教案在起草的時(shí)候,大家務(wù)必要考慮聯(lián)系實(shí)際,教師在寫教案時(shí),一定都明確了新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來(lái)了秋天健康教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
秋天健康教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹(shù)葉在風(fēng)中紛飛的景象。
2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。
3、樂(lè)意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹(shù)下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。
啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹(shù)上的樹(shù)葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)上的樹(shù)葉又怎樣了?
2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。
3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒欣賞畫面,進(jìn)一步觀察秋天的樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):畫面上的樹(shù)葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉怎樣了?你覺(jué)得飄落的樹(shù)葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉像蝴蝶?
4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。
5、播放音樂(lè),啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹(shù)葉,聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗(yàn)樹(shù)葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。
秋天健康教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹(shù),知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè)。
2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法,積極參與交談。
3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),愛(ài)惜農(nóng)作物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒多次了解過(guò)秋天的景色,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名稱。
2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、自由探索
1、通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí))。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,拓展話題。
“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小結(jié):農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛(ài)惜農(nóng)作物,愛(ài)惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?
(引導(dǎo)幼兒在別人談話過(guò)程中,積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容,表達(dá)自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)
三、交流討論
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
(教師巡回參與幼兒的交談,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,不影響別人。)
秋天健康教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天是美麗的,有五彩繽紛的色彩,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。
2、豐富詞匯:金黃、裂開(kāi)、成熟、豐收等。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋天背景圖一張,秋季特征的的`單個(gè)形象圖片、磁板兩塊、等。
2、幼兒經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)帶領(lǐng)觀察活動(dòng)已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識(shí)。
3、幼兒人手一份紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。
2、欣賞配樂(lè)故事“多彩的秋天”。
師:這里有一塊漂亮的草地,讓我們?cè)谶@里休息一下吧!老師來(lái)給你們講個(gè)故事,名字叫“多彩的秋天”。
3、認(rèn)識(shí)并描述秋天,豐富有關(guān)的詞匯。
師:秋天到底是什么顏色的,為什么紅蠟筆說(shuō)秋天是紅紅的?秋天除了蘋果成熟了,紅了臉,還有哪些水果也是紅紅的呢?田里有哪些東西成熟了也是紅紅的?花園里還有哪些花開(kāi)放是紅紅的?這么多東西都是紅紅的,所以紅蠟筆說(shuō)秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說(shuō)秋天是黃黃的呢?……為什么藍(lán)蠟筆說(shuō)秋天是藍(lán)藍(lán)的呢?……為什么綠蠟筆說(shuō)秋天是綠綠的呢……
秋天還有哪些顏色呢?(學(xué)習(xí)詞:五顏六色、五彩繽紛)
師:秋天有這么多的顏色,真美麗,秋天也是豐收的季節(jié)。
4、再次欣賞故事。
師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,把故事的最后一句改為小朋友說(shuō)“秋天是五顏六色的,很美麗?!?/p>
5、幼兒繪畫《多彩的秋天》,教師一旁巡回指導(dǎo)。
6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒繪畫情形結(jié)束。
活動(dòng)反思:
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
秋天健康教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書(shū)的作用,嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包
2、泡沫板若干
3、幼兒計(jì)劃書(shū)
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 引出主題
1、上個(gè)星期,我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料,菊花美嗎?這些菊花都開(kāi)在哪里呢?想去嗎?
3、可是公園很遠(yuǎn),我們要到下午3點(diǎn)再回來(lái),要帶的東西就很多了,我們可以把它放在哪里呢?
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?
(二) 討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)
根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒:多擴(kuò)充內(nèi)容,如:吃的,用的,玩的。
我們要到那里去,帶些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)
(1) 面包:引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
(2) 署片、署條:引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
(3) 巧克力、糖:提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
(4) 水:量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
(5) 說(shuō)到將食物分享(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法)吃午飯前,我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)
2、在秋游的過(guò)程中,還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情,可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?
創(chuàng)可貼:注意保護(hù)自己
記錄板:做調(diào)查 筆:做記錄
電話號(hào)碼:安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))
3、除了這些吃的用的,你還計(jì)劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升
秋天健康教案篇5
目標(biāo):
1、情感目標(biāo): 激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、技能目標(biāo): 用繪畫表達(dá)自己的感受,根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3、知識(shí)目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。
重 點(diǎn):了解詩(shī)歌句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。
難 點(diǎn):根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
準(zhǔn) 備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 前期已經(jīng)觀察了解秋天的特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)、場(chǎng)景布置(秋天的花、草、樹(shù)、各種水果等)。
(2)、《秋天的顏色》課件、錄音機(jī)、配樂(lè)音樂(lè)(秋天到了、秋日私語(yǔ)鋼琴曲)。
(3)、鋪有秋姑娘形狀紅、黃、藍(lán)、綠紙的畫板、畫筆、固體膠。
(4)、各種水果、蔬菜小圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,感知特征。
1、幼兒隨音樂(lè)《秋天來(lái)到了》翩翩起舞進(jìn)場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒討論:
師:你喜歡秋天嗎?秋天到了有什么變化?
師:秋天來(lái)了,秋風(fēng)輕輕地吹,吹來(lái)了很多的顏色,你覺(jué)得秋天是什么顏色的呢?
幼:小草是綠色的 幼:小河是藍(lán)色的……(幼兒大膽講述)
二、欣賞課件,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、欣賞課件,感知內(nèi)容
師:秋天有紅色、有黃色、綠色、有紫色真是一個(gè)多彩的季節(jié),我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地它們告訴我們秋天是什么顏色的?(出示課件)
(1)看后組織討論:
師:為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?楓葉說(shuō)秋天是紅的?
幼:因?yàn)樾〔菔屈S色的。楓葉是紅色的。
師小結(jié):你們真聰明,原來(lái)它們都是根據(jù)自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的。
(2)師:小草為什么要輕輕地說(shuō),楓葉要沙沙的說(shuō),松樹(shù)大聲的說(shuō),大地驕傲的說(shuō)?
幼:因?yàn)樾〔荼容^小,聲音也比較輕,是輕輕的說(shuō);風(fēng)一吹楓葉發(fā)出了沙沙的聲音,楓葉要沙沙地說(shuō);松樹(shù)在秋天的時(shí)候還是綠色的,很堅(jiān)強(qiáng),所以大聲的說(shuō);大地因?yàn)閾碛辛私k麗多彩的顏色,可以驕傲的說(shuō)。
2、 不同策略,學(xué)習(xí)詩(shī)歌
師:秋天多美啊,我們一起用好聽(tīng)的聲音把詩(shī)歌朗誦一遍。(音樂(lè):秋日的私語(yǔ))
自然地運(yùn)用說(shuō)詩(shī)歌的前半句,讓幼兒說(shuō)后半句 、省略、填詞等策略,教師逐漸隱退。
3、角色對(duì)話,加深鞏固
師:老師來(lái)做小草、楓葉、你們來(lái)做菊花、松樹(shù)、把它們的話一說(shuō)。
師:請(qǐng)你們來(lái)選角色和同伴說(shuō)一說(shuō)。
三、繪畫仿編,體驗(yàn)快樂(lè)。
1、繪畫操作,做好鋪墊
師:剛才菊花、楓樹(shù)、松樹(shù)都說(shuō)了秋天的顏色,秋天里還有哪些東西也想來(lái)說(shuō)一說(shuō),怎么說(shuō)呢?老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆,讓我們用彩筆把看見(jiàn)的一種物體畫下來(lái),讓他們組成一幅顏色相同的彩畫,好嗎?畫好的小朋友把自己的畫貼在相同顏色的畫板上。
(1)放鋼琴曲,幼兒每人手拿彩筆在桌邊進(jìn)行繪畫。
(2)教師與小朋友一起,把相同顏色的畫貼在黑板上,組成紅色、藍(lán)色、綠色和黃色的畫板。
2、看圖仿編,體驗(yàn)快樂(lè)
(1)師:就請(qǐng)你們站在自己的畫板前面編詩(shī)歌吧!老師相信你們一定行!
(指導(dǎo)幼兒自由選擇同伴,站在畫板前看著自己的圖畫,按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),嘗試仿編詩(shī)歌。)
(2)幼兒分組將編好的詩(shī)歌在全體幼兒面前朗誦。
(3)你們說(shuō)得真好聽(tīng),讓我們把自己編的詩(shī)歌連起來(lái),組成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的新的詩(shī)歌《多彩的秋天》,老師帶來(lái)了錄音機(jī),把你們編的詩(shī)歌錄下來(lái),再來(lái)欣賞好嗎?(在音樂(lè)的伴奏下,幼兒朗誦)
3、聽(tīng)錄音欣賞自己仿編的詩(shī)歌,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
四、延伸內(nèi)容 拓展升華。
(1)師:蔬菜和水果也想告訴大家秋天是什么顏色的呢,老師為你們準(zhǔn)備了一些小卡片,你們看著卡片,說(shuō)一說(shuō)他們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的。
(2)師:還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)秋天是多彩的?讓我們?cè)俚酵饷嫒フ乙徽仪锾斓念伾?,編出更多更好?tīng)的詩(shī)歌!
附:
秋天的顏色
秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪兒呢?
小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的?!?/p>
楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的?!?/p>
白菊微笑地告訴我:“秋天是白色的?!?/p>
松樹(shù)大聲地告訴我:“秋天是綠色的。”
秋天健康教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.逐步增強(qiáng)遇到的心理素質(zhì),不斷增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
2.學(xué)會(huì)流鼻時(shí)簡(jiǎn)單的自我救護(hù)方法。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):學(xué)會(huì)流鼻時(shí)簡(jiǎn)單的自我救護(hù)方法。
難點(diǎn):意外事情不慌張,想辦法克服問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
?鼻子出血我不怕》教學(xué)掛圖四張,餐巾紙、毛巾。
心理準(zhǔn)備:
幼兒已初步了解的特點(diǎn)及功能。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
1.啟發(fā)談話“秋天的天氣”,導(dǎo)入課題。
2.請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?/p>
(二)展??
1.講一講:鼻子出血怎么辦。
指導(dǎo)語(yǔ):咪咪經(jīng)常挖鼻孔,有一天挖鼻孔時(shí)鼻子出血了,他大聲哭著不知道怎么辦。請(qǐng)小朋友幫咪咪想個(gè)辦法。”
提問(wèn):咪咪為什么會(huì)流鼻血?流鼻血時(shí)應(yīng)該怎么做?
2.學(xué)一學(xué):鼻子出血能急救。
(1)結(jié)合掛圖,教師觀察講解。
(2)小結(jié):鼻子出血時(shí)不能慌張、不害怕、不大聲哭鬧。首先要用手捏住鼻翼,頭稍向前傾斜,再請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙處理。也可以用濕紙巾卷成條塞住留血的鼻孔,抬起另一側(cè)的手臂;還可以用毛巾冷敷。如果一直流血不止,要到醫(yī)院及時(shí)治療。
3.看一看:鼻子里面有什么。
提問(wèn):鼻腔內(nèi)有什么?
小結(jié):鼻腔內(nèi)有很多細(xì)細(xì)的血管,如果不注意保護(hù)它、經(jīng)常的挖鼻孔,鼻子就會(huì)出血。
4.說(shuō)一說(shuō):保護(hù)鼻子有辦法。
提問(wèn):怎樣保護(hù)好我們的鼻子?應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣?
小結(jié):正確擤鼻涕;不挖鼻孔;不往鼻孔內(nèi)塞東西;游戲時(shí)注意閃躲,避免不小心碰撞到鼻子;多喝水;少吃巧克力。
(三)結(jié)束
根據(jù)幼兒語(yǔ)言表述的連貫性、正確性以及掌握情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
秋天健康教案篇7
一、活動(dòng)內(nèi)容綜合:
一寸蟲(chóng)去秋游(大班)
二、教材介紹:
在一個(gè)秋高氣爽的一天,一寸蟲(chóng)去秋游了,正當(dāng)它悠閑自得地玩著的時(shí)候,它遇到了自己的天敵,在這危難時(shí)刻它是怎么來(lái)脫離危險(xiǎn),解救自己的呢?于是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的故事發(fā)生了……
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲(chóng)”進(jìn)行測(cè)量,引起測(cè)量的興趣。
2、欣賞、理解故事內(nèi)容,感知故事帶來(lái)的情感體驗(yàn)。
3、讓幼兒懂得遇到危險(xiǎn)不要害怕、緊張,要多動(dòng)腦子,想辦法來(lái)解救自己。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:知更鳥(niǎo)圖片一張,記錄表一張,指偶一寸蟲(chóng)。
學(xué)具:一寸蟲(chóng)每人一條,故事中的火烈鳥(niǎo)、巨嘴鳥(niǎo)、蒼鷺和蜂鳥(niǎo)圖片若干,記錄表每組一張。
五、活動(dòng)重難點(diǎn):了解故事中鳥(niǎo)的特征,找到測(cè)量物體的起點(diǎn)和終點(diǎn),一寸一寸有序地量。
六、活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹“一寸蟲(chóng)”,引入課題。
師:小朋友,前幾天我們都走出校園去干什么啦?(秋游)秋游時(shí)開(kāi)心嗎?你遇到哪些事覺(jué)得開(kāi)心?
今天老師就帶來(lái)了一位很小很小的朋友,(出示指偶一寸蟲(chóng)),你們看得清嗎?為什么看不清?(因?yàn)樗×?,它只有一寸大,所以我們就叫它一寸蟲(chóng),來(lái)跟一寸蟲(chóng)打個(gè)招呼。
二、故事的欣賞與測(cè)量
1、講述故事第一段,初步感知測(cè)量。
師:一寸蟲(chóng)生活在草葉上(出示教具草葉),每天過(guò)著舒服、悠閑的日子,今天,它想出去秋游了,走,我們跟著它一起去秋游吧!(聽(tīng)奧爾夫音樂(lè)),我們玩累了,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧。
小朋友快看,一寸蟲(chóng)碰到了誰(shuí)?(小鳥(niǎo))鳥(niǎo)可是蟲(chóng)子的天敵,它是專門吃蟲(chóng)子的,這只鳥(niǎo)叫知更鳥(niǎo),一寸蟲(chóng)遇到知更鳥(niǎo)是件高興的事還是危險(xiǎn)的事?會(huì)有什么危險(xiǎn)?(它會(huì)吃了一寸蟲(chóng))師:一寸蟲(chóng)遇到這么大的危險(xiǎn),那該怎么辦?那一寸蟲(chóng)它自己想了一個(gè)什么辦法,才能脫離危險(xiǎn)的呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一寸蟲(chóng)是怎么說(shuō)的。
教師講述故事:
一寸蟲(chóng)說(shuō):不要吃我,我很有用。
知更鳥(niǎo)說(shuō):你這么小,有什么用?
一寸蟲(chóng)說(shuō):我可以量東西。
知更鳥(niǎo)說(shuō):那你就來(lái)量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴,我就放了你。
一寸蟲(chóng)說(shuō):好啊!
提問(wèn):小朋友,一寸蟲(chóng)遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候,有沒(méi)有哭?(沒(méi)有)小結(jié):對(duì)!遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候不要著急,不要緊張,更不要哭,哭是沒(méi)有用的,要趕快動(dòng)腦子、想辦法來(lái)救自己。
師:一寸蟲(chóng)是想到用什么辦法來(lái)救自己的?
師:如果量錯(cuò)了,就會(huì)怎么樣?(知更鳥(niǎo)就要吃掉它。)師:對(duì),就有生命危險(xiǎn),這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱巨,量不量?(量)那我們一起來(lái)幫它量好嗎?
出示知更鳥(niǎo),老師示范量:怎么量?首先要找到起點(diǎn),然后再找到終點(diǎn),最后再一寸一寸地量,一寸、兩寸、三寸,知更鳥(niǎo)的尾巴有幾寸?我們把它記下來(lái)。(出示記錄表)。
2、講述故事第二段,嘗試測(cè)量師:一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度,順利地躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難,不過(guò),知更鳥(niǎo)還要一寸蟲(chóng)幫忙去量量它的朋友,它可不愿意告訴我們它的朋友是誰(shuí)?它要我們來(lái)猜猜它的朋友到底會(huì)是誰(shuí)?我們來(lái)智力搶答!優(yōu)勝者可以獲取五角星。
(1)、脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,全身火紅的。(火烈鳥(niǎo))
(2)、嘴巴大大的,嘴巴邊緣有鋸齒,顏色紅紅的。(巨嘴鳥(niǎo))
(3)、腿長(zhǎng)長(zhǎng)的,胸部有黑斑。(蒼鷺)
(4)、還有一只鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo),(蜂鳥(niǎo))師:它們會(huì)讓一寸蟲(chóng)幫忙量什么呢?要量它們最有特征的地方。(請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友討論一下)師:誰(shuí)來(lái)告訴我,它們會(huì)讓一寸蟲(chóng)幫忙量什么?
(老師拿著操作材料邊講邊演示:量火烈鳥(niǎo)的脖子要先找到起點(diǎn)和終點(diǎn)?起點(diǎn)在哪里,終點(diǎn)在哪里?巨嘴鳥(niǎo)、蒼鷺請(qǐng)幼兒上來(lái)找出起點(diǎn)、終點(diǎn),蜂鳥(niǎo)的全身怎么量,起點(diǎn)在哪、終點(diǎn)在哪?量的時(shí)候手要摁緊一寸蟲(chóng),要一寸一寸地量過(guò)去)師:老師為小朋友準(zhǔn)備了各種鳥(niǎo)的圖片和記錄表,請(qǐng)你們選一只自己喜歡的鳥(niǎo)來(lái)量一量,然后把它記錄下來(lái)。
3、展示交流記錄測(cè)量的結(jié)果把記錄表粘貼在黑板上,每一組派代表交流答案。(誰(shuí)愿意上來(lái)把你們那一組測(cè)量的結(jié)果告訴大家)小結(jié):好了,一寸蟲(chóng)幫好多鳥(niǎo)都量出了尺寸,總可以安安全全,無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)上幸福的生活了吧!
4、講述故事第三段,展開(kāi)聯(lián)想師:可是,一寸蟲(chóng)又遇到了一個(gè)危險(xiǎn),它遇到了一個(gè)蠻不講理的家伙,就是那個(gè)在森林里夜里唱歌最好聽(tīng)的家伙,是誰(shuí)?(夜鶯)它對(duì)一寸蟲(chóng)說(shuō):
教師講述故事:
我要你量量我的歌。
可是一寸蟲(chóng)說(shuō):我只能量東西,不能量歌。
師:如果不量,夜鶯會(huì)怎么樣?(會(huì)吃了一寸蟲(chóng))師:那歌聲怎么量?(往哪兒飄就到哪兒量,)師:對(duì)!歌聲會(huì)飄向哪兒?
(歌聲飄向小樹(shù)林、歌聲飄向草葉,小河、高山……)教師講述故事:
于是,夜鶯就開(kāi)始唱了,一寸蟲(chóng)就開(kāi)始量了,它量啊量,一會(huì)兒量到樹(shù)林里、一會(huì)兒量到草葉里、量著量著就不見(jiàn)了。
師:一寸蟲(chóng)到哪兒去了?夜鶯有沒(méi)有吃到一寸蟲(chóng)?你覺(jué)得這是一條怎樣的一寸蟲(chóng)?
你平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)?你是怎么開(kāi)動(dòng)腦子來(lái)脫離危險(xiǎn)、解救自己的?
三、討論、拓展師:小朋友,今天你學(xué)會(huì)了測(cè)量方法,有了這條一寸蟲(chóng),你想量你的什么?
(我想量我的手臂),不錯(cuò),(我想量我的舌頭),蠻好玩的,師:那就讓一寸蟲(chóng)爬一爬,量一量,看看有幾寸?今天老師就把一寸蟲(chóng)送給你,想量哪就量哪,還可以回家把這個(gè)又小又機(jī)靈勇敢的一寸蟲(chóng)在秋游時(shí)發(fā)生的故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
七、教學(xué)反思:
一條身體很小、一點(diǎn)力氣都沒(méi)有的小小一寸蟲(chóng),它有很多敵人,像鳥(niǎo)兒,一個(gè)不小心,就會(huì)被它們吃掉,當(dāng)點(diǎn)心!可是一寸蟲(chóng)每次遇到危險(xiǎn)時(shí),總是能化險(xiǎn)為夷,因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)很得意的用處──它會(huì)用自己的身體量東西。所以,遇到危險(xiǎn)它就用這個(gè)長(zhǎng)處來(lái)幫敵人量身體、量尾巴、量腳……轉(zhuǎn)移敵人的注意力。
這就是美國(guó)作家李歐·李?yuàn)W尼的繪本故事《一寸蟲(chóng)》中所描繪的可愛(ài)形象,同時(shí)也為大班幼兒的操作找到了一個(gè)適度的點(diǎn),激發(fā)幼兒活動(dòng)的情緒,引領(lǐng)著幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),使活動(dòng)走向成功。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過(guò)程化、多元化“的活動(dòng)環(huán)境”,讓幼兒隨著一寸蟲(chóng)遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,使幼兒主動(dòng)地開(kāi)放地依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí),也告訴孩子,在生活中,我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來(lái)解決問(wèn)題,往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來(lái)得更有力!就像一寸蟲(chóng)一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,無(wú)關(guān)身體大小,也無(wú)關(guān)力氣大小,而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用智慧。
秋天健康教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒相互間的合作意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極的參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繩子一條,貼畫若干,計(jì)時(shí)器一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分熱身活動(dòng)
讓幼兒一起伸伸手――彎彎腰――蹦蹦跳
二、游戲部分
1、教師為幼兒分隊(duì),每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組。
今天,我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的體育游戲--貼貼樂(lè)?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去站好,相互檢查站對(duì)了嗎?
2、教師為幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則以及玩法
規(guī)則:
(1) 貼畫只能貼在臉上。
(2) 小朋友不能超出線外。
玩法:兩個(gè)孩子一組,兩組便可開(kāi)始游戲。每組兩個(gè)孩子分別背靠背被一條繩子套住,另外兩個(gè)幼兒分別站在自己好朋友對(duì)面的一條線后,游戲開(kāi)始,被綁的孩子使勁往自己好朋友那一邊靠攏,當(dāng)一方孩子靠近自己好朋友的線上時(shí),被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),哪個(gè)小朋友臉上的貼畫多,就為最后獲勝者。
三、結(jié)束部分幼兒做放松活動(dòng)。
秋天來(lái)了,老師帶小朋友去秋游啦,拉著好朋友的手,大家排隊(duì)走(繞圓圈走,放松腿部)。走啊走啊走,我們看到樹(shù)葉都變黃了,一片片葉子從樹(shù)上飄落下來(lái)(雙手合十,慢慢舉過(guò)頭頂)。蹲下身來(lái)左邊撿一片樹(shù)葉,右邊撿一片樹(shù)葉,(活動(dòng)手部)。
活動(dòng)延伸:
小朋友們,這個(gè)游戲是不是很好玩呀!那回家后可以和爸爸媽媽一起玩哦!
活動(dòng)反思:
這個(gè)戶外活動(dòng)簡(jiǎn)單有趣,孩子們玩的時(shí)候興趣很濃,在游戲過(guò)程中有個(gè)別幼兒沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,看到自己的合作伙伴夠不著自己的時(shí)候會(huì)越過(guò)線,讓自己的伙伴給貼貼畫。