魚(yú)兒的畫(huà)教案7篇

時(shí)間:2022-09-28 作者:loser 備課教案

教師在寫(xiě)教案時(shí),一定都明確了新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前起草的書(shū)面表達(dá),以下是范文社小編精心為您推薦的魚(yú)兒的畫(huà)教案7篇,供大家參考。

魚(yú)兒的畫(huà)教案7篇

魚(yú)兒的畫(huà)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚(yú)的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚(yú)缸,實(shí)物金魚(yú)三條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示盛有魚(yú)的魚(yú)缸導(dǎo)入:

教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸:你們看,魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。

二、學(xué)唱歌曲:

1、小魚(yú)找朋友

在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友?!辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?(引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)

2、和小魚(yú)做朋友

(1)我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了,兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

(2)出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了,三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲:

1、播放音樂(lè)磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),表演“魚(yú)兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結(jié):

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè),我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。

【活動(dòng)延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小,剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境,為了培養(yǎng)孩子樂(lè)于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。我設(shè)計(jì)了 《魚(yú)兒好朋友》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中與同伴游戲的快樂(lè)。學(xué)會(huì)交朋友,感受和朋友在一起的樂(lè)趣。

教學(xué)反思:

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變,我加了小魚(yú)的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后,一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn),有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候,幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作,用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏?;顒?dòng)中孩子們的興趣比較高昂,在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中,孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。

小百科;魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén),一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)(53%)、鳥(niǎo)類(lèi)(18%)、爬行類(lèi)(12%)、哺乳類(lèi)(9%)、兩棲類(lèi)(8%)五大類(lèi)。

魚(yú)兒的畫(huà)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

簡(jiǎn)單了解魚(yú)兒生病的特征。

重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察魚(yú)兒,了解魚(yú)兒生病的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教室內(nèi)的魚(yú)缸

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

二、教師向幼兒介紹魚(yú)兒生病的樣子,請(qǐng)幼兒在每天觀察魚(yú)缸里的魚(yú)兒時(shí),如果發(fā)現(xiàn)生病的魚(yú)兒要及時(shí)告訴老師,教師及時(shí)給魚(yú)兒喂藥。

1.生病的魚(yú)兒是什么樣子的?

2.生病的魚(yú)兒身上會(huì)有白斑,身體會(huì)發(fā)生傾斜,好像游不動(dòng)的樣子。

三、說(shuō)一說(shuō)

為什么魚(yú)兒會(huì)生?。吭鯓幼岕~(yú)兒健康,不生???

四、小結(jié)。

活動(dòng)反思:

大部分幼兒不知道魚(yú)兒生病是什么樣子的,看到生病小魚(yú)的圖片,小朋友們都特別著急,紛紛問(wèn)道:老師,怎么辦呢?老師,可以給小魚(yú)吃藥嗎?一個(gè)個(gè)表達(dá)著對(duì)小魚(yú)的關(guān)愛(ài),知道喂藥后小魚(yú)會(huì)好起來(lái),一個(gè)個(gè)又綻放了笑臉,希望我們班的小魚(yú)不要生病。

魚(yú)兒的畫(huà)教案篇3

活動(dòng)目的:

1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作各種各樣魚(yú)的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。

2.a4藍(lán)色色紙。

3.膠棒、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示拼貼好的魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。

1.請(qǐng)幼兒觀察圖片上有幾條魚(yú)。

2.有小什么顏色的魚(yú)。

3.魚(yú)兒是什么變成的?

4.你想變一變嗎?

二、教師示范,幼兒觀察。

三、幼兒拼貼教師巡回指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幼兒每人去一張藍(lán)色色紙,在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚(yú)兒的畫(huà),可以拼一條魚(yú),也可以拼出多條魚(yú)。

2.幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒。

3.完成拼貼后,請(qǐng)幼兒用水彩筆畫(huà)上水草、鵝卵石等裝飾物。

四、幼兒分享、交流自己的作品。

五、集體分享、交流。

六、總結(jié)、評(píng)價(jià)、收拾、整理。

魚(yú)兒的畫(huà)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)魚(yú),了解魚(yú)的基本特征。

2、樂(lè)意親近小魚(yú),樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚(yú),并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、初步了解魚(yú)的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?魚(yú)兒》、魚(yú)盆,魚(yú)兒若干,喂魚(yú)的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,觀察小魚(yú)

1、小朋友,這是誰(shuí)啦?和小魚(yú)們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài))。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚(yú),和小鯽魚(yú)玩一玩,想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

二、請(qǐng)幼兒撈魚(yú)

1、提問(wèn):現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚(yú),把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看小魚(yú)的頭長(zhǎng)得怎么樣的?來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚(yú)身上一片片的是什么?有什么用?魚(yú)兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚(yú)鰭又長(zhǎng)在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

四、喂小魚(yú)

師幼一起來(lái)喂小魚(yú),觀察小魚(yú)吃食。

活動(dòng)反思:

剛開(kāi)始出示食物小魚(yú),引起了小朋友的興趣,他們也開(kāi)心的說(shuō):看,它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛(ài)的,也樂(lè)于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門(mén)觀察小魚(yú)時(shí),讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難,可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來(lái)回答。效果也許會(huì)好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

魚(yú)兒的畫(huà)教案篇5

內(nèi)容與要求:

1、欣賞并感受歌曲《魚(yú)兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

材料準(zhǔn)備:

ppt課件、鋼琴伴奏:魚(yú)兒的夢(mèng)

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、音樂(lè)游戲:小魚(yú)游;

二、情景導(dǎo)入,引起興趣:

教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。

聽(tīng)了這段音樂(lè),猜一猜小魚(yú)在干什么?

那么小魚(yú)到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)

三、欣賞并理解歌曲:

1、理解:魚(yú)兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽?xiě)牙锼?。(ppt1)

小魚(yú)玩了一天水,在誰(shuí)的懷里睡著了?

誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚(yú)是怎樣在媽媽?xiě)牙锼模?/p>

2、理解:天上星星,星星落下來(lái),給它蓋上珍珠被。(ppt2)

天上的星星掉下來(lái)為魚(yú)兒蓋了一條怎樣的被子呢?

你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?

3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3)

風(fēng)兒唱了一首什么歌?

教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。

為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹?

請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚(yú)入睡。

4、理解:魚(yú)兒夢(mèng)中,夢(mèng)中看見(jiàn)了,媽媽在親它的嘴。(ppt4)

在夢(mèng)里,小魚(yú)好像夢(mèng)見(jiàn)魚(yú)媽媽回來(lái)了,它在干什么呢?

我是魚(yú)媽媽?zhuān)銈兌紒?lái)做做魚(yú)寶寶。(背景音樂(lè),教師與幼兒互動(dòng))

5、小結(jié):你們覺(jué)得魚(yú)兒的夢(mèng)美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚(yú)兒的夢(mèng)》。

6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。

四、演唱歌曲:

讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)

重點(diǎn):哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。

五、表演歌曲:

我們變成一條條小魚(yú),聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),做做魚(yú)兒的夢(mèng)吧。

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚(yú)》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進(jìn)入角色,如:小魚(yú)們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來(lái)了。在稍作休息后,很自然的過(guò)度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來(lái)記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對(duì)歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)聽(tīng)講畫(huà)等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺(jué)的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

小百科:夢(mèng),有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。

魚(yú)兒的畫(huà)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的形式演唱歌曲,體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)、鋼琴伴奏

【活動(dòng)過(guò)程】

一、跟隨音樂(lè),嘗試用不同的節(jié)奏走進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《魚(yú)兒的夢(mèng)》。

1、幼兒跟隨琴聲齊唱,注意唱好歌曲的難點(diǎn)。

(注意“了”、“睡”、“被”、“曲”等個(gè)別字的發(fā)音。)

“恩……”要唱得輕輕的,不然要把小魚(yú)吵醒了。

小結(jié):在唱歌時(shí)注意唱好這些難唱的地方,整首歌曲就能唱得又輕松又好聽(tīng)了。我們最后再唱一遍歌曲,這一次請(qǐng)把你對(duì)小魚(yú)的愛(ài)唱進(jìn)歌曲里面去,讓小魚(yú)也感受到你的溫柔的、輕輕的愛(ài)。

2、用不同的形式演唱歌曲。

幼兒分組討論,嘗試演唱不同的唱歌形式。

剛才我們都是用齊唱的方法來(lái)唱這首《魚(yú)兒的夢(mèng)》的。我知道你們一定還有許多方法可以唱這首歌,接下來(lái)請(qǐng)你找找你的好朋友,大家一起商量出一種方法來(lái)唱唱這首歌,等會(huì)請(qǐng)你們來(lái)表演,好么?

幼兒分組討論,嘗試不同唱法,教師巡回指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)唱唱,幼兒交流分享不同的唱歌形式。

小結(jié):其實(shí)唱歌的方法有許許多多,不同的唱法會(huì)給同一首歌曲帶來(lái)不同的感受,下次我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)更多有難度的唱法吧。

三、音樂(lè)游戲《小小星星》:

歌曲中,天上的星星一閃一閃,為小魚(yú)蓋上了珍珠被。多么溫柔的小星星啊,我們也來(lái)扮演一下小星星,玩?zhèn)€《小小星星》的游戲吧。

活動(dòng)反思:

?小魚(yú)的夢(mèng)》是一首甜美靜溢的歌曲,幼兒用書(shū)畫(huà)面作了形象化表現(xiàn),渲染二色調(diào)表現(xiàn)了歌曲的夢(mèng)幻感,我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,啟發(fā)幼兒表達(dá)自己自己對(duì)畫(huà)面的理解,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己敵對(duì)畫(huà)面的理解。引導(dǎo)幼兒記憶和理解歌詞的含義,讓幼兒用“唔”聲來(lái)伴唱,在講解伴唱概念,引導(dǎo)幼兒分組合作演唱,成為幼兒創(chuàng)編了《小魚(yú)的夢(mèng)》游戲,幼兒特別喜歡也特有趣,特別是找伙伴親吻的表演動(dòng)作,孩子特別喜歡也表現(xiàn)的非常可愛(ài)。

魚(yú)兒的畫(huà)教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

?魚(yú)兒的夢(mèng)》是一首朗朗上口,旋律優(yōu)美的歌曲。在大班主題“動(dòng)物大世界”下我們的孩子學(xué)唱了《魚(yú)兒的夢(mèng)》,如何讓孩子繼續(xù)探索出更多歌唱的形式來(lái)唱這首歌、進(jìn)一步提高幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力成為我們教師需要思考的地方。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),通過(guò)此活動(dòng),給孩子一個(gè)生生互動(dòng)、合作交流的`平臺(tái),培養(yǎng)孩子自主探索,體驗(yàn)成功,拓展幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)目標(biāo):

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的形式演唱歌曲,體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)、鋼琴伴奏

活動(dòng)過(guò)程:

一、跟隨音樂(lè),嘗試用不同的節(jié)奏走進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《魚(yú)兒的夢(mèng)》。

1、幼兒跟隨琴聲齊唱,注意唱好歌曲的難點(diǎn)。

l注意“了”、“睡”、“被”、“曲”等個(gè)別字的發(fā)音。

l“恩……”要唱得輕輕的,不然要把小魚(yú)吵醒了。

l小結(jié):在唱歌時(shí)注意唱好這些難唱的地方,整首歌曲就能唱得又輕松又好聽(tīng)了。我們最后再唱一遍歌曲,這一次請(qǐng)把你對(duì)小魚(yú)的愛(ài)唱進(jìn)歌曲里面去,讓小魚(yú)也感受到你的溫柔的、輕輕的愛(ài)。

2、用不同的形式演唱歌曲。

1)幼兒分組討論,嘗試演唱不同的唱歌形式。

l剛才我們都是用齊唱的方法來(lái)唱這首《魚(yú)兒的夢(mèng)》的。我知道你們一定還有許多方法可以唱這首歌,接下來(lái)請(qǐng)你找找你的好朋友,大家一起商量出一種方法來(lái)唱唱這首歌,等會(huì)請(qǐng)你們來(lái)表演,好么?

l幼兒分組討論,嘗試不同唱法,教師巡回指導(dǎo)。

2)說(shuō)說(shuō)唱唱,幼兒交流分享不同的唱歌形式。

l小結(jié):其實(shí)唱歌的方法有許許多多,不同的唱法會(huì)給同一首歌曲帶來(lái)不同的感受,下次我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)更多有難度的唱法吧。

三、音樂(lè)游戲《小小星星》:

l歌曲中,天上的星星一閃一閃,為小魚(yú)蓋上了珍珠被。多么溫柔的小星星啊,我們也來(lái)扮演一下小星星,玩?zhèn)€《小小星星》的游戲吧。

玩游戲《小小星星》。