春節(jié)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的教案6篇

時(shí)間:2023-07-16 作者:Youaremine 備課教案

一份優(yōu)秀的教案是能夠提升我們教學(xué)質(zhì)量的,教學(xué)任務(wù)已經(jīng)下達(dá),你會(huì)怎么制定教案呢,范文社小編今天就為您帶來(lái)了春節(jié)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

春節(jié)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的教案6篇

春節(jié)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

2.學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)

作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

教學(xué)過(guò)程

一、童謠導(dǎo)入,揭示課題

1.出示童謠,自己讀讀:

小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;

臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

二十五,磨豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;

二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);

二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

初一、初二滿街走。

這首童謠寫(xiě)的是什么內(nèi)容?

2.揭示課題,齊讀課題。

二、整體感知,理清線索

1.認(rèn)真默讀全文,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。

(學(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ):臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì))

指名交流,根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。

2.用較快的速度默讀課文,想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣?

預(yù)設(shè)一:生在練習(xí)紙上完成表格,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。

預(yù)設(shè)二:在交流中,學(xué)生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。(根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。)

三、分清詳略,合作研讀

1.引導(dǎo)找出寫(xiě)得詳細(xì)的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)

2.四人一小組,自選一個(gè)部分展開(kāi)研究,研究問(wèn)題如下:

(1)詳細(xì)寫(xiě)了什么,說(shuō)給大家聽(tīng)。

(2)哪里寫(xiě)得好,讀給大家聽(tīng)。

學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視了解情況。

3.交流研討:分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽。

(1)解決第一個(gè)問(wèn)題。

小組派代表復(fù)述研討的部分,組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序(“臘八”是用并列的方式寫(xiě)的;“除夕”是用總分的方式寫(xiě)的;“正月初一”是用對(duì)比的方式寫(xiě)的;“正月十五”是用總分總的方式寫(xiě)的);反饋評(píng)分。

(2)解決第二個(gè)問(wèn)題。

生生、師生互動(dòng),師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn),必要時(shí)作示范;反饋評(píng)分。

4.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。

四、拓展延伸,讀中學(xué)寫(xiě)

1.快速瀏覽,找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方,指名讀。

2.啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò),其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。

3.學(xué)生寫(xiě)過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方(片段),教師巡視。指名交流,教師評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)上的寫(xiě)法,及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。

五、總結(jié)全文,布置作業(yè)

1.總結(jié)全文,復(fù)現(xiàn)童謠。

2.作業(yè):寫(xiě)一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒?,注意詳略得?dāng)。

課堂實(shí)錄

師出示童謠:

小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;

臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

二十五,磨豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;

二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);

二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

初一、初二滿街走。

師:喜歡童謠嗎?

生:喜歡。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首童謠講的是什么事兒?你說(shuō)。

生:這首童謠……

師:(打斷)拿話筒。

生重說(shuō):這首童謠講的是北京的春節(jié)。

師:這首童謠啊,真的是講的是春節(jié),不過(guò),它是50多年前,當(dāng)時(shí)街頭流行的一首童謠,孩子們都愛(ài)念,它就相當(dāng)于現(xiàn)在的流行歌曲了。這節(jié)課,老師帶你們一起去學(xué)習(xí)老舍先生筆下的春節(jié),想去嗎?

生:想。

師:好,看老師寫(xiě)課題。“北”啊,右邊在寫(xiě)的時(shí)候,稍微高一些,會(huì)更好看。節(jié)字請(qǐng)大家注意,它的最后一筆,咱們?nèi)绻舫鲆粋€(gè)小尖兒,會(huì)更好看一些。咱們一起讀課題。起。

生齊:北京的春節(jié)。

師:想不想去了解北京的春是怎么樣的呢?

生:想。

師:好的,請(qǐng)你一起打開(kāi)書(shū)。注意,這一次讀書(shū),熊老師請(qǐng)你們認(rèn)真地默讀課文 ,看一看他們照老北京的規(guī)矩,他們的春節(jié)哪些地方給你留下什么樣的印象,第二個(gè)呢,把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),聽(tīng)明白了嗎?好,開(kāi)始吧。

師:一個(gè)詞,一個(gè)句,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都別放過(guò)。

師:每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真,熊老師非常高興。

師:不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。

師:行,都差不多了,咱們來(lái)交流交流。

師:這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。你先說(shuō)。

生一:我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常熱鬧。

師:這是你的感受。你呢?

生二:我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常有趣。

生三:我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常和諧。

師:啊,最后一位的男同學(xué)。給他一個(gè)話筒。來(lái)。

生四:我,我認(rèn)為那個(gè)北京的春節(jié)它非常熱鬧,還有哪個(gè)非常得(沒(méi)聽(tīng)清)。

師:請(qǐng)坐,其實(shí)老師第一課讀老舍先生的作品和你們的感覺(jué)是一樣的。老北京給我們留下的印象就是:熱鬧、還有喜慶。

師:下面這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這熱鬧而又喜慶的北京的春節(jié),好不好?

生齊:好。

師:這遍讀啊,熊老師還是讓你們默讀,但是,明顯地和第一遍不一樣了,這遍默讀請(qǐng)你們注意,快速地瀏覽,看看繁吵美麗的春節(jié)是怎么過(guò)的。把他的時(shí)間找出來(lái),這里面的時(shí)間段啊,寫(xiě)得特點(diǎn)詳細(xì),你可以在旁邊做上一個(gè)記號(hào)。開(kāi)始。

師:古人說(shuō):一目十行。看看咱們北師附小的孩子是不是掌握了這種本領(lǐng)。

師:一會(huì)兒功夫,咱們同學(xué)已經(jīng)畫(huà)完了。都畫(huà)好了嗎?行,咱們一塊兒來(lái)交流交流。

師:照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多二月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了,首先第一個(gè)好日子是

生:臘八。

師:對(duì),臘八。臘八是忙忙碌碌的,不僅要熬臘八粥,還要泡——

生:臘八蒜。

師:接下去就到了什么日子?

生:臘月二十三。

師:對(duì),臘月二十三,小年。這個(gè)小年吶,其實(shí)就是春節(jié)前的彩排。小年一過(guò),人們就更忙了,轉(zhuǎn)眼間人們就來(lái)到了

生齊:除夕。

師:對(duì),除夕可是我們過(guò)春節(jié),最隆重的一個(gè)日子了,非常熱鬧和喜慶,大家都圍在一起樂(lè)呵。樂(lè)呵一節(jié)以后,就來(lái)到了農(nóng)歷的新年,我們把他叫

生齊:正月初一。

師:正月初一啊,人們可以訪客,拜年,還在家里待客,逛廟會(huì)等等這些,盡情地去享樂(lè)。最后一般是在什么時(shí)候xx的?

生齊:正月初六。

師:正月初六。這個(gè)日子一過(guò)啊,一轉(zhuǎn)眼,元宵上市了,春節(jié)的又一個(gè)高潮來(lái)了,這就到了

生齊:正月十五。

師:正月十五,這個(gè)年過(guò)得可真夠長(zhǎng)的。一直到了正月十九,等寒冬xx的時(shí)候,春節(jié)可就算是結(jié)束了。

師:你們都畫(huà)下來(lái)了嗎?如果說(shuō)有誰(shuí)沒(méi)畫(huà)下來(lái)的話,你可以在下面偷偷地把它畫(huà)上去。

師:這時(shí)間啦,xxx,你發(fā)現(xiàn)了什么目的?

生:這都是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

師:你發(fā)現(xiàn)得很好。還有誰(shuí)想說(shuō)嗎?這個(gè)男孩,好。

生:我發(fā)現(xiàn)用時(shí)間順序?qū)?,?xiě)得十分辛苦。

師:那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢耍@就是按時(shí)間順序?qū)?。北京到春?jié)有七天的風(fēng)俗,這七天風(fēng)俗,老舍先生又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段呢?你找得到嗎?

師:好,請(qǐng)那個(gè)男孩,拿著話筒說(shuō)。

生:我覺(jué)得第一個(gè)他就是寫(xiě)的臘八。因?yàn)?,臘八他是分了兩個(gè)自然段,告訴我們臘八的時(shí)候大家要熬臘八粥,吃臘八菜。

師:除了臘八呢?你只要說(shuō)出是哪個(gè)時(shí)間段就行了。還想說(shuō)嗎?還想說(shuō)就請(qǐng)說(shuō)。好,你說(shuō)說(shuō)看。

生:我,我想的不同,我覺(jué)得他還寫(xiě)了除夕。

師:很好,還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了。有話筒的同學(xué)拿起話筒來(lái)說(shuō),哦,還是你,你來(lái)吧,沒(méi)關(guān)系,就你說(shuō)吧。

生:他還寫(xiě)了正月初一。

師:嗯。還有沒(méi)有?你們倆既然都站起來(lái)了,繼續(xù)說(shuō)。

生:他還寫(xiě)了正月十五。

師:好的。你們真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。老舍先生重點(diǎn)寫(xiě)了這四個(gè)部分,都被你們一一地給找出來(lái)。下面吶,我們一起來(lái)研究研究這四個(gè)部分。我們就按順序好嗎?你們這兩個(gè)組呢,你們負(fù)責(zé)研究臘八,這兩個(gè)組負(fù)責(zé)研究除夕,你們這里中間雖然隔了一條河,沒(méi)關(guān)系,你們也可以合作研究,你們研究的是正月初一,這兩個(gè)組,你們研究的是正月十五。聽(tīng)明白了嗎?

生:聽(tīng)明白了。

師:研討的問(wèn)題是什么呢,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

師:詳細(xì)寫(xiě)的什么?說(shuō)得如何?哪里寫(xiě)得好,聽(tīng)明白了嗎?

生:聽(tīng)明白了。

師:好,你們可以自己先思考一下,如果覺(jué)得合作成功的話,大家就圍在一塊兒,分好工,誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng),誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng),好嗎?

生:好。

師:開(kāi)始吧。

師:如果覺(jué)得自己思考好了,你們整個(gè)組可以到一塊兒商量商量,整個(gè)大組可以到一塊兒。

師:需不需要熊老師幫忙?都不需要啊。

師:你們這組是怎么分工的?

師:看大家討論得非常熱烈,我都迫不急待地想知道你們到底討論得怎么樣了,怎么樣,我們來(lái)交流交流。請(qǐng)大家注意,我們下面的交流啊,采用一個(gè)比賽的形式,聽(tīng)得懂pk嗎?

生:聽(tīng)得懂。

師:我們就來(lái)pk pk,好不好?

生:好。

師:咱們分在四個(gè)隊(duì),研究臘八的就是臘八隊(duì),那你們研究 的是除夕,當(dāng)然就是(生:除夕隊(duì)。)除夕隊(duì)了。

師:好,給你們準(zhǔn)備好了xx。準(zhǔn)備好了嗎?

生:準(zhǔn)備好了。

師:可要聽(tīng)好競(jìng)賽的規(guī)則。哪組找得快,我們就先來(lái)研究哪個(gè)部分的內(nèi)容。另外呢,比如說(shuō)你們臘八除啊,你覺(jué)得你對(duì)他們研究的內(nèi)容感興趣,你可以提出自己的疑問(wèn),提問(wèn)提得有價(jià)值提得好,也可以加分。明白了嗎?

生:明白,明白了。

師:好,我們的比賽馬上就要開(kāi)始,第一輪非常簡(jiǎn)單。每組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題:詳細(xì)寫(xiě)了什么?如果說(shuō)得好,就為本組先得到第一分。哪組先來(lái)?

師:好,除夕隊(duì)你來(lái)。搶得第一個(gè)機(jī)會(huì)。你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生:嗯,我不用除夕。除夕它主要表現(xiàn)了……,就是一些貼對(duì)聯(lián),吃年飯,首先還要放鞭炮,就是最后還要吃團(tuán)圓飯。

師:說(shuō)完了?

生:嗯。

師:有補(bǔ)充嗎?來(lái),你說(shuō)。

生:最后還要守歲。

師:他這個(gè)說(shuō)得好,守歲。你們明白什么是守歲嗎?好,你說(shuō)說(shuō)看。

生:在過(guò)去有一種怪物,叫歲,就是在除夕的時(shí)候,經(jīng)常來(lái)吃小孩,或是說(shuō)搗亂,給小孩子壓歲錢(qián),在旁邊守著歲爺爺,就可以避邪,不被給歲吃了。還有一個(gè)就是守著xx不會(huì)掉,防止歲來(lái)?yè)v亂。

師:據(jù)說(shuō)呀,守歲,年老的人他們分析是……的意思,年青人守歲的話,就可以為自己的父母增壽。你真了不起,連我們中華的傳統(tǒng)習(xí)俗都了解得這么清楚。你看,剛才是除夕隊(duì)搶到了一分。然后,剛才,解決守歲問(wèn)題的是哪個(gè)隊(duì)???

生:正月十五。

師:哦,正月十五隊(duì),你們也得到了一分。就是要這樣來(lái)?yè)?。好,繼續(xù)。除夕完了,下面誰(shuí)來(lái)?yè)專(zhuān)磕膫€(gè)組?你們這組的,你們是?

生:我們是臘八隊(duì)。

師:你說(shuō)說(shuō)看。

生:臘八這個(gè)自然段,主要寫(xiě)的是臘八粥的制作方法還有臘八飯的制作方法。

師:你講得也非常清楚,臘八隊(duì)也得到一分。咱們繼續(xù),哪個(gè)隊(duì)?好,你們來(lái)。

生:那個(gè),在正月初一的……,就是正月初一休息,拜年,人們?cè)诩抑薪哟腿?,舉辦各種廟會(huì),讓人們看。

師:好,正月初一隊(duì),也得到了第一分。剛才還有哪個(gè)隊(duì)沒(méi)有說(shuō)自己這一部分的?正月十五是嗎?好,你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生:正月十五是春節(jié)的另一個(gè)高潮。在街上的老樹(shù)要掛起燈來(lái),家家戶戶也要掛燈,大家還要吃元宵。

師:說(shuō)得挺好的,也加上一分。通過(guò)第一輪小小的測(cè)試,你瞧,現(xiàn)在領(lǐng)先的是正月十五隊(duì)。接下來(lái)熊老師的任務(wù)就是給你們?cè)u(píng)分,看哪些同學(xué)能夠搶得好,搶得快,回答回答好,明白嗎?

生:明白。

師:好,我們先從哪個(gè)部分開(kāi)始?看,除夕舉手的人最多,你們搶到第一個(gè)機(jī)會(huì),開(kāi)始。

生一:除夕真熱鬧,家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。我覺(jué)得這一塊寫(xiě)出了除夕的味道。

師:很好,味道。繼續(xù)呀。

生二:在外面做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定要回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。是寫(xiě)出了團(tuán)圓情,是深深的情。

師:情,體會(huì)的真好。這組決不把機(jī)會(huì)讓給其它組。

生三:男女老少……然后我覺(jué)得這個(gè)寫(xiě)出那個(gè)除夕的聲音。

師:說(shuō)得非常好,不過(guò)幫你糾正一個(gè)字音,是“間”(四聲)斷,還是“間”(一聲)斷?

生:間斷(四聲)。

師:你再讀一讀,再讀一讀這段。

生:男女老少

師:(打斷這個(gè)學(xué)生)不對(duì),我讓那個(gè)女同學(xué)把這詞再讀一遍。是什么?

生:間斷。(四聲)

師:再讀一遍,響亮地告訴大家。

生:間斷(四聲)。

師:很好。還有誰(shuí)說(shuō),你來(lái)。你搶一個(gè)。

生:就是,我……這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有人會(huì)去睡覺(jué),都要守歲。從這里看出來(lái),那個(gè)所有的人,除了小孩子,用的語(yǔ)言非常詳細(xì)。

師:非常地好,臘八隊(duì)也加上一分。還有很多想說(shuō)的是嗎?是不是?

生:是。

師:那咱們一起走進(jìn)這熱鬧喜慶的除夕之夜好嗎?

生:好。

師:過(guò)年嘍,爆竹聲聲迎……,春風(fēng)送暖……,千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。聽(tīng)著這喜慶的爆竹聲,聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)聲,你似乎看見(jiàn)了什么樣的場(chǎng)景?

生:我似乎看到了人們?cè)陂_(kāi)心放著鞭炮。

生:我似乎看到了人們?cè)跉g慶。

生:我似乎看到人們?cè)邳c(diǎn)著燈籠在那兒游玩。

生:我似乎看到全家一起在團(tuán)聚。

師:是啊,這真是色香味聲形齊全的除夕之夜啊。讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)。這是一種普天同慶的熱鬧。

生接讀:“家家戶戶……”

師:看屏幕。這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧,讀

生接讀?!俺σ?,家家……”

師:這到底是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧,讀

生接讀?!霸谕饷孀鍪碌娜恕?/p>

師:我們一起感受到了

生:熱鬧(有人補(bǔ)充:喜慶)。

師:走出這熱鬧和喜慶的除夕之夜,下面我們?cè)摰侥膫€(gè)日子去呢?好,臘八隊(duì)搶得最快,你先來(lái)。

生:嗯,就是我,我們臘八隊(duì)里頭(有點(diǎn)結(jié)巴,估計(jì)沒(méi)準(zhǔn)備好),這幾句寫(xiě)得最好:這不是粥,是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。因?yàn)閺倪@兒可以看出,那這農(nóng)業(yè)展覽會(huì)是品種多,然后還要品種全。所以那個(gè)粥充分體現(xiàn)了品種多……

師:(未讓學(xué)生說(shuō)完)請(qǐng)等會(huì)兒說(shuō),你先說(shuō),他搶 得快。

生:臘七臘八,凍死寒臥鴉。這是一年里最冷的時(shí)候。因?yàn)槔仙嵯壬昧艘粋€(gè)(想了一下)就是俗語(yǔ),(師:很好。)讓大家清楚地明白,臘七臘八能把寒鴉給凍死。

師:我看你急不可耐了,你來(lái)說(shuō)吧。

生:第一句:照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的中旬就開(kāi)始了。這一句老舍先生寫(xiě)出了他對(duì)春節(jié)的盼望。

師:你們都發(fā)現(xiàn)得很好。臘八隊(duì)要加上一分,除夕隊(duì)要加上兩分。還可以對(duì)他們發(fā)現(xiàn)的句子,談一談你的理解。

生:就是,就那個(gè),就是那個(gè),那個(gè)劉華剛剛說(shuō)的,為什么不能把農(nóng)業(yè)展覽會(huì),不能換成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)什么的,別的意思。

師:他這個(gè)問(wèn)題太有價(jià)值了,我要給他加上兩分,誰(shuí)能回答,誰(shuí)能回答,回答得好同樣是兩分。

生:老師,我能回答。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)展覽會(huì)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)都是很熱鬧的,但是農(nóng)業(yè),小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)里邊的東西可能會(huì)比農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)可能會(huì)更多一些。

師:呵呵,這是你很獨(dú)特的體會(huì)。你們吃過(guò)臘八粥嗎?

生:吃過(guò)。

師:它是各種米和各種干果熬制成的。誰(shuí)來(lái)介紹介紹,臘八粥有哪些米?你說(shuō)。

生:臘八粥一般就是用,用大,最主要就是大米,還有紫米、黑米、綠豆、紅豆,還有一些小米、蠶豆那種的配制而成的,具體配料可以變,但最終還是要放棗。

師:天呀,聽(tīng)你這么一說(shuō),熊老師的口水都流出來(lái)了。當(dāng)這么多的農(nóng)產(chǎn)品在你面前的時(shí)候,你會(huì)想到什么詞兒呢?

生一:我覺(jué)得我會(huì)想到更豐富多彩。

師:你呢?

生二:我覺(jué)得我會(huì)想到垂涎三尺。

師:而老舍先生卻用了一句什么話?讀生齊讀:這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

師:你感覺(jué)老舍先生是個(gè)怎么樣的人?說(shuō)話特別的

生:風(fēng)趣幽默(一部分說(shuō)風(fēng)趣,一部分說(shuō)幽默)。

師:好,我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)這風(fēng)趣幽默。

生齊讀:這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

師:我們要為除夕隊(duì)的這位男同學(xué)加上兩分,他回答得特別精彩。還有嗎?剛才他們發(fā)現(xiàn)的句子當(dāng)中,你還有什么想說(shuō)的,你說(shuō)說(shuō)看,或者你有新的。

生:到年底……(生讀句子。)老舍先生寫(xiě)得又有色又有味,我看了之后都直流口水。

師:我非常高興,你能有這樣的感受,這就叫:透過(guò)文字看它的背后。你們還有自己的看法,是嗎?我們要把機(jī)會(huì)讓給這位,你看,他脖子伸得這么長(zhǎng)?你來(lái)試試。

生:嗯,我想問(wèn)得一個(gè)問(wèn)題,我想問(wèn)個(gè)問(wèn),我想問(wèn)得一個(gè)問(wèn)題,為什么,為什么不能用別的方法來(lái)形容一下它的顏色的味兒,為啥非得要把它的顏色比喻成翡翠,不能比喻成別的東西?

師:毫不猶豫,先給你加上兩分,你是什么隊(duì)的?

生:正月十五。

師:這個(gè)問(wèn)提得太好了。

生:因?yàn)轸浯渌欠浅M噶恋?,而且呢蒜也是綠色的,所以呢比喻成翡翠是更可以體現(xiàn)出那個(gè)蒜的漂亮,酸也有些辣嘛,這是因?yàn)樗獾谋旧硎菐Ю蔽秲旱?,所以要是帶甜味兒的話就不上蒜了?/p>

師:呵呵呵,你的解答是很準(zhǔn)確的,給你們選出一個(gè)又加上一分。瞧,你們瞧瞧看,哦,對(duì)不起,熊老師出了一個(gè)錯(cuò)誤。你們?cè)倏窗。绻?,熊老師這樣來(lái)寫(xiě):在……有什么樣的感受?最后一位男同學(xué)答,有話筒嗎?繼續(xù)說(shuō)。

生:就這么寫(xiě)的話,寫(xiě)得就沒(méi)那么生動(dòng),色如翡翠。因?yàn)槟莻€(gè)老北京的就是食品講究色香味俱全,這么著,就描寫(xiě)不出來(lái)它的色澤,就沒(méi)有描寫(xiě)得那么生動(dòng),就不至于把別人饞得流口水。

師:正月初一加上一分。再給正月初一一個(gè)機(jī)會(huì)。你們還可以請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō),誰(shuí)來(lái)說(shuō)?你來(lái)吧,好,你說(shuō)。

生:然后覺(jué)得那樣寫(xiě)的話,還比較啰嗦。(師:呵呵呵。)不如這樣寫(xiě)得色如翡翠,(這里沒(méi)聽(tīng)清),沒(méi)有色如翡翠那么好。

師:同學(xué)們,這個(gè),熊老師寫(xiě)的像不像一份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)???

生:像。

師:非常像啊,那我真不好意思。只有像老舍先生這樣寫(xiě),才有濃濃的年味兒。我們一起來(lái)讀一讀。除此之外,預(yù)備起

生齊讀“除此之外……吃餃子”。

師:熊老師這么讀,你們閉上眼睛聽(tīng)。“除此之外……”(師范讀。)有什么感覺(jué)啊?

生:就是我感覺(jué)您讀得特別有情調(diào),感覺(jué)自己都快要流口水,現(xiàn)在就想要吃了。

師:我們一起來(lái)試試好嗎?只有像老舍先生這樣寫(xiě),才有濃濃的年味,才讓我們垂涎三尺。讀

生齊讀“除此之外……”

師:哎呀,這過(guò)年可真是好啊,下面我們想到哪個(gè)日子去?好,我們就到這個(gè)元宵節(jié)去看看。元宵,都說(shuō)一說(shuō),你們有什么樣的發(fā)現(xiàn)。

生:元宵,第11自然段,我來(lái)讀一下(師:嗯。)?!坝忻摹蔽矣X(jué)得這一自然段描寫(xiě)得非常細(xì)致,并且連接描寫(xiě)的詞我覺(jué)得用得非常好。(另有生:老師。)因?yàn)?,?qǐng)等我說(shuō)完。(師:說(shuō)完,我們一起學(xué)會(huì)耐心的傾聽(tīng),好嗎?)比如說(shuō)最開(kāi)始:有的xxx,后來(lái)又變得:有的清一色是,后來(lái)的:有的都是。如果都是用一個(gè)詞的話這個(gè)非常的單調(diào),但是這樣的話,就多姿多彩,各式各樣。

師:為你的偉大發(fā)現(xiàn)加上兩分。

生:老師還有。

師:呵呵。

生:我覺(jué)得這個(gè),這個(gè)元宵的,燈,它還包括了,我們中國(guó)的古典的,古典名著,這個(gè)可以體現(xiàn)出中國(guó)人是非常聰明的。

師:這是我們中華民族的傳統(tǒng)文化,你這個(gè)發(fā) 現(xiàn)太重要的,給你們又加上兩分。

生:老師老師。

師:好,你說(shuō)吧。

生:就是,那個(gè)還,就是通過(guò)這里xx在駕馭,這在當(dāng)年也是一種廣告,體現(xiàn)出來(lái),商家在正月十五燈節(jié)的時(shí)候,是非常的別出心裁。

師:想不想去看這些燈呀?

生:想。

師:多少燈啊,數(shù)也數(shù)不清;多少燈啊,看也看不夠;多少燈啊,都飽含著我們中華民族傳統(tǒng)的文化。一起讀一讀,預(yù)備起。

生齊讀“正月十五,處處張燈結(jié)彩……”

師:這正是,熱鬧和

生:喜慶。

師:哎呀,真是時(shí)間不等人,剛才和同學(xué)們一起,在一塊兒來(lái)欣賞這一個(gè)又一個(gè)熱鬧和喜慶的場(chǎng)面,連熊老師都覺(jué)得很激動(dòng)。同學(xué)們好像沒(méi)有說(shuō)夠,好不好?

生:好。

師:說(shuō)什么呢?咱們過(guò)年了,最高興的就是你們了,有好吃好玩的有趣的,你來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些有意思的地方?誰(shuí)來(lái)說(shuō)。好,你先。

生:我覺(jué)得就是那個(gè)正月初一中的廟會(huì)。因?yàn)?,因?yàn)檎鲁跻粡R會(huì)觀光,小孩子特別愛(ài)逛廟會(huì),小孩子是有機(jī)會(huì)到城外看看節(jié)景,可以騎毛驢,還有買(mǎi)到今年特有的玩具。今年特有的玩具就是平時(shí)生活中沒(méi)有的,而且孩子去廟會(huì)的時(shí)候都特別愛(ài),就是他們非常喜歡逛那個(gè)廟會(huì)。

師:我知道,你想這個(gè)新鮮的東西,對(duì)不對(duì)?還有誰(shuí)說(shuō)?你說(shuō)說(shuō)看。

生:老師,就是去年我過(guò)年的時(shí)候,我們家住在11樓,就是在除夕夜12點(diǎn)的的時(shí)候,他們放花,放花,把整個(gè)夜空都給照亮了。

師:你覺(jué)得那有特色,覺(jué)得挺有意思。是嗎?我們瞧,在坐的有這么多的老師,還有香港和臺(tái)灣的老師呢,咱們派兩個(gè)代表去采訪采訪怎么樣?(生:好。)你算一個(gè),你也算一個(gè)。我們繼續(xù)聊,大家敞開(kāi)了說(shuō)。你說(shuō)說(shuō)看。

生:我在家里的春節(jié),就是每天晚上,爸爸媽媽都會(huì)做出很多好吃的。我覺(jué)得這些好吃的,并不是,飯,飯單單是很好吃,它是中國(guó)傳留下來(lái)的傳統(tǒng)美德,也表現(xiàn)得春節(jié)很熱鬧。

師:不僅能做大不能做x,還有一種體會(huì),非常好。你再說(shuō)說(shuō)看。

生:就是每次一到除夕,除夕晚上的時(shí)候,我們都去放鞭炮,然后有一年,我那個(gè)放鞭炮,一下就把自己衣服炸開(kāi)一窟窿。但是我每年還是忘不了自己放鞭炮,覺(jué)得太好玩了。

師:可要注意安全啊。好,這邊這位女同學(xué),你說(shuō)說(shuō)看。

生:就是過(guò)新年的時(shí)候,我逛廟會(huì)都買(mǎi)到一些平時(shí)買(mǎi)不到的玩具,覺(jué)得更有趣。

師:你說(shuō)說(shuō)看。

生:我去年過(guò)年的我去東莞,然后在那兒,一開(kāi)始我們就……(聽(tīng)不太清。聽(tīng)課老師有笑聲,估計(jì)是學(xué)生講到過(guò)年調(diào)皮的時(shí)候。)

師:真是大家說(shuō)也說(shuō)不完,講也講不夠啊。這兩位同學(xué),你們好了嗎?大家都等不及了,快來(lái)吧。來(lái),你先說(shuō),你,采訪到了什么?說(shuō)給大家聽(tīng)。

生:我采訪到一個(gè),一位江西的老師。在江西都是24號(hào)過(guò)小年,然后那個(gè)除夕也是有歲,但是現(xiàn)在變得年味越來(lái)越淡了,大家都在外頭吃年飯,還有的都有去旅游。

師:好,你有新的發(fā)現(xiàn)。你說(shuō)說(shuō)看。

生:就是,我采訪了兩個(gè)地區(qū)的老師,第一個(gè)地區(qū)的老師是河北邢臺(tái)的,他在這春節(jié)的時(shí)候有趣的時(shí)候是糖葫蘆,還有放鞭炮。還有一個(gè)地區(qū)的是內(nèi)蒙古,他說(shuō)他們過(guò)春節(jié)的時(shí)候,晚輩一定要給長(zhǎng)輩敬酒,還要獻(xiàn)哈達(dá)。

師:好的??磥?lái)啊,咱們中華民族傳統(tǒng)的春節(jié),不僅有的傳統(tǒng)得到了繼承,還有的有了新的時(shí)代的特征。但是,不管多少年以后,咱們都忘不了這老北京的老規(guī)矩,其它老舍先生寫(xiě)的這篇課文,我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著,一起來(lái)讀一讀這首童謠。老北京,過(guò)春節(jié)……起

老北京,過(guò)春節(jié),臘月初旬就開(kāi)忙。

臘八粥,家家。臘八蒜,色味甜,二十三,xxx,家家戶戶過(guò)小年。除夕夜,真熱鬧,做菜xx放鞭炮,年初一,拜年忙,大人小孩兒xxx,初六戶戶新開(kāi)張,店里伙計(jì)并不忙,正月十五鬧元宵,張燈結(jié)彩喜洋洋,正月十九年一過(guò),大家做事又照常。

生拍手讀童謠。

師:哎呀,其實(shí)還想和大家一塊聊一聊,但是時(shí)間不等人了,咱們下課的時(shí)間已經(jīng)到了。同學(xué)們,再過(guò)半個(gè)月,臘八就到了,我們就能體會(huì)那有趣而又意思的年了。下課以后呢,可以仿照老舍先生的寫(xiě)法,按時(shí)間順序去寫(xiě),注意詳略得當(dāng),也寫(xiě)一寫(xiě)咱現(xiàn)在北京的春節(jié),以后,不管你走到哪里,都可以向別人自豪地說(shuō)說(shuō)咱北京的春節(jié),說(shuō)說(shuō)咱中國(guó)人的春節(jié),好嗎?

生:好。

師:下課。謝謝同學(xué)們。

生:謝謝老師。

(一生指揮全班同學(xué)向后,向左,向右轉(zhuǎn)分別向后、左、右的老師們?cè)僖?jiàn):謝謝老師們,老師再見(jiàn)。)

春節(jié)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、研讀課文,深入了解北京春節(jié)的民俗特點(diǎn),感受老北京春節(jié)濃濃的年味。

2、總結(jié)全文,拓展延伸,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

3、學(xué)習(xí)有詳有略的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受中國(guó)傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

歌曲《恭喜恭喜》

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:播放《恭喜恭喜》,聽(tīng)著這首歌,我們好像又回到了那些喜慶的日子。上節(jié)課我們跟隨老舍先生初步感受了春節(jié)的熱鬧,那么,我們現(xiàn)在回憶回憶,老舍在《北京的春節(jié)》中是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?主要寫(xiě)了什么?

------時(shí)間順序,主要介紹了北京的春節(jié)從臘月中旬開(kāi)始,直到正月十九才結(jié)束:人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥、泡臘八蒜;之后忙著準(zhǔn)備年貨;臘月二十三過(guò)小年;除夕非常熱鬧;初一的光景卻截然不同;初六鋪戶開(kāi)張;到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮;直到正月十九,春節(jié)結(jié)束。

二、分清詳略,熟讀了解。

請(qǐng)同學(xué)們默讀全文,思考文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?在文中做上記號(hào)。

集體交流:

詳寫(xiě):臘八,除夕,正月初一,元宵;

略寫(xiě):準(zhǔn)備年貨,過(guò)小年,正月初六,正月十九。

三、深入品析,感受習(xí)俗

現(xiàn)在我們來(lái)研究詳寫(xiě)的部分(討論回答)

1、每部分主要寫(xiě)了什么?

2、找出你印象最深的地方,讀給大家聽(tīng)聽(tīng),并寫(xiě)出自己的感受。

(1)臘八:熬臘八粥、泡臘八蒜。

①熬臘八粥:“粥是用各種米、各種豆……農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?!?/p>

------排比、比喻的修辭手法,語(yǔ)言通俗風(fēng)趣。(熬粥的成分多)

②泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠……幾個(gè)餃子。”

-----“色如翡翠”、“色味雙美”兩個(gè)詞,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,寫(xiě)出了臘八蒜顏色好看,讓人忍不住就流口水。

(2)除夕:

除夕真熱鬧----對(duì)除夕的總體感受。

①人們的活動(dòng):“家家趕做年菜”、“男女老少都穿起了新衣”、“在外面做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”------除夕對(duì)人們來(lái)說(shuō)是非常重要的。還有“除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué)”。-----說(shuō)明大家都在慶祝除夕,語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)。

②味、色、音:

“到處是酒肉的香味”------味道美,家家飲食豐盛;

“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”----顏色喜慶;

“家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕”------從聲音感受很喜慶、很熱鬧;

(3)正月初一:與除夕截然不同

①全城都在休息;

②人們的活動(dòng):“男人們午前到親戚家、朋友家拜年……”------傳統(tǒng)習(xí)俗,人們輕松;

“小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì)……賽馬、賽駱駝的比賽呢”-----小孩子自由自在的玩耍,玩的花樣很多,令人向往。

(4)元宵:春節(jié)的又一高潮

①“處處張燈結(jié)彩”“整條街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”--------燈很多;

②“各形各色”“有的……有的……”--------燈的種類(lèi)很多;

-----對(duì)燈的描寫(xiě),感受到元宵很喜慶、很熱鬧,突出了“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”

四:回顧全文,習(xí)作練習(xí):

1、老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出“臘八、除夕、正月初一、元宵”這四天,因?yàn)檫@四天是北京人過(guò)春節(jié)的序曲和三個(gè)高潮,是春節(jié)中最重要的日子,因而做了具體的描述,而略寫(xiě)了其他的內(nèi)容。這樣就做到了重點(diǎn)突出、主次分明使讀者對(duì)北京獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣印象深刻。

2、北京的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有相同的地方,也有不同的地方,請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際,用自己的語(yǔ)言寫(xiě)一些你喜歡的節(jié)日。

教學(xué)反思

我以為一節(jié)好課就是對(duì)課文重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行感悟。是讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的讀、反復(fù)的想,再進(jìn)行反復(fù)說(shuō)的訓(xùn)練。在教學(xué)中還需要擁有大局的目光;需要擺正教學(xué)的詳略;需要謀劃適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

一、注意教學(xué)的詳略

在老舍的這篇文章中,總體敘述了北京春節(jié)的幾個(gè)時(shí)間段,文中有詳有略,如果每個(gè)時(shí)間段都講的話,不僅耽誤時(shí)間,而且容易讓學(xué)生覺(jué)得羅嗦。所以在第一課時(shí)教學(xué)時(shí),我就課文的略寫(xiě)部分讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單理解,重點(diǎn)選取詳寫(xiě)的部分進(jìn)行討論、體悟。放手交給學(xué)生,讓學(xué)生自己去做。在討論中辨明問(wèn)題,在體悟中感受北京風(fēng)俗的人文底蘊(yùn)及語(yǔ)言特色。

二、謀劃適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

春節(jié)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的教案篇3

師出示童謠:

小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;

臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

二十五,磨豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;

二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);

二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

初一、初二滿街走。

師:喜歡童謠嗎?

生:喜歡。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首童謠講的是什么事兒?你說(shuō)。

生:這首童謠……

師:(打斷)拿話筒。

生重說(shuō):這首童謠講的是北京的春節(jié)。

師:這首童謠啊,真的是講的是春節(jié),不過(guò),它是50多年前,當(dāng)時(shí)街頭流行的一首童謠,孩子們都愛(ài)念,它就相當(dāng)于現(xiàn)在的流行歌曲了。這節(jié)課,老師帶你們一起去學(xué)習(xí)老舍先生筆下的春節(jié),想去嗎?

生:想。

師:好,看老師寫(xiě)課題。“北”啊,右邊在寫(xiě)的時(shí)候,稍微高一些,會(huì)更好看。節(jié)字請(qǐng)大家注意,它的最后一筆,咱們?nèi)绻舫鲆粋€(gè)小尖兒,會(huì)更好看一些。咱們一起讀課題。起。

生齊:北京的春節(jié)。

師:想不想去了解北京的春是怎么樣的呢?

生:想。

師:好的,請(qǐng)你一起打開(kāi)書(shū)。注意,這一次讀書(shū),熊老師請(qǐng)你們認(rèn)真地默讀課文 ,看一看他們照老北京的規(guī)矩,他們的春節(jié)哪些地方給你留下什么樣的印象,第二個(gè)呢,把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),聽(tīng)明白了嗎?好,開(kāi)始吧。

師:一個(gè)詞,一個(gè)句,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都別放過(guò)。

師:每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真,熊老師非常高興。

師:不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。

師:行,都差不多了,咱們來(lái)交流交流。

師:這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。你先說(shuō)。

生一:我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常熱鬧。

師:這是你的感受。你呢?

生二:我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常有趣。

生三:我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常和諧。

師:啊,最后一位的男同學(xué)。給他一個(gè)話筒。來(lái)。

生四:我,我認(rèn)為那個(gè)北京的春節(jié)它非常熱鬧,還有哪個(gè)非常得(沒(méi)聽(tīng)清)。

師:請(qǐng)坐,其實(shí)老師第一課讀老舍先生的作品和你們的感覺(jué)是一樣的。老北京給我們留下的印象就是:熱鬧、還有喜慶。

師:下面這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這熱鬧而又喜慶的北京的春節(jié),好不好?

生齊:好。

師:這遍讀啊,熊老師還是讓你們默讀,但是,明顯地和第一遍不一樣了,這遍默讀請(qǐng)你們注意,快速地瀏覽,看看繁吵美麗的春節(jié)是怎么過(guò)的。把他的時(shí)間找出來(lái),這里面的時(shí)間段啊,寫(xiě)得特點(diǎn)詳細(xì),你可以在旁邊做上一個(gè)記號(hào)。開(kāi)始。

師:古人說(shuō):一目十行??纯丛蹅儽睅煾叫〉暮⒆邮遣皇钦莆樟诉@種本領(lǐng)。

師:一會(huì)兒功夫,咱們同學(xué)已經(jīng)畫(huà)完了。都畫(huà)好了嗎?行,咱們一塊兒來(lái)交流交流。

師:照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多二月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了,首先第一個(gè)好日子是

生:臘八。

師:對(duì),臘八。臘八是忙忙碌碌的,不僅要熬臘八粥,還要泡——

生:臘八蒜。

師:接下去就到了什么日子?

生:臘月二十三。

師:對(duì),臘月二十三,小年。這個(gè)小年吶,其實(shí)就是春節(jié)前的彩排。小年一過(guò),人們就更忙了,轉(zhuǎn)眼間人們就來(lái)到了

生齊:除夕。

師:對(duì),除夕可是我們過(guò)春節(jié),最隆重的一個(gè)日子了,非常熱鬧和喜慶,大家都圍在一起樂(lè)呵。樂(lè)呵一節(jié)以后,就來(lái)到了農(nóng)歷的新年,我們把他叫

生齊:正月初一。

師:正月初一啊,人們可以訪客,拜年,還在家里待客,逛廟會(huì)等等這些,盡情地去享樂(lè)。最后一般是在什么時(shí)候__的?

生齊:正月初六。

師:正月初六。這個(gè)日子一過(guò)啊,一轉(zhuǎn)眼,元宵上市了,春節(jié)的又一個(gè)高潮來(lái)了,這就到了

生齊:正月十五。

師:正月十五,這個(gè)年過(guò)得可真夠長(zhǎng)的。一直到了正月十九,等寒冬__的時(shí)候,春節(jié)可就算是結(jié)束了。

師:你們都畫(huà)下來(lái)了嗎?如果說(shuō)有誰(shuí)沒(méi)畫(huà)下來(lái)的話,你可以在下面偷偷地把它畫(huà)上去。

師:這時(shí)間啦,__x,你發(fā)現(xiàn)了什么目的?

生:這都是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

師:你發(fā)現(xiàn)得很好。還有誰(shuí)想說(shuō)嗎?這個(gè)男孩,好。

生:我發(fā)現(xiàn)用時(shí)間順序?qū)?,?xiě)得十分辛苦。

師:那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢?,這就是按時(shí)間順序?qū)?。北京到春?jié)有七天的風(fēng)俗,這七天風(fēng)俗,老舍先生又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段呢?你找得到嗎?

師:好,請(qǐng)那個(gè)男孩,拿著話筒說(shuō)。

生:我覺(jué)得第一個(gè)他就是寫(xiě)的臘八。因?yàn)?,臘八他是分了兩個(gè)自然段,告訴我們臘八的時(shí)候大家要熬臘八粥,吃臘八菜。

師:除了臘八呢?你只要說(shuō)出是哪個(gè)時(shí)間段就行了。還想說(shuō)嗎?還想說(shuō)就請(qǐng)說(shuō)。好,你說(shuō)說(shuō)看。

生:我,我想的不同,我覺(jué)得他還寫(xiě)了除夕。

師:很好,還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了。有話筒的同學(xué)拿起話筒來(lái)說(shuō),哦,還是你,你來(lái)吧,沒(méi)關(guān)系,就你說(shuō)吧。

生:他還寫(xiě)了正月初一。

師:嗯。還有沒(méi)有?你們倆既然都站起來(lái)了,繼續(xù)說(shuō)。

生:他還寫(xiě)了正月十五。

師:好的。你們真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。老舍先生重點(diǎn)寫(xiě)了這四個(gè)部分,都被你們一一地給找出來(lái)。下面吶,我們一起來(lái)研究研究這四個(gè)部分。我們就按順序好嗎?你們這兩個(gè)組呢,你們負(fù)責(zé)研究臘八,這兩個(gè)組負(fù)責(zé)研究除夕,你們這里中間雖然隔了一條河,沒(méi)關(guān)系,你們也可以合作研究,你們研究的是正月初一,這兩個(gè)組,你們研究的是正月十五。聽(tīng)明白了嗎?

生:聽(tīng)明白了。

師:研討的問(wèn)題是什么呢,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

師:詳細(xì)寫(xiě)的什么?說(shuō)得如何?哪里寫(xiě)得好,聽(tīng)明白了嗎?

生:聽(tīng)明白了。

師:好,你們可以自己先思考一下,如果覺(jué)得合作成功的話,大家就圍在一塊兒,分好工,誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng),誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng),好嗎?

生:好。

師:開(kāi)始吧。

師:如果覺(jué)得自己思考好了,你們整個(gè)組可以到一塊兒商量商量,整個(gè)大組可以到一塊兒。

師:需不需要熊老師幫忙?都不需要啊。

師:你們這組是怎么分工的?

師:看大家討論得非常熱烈,我都迫不急待地想知道你們到底討論得怎么樣了,怎么樣,我們來(lái)交流交流。請(qǐng)大家注意,我們下面的交流啊,采用一個(gè)比賽的形式,聽(tīng)得懂pk嗎?

生:聽(tīng)得懂。

師:我們就來(lái)pk pk,好不好?

生:好。

師:咱們分在四個(gè)隊(duì),研究臘八的就是臘八隊(duì),那你們研究 的是除夕,當(dāng)然就是(生:除夕隊(duì)。)除夕隊(duì)了。

師:好,給你們準(zhǔn)備好了__。準(zhǔn)備好了嗎?

生:準(zhǔn)備好了。

師:可要聽(tīng)好競(jìng)賽的規(guī)則。哪組找得快,我們就先來(lái)研究哪個(gè)部分的內(nèi)容。另外呢,比如說(shuō)你們臘八除啊,你覺(jué)得你對(duì)他們研究的內(nèi)容感興趣,你可以提出自己的疑問(wèn),提問(wèn)提得有價(jià)值提得好,也可以加分。明白了嗎?

生:明白,明白了。

師:好,我們的比賽馬上就要開(kāi)始,第一輪非常簡(jiǎn)單。每組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題:詳細(xì)寫(xiě)了什么?如果說(shuō)得好,就為本組先得到第一分。哪組先來(lái)?

師:好,除夕隊(duì)你來(lái)。搶得第一個(gè)機(jī)會(huì)。你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生:嗯,我不用除夕。除夕它主要表現(xiàn)了……,就是一些貼對(duì)聯(lián),吃年飯,首先還要放鞭炮,就是最后還要吃團(tuán)圓飯。

師:說(shuō)完了?

生:嗯。

師:有補(bǔ)充嗎?來(lái),你說(shuō)。

生:最后還要守歲。

師:他這個(gè)說(shuō)得好,守歲。你們明白什么是守歲嗎?好,你說(shuō)說(shuō)看。

生:在過(guò)去有一種怪物,叫歲,就是在除夕的時(shí)候,經(jīng)常來(lái)吃小孩,或是說(shuō)搗亂,給小孩子壓歲錢(qián),在旁邊守著歲爺爺,就可以避邪,不被給歲吃了。還有一個(gè)就是守著__不會(huì)掉,防止歲來(lái)?yè)v亂。

師:據(jù)說(shuō)呀,守歲,年老的人他們分析是……的意思,年青人守歲的話,就可以為自己的父母增壽。你真了不起,連我們中華的傳統(tǒng)習(xí)俗都了解得這么清楚。你看,剛才是除夕隊(duì)搶到了一分。然后,剛才,解決守歲問(wèn)題的是哪個(gè)隊(duì)?。?/p>

生:正月十五。

師:哦,正月十五隊(duì),你們也得到了一分。就是要這樣來(lái)?yè)尅:?,繼續(xù)。除夕完了,下面誰(shuí)來(lái)?yè)專(zhuān)磕膫€(gè)組?你們這組的,你們是?

生:我們是臘八隊(duì)。

師:你說(shuō)說(shuō)看。

生:臘八這個(gè)自然段,主要寫(xiě)的是臘八粥的制作方法還有臘八飯的制作方法。

師:你講得也非常清楚,臘八隊(duì)也得到一分。咱們繼續(xù),哪個(gè)隊(duì)?好,你們來(lái)。

生:那個(gè),在正月初一的……,就是正月初一休息,拜年,人們?cè)诩抑薪哟腿耍e辦各種廟會(huì),讓人們看。

師:好,正月初一隊(duì),也得到了第一分。剛才還有哪個(gè)隊(duì)沒(méi)有說(shuō)自己這一部分的?正月十五是嗎?好,你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生:正月十五是春節(jié)的另一個(gè)高潮。在街上的老樹(shù)要掛起燈來(lái),家家戶戶也要掛燈,大家還要吃元宵。

師:說(shuō)得挺好的,也加上一分。通過(guò)第一輪小小的測(cè)試,你瞧,現(xiàn)在領(lǐng)先的是正月十五隊(duì)。接下來(lái)熊老師的任務(wù)就是給你們?cè)u(píng)分,看哪些同學(xué)能夠搶得好,搶得快,回答回答好,明白嗎?

生:明白。

師:好,我們先從哪個(gè)部分開(kāi)始?看,除夕舉手的人最多,你們搶到第一個(gè)機(jī)會(huì),開(kāi)始。

生一:除夕真熱鬧,家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。我覺(jué)得這一塊寫(xiě)出了除夕的味道。

師:很好,味道。繼續(xù)呀。

生二:在外面做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定要回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。是寫(xiě)出了團(tuán)圓情,是深深的情。

師:情,體會(huì)的真好。這組決不把機(jī)會(huì)讓給其它組。

生三:男女老少……然后我覺(jué)得這個(gè)寫(xiě)出那個(gè)除夕的聲音。

師:說(shuō)得非常好,不過(guò)幫你糾正一個(gè)字音,是“間”(四聲)斷,還是“間”(一聲)斷?

生:間斷(四聲)。

春節(jié)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的教案篇4

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

教材解讀

1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。

春節(jié),是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié),都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者──著名語(yǔ)言大師老舍先生,用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們?cè)诩医哟腿?,小孩逛廟會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。

文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛(ài)生活,追求美好生活的心愿。

教學(xué)案例

第 一 課 時(shí)

一、了解單元內(nèi)容,導(dǎo)入新課

1.了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從今天開(kāi)始,我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ),看看這組課文安排了什么內(nèi)容?

(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。

(2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。

2.了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目,看看圍繞“民風(fēng)民俗”,本組教材安排了哪些內(nèi)容?

3.學(xué)生回憶過(guò)春節(jié)的情景。

可以讓學(xué)生先回憶:我們是怎么過(guò)春節(jié)的?借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日,是團(tuán)圓的節(jié)日!從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、初讀課文,整體感知,解答疑問(wèn)

請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》,把自然段標(biāo)出來(lái),同時(shí)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等會(huì)兒提出來(lái)。

1.整體感知。說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

2.交流讀懂的地方和不懂的地方。

(1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,自己讀懂了哪些地方?如:

臘月:農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

初旬:一個(gè)月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。

(2)還有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來(lái),大家一起解決。如:

空竹:可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類(lèi),玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。

逛天橋:不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方,當(dāng)時(shí)有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng),有很多民間藝人在賣(mài)藝,有很多北京小吃,還有很多說(shuō)書(shū)的,還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

殘燈末廟:結(jié)合注釋?zhuān)?lián)系課文內(nèi)容,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。

三、默讀填表,了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

1.了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。

北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”,在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”??梢?jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng),有一個(gè)多月。)

2.默讀課文,合作填表。

在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái),填在表格的左邊;再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作,一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。

時(shí)間〖風(fēng)俗習(xí)慣

3.匯報(bào)交流,了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。

(1)請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己填寫(xiě)的表格看看,有哪些地方不一樣,做上記號(hào),等會(huì)兒一起討論討論。(“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致,表格內(nèi)容供參考。)

(2)根據(jù)表格的提示,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯??(時(shí)間順序)

四、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段

1.自由練讀:通過(guò)閱讀填表,互相交流,我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了?,F(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺(jué)得難讀的地方,多讀幾遍,爭(zhēng)取讀好。

2.展示朗讀:剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方,讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置

這節(jié)課,我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,了解了課文的寫(xiě)作順序,理解了不懂的地方,練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞,下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫(xiě),準(zhǔn)備在下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

春節(jié)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3.學(xué)習(xí)課撓興承頡⑾曷緣玫鋇男捶ā?br>

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,提示課題

1.同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。)

2.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)漫童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)說(shuō)說(shuō)你的感受。

3.現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、整體感知,理清脈絡(luò)

1.自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,并同桌間互讀檢查。

2.請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出:作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

3.交流匯報(bào),老師相機(jī)板書(shū):臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,一直到正月十九結(jié)束)

4.說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓等初步感受。)

三、交流探討,感受年味

1.春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,反復(fù)讀一讀,能品出年的什么味道,在空白中批注。

2.小組內(nèi)交流。

3.全班交流匯報(bào)

(1)年的味道是爆竹的味道

a.爆竹的聲音,是春節(jié)特有的聲音,文中都有哪些地方寫(xiě)到?(孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第二件大事就是買(mǎi)爆竹;臘月二十三過(guò)小年,天一擦黑,鞭炮就響起來(lái);除夕鞭炮聲日夜不絕;正月初一,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮;正月初一元宵節(jié),小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,在家有聲有光地玩耍。)

b.整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道,過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中,已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫年的怪獸無(wú)關(guān)了。

(2)年的味道是香甜的味道

a.找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句(臘八粥、臘八蒜;雜攔兒;二十三,把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足;除夕家家趕做年菜,到處是酒肉的香味;在北京,家家過(guò)年時(shí)都吃餃子;正月十五,這一天,大家必須吃元宵啊。),說(shuō)說(shuō)體會(huì)(充足、豐盛)。

b.人們一年辛苦勞動(dòng)之后,對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中,將年過(guò)得有滋有味。

(3)年的味道是開(kāi)心的味道

a.正月初一逛廟會(huì),元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。

b.結(jié)合自己的實(shí)際,說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)。

(4)總結(jié),在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,雖然有些繁文縟節(jié),但地道的民俗中所包括的五味雜陳,蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),是耐得住咀嚼的味道。

四、品讀體味,感受民俗

1.快速瀏覽課文,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)

2.認(rèn)真讀第七自然段,聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)怎樣理解除夕真熱鬧。

(是一種普天同慶的熱鬧--家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà);是一種通宵達(dá)旦的熱鬧--家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲;是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧-在外邊的做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。)

3.除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮,在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中,有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

4.配《恭喜》樂(lè)曲朗讀,體現(xiàn)除夕真熱鬧。

五、作業(yè):抄寫(xiě)詞語(yǔ)

色味雙美

零七八碎

萬(wàn)象更新

男女老少

燈火通宵

日夜不絕

萬(wàn)不得已

截然不同

張燈結(jié)彩

各形各色

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,重溫過(guò)年的熱鬧氣氛

1.聽(tīng)歌曲《恭喜》,回顧除夕。

2.除夕過(guò)后,春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng),當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣:滿城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。真是升平良夜景,萬(wàn)家樓閣月明中。

二、走進(jìn)元宵節(jié),賞萬(wàn)家燈火

1.如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11.12自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。

(燈的數(shù)量多:處處張燈結(jié)彩,整條大街像辦喜事;有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

燈的種類(lèi)多:有的有的有的有的還有)

2.想象一下,如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,都會(huì)看到什么燈。(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開(kāi)想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)

3.通過(guò)朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)

1.快速瀏覽課文,從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。

(引導(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中,感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的口語(yǔ)化語(yǔ)言之中,如這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子整條大街都像辦喜事這的確是美好快樂(lè)的日子一眨眼,到了殘燈末廟等。)

2.作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?

(一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié),二是有詳有略,對(duì)于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě),而其他部分則簡(jiǎn)略介紹,使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié),留下了非常深刻地的印象。)

3.對(duì)比寫(xiě)法

閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě),與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫(xiě)法上有什么不同,對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。(第一段落采用了反話的寫(xiě)法,淋漓盡致地寫(xiě)出了年的忙碌與熱鬧,將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段則以較濃的抒情色彩寫(xiě)出的喜慶與熱鬧的氣氛。)

四、拓展總結(jié),布置作業(yè)

1.拓展閱讀

春節(jié)各地的習(xí)俗

春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日,人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食,能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn):

東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬,請(qǐng)村里人吃一頓,以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤,少的也有幾十斤,可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。

西北不少地方的人吃餃子時(shí),餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的,而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。

豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜,當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤(pán)魚(yú),以示年年有余。初一早上,又將餃子和面條同煮著吃,面條代表錢(qián)串子,為發(fā)財(cái)之意。

上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等,寓言年年高、步步登高。另外,吃黃豆芽(也叫如意菜)象征萬(wàn)事如意,吃發(fā)芽菜(用蠶豆泡發(fā)的)寓意發(fā)財(cái)。

四川除夕時(shí),四川人一般都吃火鍋,初一早上吃湯圓,意為團(tuán)團(tuán)圓圓。

湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚(yú)三樣。雞要求是雄雞,將其整只清燉,裝盤(pán)時(shí)要讓其頭昂起;魚(yú)要選用白鰱,將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉,象征年年有余、五谷豐登。

2.過(guò)年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié),寫(xiě)一篇短文,談?wù)劯惺芑蛳M?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì):

北京的春節(jié)獨(dú)特的民俗文化

臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九

熱鬧

喜慶

團(tuán)圓

祥和

春節(jié)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的教案篇6

一、激情導(dǎo)入:

1、同學(xué)們,中國(guó)農(nóng)歷年的歲首稱(chēng)為春節(jié),相信大家對(duì)春節(jié)再熟悉不過(guò)了!這是我國(guó)民間最隆重、最傳統(tǒng)、最熱鬧的節(jié)日,想必同學(xué)們都非常喜歡過(guò)春節(jié)吧!那么,你們知道老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎?你們知道北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣嗎?今天,我們要學(xué)習(xí)的課文《北京的春節(jié)》,就是老舍先生寫(xiě)的一篇濃縮的展現(xiàn)北京春節(jié)民俗風(fēng)情的文章。

板書(shū):北京的春節(jié)老舍

2、問(wèn):誰(shuí)查到了關(guān)于老舍先生的資料給大家介紹一下:資料:老舍:原名舒慶春,字舍予,北京人,現(xiàn)代小說(shuō)家,劇作家,老舍先生是一代“語(yǔ)言大師”,有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng),尤其是北京話的運(yùn)用,使其作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息,老舍先生的作品很多,他的代表作《駱駝祥子》、《龍須溝》、《春華秋實(shí)》等被譽(yù)為“人民藝術(shù)家?!?966年,老舍先生去世。(注:資料也可以換成介紹春節(jié)的內(nèi)容)

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解本文作者老舍先生和有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重、熱鬧的喜慶氣氛。

2、理清文章的脈絡(luò),分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把握文章的思想內(nèi)容。

3、有感情的朗讀課文,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

三、自學(xué)指導(dǎo):

1、默讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

2、想一想:

(1)、全文主要寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)?

(2)、課文按什么順序?qū)懙模?/p>

(3)、你認(rèn)為課文應(yīng)該怎樣來(lái)分段呢?

四、匯報(bào)

1、指名讀課文

思考:全文主要寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào):學(xué)生:全文先介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了,人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨,在臘月二十三過(guò)小年,之后詳細(xì)描述了除夕守歲,正月初一拜年,正月十五鬧花燈,最后些正月十九春節(jié)結(jié)束。

板書(shū):臘月