兒原有的知識經驗為基礎展開活動,巧妙運用多媒體課件,充分尊重孩子們的興趣,尊重其獨特的理解、感受和體驗,使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。

活動內容:秋天的雨(散文詩)

活動目標:

1.初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會散文的語言美、畫面美、意境美。

2.能細心傾聽、積極投入地欣賞文學作品,體驗欣賞的樂趣,對秋天的大自然產生熱愛之情。

3、學習詞語:“悄悄地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。

活動準備:1.與散文內容相符,并根據教學過程有交互的flash動畫課件、ppt數張。2.配樂《秋日私語》。

活動過程:

一、以“猜謎語”的形式導入活動。

1、猜謎"雨":千條線,萬條線,落入水中看不見。

2、師:“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現雨是滴答滴答地下。)

二、初步感知散文詩。

1、幼兒欣賞。

師:“秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細聽聽《秋天的雨》這散文。聽過以后要告訴大家,你聽了這首散文詩有什么感覺?你最喜歡散文詩里的哪一句。”(教師有感情地朗誦散文。)

2、提問:這散文詩叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。)

三、觀看課件,完整欣賞配樂散文詩一遍。

師:我們再來認真地聽聽這散文詩,邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放課件)

師問:你喜歡散文詩里的哪一句?

四、運用課件圖文結合,幫助幼兒分段理解散文詩的內容。

師:秋天的雨真美??!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

1、完整欣賞第一段

提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學習詞:清潔和溫柔、悄悄地。)(秋雨下的時候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)

教師:秋天下雨后,大自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。

2、 完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。

師:這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰? (觀看第二段有聲課件。)

(1)玩送顏色游戲。

(學習“她把×顏色給了××,)(師播放秋天圖課件。)

(2)師:秋天的雨把什么顏色送給了誰?(幼兒回答)

(3)師:秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色,最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時,可以一邊送一邊試著說一說。)

學習詞語:“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色,你會怎么說?

師:秋天到了,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農民伯伯準備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。

(二)欣賞第三段,感受秋天的味道美。

1.整體理解欣賞。

(1)師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)

(2)師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是為什么?

(3)師:平時你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?

2.師朗誦。

師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)

(三)欣賞第四段,感受動植物的活動美。

1.討論交流

師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎么說呢?“滴答、滴答”,小動物,小樹們,冬天就要來了,快快準備過冬吧!

(1)師提問:小樹們是怎么準備過冬的?

師: 你知道哪些小動物是怎么準備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)

(1)幼兒兩兩討論,互相說一說。

(2)請個別幼兒交流。

師:小動物忙著做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準備要過冬。

2、整段欣賞

師:小動物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。

3、表現散文

師:小動物們、小樹們過冬真有意思,我們來學學他們。老師扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜歡的小動物和小樹準備過冬的樣子。

(四)完整欣賞第五段

師:秋天的雨會給我們帶來什么?(我們一起聽聽)

(1)師提問:為什么秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?

(2)幼兒回答。

師:秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。

三.互動交流,完整欣賞

1.交流感受

(1)師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天里,你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)

教師:今天我們學了這首新的散文詩,小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這么美麗的景色,我們小朋友從小就要保護大自然,熱愛大自然。

2.欣賞散文

(1)師:我們將說的和看的連起來,就是一好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這散文《秋天的雨》。

(2)整體欣賞散文課件。

四.活動延伸,經驗拓展

1.繼續(xù)尋找美麗的秋天。

師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!

2.反復傾聽作品。

秋天幼兒教案大班篇4

活動設計背景

秋天到了,樹葉變黃,大雁南飛。天氣一天比一天涼。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來。

活動目標

1、教育兒童理解兒歌的內容,能夠朗讀兒歌,感覺兒歌中秋天的神韻,進一步了解四季更替與自然現象的聯系。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

能夠背誦兒歌,理解兒歌內容,幫助孩子了解四季更替與自然現象的聯系。

活動準備。

有關四季景物的圖片,視頻,幼兒用書,兒歌《秋風吹》

活動過程

1、教師出示秋天的圖片,播放有關秋天風景的視頻,讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色。

2、讓幼兒說一說,秋天來了周圍的景色有什么變化?(讓幼兒參考視頻和圖片回答問題)

3、學習兒歌。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽,再向口述詩歌大意,加深幼兒對詩歌的理解,最后教幼兒逐句背誦,直到幼兒能齊聲背誦。

4、讓幼兒分別上臺朗誦兒歌,看誰朗誦的最好。

5、教師帶領孩子表演兒歌。

教學反思

我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動,讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨特的自然現象。幼兒在學習活動中很投入,孩子們認識到了許多以往不知道的問題。學生在學習和相互交流的互動中興致很高,了解到了秋天的各種現象。

活動既增強了學生的知識,又鍛煉了孩子的記憶、朗誦、表演、配合等能力。在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標得到了很好的實現。如果有計劃再次教學,一定在活動中延伸加入學生對一年四季每個季節(jié)不同現象想理解和認識,引導他們嘗試去觀察,去發(fā)現。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質。

秋天幼兒教案大班篇5

活動目的:

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。

5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

活動重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。

活動設計:

1、引入

師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去啊?

看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

樹葉怎么都地上啊?(因為現在是秋天,葉子都落下來了)

是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

2、錄音機范唱《秋天》

師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

8、小結:

師:現在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

9、回教室,結束。

教學反思

結合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。

在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現歌曲內容

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。