線的認(rèn)識(shí)的教案中班7篇

時(shí)間:2022-12-20 作者:Gourmand 備課教案

在確保教學(xué)順利完成的前提下,少不了一份教案的,為了較好的完成一階段的教學(xué)任務(wù),教師們需要提前制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了線的認(rèn)識(shí)的教案中班7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

線的認(rèn)識(shí)的教案中班7篇

線的認(rèn)識(shí)的教案中班篇1

設(shè)計(jì)思路:

中班幼兒剛剛開(kāi)始接觸數(shù)字,對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒初步感知1-5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性??梢园l(fā)展幼兒的想象,促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向(從左到右,從右到左,從上到下,從下到上)確認(rèn)物體的排列次序。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)、

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:5個(gè)動(dòng)物圖片。

2、幼兒操作材料。

活動(dòng)方法:

操作法、游戲法。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

老師今天給我們小朋友帶來(lái)一好聽(tīng)的個(gè)故事,小朋友想不想聽(tīng)。聽(tīng)完故事后,告訴老師,誰(shuí)的了一名,誰(shuí)的了第二名。

二、森林里小動(dòng)物要參加跑步比賽,我們看都有誰(shuí)參加。

1、教師出示圖片提問(wèn):

(1)有哪些小動(dòng)物在賽場(chǎng)上比賽?

(2)誰(shuí)是第一名?誰(shuí)是第二名?小羊和小雞分別是第幾名?

請(qǐng)幼兒將數(shù)卡貼在小動(dòng)物下面。

2、出示第二幅圖片。

(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)在爬梯比賽。

(2)誰(shuí)是第一名?誰(shuí)是第二名?誰(shuí)是最后一名?

(3)引導(dǎo)幼兒用“是第幾名”的句式表述出來(lái)。

三、幼兒操作活動(dòng),了解不同的方向找到物體的排列位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

(1)請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物涂……最喜歡的顏色。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,從左邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾,從右邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾。

四、游戲:“排隊(duì)”感受起點(diǎn)不同,序列的位置也不同。

五、教師小結(jié)。

線的認(rèn)識(shí)的教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在說(shuō)說(shuō)、折折中認(rèn)識(shí)梯形,觀察感知梯形的特征。

2、能給形狀、顏色、大小不同的梯形分類,并能數(shù)出每一類有幾個(gè)。

3、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具:不同形狀的梯形若干;三角形、長(zhǎng)方形、正方形紙各一張。

學(xué)具:幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)講講、折折認(rèn)識(shí)梯形,觀察感知梯形的特征。

二、幼兒通過(guò)猜測(cè)圖形的變化,感知梯形的特征。

三、師出示長(zhǎng)方形,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后,說(shuō)出梯形特點(diǎn)。

師:“這是什么圖形?猜猜我會(huì)把它變成什么?”

通過(guò)折一個(gè)角的形式,教師結(jié)合手勢(shì),幫助幼兒明確長(zhǎng)方形變梯形的方法。

梯形的特征:由四條邊組成,還有斜邊把這兩條平行的邊連起來(lái)。

四、嘗試在長(zhǎng)方形的紙的基礎(chǔ)上折出梯形,進(jìn)一步感知梯形是有兩條平行的邊和斜邊組成。

交待要求,明確折法。

師:“在我們的桌上,老師也為小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形的白紙,請(qǐng)你也用折一折的方法,把他變成梯形。

五、幼兒操作,動(dòng)手折梯形。教師提示幼兒把折好的梯形及時(shí)放入籃中。

六、鼓勵(lì)幼兒交流介紹折梯形的方法和過(guò)程。

師:“你是怎樣折梯形的?有沒(méi)有遇到什么困難?”

在觀察、比較多種圖形的過(guò)程中,進(jìn)一步感知梯形的形狀特征。師:老師這里有許多圖形,請(qǐng)你把梯形找出來(lái),說(shuō)出理由?

七、幼兒操作,能給形狀、顏色、大小不同的梯形分類。

幼兒通過(guò)抓抓、分分,感知圖形可以按形狀、顏色、大小分類。

師:請(qǐng)你從籃中抓一把圖形,數(shù)一數(shù)一共抓了多少圖形。

八、自定圖形特征分類。

師:這些圖形形狀、顏色、大小都不同,請(qǐng)你幫它們分一分。

九、游戲“跳格子”。根據(jù)教師口令選擇不同圖形,快速分辨梯形。

師:“在圈里有許多大小,顏色不一樣的圖形,請(qǐng)你聽(tīng)口令跳到相應(yīng)圖形的格子里?!?/p>

線的認(rèn)識(shí)的教案中班篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本周對(duì)班級(jí)墻報(bào)上我貼了一些水果圖片,孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮,像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來(lái):“這么多水果呀,有蘋果、香蕉……”,“我吃過(guò)香蕉,還有獼猴桃呢,那是什么水果我沒(méi)見(jiàn)過(guò)……”。許多孩子便討論起水果來(lái),相互交流著自己吃過(guò)的以及認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的水果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

2、感受水果的多種多樣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓孩子能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

難點(diǎn):訓(xùn)練孩子表述清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶孩子參觀水果市場(chǎng),找一找各種各樣的水果。

2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。

3、每組一個(gè)“百寶箱”,里面放有各種各樣的水果。

4、收集各種各樣的水果。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)回憶、交流,能大膽、清楚地說(shuō)出水果的名稱。

師:小朋友,你們還記得昨天老師叫你們的家長(zhǎng)帶你參觀什么地方了嗎?你在水果市場(chǎng)找到什么水果?我們教師里有沒(méi)有?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹,并指出相應(yīng)的水果)

幼a:我找到了蘋果。

幼b:我找到了香蕉,我吃過(guò)可甜呢。

幼c:我找到了荔枝,我爸爸說(shuō)這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么?

幼d:那是山竹,我吃過(guò),超市里有買的。

(分析:活動(dòng)一開(kāi)始幼兒的認(rèn)識(shí)興趣就很濃厚,還提出問(wèn)題,這說(shuō)明水果對(duì)幼兒有著深深的吸引,根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié))

2、通過(guò) “摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。

師:老師這里有一個(gè)“百寶箱”,里面放了好多水果,我要請(qǐng)小朋友去摸一摸,摸到以后可以拿出來(lái)一個(gè),看一看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)?說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。

幼a:老師我摸到了,好像是蘋果。

師: 可以拿出來(lái)看一看。

幼a:呀!就是蘋果,這么大,它圓圓的,是紅色的。

幼b:老師我摸到了,是香蕉,它是黃色的,有點(diǎn)彎,像小船。

幼c:我看還像月亮。

(分析:幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中想象力得到很好的發(fā)揮。)

3、通過(guò)品嘗與交流,了解水果有各種各樣的味道。

師:這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō):我吃的是什么水果,是什么味道的。

(幼兒邊品嘗邊交流)

集體交流:我吃的是什么水果,什么味道。

幼a:我吃的是香蕉,它甜甜地、軟軟地。

幼b:我吃的是荔枝,它需要?jiǎng)兤ぃ兜捞鹛鸬倪€有核呢。

幼c:我吃的是蘋果,酸甜酸甜的,還挺脆的。

幼d:老師我吃的蘋果是甜的但是不脆很綿軟。

4、小結(jié):水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的等等;還有各種顏色,紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等;還有不同的味道,甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康,所以我們要每天吃水果。

5、延伸活動(dòng):在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展,讓幼兒在日?;顒?dòng)中繼續(xù)干支水果的特征。

線的認(rèn)識(shí)的教案中班篇4

?活動(dòng)目標(biāo)】

1.感知梯形的特征以及不同方位的梯形。

2.能在各種圖形及圖案中找出梯形。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.各種圖形若干(正方形、三角形、長(zhǎng)方形等)。

2.幼兒操作材料。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、引題,鞏固對(duì)已學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)

1.出示各種圖片,幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

2.出示梯形

二、認(rèn)識(shí)梯形,觀察了解梯形的特征

1.這個(gè)圖形長(zhǎng)的像什么?(出示梯子)

2.梯形寶寶有幾個(gè)角?幾條邊?

3.它4條邊有什么不同?四個(gè)角是什么樣的?

4.幼兒觀察講述。

教師小結(jié):這個(gè)圖形寶寶它有四條邊,四個(gè)角,其中兩條邊平平的還有兩條邊不是平平的,它的名字叫梯形。

2.認(rèn)識(shí)不同的梯形

(1)出示3種不同的梯形

(2)你們好好看看,他們哪里不一樣?

(3)幼兒觀察比較并利用肢體做一做梯形不同的兩條邊。

教師小結(jié):這些梯形,有的手一樣長(zhǎng),有的一個(gè)手放直了一個(gè)手沒(méi)有放直,有的一個(gè)手長(zhǎng)一個(gè)手短,他們呀都是梯形。

(2)出示梯形圖片,認(rèn)識(shí)不同方位的梯形

教師小結(jié):原來(lái)梯形倒著放,睡著放都可以,不管怎么放它都叫梯形。

(3)找梯形(教師出示有各種圖形的圖片,幼兒找梯形,請(qǐng)幼兒上前指出,教師隨即用紅色圈出梯形)

三、找一找,涂一涂

1.(出示一張有梯形的小船圖案,)剛才我們認(rèn)識(shí)了梯形寶寶,還和這個(gè)調(diào)皮的梯形寶寶玩了好多的游戲,你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在它又要和我們來(lái)玩游戲了,它已經(jīng)躲到這個(gè)圖案里面去了,等下請(qǐng)小朋友把圖案里的梯形寶寶找出來(lái),然后涂上你喜歡的顏色。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找出梯形并涂上顏色。

2.剛才小朋友找出來(lái)了兩個(gè)梯形寶寶,還有許多梯形躲在各種圖案里呢,你們想不想去把它們?nèi)颊页鰜?lái)呀。

3.交代要求:出示幼兒用書(shū)圖片(梯形大聚會(huì)),請(qǐng)小朋友先從圖案里找出梯形,然后把梯形涂上自己喜歡的顏色。

4.幼兒動(dòng)手操作。

5.集中講評(píng)

小結(jié):今天和梯形寶寶做游戲真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?其實(shí)我們生活中還有很多梯形的東西,下次我們?nèi)フ乙徽以賮?lái)告訴大家,好不好。

線的認(rèn)識(shí)的教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。

學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、集體活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)橢圓形。

出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來(lái)比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾?,?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。"3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"

二、小組活動(dòng)1、第一、二組,給橢圓形涂色。

"把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。"2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

線的認(rèn)識(shí)的教案中班篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和1個(gè)部首,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

3、分角色朗讀課文,注意把握角色感情。

4、了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)人人與集體的關(guān)系。

重點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字,掌握字的音形義。

難點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字,掌握字的音形義。

教具:

圖片

學(xué)具:

字卡

相關(guān)知識(shí)點(diǎn):

運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字

教學(xué)突破點(diǎn):

生字的字音字形

教學(xué)流程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師朗讀兒歌,這么多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你們喜歡嗎?讓我們把它們請(qǐng)到教室里,書(shū)本里,我們一起來(lái)看書(shū)。

二、初步感知課文大意。

1、范讀課文。

2、練習(xí)讀課文。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的生字。

出示生字。

2、學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的生字。

讀第一自然段。

學(xué)習(xí)“拴、芝、重、引、考”學(xué)習(xí)“略”

讀一讀省略號(hào)說(shuō)的話。

學(xué)習(xí)“章”

出示字謎“早上站立”

讀第6自然段

四、總結(jié):你學(xué)會(huì)了什么?

特色作業(yè)設(shè)計(jì):

區(qū)別字組詞

()拄()芝()

胳()?。ǎ┲ǎ?/p>

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字。

出示生字,開(kāi)火車讀生字。

二、朗讀課文

1、自由讀課文。

2、指名讀課文。

3、分角色朗讀課文。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

重點(diǎn)指導(dǎo)“重、考、弓、引”

四、完成課后練習(xí)題。

1、讀一讀

指名讀

你有不懂的詞語(yǔ)嗎?

你用什么方法弄懂它?

2、討論

我們?cè)跁?shū)中找一找都有哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),看看它們都有什么樣子的,叫什么名字。

3、背一背

五、總結(jié):

本節(jié)課你有什么收獲?

特色作業(yè)設(shè)計(jì):

1、今天的空氣真新鮮

2、哇好大一棵樹(shù)

3、春天來(lái)花園里的花開(kāi)放了有紅的,白的,紫的,黃的五顏六色美麗極了

線的認(rèn)識(shí)的教案中班篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、在操作目測(cè)等過(guò)程中,正確感知8以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

新經(jīng)驗(yàn):

認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識(shí)“8”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)物形象作為該活動(dòng)的中心,將整個(gè)活動(dòng)與小動(dòng)物貫穿起來(lái),讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”,從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

重難點(diǎn)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道它所表示的含義。

難點(diǎn):手口一致的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt原活動(dòng)方案調(diào)整理由

新活動(dòng)方案、環(huán)節(jié)解讀

一、引入:設(shè)計(jì)環(huán)境,激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示蝴蝶,蝴蝶來(lái)我們班做客了,數(shù)數(shù)看一共來(lái)了幾只蝴蝶。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。

2、這些蝴蝶飛來(lái)干什么呀?是的,是來(lái)找小花玩的,那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

3、樹(shù)下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個(gè)呢?(8個(gè))①通過(guò)觀察法、提問(wèn)法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字8

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認(rèn)讀8。

討論8還可以表示什么。

小結(jié):所有數(shù)量是8的東西都可以用8來(lái)表示。通過(guò)講解法、觀察法認(rèn)識(shí)數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,達(dá)成重點(diǎn)目標(biāo)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字8

1、看圖畫(huà)中還有哪些動(dòng)物,分別有幾只,誰(shuí)一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

2、游戲“開(kāi)花”請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過(guò)游戲法、點(diǎn)數(shù),鞏固對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)

教學(xué)反思:

這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(zhǎng)招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動(dòng)。本活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”,初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力,激發(fā)孩子的興趣,我制作了很多好玩的操作學(xué)具,設(shè)置了對(duì)“白貓警士”的考驗(yàn),每一關(guān)的考驗(yàn)讓我意識(shí)到這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)缺乏挑戰(zhàn)性,同時(shí),幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn),只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯(cuò)誤,沒(méi)有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外,這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值,這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn),這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決,并且努力做到防患于未然。