只有制定好教案，才能使接下來的教學工作順利開展，教案在起草的時候，老師肯定要注意文字表述規(guī)范，范文社小編今天就為您帶來了粉筆畫教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
粉筆畫教案篇1
教學目標：
1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；
2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；
3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發(fā)現生活的美好；
4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
教學重、難點：
1、 學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。
2、 熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物
一、情境導課：
教師：“同學們，你們喜歡小動物嗎？那老師說個謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學生猜。謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。）你還喜歡那些小動物？他們有什么特點呢？你能學一學他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”
“同學們說的真好！老師也帶來了一個有關動物的小故事，想聽嗎？” （教師播放視頻《小貓釣魚》）
這個故事告訴我們什么道理？同學們說的很對。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功?！?/p>
故事里有哪些小動物呢？（學生找出故事里的小動物）
“看！它們來了！”（教師展示小動物圖片）你能說說它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們??？今天就和老師一起學畫動物簡筆畫。（板書課題：動物簡筆畫）
二、學畫簡筆畫
1、學畫貓 “貓有什么特征？”跟老師學畫貓。
（1）教師示范畫貓 。
（2）展示學生作品并作評價。
同學們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）
2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。
（1）請同學們根據動物的特征，仔細觀察，把其它的小動物畫出來吧。找?guī)酌麑W生上臺畫
（2）教師巡視指導
（3）展示作品并評價
小結：同學們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了，每個小動物都有自己獨特的形象特征，只要我們抓住這個特征就能把它畫出來。
三、自由創(chuàng)作
師：“同學們，這些小動物之間還會發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡筆畫??？下面就開始吧。” 學生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作。
教師展示學生作品并評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀小畫家獎。
四、課堂總結
同學們，動物是人類的好朋友，你能為小動物做些什么呢？同學們說的很好。保護小動物就是保護我們人類的生存環(huán)境。讓我們用我們的真誠、愛心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。
粉筆畫教案篇2
活動目標
學分步繪畫小白兔。
能說出小白兔形態(tài)特征。
活動準備
小白兔一只。
圖畫本、畫筆、油畫棒。
活動過程
1、老師今天帶來一只圓腦袋、長耳朵、紅眼睛、短尾巴的動物，寶貝們猜猜它是誰那？什么動物是這個樣子的??！對！就是小白兔。
2、老師這就有一只小白兔，我們來看看它正在干什么呢？出示小白兔，寶貝們不要碰小白兔，小白兔會把你們的手指頭當成胡蘿卜的。
3、我們來描述一下小白兔的外形特征，看看誰說的對。這只可愛的小白兔你們喜不喜歡??？你們想不想用畫筆出可愛的小白兔啊？
4、那老師用四步來教你們學會畫小白兔，那我們拿起畫筆畫起來吧！
5、我們先畫圓腦袋——長耳朵——紅眼睛——短尾巴，一只可愛的小白兔畫完了，畫的好不好啊？那我們來看一看哪位寶貝畫的最好。
6、現在給小白兔涂上自己喜歡的顏色，寶貝們畫的都非常好看，我們來給自己鼓鼓掌吧！
7、小白兔這么活潑可愛和寶貝們一樣，我們來學小白兔一蹦一跳的出去玩吧！
活動結束
粉筆畫教案篇3
?半個蛋殼》
?活動目標】
1、能夠聯系生活經驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。
2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。
?重難點】
重點：根據圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。
難點：通過蛋殼變變變，能夠聯系生活經驗想象出各種不同的東西。
?活動準備】
小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。
?活動過程】
一、談話導入：
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，你們想認識他們嗎?(想)。好，請看這是什么?(蛋殼)對，是半個蛋殼。這節(jié)課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么?
二、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。
半個蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、?現在我們就來聽這個故事。
三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。
1、完整的講述故事。
2、邊看圖邊提問：
(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?
(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?有了蛋殼草帽會怎樣?
(出示圖三)前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什么呢?
(出示圖四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示：要是有輛小車多好)
(出示圖五)皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)
四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。
(1)蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)
(2)我們應怎樣保護蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)
今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!
粉筆畫教案篇4
【活動設計】
大班的孩子探索欲x較強，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關知識卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫的同時熟知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。
【活動目標】
1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。
2、完整的畫出蜜蜂的身體結構，體驗繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的。
4、感受兒歌與繪畫相結合。
【活動準備】
蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。
【活動過程】
1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個凹槽，周圍長滿了絨毛，想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去，等盛滿了再回家。
2、了解完了關于蜜蜂的知識現在開始學畫蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛，嘴巴，觸角，然后再畫身體，斑紋，翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。
3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。
4、活動結束：
作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》
小蜜蜂 嗡嗡嗡
飛到西 飛到東
采花粉 把蜜釀
愛勞動 做榜樣
小朋友 要學它
好好學習本領大
粉筆畫教案篇5
繪畫意圖：
幼兒美術教育有其自身的特點。在學習美術技巧的同時，更注重幼兒智力的開發(fā)，藝術靈魂的培養(yǎng)，審美情趣的提高，是幼兒美術教育的使命。
繪畫蔬菜簡介：
卷心菜
卷心菜 ，別名疙瘩白。大約有400個品種。吃起來有一點辣，從側面看較扁。有綠色、白色、紅色等不同顏色，卷心菜里面的葉子比外面的葉子略白些。卷心菜重量通常從0.9～3千克不等，直徑在10~20厘米不等。約90%的成份為水。富含維生素c，維生素b6、葉酸和鉀。在世界衛(wèi)生組織推薦的最佳食物中排名第三。我國各地都有栽培。
繪畫年齡：
幼兒啟蒙繪畫。
繪畫步驟圖：
1、畫出一個圓。
2、畫出葉子輪廓。
3、畫出葉子的莖。
溫馨提示：
在日常教學活動中，孩子需要老師的鼓勵、贊美，在美術活動中也不例外。
粉筆畫教案篇6
一、教學目標：
1.通過觀察能發(fā)現動態(tài)人物的軀干和四肢的動作與變化
2.能抓住人物動作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。
3.初步感受如何畫出人物的動感及韻律。體會簡筆畫人的樂趣
二、教學重難點：
難點：簡筆畫人時，穩(wěn)住人物的重心，不偏移
重點：畫出人物動作
三、教學準備：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等
四、教學過程：
（一）導入：猜一猜
1、教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學生的回答，保護學生的想象力。）
2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的.又是什么？
3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。
（二）新授
1、課件配樂展示人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。
2、（課件展示平時所見簡筆畫的人物和村落圖）
師：同學們，你們看這兩幅畫中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫畫的人更簡單？（學生回答）
師：那么，這些人物都是怎么畫出來的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個部分組成。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）
3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜
師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動作？請同學上來表演一下這個動作。（學生表演）
師：我們之所以能看出來這個動作，是因為我們的手和腿的關節(jié)在動。彎的程度不同，便可以擺出千變萬化的動態(tài)。
（四）初步嘗試練習
1、（課件出示圖片）
師：老師這里有一張圖片，請同學們能根據圖片的人物動態(tài)嘗試畫一下簡筆人。老師要請5個同學到黑板上來畫一畫，其他的同學請畫在圖畫本上。（學生畫畫）
2、教師點評
簡單點評，鼓勵為主。
師：老師這里也根據這張圖畫了兩張簡筆人，請同學們來比一比哪個更生動。（課件展示圖片）
2、教師將更生動的簡筆人在黑板上畫下來。
（五）學生作業(yè)
師：現在請同學們請出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動手試一試。
課件出示作業(yè)要求：用簡筆畫的方法選出自己感興趣的人物動作，比一比誰畫的動作數量最多，最生動，最有趣！
（課件出示圖片）教師隨堂指導。
（六）作業(yè)評價
1、 請學生展示自己的作品，學生自評、互評。
2、 課件展示老師是怎樣畫的。
（七）拓展學習
1、簡筆畫人在我們的生活中被廣泛使用。
2、小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。課后同學們可以嘗試做一做。
（八）課堂小結
一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。
