出色的教案是根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際情況而定的,教案寫的清晰明了,才能在今后的課堂上起到作用,下面是范文社小編為您分享的曬橘子皮教案7篇,感謝您的參閱。
曬橘子皮教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子,了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),探索畫(huà)小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試,感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒會(huì)使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料,顏料盤,棉簽若干。
4、畫(huà)有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師:看看,老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的?
2、教師:咦?這里還有一個(gè),是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?
(1)教師通過(guò)多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。
二、出示作業(yè)紙和作畫(huà)的材料,幼兒探索畫(huà)小橘子的不同方法。
1、教師出示畫(huà)有水果籃的作業(yè)紙。
教師:這里有一個(gè)水果籃,可是里面空空的。誰(shuí)會(huì)用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?
誰(shuí)愿意做魔術(shù)師上來(lái)試一試?
2、教師反饋并示范幼兒畫(huà)小橘子的不同方法。
教師:第一個(gè)魔術(shù)師是先畫(huà)一個(gè)橢圓形,再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。
第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)酱蟮姆椒ㄗ兂鲂¢僮拥摹?/p>
第三個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)叫〉姆椒ㄗ兂鲂¢僮拥?。這幾種方法都很棒哦!
3、要點(diǎn)提示
(1)第一種方法:先畫(huà)出橢圓形外輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂染。
(2)第二種方法:由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn),涂抹成小橘子的外形。
(3)第三種方法:由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn),涂抹成小橘子的外形。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、教師繼續(xù)添畫(huà)橘子,引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。
教師:一個(gè)大大的橘子,好甜?。∞D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來(lái)了一個(gè)橘子。
教師:大大小小的橘子裝了滿滿一籃子???!都把一個(gè)橘子擠出來(lái)跳到籃子旁邊了!
(教師一邊創(chuàng)設(shè)情景,一邊示范畫(huà)小橘子)
2、幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。
教師:你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子?為什么?
曬橘子皮教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按水果的某一特征進(jìn)行分類。
2、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋果樹(shù)和梨樹(shù)若干棵,已涂色的紅、黃蘋果及黃梨若干個(gè),托盤。
2、音樂(lè)、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入:
樂(lè)樂(lè)果園里的果子成熟了,果園里的叔叔阿姨打來(lái)了電話,請(qǐng)你們?nèi)兔ξ覀冋?,我們一起開(kāi)小汽車去吧。開(kāi)車出發(fā)。
二、摘果子
1、到果園引導(dǎo)幼兒觀察:
你看到了什么?蘋果和梨長(zhǎng)在哪兒?蘋果多不多?梨多不多?
2、第一次摘果子
請(qǐng)每位幼兒摘1個(gè)水果寶寶。說(shuō)說(shuō)自己摘了怎樣的水果寶寶?出示兩個(gè)籃子,幼兒商量手中的水果該怎么分?
3、第二次摘果子
(1)樹(shù)上還有許多許多果子,你會(huì)怎么分?
(2)幼兒嘗試分果子,分在自己的兩個(gè)盆里,教師指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒向大家介紹自己分的方法。
4、送果子
三、延伸:嘗水果
吃水果前我們應(yīng)該干什么呢?幼洗手后嘗水果。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中將數(shù)學(xué)分類的知識(shí)融入到開(kāi)汽車去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中,非常吸引幼兒,抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中也豐富了其他知識(shí)點(diǎn),如:果子的數(shù)量的多少、吃東西前的準(zhǔn)備等?;顒?dòng)后還可以進(jìn)行延伸活動(dòng),如:將分類的東西放在區(qū)角中進(jìn)行;將分類的難度逐步提高等等。
曬橘子皮教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分橘子等實(shí)際操作,初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。
2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,掌握有余數(shù)除法的書(shū)寫格式,使學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小,體會(huì)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。
3.在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中,使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握有余數(shù)除法的書(shū)寫格式。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)境激疑
1.用豎式計(jì)算。
56÷7 42÷6 32÷8 35÷5 81÷9 21÷3 16÷2 63÷9
2.談話導(dǎo)入課題,并板書(shū)課題。分橘子有余數(shù)的除法
二、互動(dòng)解疑平均分后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。
1.課件顯示14個(gè)橘子畫(huà)面。
2.組織小組討論:有14個(gè)橘子,如果每盤放4個(gè),可以放幾盤?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)用代表橘子的圓片實(shí)際分一分,在小組內(nèi)討論怎樣列出算式,用豎式怎樣表示。
3.全班進(jìn)行交流。指名回答:投影顯示學(xué)生的圓片圖,引導(dǎo)學(xué)生探究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)余數(shù)。根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):14÷4=3盤……2個(gè)答:可以放3盤,還剩2個(gè)。4引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)豎式中:“14”表示把14個(gè)橘子拿去分,“4”表示每盤放4個(gè),“3” 表示放了3盤強(qiáng)調(diào)單位“盤”,“12”表示3盤共12個(gè)4×3=12?!?”表示放了3盤后還剩下2個(gè)。強(qiáng)調(diào)單位:“個(gè)”5說(shuō)明“2”是這個(gè)豎式的余數(shù),這2個(gè)不能再繼續(xù)往下分了,不然每盤就放得不一樣多了。6體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。
三、啟思導(dǎo)疑
1.先由學(xué)生操作用圓片分一分。再列出除法豎式,獨(dú)立解答 “試一試”。
2.討論:根據(jù)剛才這道習(xí)題,你發(fā)現(xiàn)了什么?余數(shù)一定要比除數(shù)小。
3.學(xué)生獨(dú)立完成“算一算,想一想”,指名板書(shū),全班齊練。練習(xí)完,比較每道題的余數(shù)和除數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?指名回答:余數(shù)要比除數(shù)小。
四、實(shí)踐應(yīng)用
“練一練”第1、2、3、4題。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
1.今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?
2.你有哪些收獲?
除法豎式的寫法,有余數(shù)的除法,余數(shù)要比除數(shù)
曬橘子皮教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
2、愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:橘子。
過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果???
今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)水果娃娃,我們來(lái)看看它是誰(shuí)?
橘子長(zhǎng)得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰(shuí)愿意和它做好朋友?橘子娃娃說(shuō):哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師???那我來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話,“橘子圓圓象皮球”
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽(tīng),橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
2、摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹(shù)真高啊,夠不著怎么辦???我們爬上樹(shù),摘個(gè)橘子,小腳并攏輕輕的跳下來(lái)。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
我們和橘子娃娃握握手,摸摸它?。ü膭?lì)幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的
聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
4、剝橘子。
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來(lái)的皮放在籃子里。剝開(kāi)后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。
5、活動(dòng)延伸。
橘子娃娃真可愛(ài),有營(yíng)養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師,和客人老師一起想一想、說(shuō)一說(shuō)橘子彎彎象什么。
曬橘子皮教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。
2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊
活動(dòng)過(guò)程:
(一)神秘禮物導(dǎo)入
1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸、說(shuō)說(shuō)是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。
(二)、感知橘子寶寶的外形特征
1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)
2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?
結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。
3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?
4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺(jué)怎么樣?
(三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。
1、老師把橘子寶寶剝開(kāi)來(lái),看看橘子寶寶里面的秘密。
老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?
2、你吃過(guò)橘子嗎?是什么味道呢?
小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?;顒?dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
曬橘子皮教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽(tīng)賞故事,感受故事中優(yōu)美的語(yǔ)句,體驗(yàn)作
品帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
2、感知橘子花的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《橘子花》、cd《橘子花》、幼兒讀物9《橘子花》。
2、教室水果店墻上貼有美麗的橘子花,幼兒人手一只橘子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察教室墻面,引出話題:
這里有一朵朵美麗的什么花?
2、感受作品中的優(yōu)美語(yǔ)句:
(1) 教師進(jìn)行配樂(lè)朗誦,初步熟悉內(nèi)容。
橘子花美不美?
從哪些語(yǔ)句中可以聽(tīng)出它很美?”
(2) 出示圖片,教師播放故事錄音,理解故事內(nèi)容。
橘瓣是怎樣的?
“摸一摸,有什么感覺(jué)?”
“聞一聞,有什么感覺(jué)?嘗一嘗呢”
(3) 教師再次朗誦,鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)故事中的語(yǔ)句。
3、體驗(yàn)作品的情緒:
(1) 聽(tīng)賞故事錄音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
“喜歡橘子花嗎?為什么”
(2)幼兒人手一只橘子,動(dòng)手制作“橘子花”。
曬橘子皮教案篇7
小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案,橘子是一種維生素c含量非常高的水果,所以家長(zhǎng)們經(jīng)常買來(lái)給孩子們吃,那么我們就可以讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)了解橘子的特點(diǎn),懂得自己獨(dú)立的剝橘子皮。
1、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種感官認(rèn)知橘子,明白橘子的顯然特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝橘子皮的方法。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,音樂(lè):小熊請(qǐng)客,橘子 ,籃框,布,盤子,熊頭飾
3、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,去小熊家做客
1、教師:今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?,你們想不想去啊?/p>
2、教師交待做客禮儀:
(1)待會(huì)兒去小熊家時(shí),見(jiàn)到小熊要說(shuō)什么?對(duì)了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"
(2)小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候,別忘了說(shuō)"謝謝"
3、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中,來(lái)到小熊的家
(1)(出示小熊家門口的圖片)師:小熊家到啦,我們一起來(lái)敲門吧。
"咚咚咚,小熊在家嗎?"
(2)(出示小熊圖片)小熊說(shuō):"歡迎,歡迎,請(qǐng)進(jìn)"
教師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說(shuō):"小熊,你好!"
(3)小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋,并用橘子招待幼兒(出示小熊拿出橘子的照片)
二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子
1、讓幼兒摸摸籃子里的橘子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橘子的主要特征:圓圓的,軟軟的。
2、取出看,顏色、形狀
3、聞:橘子的香味小結(jié):原來(lái)小熊今天用橘子來(lái)招待我們,橘子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學(xué)習(xí)剝橘子的方法
1、教師:那這個(gè)橘子應(yīng)該怎么吃呢?
引導(dǎo)幼兒剝橘子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開(kāi)始剝,勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝橘子,
叮囑幼兒將剝下來(lái)的果皮放入盤中。
2、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)一說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
(充實(shí)詞:又酸又甜)
3、啟發(fā)幼兒一同分享,品嘗其他人的橘子。