寫教案這件事情是每一位老師必須掌握的技能,教案在書寫的過程中,教師務必要考慮與時俱進,范文社小編今天就為您帶來了大班音樂教案音樂教案模板5篇,相信一定會對你有所幫助。
大班音樂教案音樂教案篇1
活動設計背景
考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,設計了豐富的內(nèi)容,強調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。
活動目標
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2、初步學唱歌曲,體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。
3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。
4、學會歌唱本首歌曲。
5、感體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重點、難點
1、重點:讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。
2、難點:認識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。
活動準備
1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》
2、節(jié)奏普
3、舊報紙坐的帽子、絲巾、
活動過程
導入:發(fā)聲練習(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰
準備:小律動《小貓咪》
1、 猜謎語:
師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)
說說你們的小手能干什么?
下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
2、 師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。
3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌,你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個粉刷匠,粉刷本領強。 我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
4、 認識語詞節(jié)奏, ×× ××
大班音樂教案音樂教案篇2
活動目標:
1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。
活動準備:有關歌唱的圖譜、節(jié)奏圖
活動過程:
一、導入活動
“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河?,你看到了什?”
(小樹長出嫩芽了,小紅花也開了-------)
“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?!?/p>
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”
“老師為小朋友每人準備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好,我們一起來唱一遍吧?!?/p>
三、突出重點
引導幼兒找出難點
師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”
(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)
“有誰會唱這個地方?”
“那請你們再聽老師唱一遍吧?!?/p>
“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?!?/p>
“誰來幫它起個名字?”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?!?/p>
大班音樂教案音樂教案篇3
活動目標:
1、初步學會歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的氣勢。
2、能大方地演唱歌曲,并根據(jù)歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編。
2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。
活動準備:
多媒體課件、彩帶
活動過程:
一、說說我們的大中國
“你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述)
二、欣賞音樂
這天,我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?,讓我們聽一聽?/p>
提問:聽了這首歌,你有什么感覺
三、感受、理解歌曲
1、欣賞歌曲一遍。
(1)從這首歌中,你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢
(2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
2、欣賞歌曲第二遍,幫忙幼兒理解歌詞:
(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看ppt
(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條
(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰
(4)你見過長城嗎,是什么樣的
(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”
3、播放mtv,欣賞歌曲第三遍
(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎
(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪
(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!
4、動作創(chuàng)編
讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧
師豐富幼兒動作
四、進一步激發(fā)情感:
“歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么
請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。
大班音樂教案音樂教案篇4
活動目標:
1、在視聽中初步了解各種演唱形式,體驗各種形式的演唱效果。
2、萌發(fā)對于歌唱的喜愛。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容
活動準備:
?茉莉花》dvd、課件、音塊琴。
活動過程:
一、小朋友們,歡迎你們來到視聽樂園,我們美妙的音樂視聽旅程就要開始了。
今天老師請了一些小演員,看看他們給我們帶來了什么節(jié)目?用的是哪種演奏形式,他們演奏的作品你們知道嗎?
欣賞幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨奏《茉莉花》
知道是什么曲子嗎?對啊,《茉莉花》可是中國家喻戶曉的民歌。
一、這首曲子最初是一首歌曲,由于非常受歡迎,所以許多作曲家就把它改編成器樂作品,你們想不想聽聽《茉莉花》的歌曲啊?
1、欣賞女聲獨唱《茉莉花》(周靈燕版本)
今天我們介紹一下各種演唱形式。
由一個人演唱的形式叫獨唱。演唱時一般有一件或幾件樂器伴奏,也有用樂隊伴奏或用其他人的齊唱或合唱來伴唱。
2、欣賞童聲齊唱《茉莉花》
小朋友唱的歌叫做童聲,兩個或兩個以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱。
請幼兒邊看邊跟唱。
3、我們再來看一首《茉莉花》的演唱。(兩聲部對唱:任靜、付笛聲)
跟剛才有什么不一樣。兩個人對答式的演唱稱“對唱”,根據(jù)聲部的不同還可分為:女聲對唱,男聲對唱,男女聲對唱等,也有兩組歌唱者的對唱。
演唱形式不同,一個人演唱叫做獨唱,兩個人叫對唱,他們還是唱兩聲部旋律的。
你們想不想也來對唱一下?(分兩組)(電子琴伴奏)
1、看歌詞唱:好一朵美麗的茉莉花,好一朵美麗的茉莉花,芬芳美麗滿枝丫,又香又白人人夸。(一組唱一句)
2、改編歌詞對唱:
茉莉花是什么季節(jié)開放的?,F(xiàn)在是什么季節(jié)?哪些花是冬天開的呢?
讓我們來唱一唱吧!
好一朵美麗的,好一朵美麗的,滿枝丫,人人夸。
游戲:唱唱冬天的花。滾動大屏幕。
4、介紹合唱形式
還有一種很重要的演唱形式叫做合唱:由兩組或兩組以上的歌唱者,各按每組的曲調(diào),同時演唱同一樂曲稱“合唱”。
分聲部的合作演唱。
游戲:分三聲部唱do、so,感受合唱的形式。
今天,我們音樂幼兒園中班合唱隊正式成立了,我們來試著演唱一下吧!
用茉莉花唱兩聲部。
欣賞童聲合唱《茉莉花》
重點引導幼兒聽多聲部。
四、總結(jié)今天所學的一些演唱形式。
今天我們欣賞了不同演唱形式的茉莉花,有獨唱、對唱、齊唱和合唱。每種演唱形式都有它自己的特色,帶給我們不同的視聽感受。愿好聽的歌聲伴隨大家快樂的成長。
活動反思:
在《茉莉花》這個韻律活動中,我都是以“情”取勝,舒展的音樂,輕輕的語調(diào),柔柔的氛圍。第一次上課的時候,很多老師就說:怎么選擇這么單一的音樂?應該要 ab結(jié)構的才好嘛,這樣才能有xx、有激情。這固然是一種慣例,不過,我想的是,如何運用這個家喻戶曉的《茉莉花》音樂,來營造、宣揚我縣的茉莉花特質(zhì),茉莉花是清新淡雅的小花,清純潔白,也不張揚,從不與百花爭艷,卻家喻戶曉,人見人愛。于是,我還是堅持要了一直是輕輕柔柔的音樂,在這個韻律活動中,沒有大起大落,沒有緊張和刺激,可并沒有抑制孩子的創(chuàng)造力,相反,孩子們能夠在這段音樂中體驗了快樂,舒展了自己的整個身心,我和孩子也深深陶醉其中,在這個過程中既是開放,又是層層遞進,真正發(fā)揮了教師的引領作用。
大班音樂教案音樂教案篇5
活動目標:
1、學習用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲,學會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、能用優(yōu)美的動作表現(xiàn)柳樹姑娘。
活動準備:
1、課前觀察柳樹。
2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。
活動過程:
1、復習上節(jié)課所學的內(nèi)容,帶領孩子唱《柳樹姑娘》。
(1)教師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》。
(2)學習用不同的形式進行演唱,如:采用集體練習,分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。
(3)有感情地演唱,有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
如:開頭兩句,我們應該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們該怎么唱呢?(活潑、輕快)
2、帶領孩子完音樂游戲《逛公園》。
教后感:這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲,運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節(jié)奏,但仍有少部分幼兒不會唱。
活動反思:
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲,整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標,及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神,使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。