環(huán)保的教案中班7篇

時(shí)間:2022-12-20 作者:Mute 備課教案

教師個(gè)人能力的提升,依賴于教案的寫作,很多人為了讓自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步,都會(huì)寫教案,范文社小編今天就為您帶來了環(huán)保的教案中班7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

環(huán)保的教案中班7篇

環(huán)保的教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

學(xué)會(huì)雙手輪換投擲

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

主要形式:集體

課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中,體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

難點(diǎn):協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會(huì)做韻律操

物質(zhì)準(zhǔn)備:每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

【活動(dòng)名稱】

我是環(huán)保小衛(wèi)士

【教學(xué)過程】

一、開始部分

1在音樂的伴奏下,幼兒跑步入場(chǎng),聽鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲;

2幼兒集合成4路縱隊(duì),做韻律操

二、基本部分

1自由探索階段

幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全

2導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請(qǐng)1名幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)扔出去

②幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)

③幼兒站成四隊(duì),魚貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)

3復(fù)習(xí)鞏固階段

①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

玩法:8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里,“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者

②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

玩法:幼兒站成四路縱隊(duì),隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利

三、結(jié)束部分

1唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

2整理活動(dòng)材料

【延伸活動(dòng)】

將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里,幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂因此,在探索階段,教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索,從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴,在鞏固階段,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開展,活動(dòng)的難度也由易到難活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式,讓幼兒在玩中學(xué),寓教于樂,從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí),另外,將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲

二、效果評(píng)析

活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,充分體現(xiàn)了自主性,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練,同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練,通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展另外,將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中,幼兒興趣極高,使活動(dòng)達(dá)到了高潮

環(huán)保的教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解倡議書的簡(jiǎn)單寫法,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)環(huán)境污染的看法以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望,

2、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、筆

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:垃圾嚴(yán)重影響我們的生活環(huán)境,除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛護(hù)環(huán)境外,還有什么方法,可以讓更多的人一起參與愛護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中?

2、與幼兒一起寫倡議書。

提問:你是怎樣看待垃圾問題的?你想對(duì)街上的叔叔阿姨說些什么?

3、根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),教師代筆以幼兒的口吻書寫倡議書。寫明倡議的原因、內(nèi)容、倡議人。

4、將倡議書內(nèi)容念給全體幼兒聽。

環(huán)保的教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾

能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn):能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

活動(dòng)過程

一、引出主題,激發(fā)興趣

“今天我們的娃娃家超市開張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)”

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋? (幼兒自由討論)

二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法

出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

1.“我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”

2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購(gòu)物袋

1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、觀賞展評(píng)

1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。

活動(dòng)延伸

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育出發(fā),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過程中,啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說購(gòu)物袋的用途、特征,激發(fā)幼兒的制作興趣,設(shè)計(jì)各種各樣的購(gòu)物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作,即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋,雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法,并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去“超市”購(gòu)物,實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí),可以在“購(gòu)物”的過程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。

二、效果分析

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用?;顒?dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)

目標(biāo):

1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上,了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

準(zhǔn)備:西瓜、彩泥等

過程:

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜:

用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。

幼兒園中班美術(shù)教案:絨線編織小丑

材料:乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。

工具:剪刀、錐子

制作:

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球,再把花布裱糊在紙上,卷成錐形帽子。

2、結(jié)實(shí)

3、裝飾眼睛、嘴,加工完成。

年齡班:大班

做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》

材料:白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。

制作:

1、將手套的無名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套,把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。

2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型,即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此,手套娃娃的'基本形體就組成了。

3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

4、根據(jù)需要制作各種服飾。

布袋木偶系列

材料與工具

材料:硬泡沫、毛巾、布、線等。

工具:美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

制作方法

1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角,再鋸成粗胚(圓球形),然后修成小熊的頭,再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;

2、在頭上包貼一層布,可用毛巾以及舊針織品,包貼時(shí)乳膠要圖勻;

3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠,卷成比食指略粗的紙筒,在頭下方挖一個(gè)交紙筒略小的圓洞,將紙筒插入固定在里面;

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵,在頭頂開槽口,將耳朵嵌進(jìn)去;

5、用紐扣做眼睛,用細(xì)鐵絲穿在孔中,做一道小小插腳,醮上乳膠液插在頭胚上,眼睛會(huì)顯得水靈靈的,鼻子可以用包扣法做,抹膠粘上;

6、根據(jù)表演者的手形大小,用布縫制布袋;

7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝,要求穿脫方便,以便更換;

8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。

環(huán)保的教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)觀察、談話內(nèi)容有興趣,樂于觀察,能大方地表達(dá)自己的見解。

2.樂于傾聽別人的談話,對(duì)別人的發(fā)言表示尊重。

3.培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前收集幾個(gè)大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾);小木棍若干(用于翻動(dòng)垃圾箱里的物品);洗手盆2—3個(gè)。

活動(dòng)過程

1.引出觀察、談話主題。

師:這些垃圾桶里都有些什么?你認(rèn)為這里面哪些東西還有用?有什么用?

2.幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動(dòng),觀察,交流。

教師巡視,傾聽幼兒談話,對(duì)幼兒獨(dú)特的想法表示贊賞,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn),并請(qǐng)幾名幼兒演示自己對(duì)紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)

3.集中討論:為什么每天都會(huì)有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導(dǎo)幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說起。)

4.師小結(jié)幼兒談話情況,表?yè)P(yáng)大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒,教育幼兒注意節(jié)約,不浪費(fèi)。

延伸活動(dòng)

布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。

社會(huì)活動(dòng):關(guān)于“什么是垃圾”的調(diào)查

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)主動(dòng)、有禮貌地與其他班級(jí)老師、幼兒交往,大方地向他們提問。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式對(duì)別人的回答進(jìn)行記錄。

3.體驗(yàn)與人成功交往的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師事先與大班其他班級(jí)老師溝通,如時(shí)間安排、調(diào)查方法指導(dǎo)等。

活動(dòng)過程

1.師幼共同進(jìn)行調(diào)查問卷的討論、設(shè)計(jì)。

(問題設(shè)計(jì)如下:a.你認(rèn)為什么是垃圾?b.日常生活中,你會(huì)把哪些東西作為垃圾扔掉?c.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理垃圾?)

2.共同討論如何進(jìn)行問題答案的記錄。

(如可用圖畫、符號(hào)或請(qǐng)其他班的老師記錄等等。)

3.幫助幼兒分組,指導(dǎo)每組幼兒記錄下要調(diào)查的內(nèi)容,分送幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。

環(huán)保的教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過集體參觀活動(dòng),豐富幼兒感性認(rèn)識(shí),知道垃圾可以分類處理,循環(huán)再造。

2、豐富詞匯:回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與幼兒一起選擇參觀路線

2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人

活動(dòng)過程:

1、參觀前談話,教師講解參觀的地點(diǎn)、要求。

教師:小朋友都知道垃圾可以回收,究竟什么垃圾可以回收?垃圾回收站里都有什么樣的垃圾?帶著這些問題,我們今天到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。

2、引導(dǎo)幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象,讓幼兒說出這些東西是從哪里來的?看了以后你感覺怎樣?鼓勵(lì)不同能力的幼兒分別發(fā)表自己的見解。豐富詞匯:白色污染。

3、現(xiàn)場(chǎng)參觀,通過看、聽、說,了解可以回收的垃圾。

1)組織幼兒有序地觀看垃圾回收站,讓幼兒知道,垃圾回收站里有什么垃圾?那些垃圾是生活垃圾?生活垃圾從哪里來的?那些生活垃圾屬于白色污染?

2)邀請(qǐng)講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道:由于塑料、泡沫不易腐爛,時(shí)間就了會(huì)產(chǎn)生毒害,污染環(huán)境,危害人類健康。

3)鼓勵(lì)幼兒與工作人員交往,大膽提出自己的問題。

4、參觀后談話,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1)讓幼兒說說我們周圍環(huán)境中有沒有可以回收的垃圾?有那些白色污染?

2)討論:怎樣防止“白色污染”?怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境?

環(huán)保的教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種蔬菜、蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教

活動(dòng)過程:

1.談話導(dǎo)入:

師:壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開幕,菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。

師:這是什么?我們坐下來慢慢觀賞吧。

3.邊觀察圖片邊提出問題:

(1)這是什么?它長(zhǎng)在哪里?為什么架起來?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不同的南瓜。是高科技的產(chǎn)品。這是什么?有什么顏色的?你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎?這么漂亮的辣椒,人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里?上面那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰(shuí)?它象什么?我們吃的就是它的花。這么漂亮?像什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里?土豆上面還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農(nóng)民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種,有像西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎?

(2)師:孩子們,展廳里的景色還有很多呢,我們今天就先觀賞到這里,想一想除了這些蔬菜,你還知道什么蔬菜?你是怎么吃的?

師:小朋友知道這么多的蔬菜呢,不過,菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!

4.幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿,引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分,知道吃的是西紅柿的果實(shí),讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的?是不是有這些呢?我們進(jìn)去看看,到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的?不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢?

(1)自由觀察:看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它是什么樣子的、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?可以怎么吃?

(2)集中觀察:孩子們,這是什么?你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它有什么好處嗎?西紅柿——含有維生素,對(duì)皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。

(3)孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對(duì)肝臟好,可以減肥,還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)。紅色對(duì)心臟好,能增強(qiáng)抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了,請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒)。黃色對(duì)胃好,對(duì)骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)。白色對(duì)肺好(花菜、蘑菇、藕、冬瓜)。紫色對(duì)腎臟有好處(洋蔥、茄子、紫菜……)。

(4)小結(jié):孩子們,這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎?

環(huán)保的教案中班篇7

一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

三、活動(dòng)過程:

(一)看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題,總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí),教師提問:“請(qǐng)等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,請(qǐng)把你的手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色??”)老師:“那好,待會(huì)兒,我們來幫你解決這個(gè)問題?!?/p>

2、老師:“前幾天下了場(chǎng)雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會(huì)兒,我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

3、這時(shí),老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都??(顏色怎樣,請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了?!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?,把它救活吧!”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)

(二)說一說,聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問配班老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想??)保:“那好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示一盆水)

3、教師:“哦,原來是這樣呀!”

提問:

1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來的?

3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?,不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)

(三)做一做,試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、討論:

1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子?

2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。