八年級音樂下教案5篇

時間:2023-10-20 作者:Cold-blooded 備課教案

教案可以包括教學活動和資源的清單,如教科書、幻燈片、多媒體材料等,教師在編寫教案時,會采用各種教育方法和策略,以滿足不同學生的需求,下面是范文社小編為您分享的八年級音樂下教案5篇,感謝您的參閱。

八年級音樂下教案5篇

八年級音樂下教案篇1

?生命之杯》教學設計

教學目標

1、聆聽《生命之杯》,能夠用熱烈、富有激情的聲音演唱歌曲的高潮部分,體會作品的風格。

2、能夠參與欣賞、演唱、律動等實踐活動,感受節(jié)奏、力度等音樂要素讓音樂充滿動感的作用。

3、能夠?qū)w育盛會音樂作品感興趣,并產(chǎn)生繼續(xù)學習和了解的愿望。重點難點

教學重點:積極參與欣賞、演唱等實踐活動感受歌曲的風格特點。教學難點:探索節(jié)奏、力度之間的關(guān)系。

教學過程

一、導入

播放《生命之杯》片段,用肢體語言帶領(lǐng)學生體驗音樂。

學生用肢體語言感受音樂。

(激發(fā)學生的學習興趣)

二、分段欣賞

1、聆聽b段,引導學生有感情的演唱b段。學生跟琴演唱旋律。(加入英文歌詞唱一唱)

2、給b段打節(jié)奏。為b段伴奏。

一組xxxxxxxxx,一組加入手勢,同時為b段伴奏。

3、播放a段,引導學生關(guān)注節(jié)奏,通過打節(jié)奏感受音樂。

由關(guān)注節(jié)奏改為:引導學生從音樂中感受一股強大的推動力量,就像用生命去拼搏的大力神杯。

4、間奏、前奏、尾奏這一環(huán)節(jié)刪去

5、關(guān)注力度,完整欣賞ab段。在b段加入手勢和節(jié)奏。

1)聆聽,關(guān)注演奏樂器。

2)解釋什么是前奏、間奏、尾奏,比較聆聽,他們的演奏樂器。

出示間奏的定義,學生理解,并根據(jù)間奏的定義說出前奏和尾奏的定義。分別播放前奏音樂、間奏音樂、尾奏音樂,并給出相應手勢,學生在欣賞整體音樂時,聽到音樂后做出相應的手勢。

3)出示節(jié)奏,律動。

聽前奏音樂,用遞進的手勢體會前奏音樂的現(xiàn)場效果。

三、完整欣賞

1、把體驗過的各種手段參與進來。

2、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

這一環(huán)節(jié)改為:學生整體欣賞歌曲,做出相應手勢和律動給教師提示,教師板書,而不應該是教師給學生總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

四、課堂總結(jié)

每一節(jié)的體育盛會,都有一首充滿激情、富有感染力的主題歌,展示了更快、更高、更強的體育精神,吸引著我們?nèi)ハ矏圻\動,積極運動。

八年級音樂下教案篇2

教學目標

一、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《搖啊搖》,讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的.交流,學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,背唱《搖啊搖》,并進行表演。

教學重點

體驗歌曲中所表達的真摯情感 。

教學難點

體驗6/8拍的強弱感。

教學過程

一、組織教學

1.對學生進行音樂課堂常規(guī)習慣的復習

2.復習歌曲

請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲或彈一段前奏問學生歌名。

二、新課學習

1.導入:

聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒,并用動作表演。欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。

2.小練習:隨音樂拍手:(復三拍子動作練習)歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

3.歌曲學習:出示書上插圖,讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,教師采用兩種方法讓學生選擇,學生邊劃船邊朗讀。

1)說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?

2)放《搖啊搖》錄音,學生感受歌曲情緒。

3) 放《搖啊搖》錄音,學生做劃船律動,體驗6/8拍的強弱感?!甽u’哼唱。

4)教師范唱歌曲旋律,引導學生手指書視譜;

5)學生模唱學習歌曲 (師彈奏旋律)。

4.學生跟唱曲譜

5.各種方法練習曲譜

齊唱,男女分組唱,抽查……

6. 用?劃小船到外婆家、用甜美的聲音喊一喊外婆、聞一聞飼養(yǎng)的香味? 等情境練習。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》,要求自創(chuàng)動作,從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

7.編創(chuàng)與活動

1)讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。

2)分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

3)分組展示

4)讓學生試著敲一敲,說說有什么特點?

5)一部分學生邊唱邊表演,一部分學生用打擊樂伴奏。

6)除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。

用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。

7)分組或集體表演。

小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。

八年級音樂下教案篇3

情感態(tài)度價值觀】

1、通過欣賞舒伯特和莫扎特的《搖籃曲》,讓學生感受搖籃曲平穩(wěn)、優(yōu)美、抒情的音樂形象,體會哄寶寶睡覺時的美好情感,了解國外優(yōu)秀《搖籃曲》作品。

2、通過欣賞輕音樂曲《在鐘表店里》,感受音樂描繪的各種鐘表及鐘表店里熱鬧的情景和輕松、愉快的音樂情緒,體會鐘表匠勞動時的歡快心情,領(lǐng)略世界描繪性標題音樂的杰作。

3、指導學生用安靜、甜美的歌聲,氣息連貫地唱好《我的小寶寶》;用活潑、歡快的歌聲演唱情緒熱烈的《洋娃娃和小熊跳舞》,并在集體表演中體會兩種不同的音樂形象與情緒。進一步感受外國優(yōu)秀音樂作品的藝術(shù)魅力,拓寬音樂文化視野。

過程與方法】

1、通過聽聽、議議、玩玩、唱唱、演演等教學活動,引導學生去感受音樂形象,體會外國優(yōu)秀音樂作品的內(nèi)涵,理解多元文化。

2、通過創(chuàng)編《咪咪搖籃曲》,指導學生學會用各種動作創(chuàng)造編搖籃,并用d、r、m或d、m、s創(chuàng)編簡單的搖籃曲旋律,進一步感受《搖籃曲》的風格特點。

3、指導學生用《吉達巴》、《恰恰恰》、《迪斯科》等不同節(jié)奏,隨音樂自由做律動,進一步感受外國音樂藝術(shù)的魅力。

知識與技能】

1、在音樂活動中讓學生感知“do”、“re”,并唱準上行、下行音階的唱名。

2、通過音樂游戲《圓圈、方塊和三角》、音響故事《快樂的早晨》、律動《叮咚圓舞曲》等來培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)造能力與互相配合的能力。

第三單元 課時建議

第五課 建議用4—5教時完成

第一教時:欣賞《搖籃曲》;律動《多彩的搖籃》。

第二教時:玩《小猴造樓》,認識do 、re;日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》。

第三教是:唱《我的小寶寶》;鞏固do 、re兩音。

第四教時:創(chuàng)《咪咪搖籃曲》;拓展——《搖籃曲》。

第六課 建議用4—5教時完成

第一教時:欣賞《在鐘表店里》;創(chuàng)編情景式表演。

第二教時:玩玩《小猴造樓》四;用《吉達巴》等節(jié)奏律動;《叮咚圓舞曲》。

第三教是:唱唱《洋娃娃和小熊跳舞》;鞏固唱名;跳跳《洋娃娃和小熊跳舞》。

第四教時:創(chuàng)編音響故事《快樂的早晨》。

音樂樂園 建議用1—2教時

第三單元 外國小曲

第五課 聽——搖籃曲

【設計思路】

這節(jié)課是選自上海音樂出版社二年級第二學期第三單元第五課,主要教學內(nèi)容是欣賞《搖籃曲》,感受搖籃曲的音樂形象。奧地利著名作曲家舒伯特作曲的《搖籃曲》是一首四四拍,由四個樂句構(gòu)成的一段體歌曲。這首欣賞曲旋律平穩(wěn)、優(yōu)美、抒情。歌詞親切、感人,形象地描繪了媽媽輕輕搖著搖籃,催寶寶快快入睡的情景。

音樂是一種聽覺藝術(shù),要想實現(xiàn)音樂欣賞目標,必須遵從聽覺領(lǐng)先,動覺切入的教學理念。因此在本課欣賞教學中,我注重培養(yǎng)學生良好的欣賞習慣,每一次聆聽都有明確的目標,從對《搖籃曲》形成初步印象——聽出歌詞大意、分清樂句——哼唱旋律與歌詞——動一動表現(xiàn)樂曲——拓展。層層鋪墊、步步加深, 幫助學生更好地感受《搖籃曲》所表現(xiàn)的音樂形象,促使學生深入地理解多元音樂文化。

【教學內(nèi)容】

1、欣賞舒伯特作曲的《搖籃曲》

2、律動《多彩的搖籃》

3、拓展欣賞莫扎特作曲的《搖籃曲》

【教學目標】

1、通過欣賞《搖籃曲》,使學生了解樂曲所表現(xiàn)的情境,從而喚起對兒時的美好向往,深切地體會到母愛的溫暖,了解異國多元音樂文化。

2、讓學生在聽聽、想想、議議、唱唱、玩玩的活動中,感受《搖籃曲》所表現(xiàn)的音樂形象,并指導學生學會用動作以及聲音等方式表現(xiàn)自己對搖籃曲的感受。

3、通過拓展欣賞中外不同的《搖籃曲》,使學生進一步感受《搖籃曲》所表達的音樂形象,歸納出《搖籃曲》的音樂特點。

【教學重難點】

1、欣賞《搖籃曲》,感受樂曲的情緒

2、歸納出《搖籃曲》的音樂特點

【教學過程】

、聽著歌曲《搖啊搖》律動進教室

二、欣賞導入

1、復習用上海方言朗讀《搖啊搖》歌詞

2、復習用上海方言演唱童謠《搖啊搖》

說明:

通過對上海童謠《搖啊搖》的復習,以舊帶新。從回顧本土的《搖籃曲》自然地過渡到對外國《搖籃曲》的欣賞,使學生更容易地理解多元音樂文化。

三、欣賞舒伯特作曲的《搖籃曲》

(一)初聽

1、初步感受樂曲的情緒,想象樂曲所描繪的音樂形象。

說明:

可讓學生自由選擇一個喜歡的姿勢,閉上眼睛來靜靜地欣賞,培養(yǎng)學生聆聽的良好習慣。

2、說說感受

(二) 復聽

1、了解歌詞內(nèi)容

2、聽出樂曲由幾個樂句組成

(三)唱一唱

1、哼唱《搖籃曲》旋律

2、有感情地朗讀歌詞

3、有感情地學唱《搖籃曲》

說明:

通過以上環(huán)節(jié)幫助學生更好地欣賞舒伯特的《搖籃曲》,理解樂曲的音樂形象與情緒,進一步培養(yǎng)學生欣賞音樂的良好習慣。

(四)動一動

1、聽著《搖籃曲》音樂分角色做做哄寶寶睡覺的動作

2、跟著音樂創(chuàng)設各種搖籃做做律動《多彩的搖籃》

3、組合律動

說明:

在動的過程中,可創(chuàng)設情景:星星、月亮、晚風婆婆、花、草等,并結(jié)合《多彩的搖籃》自由創(chuàng)作各種搖籃造型,邊哼唱邊搖寶寶入睡,在身臨其境中表現(xiàn)自己對《搖籃曲》的感受。

四、拓展

1、欣賞莫扎特作曲的《搖籃曲》。

2、引導學生通過上網(wǎng)、書籍、傳播媒體、音響資料、詢問他人等途徑來收集中外有關(guān)《搖籃曲》的文字或音響資料,下節(jié)課在課堂中展示交流。

說明:

拓寬學生的音樂視野, 進一步感受《搖籃曲》所表達的音樂形象。并且激發(fā)學生通過課外自主學習加深對《搖籃曲》題材的理解,豐富有關(guān)《搖籃曲》的音樂知識,最終歸納出《搖籃曲》的音樂特點。

【教學反思】

本節(jié)欣賞課遵從了“聽覺領(lǐng)先,動覺切入”的先進音樂教學理念,對每一次聆聽都提出了恰當、明確的要求,教學鋪墊層層遞進,使學生在自然而然中深切地感受到了《搖籃曲》優(yōu)美動人的音樂形象,喚起了對兒時的美好遐想,理解了多元文化,并養(yǎng)成了的良好的聆聽習慣。

在動覺切入時,我先讓學生通過分角色表演,來體會母親哄寶寶睡覺時的心情和當時寶寶的感受;然后引導學生用各種動作或道具來搭建搖籃進行《多彩的搖籃》的律動;再將兩者結(jié)合起來,創(chuàng)設適宜的情境,進行組合表演。使學生如身臨其境般地感受到了《搖籃曲》所表達的意境和情緒, 順利地解決了本堂課的重點難點 ,再現(xiàn)了月光下,慈愛的媽媽輕輕搖著搖籃,催寶寶快快入睡的動人情景。架起了與世界其他不同民族優(yōu)秀音樂文化之間的橋梁,幫助學生樹立了平等的多元文化價值觀。

八年級音樂下教案篇4

第一課 老師你好

第二課時

第十課 《多年以前》

第十二課 《夜》

第一課時

教學目標 :

1、能用輕松。自然、抒情地聲音學會演唱《月圓曲》,能自信、又表情地當眾表演歌曲,并積極參加互評活動;

2、在聽賞《搖籃曲》時,能感受到歌曲抒情,優(yōu)美地情緒,能用自己地肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。

教學重點語難點:

學會唱《月圓曲》,能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。

教學準備:

鋼琴、光盤

教學過程:

一、情境激趣

1、情景布置

營造處溫柔、靜謐的氛圍。

2、聽覺感受

學生隨著《月圓曲》的音樂走進教室。

二、導學鋪墊

聽賞《搖籃曲》

1、說一說

請同學們閉上眼睛聽一聽(放《搖籃曲》),從這首歌中你聽到了什么?

(啟發(fā)學生說出搖籃曲的意境)

2、動一動

請你學者媽媽哄寶寶的模樣動一動!

3、唱一唱

師:媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的,你能學學嗎?讓我們用“u”來學習媽媽好嗎?

三、課堂小結(jié)

第二課時

教學目標 :

1、能用輕松。自然、抒情地聲音學會演唱《月圓曲》,能自信、又表情地當眾表演歌曲,并積極參加互評活動;

2、在聽賞《搖籃曲》時,能感受到歌曲抒情,優(yōu)美地情緒,能用自己地肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。

教學重點語難點:

學會唱《月圓曲》,能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的`兒聲部。

教學準備:

鋼琴、光盤

教學過程:

一、引導掌握

1、創(chuàng)設情境

師;《搖籃曲》描述了媽媽在夜晚哄寶寶睡覺的情景,你還能回想你知道的與“夜”有關(guān)的詩或兒歌來告訴同學們嗎?

2、歌詞教學

(1)師:同學們剛剛說得詩和兒歌真棒!老師也想為大家朗誦一首兒歌,好嗎?(教師聲情并茂地朗讀)

(2)師:讓我們一起來朗誦這首兒歌吧!(學生一起朗讀)

3、曲譜教學

(1)師:這么美地夜,讓我們用歌聲來表達我們內(nèi)心地贊美吧!

(2)教師范唱

(3)全體學生用“u”模唱曲譜

(4)分組視唱曲譜,然后合唱共同唱出

4、歌曲教學

(1)輕聲唱詞

(2)師:你覺得有哪些句子難唱?讓我們一起來唱一唱

(3)接龍游戲,教師唱一句,學生唱一句,最后一句一起唱,然后交換唱。

(4)演唱整首歌曲

5、雙聲部教學

(1)師:這首歌曲真美,藍藍的天空中,掛著一輪圓月。快看一群可愛的星星夜眨巴眨巴者眼睛來了。

(2)互動教唱二聲部

師:讓我們共同來完成它?

師:誰愿意來做可愛的星星?

(3)聽賞童聲合唱《月圓曲》

師:同學們唱得太棒了!還有一群停學也很想唱一唱這首歌,讓我們來聽賞!

(4)師:讓我們一起唱起來吧?。ㄗ⒁馇榫常?/p>

二、創(chuàng)編表演

1、師:請你來做小導演,為這首歌去編排一個最佳表演方案。形式可以多種多樣。

2、分組討論,匯報演出

3、互評:哪一組好,好在那里?

哪一組還有待改進,可以怎樣改?

三、課堂小結(jié)

八年級音樂下教案篇5

教學要求:

1、 初步感受速度在音樂感受中的作用。

2、 聽辨音高低并進行模唱,能基本唱準音。

3、 背唱《搖啊搖》,并進行表演。

教學過程:

一、 組織教學。

二、 復習歌曲

三、 提出本學期要求

四、 新歌教學

1、 導入:聽《搖啊搖》說說歌曲情緒,并用動作表演。

2、 出示插圖,讓學生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識

3、 放歌曲錄音,讓學生感受歌曲情緒

4、 學生做劃船動作,體驗6/8拍的`強弱感

5、 放錄音讓學生輕聲唱歌詞,讓學生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍

6、 再唱一遍找找難唱的部分

7、 連唱,邊唱邊動作表演

8、 跟唱歌譜

五、 編創(chuàng)與活動

1、 讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法

2、 分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏

3、 分組展示,學生評價

4、 出示:

3 6 5 │3 6 5│

3 5 1 6 │5 5 │

讓學生試著敲一敲,有什么特點?

5、 一部分學生邊唱邊表演,一部分學生用打擊樂伴奏

6、 除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么樂器

7、 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏

六、小結(jié),師生再見。