山魈繪畫教案最新8篇

時間:2024-06-06 作者:Fallinlove 備課教案

通過優(yōu)秀的教案,我們能夠設(shè)計有趣的教學(xué)活動和游戲,增加學(xué)生參與度和積極性,通過教案,教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,以下是范文社小編精心為您推薦的山魈繪畫教案最新8篇,供大家參考。

山魈繪畫教案最新8篇

山魈繪畫教案篇1

?活動目標(biāo)】

1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

2、感受參與藝術(shù)活動帶來的快樂,體驗創(chuàng)造過程的喜悅。

?活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個。

知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵。

?活動過程】

一、導(dǎo)入活動,引出課題。

1、播放課件。

師:小朋友,你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,今天就來了很多向日葵寶寶們,請你們仔細看一看,向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭,麻麻的臉,黃黃的花瓣圍兩邊,笑臉圍著太陽轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣,有的花盤朝上、有的'花盤朝下、有的花開了很大,有的花還是開了一點點。)

其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

二、用橡皮泥制作向日葵。

1、教師示范制作向日葵。

制作步驟:

(1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團,壓扁,貼在泥工板上。

(2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環(huán),將橡皮泥搓圓,壓扁,一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好。

(3)花莖:將橡皮泥搓長,貼在泥工板上。

(4)葉片:將橡皮泥搓長,兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。

(5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣),將橡皮泥成一條一條的橫線,豎線交叉成格子,再搓成一個一個小圓點(葵花籽),貼在葵花上。

2、請幼兒跟著老師 空手練習(xí)。

三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。

師:在制作前,我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

四、提出活動要求,參與操作活動。

1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖,注意向日葵的形態(tài)。

2、盡量把葵花做得大點,這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。

3、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄。

四、作品展覽,講評與交流。

1、請每個幼兒上來展示自己的作品,教師點評。

2、師:小朋友們,請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~

山魈繪畫教案篇2

活動目標(biāo):

1.觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫不同形狀的樹木同時,用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼,表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

2.發(fā)展小肌肉動作,盡可能將紙團兒團緊團小。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備:

綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫工具。

活動與指導(dǎo):

1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化,不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

2.用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木,教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。

3.將自己選擇的`紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團,分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

4.注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數(shù)木。

活動建議:

1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹的發(fā)芽后再進行此活動。

2.可在教育活動前將各色紙團團好,減少集體活動時間。

3.在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

4.可以采用其他物品代替紙團當(dāng)芽苞作畫。

日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。

家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動,提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

活動反思:

老師通過使用擬人話的語音,指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個活動中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個活動輕松有趣。

山魈繪畫教案篇3

活動目標(biāo)

1、樂于參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的快樂。

2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。

3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過裝飾物品的經(jīng)驗。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動。

指導(dǎo)語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……

2、幼兒欣賞襪子。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?

(3)教師用兒歌進行小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察活動的材料,介紹材料的操作方式。

4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽裝飾。

5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

說課

一、選材。

該活動選自團結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間,孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的`這一情況又進行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫(玩色)活動,調(diào)動孩子參與活動的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

二、重點和難點:

分析教材后,我將本次活動的重點定在情感目標(biāo)上,就是要通過幼兒動手操作的過程,實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進行裝飾。

三、活動的準(zhǔn)備。

活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的??紤]到孩子的年齡特點和參與活動的難度,我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。

四、活動組織。

活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。

1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍?!缎∧_》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適,激發(fā)了興趣。

2、教師因勢利導(dǎo),用游戲的口吻進行教學(xué)。在活動中,注意給幼兒表達和相互交流的機會。

3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能,特別強調(diào)了互助的要求。

4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。

5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程,適時的加以指導(dǎo)。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育,都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中,促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手?!边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!

反思

優(yōu)點

1、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性,又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒大膽嘗試、體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、在活動中教師既能關(guān)注全體,又能照顧到個別的幼兒。對于幼兒的表現(xiàn)能進行積極的反饋,對于幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高,感受到成功和快樂。

不足

1、教師還需要提高隨機教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,把握教育契機。

2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導(dǎo)。

山魈繪畫教案篇4

目標(biāo):

1、通過欣賞,探索金魚多樣的組合排列,體會畫面安排和構(gòu)圖美。

2、嘗試使用擦色的方法,表現(xiàn)色彩問的漸變接色。

準(zhǔn)備:

關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3b鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

過程:

一、欣賞交流

1、教師:聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我,你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

(幼兒說魚鱗時)對呀,金魚說:“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚?!?/p>

(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地擺動,它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”

2、定格欣賞畫面

兩條魚:第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動的長裙,像彩帶一般飄起來。

三條魚:這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

六條魚:現(xiàn)在我們的群舞開始了。

一條魚:最后出場的是我的獨舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。

3、看了這么多的`舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨舞:是最高難度的動作,轉(zhuǎn)圈的動作,多美呀!

雙人舞:你看我,我看你,擺上一個漂亮的造型。

三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。

群舞:很多人跳舞,既要動作整齊,又要造型美。

我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿,一定會受到大家的歡迎。

二、操作嘗試

1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,沒法參加舞蹈表演。

2、“金魚妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”

3、金魚妹妹說:“我的名字叫黑金魚,我的衣服是黑色的。”

4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):

(1)黑色——我不是黑魚,是黑金魚,我的衣服會黑得發(fā)亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了,,就是很像橫條。

(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,謝謝!謝謝!

5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,就看本領(lǐng)大不大。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、今天,新的節(jié)目表演就要開始了,小金魚們快上場吧!

2、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪:

(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣,請問你練習(xí)了多少時間?

(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告:“告訴大家一個好消息……”

四、分享交流

請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。

延伸:

適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,增添畫面的豐富色彩。

山魈繪畫教案篇5

活動名稱:

美術(shù):小蝸牛找朋友(小班)

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛

體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

活動過程:

(一)出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的`小草變綠了,五顏六色的花都開了。

(二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

(三)了解蝸牛的外形特征

師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實物,如沒有實物,老師在黑板上范畫)

(四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

(五)結(jié)束:小蝸??匆娺@么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)

教學(xué)反思:

1課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過少,沒有掛圖。3師生互動過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進行。

山魈繪畫教案篇6

活動目標(biāo)

1.嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

2.感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

1.宣紙、人手一支毛筆。

2.教師的范例一幅。

活動過程

1.激發(fā)興趣,引出課題。

師:今天,海洋里要舉行一個盛大的舞會,魚兒們都接到了邀請,它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會,所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會,你們愿意幫這個忙嗎?

2.觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

出示范例。

(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進行示范記錄。

師:老師幫它們設(shè)計了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。

(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點,并進行講解示范。

(4)小結(jié):原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

3.引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)圖案一:線條相同,粗細不同。

引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細不同就能使畫面不單調(diào)。

師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

(2)圖案二:線條不同。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合,能使畫面變得豐富。

師:這一塊里用了哪些不同的線?

(3)圖案三、四:點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

師:這一塊是用什么來裝飾的?

師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

(4)圖案四:點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點、線、面可以同時出現(xiàn),使畫面更具裝飾感,更有層次。

教學(xué)反思:

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。

3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

山魈繪畫教案篇7

活動目標(biāo):

1、練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線、

2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

3、體驗藝術(shù)活動的愉悅、

活動準(zhǔn)備;

1、五彩的色塊示范畫、

2、沙皮紙和油畫棒、

活動過程:

一、預(yù)熱階段:

1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

二、圖形刺激:

1、教師示范:

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、

2、教師示范圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調(diào)用力)

涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的、

3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的.錯誤即時糾正、

四、作品賞析:

1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色、

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、

山魈繪畫教案篇8

活動目標(biāo):

1、嘗試用剪影畫的方式來完成《猴子撈月》的創(chuàng)作。

2、通過觀察、欣賞、討論,表現(xiàn)猴子撈月的不同動態(tài)。

3、大膽想象,體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒聽過《猴子撈月》故事的前半段。

2、教具:范畫4幅。

3、學(xué)具:背景紙人手一張、黑色蠟筆人手一支。

活動過程:

一、回憶討論,模仿?lián)圃碌牟煌瑒討B(tài)。

1、師:昨天,我們聽了《猴子撈月》的故事,故事里的猴子是怎么撈月亮的?誰來學(xué)學(xué)看?

(請個別幼兒上來示范)

2、師:哦!你學(xué)的是這只猴子吧?。ǔ鍪緋pt圖片)瞧!這是它的剪影,它的動作是怎么樣的?

3、師:小猴還會怎么撈呢?(出示圖片)你說的是這只小猴吧,瞧!他的剪影是這樣子的,它的動作是什么樣的?

4、出示ppt圖片師:剛才的小猴都是用手去撈月亮的,看看,這只小猴是用什么撈的?

5、師:小猴還會怎么撈呢?請你想一想,5、4、3、2、1,猴子們,操練起來!(即興模仿動作)

二、欣賞范畫,學(xué)習(xí)剪影畫的畫法。

1、出示背景紙一師:本領(lǐng)練好了,開始撈月亮吧!

2、出示背景紙二師:兩只猴子撈月亮。

3、出示背景紙三師:一群猴子撈月亮。

4、出示空白背景紙,教師示范畫師:這可怎么辦呢?誰來幫猴子們想個好辦法?(幼:一個接著一個)師:猴子們決定用你們這個辦法。你們的辦法到底行不行呢?我們來試一試?。ń處熓痉叮?/p>

5、出示背景紙四師:越來越多的猴子來幫忙了,看!他們一只接著一只,排成一串,使勁撈著月亮。

師:這次,猴子們到底有沒有撈到月亮呢?別急,等你們畫完了,再來找答案!

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

四、展出作品,交流評價。

1、播放動畫《猴子撈月》,請先畫完的幼兒先觀看。

?師:月亮真的撈到了嗎?水里的是真的月亮嗎?

小結(jié):嗯,倒影可撈不上來!努力了半天,卻什么也沒撈到……雖然月亮撈不到,但猴子們學(xué)會了齊心協(xié)力做事的本領(lǐng)。我們也有收獲,自己完成了《猴子撈月》的圖畫。

2、欣賞幼兒作品,交流評價。

3、感受剪影畫的特點:今天我們的畫和以前有什么不一樣?