雪孩子大班教案7篇

時(shí)間:2022-10-03 作者:Cold-blooded 備課教案

工作以來,教師一定都熟悉教案的書寫方式,教案是教師為了保證上課進(jìn)度提早撰寫的文字材料,下面是范文社小編為您分享的雪孩子大班教案7篇,感謝您的參閱。

雪孩子大班教案7篇

雪孩子大班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感受樂曲活潑、跳躍的性質(zhì),能聽辯出樂曲中的重音部分。

2、能通過各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。

3、享受游戲的快樂,學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖形樂譜、大灰狼頭飾、cd帶、課件背景圖

三、活動(dòng)過程:

1、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師:今天老師帶小朋友到森林里去玩,好嗎?

2、感受音樂的性質(zhì),引導(dǎo)幼兒通過各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。

(1)第一次欣賞音樂,感受音樂的活潑與跳躍。

提問:聽了這段音樂,你有什么感覺?

(2)第二次欣賞音樂,讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活潑與跳躍。

師:現(xiàn)在我們和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧,你們準(zhǔn)備學(xué)什么小動(dòng)物跳舞呀?

(3)第三次欣賞音樂,幼兒嘗試找音樂的強(qiáng)音。

師:現(xiàn)在小動(dòng)物想考考你們,看你們能不能找出這段音樂有什么特別的地方。

(4)第四次欣賞音樂,用身體動(dòng)作表示音樂的強(qiáng)音。

師:我們聽音樂拍腿,聽到有重音的地方,就拍手。

(5)出示圖譜。

師:剛才有小動(dòng)物提醒我說,森林里很黑很黑,路也很難走,不熟悉的人很容易迷路,所以它們特意送來了森林地圖。

(6)第五次欣賞音樂,看圖譜找重音。

師:小鳥給我地圖時(shí),還特意關(guān)照我,要小心路上有危險(xiǎn)。那危險(xiǎn)的地方在哪兒呢?小鳥告訴我們只要聽音樂,就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有危險(xiǎn)了。現(xiàn)在讓我們一起來聽,如果你聽出來了,就拍手來告訴我。

(7)第六次欣賞音樂,老師指揮集體練習(xí)。

師:小朋友,你們知道地圖上,有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎?現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林,來到危險(xiǎn)的地方,我們的嘴巴就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

(8)、第七次欣賞音樂,用造型表示音樂的強(qiáng)音。

師:在我們正式到大森林之前,我們要像解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。聽到有危險(xiǎn)的地方,我們就要停下來,擺一個(gè)你喜歡的造型,好嗎?

3、游戲:聰明孩子和笨老狼。

(1)介紹游戲的玩法。

(2)第一次游戲。老師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。

(3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等,但不能動(dòng)。

(4)第三次游戲。由幼兒自己扮演老狼開展游戲

師:這個(gè)游戲好玩嗎?我們把這個(gè)游戲就叫《聰明孩子和笨老狼》。

4、以游戲情景結(jié)束活動(dòng)。

告訴幼兒已穿過黑森林,趕快回家吧。

雪孩子大班教案篇2

活動(dòng)名稱:音樂活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞音樂,感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格并享受游戲帶來的快樂。

2.能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象,提高音樂感受力。

3.借助圖譜,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的重音,并感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn)。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):樂于參與音樂活動(dòng),并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的重音。

難點(diǎn):感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn),能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖形樂譜,大灰狼道具,《撥弦》音樂

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

師:“今天,徐老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,請(qǐng)你們安靜聽一聽,聽完后告訴徐老師,你有什么感受!”

二、展開

1.請(qǐng)幼兒講述自己的傾聽感受,發(fā)揮幼兒音樂想象力及感受力。

師:“音樂聽完了,誰來說一說,你有什么樣的感覺啊?那你覺得它講了一個(gè)怎樣的故事呢?”

2.教師講述故事,為幫助幼兒理解音樂作鋪墊。

(1)出示幻燈片,介紹故事背景.

(2)結(jié)合視頻,進(jìn)一步感受音樂特點(diǎn)。

師:“你能聽出來,老狼是在音樂的哪個(gè)地方回頭的嗎?”

3.通過多種形式幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),感受重音。

(1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒聽辯重音,感受音樂起伏的變化。

(2)提問:咦,現(xiàn)在你們知道了嗎,老狼都在音樂怎么樣的'時(shí)候回頭?

(3)熟悉音樂,感受重音,幼兒在重音處拍手、跺腳。

(4)放音樂,師幼共同用肢體動(dòng)作感受重音,為進(jìn)一步游戲準(zhǔn)備。

4.通過游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

(1)師幼坐在椅子上表演!熟悉游戲。

(2)教師點(diǎn)評(píng),個(gè)別幼兒扮演笨老狼玩游戲1次。

5.幼兒隨便找一塊空地,教師扮演笨老狼.

(1)“老狼”走時(shí)幼兒走,“老狼”回頭時(shí),幼兒自由造型表現(xiàn)對(duì)樂曲重音的感知。

(2)請(qǐng)兩名幼兒扮演笨老狼,其他幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物。

三、結(jié)束:教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)!

雪孩子大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.通過運(yùn)用多種形式,使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。

3.理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié),學(xué)說故事中的對(duì)話。

4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動(dòng)重難點(diǎn):

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求,我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為:理解故事內(nèi)容,體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是:知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

雪孩子圖片、《雪孩子》ppt課件

運(yùn)用ppt課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒,展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié),使幼兒對(duì)故事更感興趣。

活動(dòng)過程:

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話,邊ppt出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說:"小朋友們,你們看一看今天誰到咱們班了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,會(huì)是什么事情呢?"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的:

(1)引起興趣,營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

(2)充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇,同時(shí)引出故事的主要角色。

(二)教師有感情完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問:

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里講了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后,運(yùn)用提問法,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

(三)運(yùn)用ppt課件,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié),并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn),因此我采用了視聽結(jié)合的方法,將故事分為多段,讓幼兒視聽結(jié)合,更好的理解故事內(nèi)容。

1.運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后,提問:兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛之情。

2.欣賞課件,提問:堆好雪人,小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的?

3.接著欣賞課件,提問:雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話,學(xué)習(xí)詞沖、跑,進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情)

4.繼續(xù)欣賞課件后,提問:兔媽媽回來了,是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

此環(huán)節(jié)采用ppt課件,將故事中的角色對(duì)話,動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來,這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng),角色更加鮮活,幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法,通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對(duì)話,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。

5、幼兒分組討論,進(jìn)行表征:

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的?"

活動(dòng)延伸部分:

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步理解雪遇熱融化,蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事動(dòng)畫及角色頭飾放在表演區(qū),小朋友們可以欣賞和表演故事,進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動(dòng)反思:

通過活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)雪遇熱融化,蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲(chǔ)備雪遇熱融化,以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn),因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法,讓幼兒展開討論,又運(yùn)用表征法,引導(dǎo)幼兒表征,使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理,從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。

雪孩子大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo):通過故事欣賞,引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、能力目標(biāo):通過運(yùn)用多種形式,使幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā),形成白云的自然常識(shí)。

3、知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié),學(xué)說故事中的對(duì)話。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、理解故事內(nèi)容,體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔子、兔媽媽頭飾。

2、ppt課件—雪孩子。

3、雪人(用廢舊紙和一次性桌布做成的雪人)。

4、故事動(dòng)畫片《雪孩子》。

活動(dòng)過程

一、游戲情境導(dǎo)入:談話和實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒談話,邊出示雪人對(duì)幼兒說;“小朋友,我們班今天來了一位新客人你們看是誰?(雪人)雪人啊今天做了一件非常了不起的事情,到底是什么事呢?(引出故事)

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:播放課件請(qǐng)幼兒欣賞并提問:

1、小朋友你們看到了什么?

2、圖片中的雪孩子到底做了件什么事?

3、我們給故事起個(gè)好聽的名字吧。

三、游戲活動(dòng)過程:

運(yùn)用課件,老師分段講述故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和主要情節(jié),感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

1、運(yùn)用欣賞法請(qǐng)幼兒欣賞課件,第一段老師講述故事內(nèi)容并提問:“兔媽媽為了不讓小兔子感到孤獨(dú),想了一個(gè)什么好辦法”?

“小白兔見到雪孩子后心情是怎樣的”?

2、欣賞課件第2段后提問。

“做好雪人之后,小白兔在睡覺得時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情怎樣的?

3、欣賞第3段后提問:“雪孩子是怎樣救小白兔的”?

(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話,進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切心情)

4、欣賞故事第4段,并提問:兔媽媽回來了,是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

5、播放故事動(dòng)畫片,請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事,并提問:

“你喜歡雪孩子嗎?為什么?

四、游戲活動(dòng)延伸

1、組織幼兒分組討論,拓展幼兒思維,讓幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象。

2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色,戴頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說故事中的對(duì)話。

3、尋找身邊的雪孩子,學(xué)習(xí)雪孩子樂于助人的品質(zhì)。

雪孩子大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立的確定游戲主題,并能準(zhǔn)確的反映該角色。

3、進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學(xué)校、家庭與各種公共設(shè)施,及家庭成員之間的關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動(dòng)物的頭飾

(2)房子、水桶、火爐等

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒理解,熟悉教學(xué)的內(nèi)容,并復(fù)述故事。

活動(dòng)過程:

第一次:

1、教師結(jié)合掛圖講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的主要情節(jié)。

2、通過提問,加深幼兒對(duì)故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考:誰堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎樣?看見房子著火了雪孩子是怎么做的?結(jié)果怎樣?再欣賞一編故事后,可以側(cè)重讓幼兒一起來準(zhǔn)備表演中所需要的東西。

3、師生一起準(zhǔn)備。

4、一起創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作,出場(chǎng)順序,復(fù)習(xí)人物對(duì)話等,并請(qǐng)一組幼兒先來表演。

第二次:表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事,特別是對(duì)于人物的對(duì)話,出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來。

2、出示頭飾,和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡單場(chǎng)景,和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色,按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。

5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià),從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒自由表演。

幼兒分組表演

1、幼兒自由分組,確定角色

2、分組后的幼兒自己布置簡單的場(chǎng)景幼兒表演。

第三次:

1、回憶上次表演情況,并討論:上次你是什么角色,你是怎么表演的,這次你要表演什么。幼兒兒分組表演

2、幼兒自由分組,確定角色

3、分組后的幼兒自己布置簡單的場(chǎng)景

第四次:表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事,特別是對(duì)于人物的對(duì)話,出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來。

2、出示頭飾,和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡單場(chǎng)景,和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色,按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。

5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià),從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒自由表演。幼兒分組表演:幼兒自由分組,確定角色,分組后的幼兒自己布置簡單的場(chǎng)景幼兒表演。

雪孩子大班教案篇6

[活動(dòng)過程]

1、開始部分:聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師:今天,老師帶小朋友到森林里去玩,好嗎?

(在幼兒跟教師在做韻律活動(dòng)的過程中,教師用語言提示幼兒:你們看,路旁的花都開了!……風(fēng)吹來了……樹枝在搖晃……小兔來了……小老鼠來了……河里看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來了……袋鼠跳著過來了?。┐笊志驮谇懊妫屛覀兿刃菹⒁粫?huì)兒吧!來!找了地方坐下來。

2、感受音樂的性質(zhì)。

(1)第一次欣賞音樂,感受音樂的活潑與跳躍。

師:森林里許多小動(dòng)物聽說有小朋友要來,還帶來樂曲迎接我們呢!一起來聽一聽吧!

提問:聽了剛才的音樂,你有什么感覺?

(2)第二次欣賞音樂,讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活潑與跳躍。 師:現(xiàn)在我們聽著這段優(yōu)美活潑的音樂來和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧!

(3)出示地圖圖形譜,在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn),用語言描述地圖。

師:剛才有小動(dòng)物提醒我說,森林里很黑很黑,路也很難走,不熟悉的人很容易迷路,所以它們還特意送來了森林地圖。你們看,這就是森林的入口,我們沿著這條路一直走,走到這里,就走出森林了。

(4)第三次欣賞音樂,看圖譜找重音。

師:小鳥在給我地圖時(shí),還特意關(guān)照我,要小心路上會(huì)有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢?小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂里出現(xiàn)很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物?,F(xiàn)在接讓我們一起來聽,假如你聽出來了,就拍手告訴我,好嗎?

(5)第四次欣賞音樂,師生共同尋找音樂的強(qiáng)音。

師:剛才有的小朋友已經(jīng)找到了,現(xiàn)在我們一起來找,找到后老師在地圖上用標(biāo)記來表示,小朋友仍用拍手來表示好嗎?

(6)第五次欣賞音樂,老師指揮集體練習(xí)。

師:小朋友,你們知道地圖上,有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎?現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林,來到危險(xiǎn)的地方,我們就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

(7)第六次欣賞音樂,用造型表示音樂的強(qiáng)音。

師:在我們正式到大森林之前,我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路,聽到強(qiáng)音就知道有危險(xiǎn),我們就要停下來,擺一個(gè)你喜歡的造型,好嗎?

3、游戲:聰明孩子和笨老狼。

(1)介紹游戲玩法。

師:我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險(xiǎn)找到了??墒巧掷镞€有更危險(xiǎn)的呢!剛才小兔說,森林里住著一只老狼,因?yàn)樗熳≡谏掷?,所以?duì)那里的路很熟悉,就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。據(jù)說,那只老狼的耳朵可尖了,而且它特別喜歡躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細(xì)聽,不過那只老狼的眼睛卻不怎么好,假如你站在它面前,沒有聲音,而且一定不動(dòng),他就根本看不見你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個(gè)好辦法,每次跟在笨老狼的后面走,讓笨老狼帶他們走出黑森林。

問:你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢?跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢?

(2)第一次游戲。老師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。

(3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等,但不能動(dòng)。

(4)第三次游戲,加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。

4、結(jié)束活動(dòng)。

教師:“今天,你們表現(xiàn)的非常不錯(cuò),跟著笨老狼穿過了黑森林,真是聰明又勇敢的好孩子!時(shí)間已經(jīng)不早了,我們趕快回家吧!”

雪孩子大班教案篇7

設(shè)計(jì)背景

孩子在日常生活中以自我為中心,不能互相幫助。常為一點(diǎn)小事發(fā)生糾紛。為了教育孩子,同伴之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助,也是為了更好地發(fā)展孩子的語言。進(jìn)行此次語言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,感知故事中的雪孩子可愛、善良、勇敢、樂于助人、舍己救人這一角色,并體驗(yàn)其美好的情感。

2、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展孩子的語言。

教學(xué)難點(diǎn):理解故事中雪孩子的形象,懂得小朋友之間應(yīng)該互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn):知道雪遇熱會(huì)融化成水。

教具準(zhǔn)備:故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

一、談話引入

冬天到了,下雪了,我們可以玩什么的游戲呢?(根據(jù)孩子的回答引出雪孩子)今天老師就給大家?guī)硪粋€(gè)雪孩子的故事。

二、初聽感知,了解故事內(nèi)容

師放故事磁帶

思考:1、這是一個(gè)怎樣的故事?

2、故事中都有誰?

三、看圖理解故事、發(fā)展語??

1、觀察畫面一、二、

(1)誰能用自己的語言描繪一下這幾幅圖?

(2)兔寶寶不愿意一個(gè)人在家,誰能表演一下兔寶寶會(huì)怎樣說怎樣做?

2、觀察畫面三、四、

(1)兔媽媽想了什么辦法?

(2)誰能用自己的語言描繪一下圖中的雪孩子?

(3)教師小結(jié):兔寶寶和雪孩子玩了一會(huì),天氣真冷,兔寶寶就生起了火,發(fā)生了什么事呢?

3、觀察畫面五、六、七、

(1)發(fā)生了什么事?(小朋友們回答)

(2)雪孩子是怎么做的?

(3)誰來幫助救火?

4、觀察畫面八

雪孩子哪里去了?

四、看圖復(fù)述、整理語??

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察所有的圖片,和老師一起完整地復(fù)述故事。

五、組織討論、升華主題

這個(gè)故事你最喜歡誰?為什么?

教師引導(dǎo):為了救別人而犧牲了自己,這種行為就是舍己為人。師再簡介兩個(gè)舍己為人的案例。

六、拓展延伸

聽了雪孩子的故事,小朋友都很感動(dòng),如果再有其他的小朋友遇到了困難,我們應(yīng)該怎樣做呢?

師小節(jié):我們不能像雪孩子那樣為了救別人而舍棄自己的生命。但在日常生活中,小朋友一定要盡我們所能幫助其他的小朋友。我們要團(tuán)結(jié)互助。

2、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。 3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展孩子的`語言。 教學(xué)難點(diǎn):理解故事中雪孩子的形象,懂得小朋友之間應(yīng)該互相幫助。 活動(dòng)準(zhǔn)備 知...