九年級政治復(fù)習(xí)教案5篇

時(shí)間:2022-11-27 作者:Kris 備課教案

寫教案對于教師來說是家常便飯了,對于教案的書寫,我們一定要注意將自己的教學(xué)目標(biāo)確定好,范文社小編今天就為您帶來了九年級政治復(fù)習(xí)教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

九年級政治復(fù)習(xí)教案5篇

九年級政治復(fù)習(xí)教案篇1

?走向世界的中國》

第一框在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上

一、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識目標(biāo):

了解時(shí)代的主題、時(shí)代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認(rèn)識等;

(二)能力目標(biāo):

1、認(rèn)識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系;

2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個(gè)人的啟示。

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),增強(qiáng)憂患意識,樹立全球觀念,維護(hù)世界和平。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應(yīng)對的措施。

2、國際競爭中的中國的地位如何認(rèn)識?

三、教學(xué)方法:討論、交流法、講授法等

四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段:教學(xué)課件制作;學(xué)生收集一些有關(guān)國際政治的熱點(diǎn)問題用于交流;

五、教學(xué)過程:

(一)、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢

看p125頁圖片,回答問題

1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問題?

和平問題和發(fā)展問題

閱讀p126頁材料

想一想:來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像,表達(dá)了什么心愿?

世界人民要和平的強(qiáng)烈愿望

議一議:為了世界的永久和平,我們能做些什么?

2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題?

(1)、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……

(2)、世界要和平……

看p127頁圖片和文字,回答問題

波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成,反映了什么現(xiàn)象?

世界經(jīng)濟(jì)一體化

當(dāng)今,個(gè)別超級大國還能否主宰整個(gè)世界?為什么?

不能。世界格局多極化。

看p128頁相關(guān)鏈接

經(jīng)濟(jì)全球化主要是……

世界格局多極化主要是……

3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么?它給整個(gè)世界帶來什么影響?

經(jīng)濟(jì)全球化,世界格局多極化

閱讀p128頁“搜集與交流”

搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事,從中體會世界發(fā)展的趨勢,與同學(xué)交流。

結(jié)合具體事例,分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機(jī)遇。

(二)、國際競爭中的中國

閱讀p129頁材料:

你認(rèn)為誰說的有道理?說說你的看法。

請你對昨天的中國,今天的中國,明天的中國用一句話來描述:

昨天的中國__________________________________。

今天的中國_________________________________。

明天的中國_________________________________。

1、閱讀p129正文回答,請你簡要說出我國總體國際地位如何?……

2、閱讀p130正文第一段,認(rèn)識我國國際經(jīng)濟(jì)地位、作用如何?為什么會有這些成就的原因主要有哪些?(為世界發(fā)展的作用如何?)……

3、閱讀p130正文第二段,總結(jié)我國在國際政治中的地位作用如何?(維護(hù)世界和平中的作用?)……

閱讀p130頁,查一查

見課件如:國際維和行動、朝核問題六方會談、……

六、板書設(shè)計(jì):

1、當(dāng)今時(shí)代的主題是什么?

(一)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些?最主要的是哪個(gè)?

3、時(shí)代潮流是什么?

4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么?影響有哪些?我們?nèi)绾握_對待?

1、總體地位:

在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用(對發(fā)展的作用)

(二)國際競爭中的中國3、在國際政治中的地位作用(對和平的作用)

七、作業(yè)布置:

八:教后小記:

第二框在競爭中和平發(fā)展

一、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識目標(biāo):

1、了解我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些?

2、面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么?

3、認(rèn)識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么?

(二)能力目標(biāo):

在認(rèn)識我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之后,如何自己得到正確的啟示和要求;

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

抓住機(jī)遇,面對挑戰(zhàn);我們要樹立全球意識和國家觀念,提高自身素質(zhì),大踏步地走向世界,更好地為祖國服務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):機(jī)遇和挑戰(zhàn);青少年的要求和啟示;

2、難點(diǎn):對青少年的啟示和要求怎樣?

三、教學(xué)方法:以講授法為主,討論、交流法等;

四、教學(xué)手段和教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關(guān)國家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個(gè)國家;教師做好教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程:

(一)抓住機(jī)遇,應(yīng)對挑戰(zhàn)

1、閱讀p131材料回答思考問題:

(1)世界各國為什么都在抓住機(jī)遇發(fā)展自己,請你從世界形勢的不同角度分析其中的原因?

(2)對此,我國應(yīng)該怎么辦?(或者說有什么啟示?)

2、通過上述問題的討論認(rèn)識我國面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些?有同學(xué)看書回答理解。

3、我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些?

由學(xué)生回答,同時(shí)回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響,認(rèn)識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機(jī)遇的同時(shí),也使我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問題,材料反映的是什么事實(shí)?說明了什么道理?對我們喲什么啟示?可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個(gè)問題的學(xué)習(xí)。

5、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中,能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期,關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。

(二)開放的中國期盼著我。(對青少年的啟示要求)

1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。p133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)具體的要求和啟示。從p134-135三個(gè)具體的要求和啟示。

(1)走想世界,需要用世界的眼光看問題,從而培養(yǎng)自己的全球觀念。

可以通過哪些途徑了解世界?

你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問題和新聞嗎?說出來聽聽。

完成書本上的填空部分;

各自交流一個(gè)自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。

(2)走向世界,需要具有平等意識和參與意識。

關(guān)于平等意識要注意為什么要有平等意識?應(yīng)該如何樹立平等意識的啟示、要求?

關(guān)于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求?

(3)走向世界,還需要善于學(xué)習(xí)。(可以提高自己的素質(zhì))

為什么?如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么?在這里還可以同第九課宏揚(yáng)民族精神的知識聯(lián)系。

六、板書設(shè)計(jì):

1、我國面臨的機(jī)遇有哪些?

(一)抓住機(jī)遇2、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些?

應(yīng)對挑戰(zhàn)3、面對機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么?

在競爭中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對挑戰(zhàn)。(略)

1、總體要求(1)

(二)開放的中國期盼著我2、具體要求、啟示(2)

(3)

七、作業(yè)布置:

九、教學(xué)后記:

九年級政治復(fù)習(xí)教案篇2

1.復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.基礎(chǔ)知識要理解

政治是一門一定要在選擇題部分保證全對的科目,因?yàn)檎芜x擇題一般比較簡單,基本理解知識就可以了。

2.搭建知識框架

在基礎(chǔ)知識上形成知識網(wǎng)絡(luò),在考試時(shí)遇到相關(guān)題目,都能調(diào)出知識網(wǎng)絡(luò),看是否與材料有聯(lián)系,留下有聯(lián)系的即可。這樣可以限度降低丟點(diǎn)的可能。

當(dāng)然,除此之外一些適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)也是必要的。

3.借助老師形成答題思路

除了知識記背,政治非常強(qiáng)調(diào)答疑。

老師們的答題技巧、解題思路都是很豐富的,在平時(shí)的講解試卷過程中,一定要注意老師的思路,以及總結(jié)一些答題技巧。這些在考試中,對我們是會有很大幫助。

2.選擇題策略

選擇題要取得高分,要做到兩點(diǎn):知識積累+解題技巧。

要掌握解題技巧,首先要清晰基本的出題類型,這樣有助于我們在復(fù)習(xí)的時(shí)候會養(yǎng)成對知識點(diǎn)進(jìn)行出題預(yù)測的意識,并且有利于我們對知識點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)的掌握。

然后,針對不一樣的題型,我們就要掌握對應(yīng)的解題思路。

中考政治選擇題的出題基本類型基本為以下8種:

1、概念類選擇題

主要考查對概念的準(zhǔn)確理解和把握。

技巧:命題者常在語言的表達(dá)上做文章,所以解題的關(guān)鍵在于分析比較選項(xiàng),找出命題中的“陷阱”。正確選項(xiàng)多是立足于對概念內(nèi)在本質(zhì)的把握。

例如:我國憲法規(guī)定:中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民,人民行使國家權(quán)力機(jī)關(guān)是:()

a.全國人民代表大會b.人民代表大會c.人民代表大會制度d.國務(wù)院

答案為:a

2、選擇題

在各備選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題意,其他選項(xiàng)雖有一定道理,但因不夠全面或不合題意而不能成為選項(xiàng)。

技巧:先根據(jù)題干要求確定好題目的邏輯推理關(guān)系,然后運(yùn)用優(yōu)選法,逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng),找出答案。謹(jǐn)防以偏概全,或只見樹木不見森林。

3、組合式選擇題

此類題目是將同類項(xiàng)按一定關(guān)系進(jìn)行組合,通常在題干中列出三組或三組以上的歷史知識,并冠以數(shù)字序號,然后分解組成備選項(xiàng)。也可以構(gòu)成否定形式,可據(jù)題意從選項(xiàng)中選出符合題干要求的應(yīng)該否定的一個(gè)組合選項(xiàng)。

技巧:用選基法,首先選定一個(gè)絕對正確或絕對錯誤的答案為基點(diǎn),然后順藤摸瓜,最后正確作答。

4、比較選擇題

題干把具有可比性的事件或現(xiàn)象列出,在備選項(xiàng)中列出一個(gè)或幾個(gè)相同或不同的,請你選出符合或不符合題意的。

技巧:把握題意,認(rèn)清選項(xiàng)中的細(xì)微差別。

例如(多項(xiàng)選擇):伴隨著物質(zhì)文明、精神文明的發(fā)展,政治文明建設(shè)也在不斷推進(jìn)。以下能體現(xiàn)政治文明的發(fā)展的是:()

①、廣大人民積極參與民主選舉和民主監(jiān)督

②、參與國家和社會管理的渠道不斷擴(kuò)展

③、不斷共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度④開展“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動

a.①②④b.①③④c.①②③d.②③④

答案:c

5、逆向選擇題

此類選擇題通常要求選出與材料不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”“無”“沒有”“不正確’等詞語。

技巧:要特別注意逆向思維。

6、因果類選擇題

原因大致可分為根本原因和具體原因:根本原因是指導(dǎo)致事件發(fā)生的必然因素,是相對穩(wěn)定的。具體原因是指影響事件發(fā)生的偶然因素,是多變的。

技巧:仔細(xì)審題干,弄清是由原因選結(jié)果還是由結(jié)果選原因;弄懂選項(xiàng)表示的真實(shí)意思。

7、程度型選擇題

題干中,多有“主要”、“重大”、“重要”、“最主要”“最重大”“最重要”等表示程度的副詞和形容詞。

技巧:解題時(shí)應(yīng)先根據(jù)題干要求,確定好題目的邏輯思維關(guān)系,運(yùn)用優(yōu)選法,逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng),找出答案。解答此類題目應(yīng)注意避免以偏概全,或者只見樹木,不見森林。

8、材料型選擇題

材料選擇題是近年來試題能力考查較為全面而靈活的一種選擇題。

技巧:獨(dú)立思考,處理材料,準(zhǔn)確理解,靈活運(yùn)用所學(xué)知識來解決問題。

九年級政治復(fù)習(xí)教案篇3

1、黨的地位:黨是領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義的核心力量,是現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的根本保證。

2、為什么中國共產(chǎn)黨成為中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心?源于她的先進(jìn)性(表現(xiàn))

(1)三個(gè)代表:黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。

(2)黨的奮斗目標(biāo):是謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福

(3)黨的性質(zhì):是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。

3.黨在社會主義初級階段的基本路線:領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

4.黨的基本路線的核心內(nèi)容是一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)。

5.為什么以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心(怎樣理解發(fā)展是硬道理)?

①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要,是我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求。

②加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,大力發(fā)展生產(chǎn)力,是我們的根本任務(wù)。

③增強(qiáng)綜合國力、改善人民生活離不開發(fā)展;

④鞏固、完善社會主義制度,充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展;

⑤保持社會穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展;

⑥提高國際競爭力、掌握國際斗爭的主動權(quán)離不開發(fā)展;

⑦完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。

⑧發(fā)展是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。

6.為什么要進(jìn)行改革?(改革的必要性)

①我國的社會主義具體制度還不成熟、不完善,存在著體制上的種種弊端,

②抑制了勞動者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力,

③阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。實(shí)踐證明,改革是我國社會發(fā)展的直接動力。

7、怎樣理解改革對我國社會發(fā)展的作用?(改革的意義。)

⑴完善和發(fā)展了社會主義制度,給我國社會注入了生機(jī)和活力,

⑵極大地調(diào)動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性,

⑶使社會生產(chǎn)力得到了極大地解放,國家經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。實(shí)踐證明,改革是我國社會發(fā)展的直接動力。

8.改革性質(zhì):是社會主義制度自我完善和發(fā)展;改革的目的是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

9.為什么要進(jìn)行對外開放?

①當(dāng)今世界是開放的世界,中國要發(fā)展必須走向世界。

②只有對外開放,才能利用國外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),才能更好地利用國內(nèi)國外兩個(gè)市場、兩種資源,才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流,追趕世界先進(jìn)水平。

③對外開放是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策。

10.我國對外開放包括“引進(jìn)來”和“走出去”兩種基本途徑。具體措施有:發(fā)展對外貿(mào)易,利用外資,引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),到國外承包工程、辦企業(yè)等。

11.我們青少年應(yīng)怎樣對待改革開放?

①我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)對待改革道路上的困難和問題,正確對待改革給個(gè)人和家庭帶來的影響,爭做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動者。

②我們青少年應(yīng)樹立平等、開放、參與的國際意識,全面提高自身素質(zhì),為將來參與我國對外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

12.我國各族人民的共同理想是什么?

把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。這也是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

13.三步走:①1990年溫飽②2000年總體小康2020年全面小康③2050年實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化

14.總體小康特點(diǎn):低水平,不全面,發(fā)展不平衡。

15.為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神?

①艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路,是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族的傳統(tǒng)美德。

②是由我國的基本國情和實(shí)現(xiàn)共同理想決定的。

16.提倡艱苦奮斗,并不是提倡過苦日子,當(dāng)苦行僧。而是反對鋪張浪費(fèi)和貪圖享受。我們只有從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起,自覺磨礪自己,才能逐步把自己造就成能擔(dān)負(fù)眾人的人。

17.我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

18.堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度的原因:是由我國的性質(zhì)和我國的基本國情決定的。即我國正處在社會主義初級階段,生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。

19.我國的各種經(jīng)濟(jì)成分

公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分、集體成分。

非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的非公有制成分。

20.公有制經(jīng)濟(jì)的地位:

①公有制經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位,

②是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ),

③是國家引導(dǎo)、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本力量,

④是實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益?zhèn)€共同富裕的根本保證。

21.非公有制經(jīng)濟(jì)的地位:

①非公有制經(jīng)濟(jì)是我國市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,

②是促進(jìn)我國生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

22.社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力,根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。

23.我國如何對待公有制、非公有制經(jīng)濟(jì)?

我們必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì);我們必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

24.為什么要鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?

(1)非公有制經(jīng)濟(jì)是我國市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

(2)它對于增加稅收、活躍市場、拓寬就業(yè)門路、方便人民生活、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速增長發(fā)揮著重要作用。

25.判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

①是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力,

②是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力,

③是否有利于提高人民的生活水平。

26.我國分配原則和分配制度是什么?

分配原則:確立勞動、資本、知識技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。

分配制度:按勞分配為主體、多種分配方式并存。

27.實(shí)行這樣分配制度有什么意義?

(1)改變了以往的“大鍋飯”做法,有利于發(fā)揮收入分配的激勵作用,極大地調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性。

(2)有利于吸引人才、留住人才,充分發(fā)揮人才的作用,促進(jìn)國家和社會的發(fā)展。

⑶使一切勞動、資本、技術(shù)、管理和知識的活力競相迸發(fā),使一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流。

28.我國的根本政治制度是什么?為什么要堅(jiān)持這一根本政治制度?

我國的根本制度是社會主義制度,根本政治制度是人民代表大會制度。

原因:(1)在我國,人民是國家的主人,國家的一切權(quán)力屬于人民。由于我國人口眾多,人民不可能都去直接管理國家,只能通過民主選舉,選出代表組成國家權(quán)力機(jī)關(guān),代表人民去管理國家事務(wù)。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。

(2)人民代表大會制度是我國的根本政治制度,是我國人民當(dāng)家作主的重要途徑和形式,它有力地保證了人民當(dāng)家作主。

29、人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān),人民代表大會包括:全國人民代表大會和地方各級人民代表大會,全國人民代表大會是我國國家權(quán)力機(jī)關(guān),行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

30.人民代表大會與政府、法院、檢察院的關(guān)系(國務(wù)院為什么向人民代表大會作報(bào)告)?

(1)在我國,一切權(quán)力屬于人民,人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。

(2)我國實(shí)行人民代表大會制度,由人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力,國家的權(quán)力機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生

⑶并授予它們分別行使行政權(quán)、審判權(quán)和檢察權(quán),政府、法院、檢察院必須對同級的人民代表大會負(fù)責(zé),并受它監(jiān)督。

(4)它們分工不同,職責(zé)不同,但根本目標(biāo)都是代表人民利益,為人民服務(wù)。

31.人大代表和人民的關(guān)系:(1)我國各級人民代表大會的代表由人民選舉產(chǎn)生,(2)人大代表對人民負(fù)責(zé);⑶人大代表接受人民監(jiān)督,人民有權(quán)罷免自己不滿意的代表。(4)人大代表只是代表人民行使權(quán)力。

32.我國處理民族問題的原則是什么?我國形成了什么樣的民族關(guān)系?

原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。

我國形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系。

33.我國實(shí)行的民族區(qū)域自治政策具有什么樣的意義?

(1)妥善地解決了國家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系,既維護(hù)了國家統(tǒng)一和安全,又保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利,使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主。

(2)我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度有力地促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

34.青少年應(yīng)如何處理好民族關(guān)系?

(1)應(yīng)自覺擁護(hù)我國的民族政策。

(2)在日常生活和交往中,做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,不做傷害民族感情的事情,各民族同學(xué)平等相處,以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

35.共和國巨變的表現(xiàn):(1)百姓生活發(fā)生了大變化。人們實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽,再由溫飽到總體已小康的歷史性跨越。(2)綜合國力顯著增強(qiáng)。

36.共和國發(fā)生巨大變化的原因是:

(1)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

(2)堅(jiān)持改革開放

(3)堅(jiān)持一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)

(4)人們的辛勤勞動

(5)堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想

(6)堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

(7)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

(8)發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神

(9)堅(jiān)持社會主義制度

(10)堅(jiān)持弘揚(yáng)民族精神,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神

37.黨在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想:馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。

38.舉例說明黨是“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者以及先進(jìn)人物代表。

(1)代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求:a、鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展;b、建設(shè)社會主義新農(nóng)村;c、西部大開發(fā)d、振興東北老工業(yè)基地

(2)代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向:a、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略b、設(shè)立國家科學(xué)技術(shù)獎c、神舟七號和嫦娥一號發(fā)射成功d、北京奧運(yùn)會舉辦成功

(3)代表中國最廣大人民的根本利益a、免除農(nóng)業(yè)稅b、義務(wù)教育實(shí)行兩免一補(bǔ)政策c、實(shí)行廉租房制度d、關(guān)注下崗職工再就業(yè)

先進(jìn)人物代表:鄭培民、孔繁森、任長霞、王啟民、許振超等

39.科技的作用

(1)實(shí)踐證明,一個(gè)國家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān),一個(gè)國家一個(gè)民族如果輸?shù)袅丝萍?,也就輸?shù)袅宋磥怼?/p>

(2)科學(xué)技術(shù)史第一生產(chǎn)力,它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。

(3)科學(xué)技術(shù)已成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。

(4)科技是人類文明的標(biāo)志,為人類創(chuàng)造了巨大的物資和精神財(cái)富。

40.快速發(fā)展的現(xiàn)代科技的表現(xiàn):

(1)蓬勃興起的信息技術(shù)

(2)迅速崛起的生命科學(xué)(21世紀(jì)高科技的主流)

(3)突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)(現(xiàn)代科技中最快的尖端技術(shù)之一)

41.科技成果

(1)嫦娥二號奔月成功

(2)神舟七號發(fā)射成功

(3)天河一號計(jì)算機(jī)居世界前列

(4)蛟龍?zhí)枬撍н_(dá)到世界先進(jìn)水平.

42.科技創(chuàng)新的重要性(怎樣理解科技創(chuàng)新?):

①創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。科技的本質(zhì)就是創(chuàng)新。

②要想真正地縮小差距,趕超發(fā)達(dá)國家,關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。

③只有把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新能力上,才能實(shí)現(xiàn)我國科技的跨越式發(fā)展,真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。

④沒有創(chuàng)新,就要受制于人,沒有創(chuàng)新,就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。

43.好奇與創(chuàng)新的關(guān)系是什么?

答:〈1〉好奇心是科學(xué)家們走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn),是創(chuàng)新的最初動力。〈2〉好奇心也需要正確把握,要符合道德和法律的要求,否則也會對人們的成長造成消極影響。

44.怎樣由好奇走向成功?

答:〈1〉要把好奇轉(zhuǎn)化為興趣,進(jìn)而發(fā)展為志趣。〈2〉多加觀察,大膽設(shè)想,鍥而不舍。

45.怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)新能力?

(1)善于觀察;(2)展開想象;(3)求異思維;(4)積累知識(5)勇于實(shí)踐。

46.教育的重要性(為什么把教育教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位?)

(1)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,關(guān)鍵是人才;

(2)高素質(zhì)的人才是一個(gè)國家最為重要的資源,而人才的培養(yǎng)主要靠教育;

(3)教育水平的高低決定著一個(gè)國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力,并最終決定著一個(gè)國家和民族的興衰成敗。

47.怎樣理解我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是時(shí)代的正確選擇?(為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?)

(1)我國科技和教育的整體水平不高,制約著經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展,為了縮小與發(fā)達(dá)國家之間的差距,在國際競爭中占據(jù)有利地位,就必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

(2)大力發(fā)展科技、尤其是高新科技,可以提高我國的國際競爭力;

(3)大力發(fā)展教育,才能提高我國國民素質(zhì),培養(yǎng)更多的人才,把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢。

(4)我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是時(shí)代的正確選擇。

48.怎樣實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?

(1)把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;

(2)大力發(fā)展科技,提高我國的國際科技競爭力;

(3)大力發(fā)展教育,提高我國國民素質(zhì),把人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢。

49.怎樣有好奇心到創(chuàng)新?(好奇心與創(chuàng)新的關(guān)系)

(1)好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn),是創(chuàng)新的最初動力。

(2)好奇心需要正確把握。

(3)只有好奇轉(zhuǎn)化為興趣,進(jìn)而發(fā)展為知趣,多加觀察,鍥而不舍,才能有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,從而走向成功。

50.中學(xué)生怎樣成為創(chuàng)新性人才?

(1)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,在學(xué)習(xí)生活中,就要從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式做起,自主、合作、探究學(xué)習(xí),進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高自身素質(zhì),開發(fā)自身潛能,為創(chuàng)新奠定知識基礎(chǔ)。

(3)勤于思考,善于觀察,積極參加社會實(shí)踐活動。

(4)勇于質(zhì)疑,善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。

(5)敢于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新,把創(chuàng)新的熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來。

(6)學(xué)以致用,勇于實(shí)踐,積極參加科技實(shí)踐活動,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。

(7)讓創(chuàng)新思維閃光,培養(yǎng)好奇心,善于觀察,展開想象,求異思維。

(8)樹立遠(yuǎn)大理想,擔(dān)負(fù)當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

九年級政治復(fù)習(xí)教案篇4

?情緒——奇妙的窗口》

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:

了解情緒的含義,情緒是人的內(nèi)心世界,情緒有四種類型----喜、怒、哀、懼。人的興趣、志向不同,所反映的情緒也不相同,情緒具有積極和消極兩種作用,對人的學(xué)習(xí)、生活工作產(chǎn)生強(qiáng)大的影響作用,使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義。

過程與方法:

利用一些情景使學(xué)生體會情緒的產(chǎn)生和變化,利用多媒體播放影片培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的收集、整理、分析,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,通過課本劇的表演使學(xué)生對情緒的作用有更為深刻的理解。學(xué)會分析歸納。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

心理問題是當(dāng)今青少年普遍存在的重要問題,有相當(dāng)一部分學(xué)生因情緒波動較大產(chǎn)生不良的后果,因此通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得情緒是如何產(chǎn)生,情緒對自己有哪些積極作用和消極作用。并在今后的發(fā)展中揚(yáng)長避短,培養(yǎng)保持積極情緒。

教學(xué)建議

教材分析

1.地位:

這一框題是基礎(chǔ),只有讓學(xué)生了解和懂得情緒的產(chǎn)生及情緒對人的兩種不同作用,才能在后面的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活、工作中努力調(diào)節(jié)情緒,健康、樂觀的成長。

2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

情緒反映著個(gè)人的興趣和志向是本框的重點(diǎn),這一點(diǎn)是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),學(xué)生感興趣的事情就愿意做,積極性很高,對于不感興趣的事情就情緒低落、厭煩,甚至逃避。這點(diǎn)老師可以拓展一下。也是為下一個(gè)框題打下基礎(chǔ)。

情緒對人的不同作用是本框另一個(gè)重點(diǎn),它是從兩種情緒對人的身體、智力、正常水平發(fā)揮產(chǎn)生作用,闡明情緒的兩種不同作用,即積極情緒和消極情緒。

情緒的含義是本框的難點(diǎn)。雖然學(xué)生對情緒有所體驗(yàn),但是情緒是心理學(xué)的內(nèi)容,是人的內(nèi)心活動較為抽象,學(xué)生理解起來困難,這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進(jìn)行引導(dǎo)分析,突破這個(gè)難點(diǎn)。為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.聯(lián)系實(shí)際的處理:

一個(gè)人的成長過程中都會發(fā)生許多情緒,情緒對每個(gè)人的影響作用相當(dāng)大,一些人會充分利用有利、促進(jìn)的積極情緒,使得自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中取得較好的成績。但是也有的人,尤其是青少年對消極情緒控制的不好,走向歧途、失敗的事例也不乏存在。心理問題影響著人們的智力、人際關(guān)系、身體健康、正常水平的發(fā)揮,迫切需要解決這些問題,通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了情緒及其作用,控制情緒和保持良好情緒,為他們的健康成長提供保證。在平時(shí)的生活中注意控制情緒,發(fā)揮積極情緒,克服消極情緒。

教法建議

應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),聯(lián)系學(xué)生的親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)置情緒情景、觀看影片、小品表演、小組競賽等方式讓學(xué)生了解情緒的含義及其作用:對人在智力方面、身體方面、水平發(fā)揮等方面的影響。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)重點(diǎn):

情緒反映著個(gè)人的興趣和志向

不同情緒的作用

教學(xué)難點(diǎn):情緒的含義

教學(xué)手段:多媒體、投影膠片、投影筆

教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課:

分析教師給的圖片人物,問題:"圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種心理能否調(diào)節(jié)?"引出課題:

教師設(shè)置幾種情緒情境,

[情景1]:當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運(yùn)會時(shí),我感到

[情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績,我感到

[情景3]:看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時(shí),我感到

[情景4]:數(shù)學(xué)測驗(yàn)時(shí)由于自己的粗心,成績發(fā)揮不夠理想,我感到

[情景5]:自己喜歡的書,被同學(xué)遺失了,我感到

學(xué)生分析得出:激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等

教師分析:同學(xué)們說的這些感受,就是人的情緒表現(xiàn)。它在一個(gè)人的身上發(fā)生了很多變化,非常奇妙,這就是今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

[板書]:情緒----奇妙的窗口

這些情緒都不是無故產(chǎn)生的,而且這些情緒是變化的。什么是情緒呢?

[板書]:情緒的含義

這些情緒的產(chǎn)生都是人們在認(rèn)識和處理事物的過程中表現(xiàn)出來的一種態(tài)度,憤怒是因?yàn)槠矫袷艿絺?,高興是因?yàn)楣鈽s,生氣因?yàn)橄矏鄣奈锲穪G失,這些態(tài)度反映人們對事物是贊成與反對,積極與消極。

[板書]:情緒是認(rèn)識和處理事物過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度。

這種態(tài)度是如何變化的。

播放動畫《打獵》

問:片中人物情緒有哪些變化

學(xué)生答:

教師總結(jié):片中人物的態(tài)度變化是因?yàn)橥饨缫蛩匾鸬?,高興是聞到了香噴噴的食物,驚恐是看到龐然大物,害怕是聽到恐怖聲音,驚訝是發(fā)現(xiàn)一個(gè)特大腳印,這一連貫的情緒變化透出他們的內(nèi)心世界及其對事物的態(tài)度。情緒就像一扇內(nèi)心的窗口,通過窗口看到一個(gè)人對外界事物的內(nèi)心活動。

人生活在這個(gè)世界上,就會遇到各種各樣的事情,就會產(chǎn)生許多的情緒變化,我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語,下面進(jìn)行競賽。

[活動1]:發(fā)給每組投影膠片或白紙,三分鐘內(nèi)完成,看哪組列出的描繪情緒詞語最多,最多組全班展示。

教師:同學(xué)們寫出那么多的情緒詞語,說明人的情緒內(nèi)容是豐富的,同學(xué)們寫出的所有詞語分類組合一下,請每組代表總結(jié)。

[活動2].:學(xué)生分組歸類

(學(xué)生得出的結(jié)論)

[板書]:情緒的類型:喜、怒、哀、懼

老師展示幾張情緒圖片:

這些類型的情緒我們可通過很多途徑表現(xiàn)出來,如肢體、聲音、面部等。

[活動3]:學(xué)生做書上練習(xí),找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別表演情緒。

展示幾張世界杯球迷的圖片

問:這些球迷為什么會在自己身上涂滿了色彩標(biāo)志?

生答:

總結(jié):他們關(guān)心熱愛中國的足球,對足球有著深厚感情和極大的興趣。他們在每場比賽中都情緒高漲,十分投入。用各種方式表現(xiàn)個(gè)性情緒。相反,有些人對足球不感興趣,再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情。

[活動4]:學(xué)生談自己的興趣愛好和最愛做的事情。

[板書]:興趣不同,人們的情緒感受也不會相同。

志向也在一定程度上影響著情緒,有遠(yuǎn)大志向的人不會因?yàn)闀簳r(shí)的困難和挫折、失敗而退縮,也不會計(jì)較個(gè)人的名利,就像范仲淹寫的"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"。只有目光短淺,計(jì)較個(gè)人利益的人,才會使自己處于消極、低落的情緒之中。

[板書]:志向不同,人們的情緒感受也不盡相同。

情緒一旦產(chǎn)生,它就像一個(gè)神奇果,在高興、興奮的時(shí)候,我們會感到精神煥發(fā),干勁倍增;當(dāng)失望、悲傷的時(shí)候我們又會感到我們無精打采,萎靡不振。這就是情緒對人的作用。[板書]:

學(xué)生講述故事"杯弓蛇影"

結(jié)合新初一的學(xué)生談他們新學(xué)年的打算。

問:這兩種情緒對我們有哪些作用?

這兩種不同情緒對人會產(chǎn)生哪些不同的作用呢?

情景?。?/p>

李明與紀(jì)強(qiáng)的故事(詳見擴(kuò)展)

學(xué)生進(jìn)行討論:情緒對人產(chǎn)生那些影響?

師生共同結(jié)論:情緒對人的身體、智力、發(fā)揮水平、性格等方面有影響。身體:積極情緒----治病,消極情緒----導(dǎo)致疾病。智力:積極情緒---使人易控制理智、增強(qiáng)記憶,消極情緒----使判斷力、分析力下降、記憶力減退。

[板書]:不同情緒在智力、身體、水平發(fā)揮方面對人的作用

小結(jié):本節(jié)課我們了解了情緒的含義;情緒與興趣、志向之間的關(guān)系及情緒對人產(chǎn)生的積極、消極的作用,這使我們認(rèn)識到調(diào)節(jié)消極情緒有重要性,在現(xiàn)實(shí)生活中保持積極情緒,努力控制自己的情緒。

探究活動

自我情緒調(diào)控:

學(xué)生通過學(xué)習(xí)情緒有關(guān)知識內(nèi)容,應(yīng)在實(shí)際生活中努力控制情緒變化,將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒,讓學(xué)生每天記錄一下自己情緒變化,隨時(shí)進(jìn)行調(diào)控。

情緒驛站

班級_______姓名________日期_______

一、描述自己的情緒感受

1.早晨起床,情緒感受是______________________。

2.在學(xué)校期間,情緒感受是______________________。

3.與同學(xué)、朋友在一起時(shí)情緒感受是______________________。

4.回到家,臨睡前情緒感受是______________________。

二、今天的情緒感受是否快樂?遇到煩惱了嗎?你是如何處理的?

___________________________________________________

___________________________________________________

三、請給自己的調(diào)節(jié)情緒方法打分。

調(diào)查分析:愛國人士的憂國憂民屬于積極情緒還是消極情緒。

設(shè)制此問題是開闊學(xué)生的視野,由學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、分析得出結(jié)論。

調(diào)查表格:____小組____年____月____日

九年級政治復(fù)習(xí)教案篇5

人字的意義

第8課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、面對生命的思索

1、不同的人對生命的體驗(yàn)及感悟是不同的。

2、生命讓人留戀,讓我們善待生命。

(1)、決不輕易放棄自己的生命。

(2)、善待他人的生命。

(3)、如何衡量一個(gè)人文明程度高低。

要看他對生命的態(tài)度,對自我生命的意識和珍視他人生命的情感。

3、生命有長短,價(jià)值有差異。

人生的意義在于:既實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福,又為社會盡到責(zé)任,做出貢獻(xiàn),成為有益于社會和國家的人。(1)、造福于人,幸福自身。

(2)、美好生命的表現(xiàn):個(gè)人生活幸福美滿;對社會履行責(zé)任,做出貢獻(xiàn)。

第9課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

二、實(shí)現(xiàn)人生的意義

1、從日常點(diǎn)滴做起,實(shí)現(xiàn)人生意義

(1)、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價(jià)值。

(2)、服務(wù)他人、社會,推動社會進(jìn)步。

2、青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起,實(shí)現(xiàn)人生的意義

(1)、要在日常的學(xué)習(xí)、生活中創(chuàng)造人生價(jià)值。

(2)、掌握科學(xué)文化知識,樹立正確的人生價(jià)值取向。