教案在起草的時候，你們需要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際，教案是為了幫助我們提升個人教學(xué)效率的最佳文本，以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)3的教案8篇，供大家參考。
數(shù)3的教案篇1
活動目標(biāo)：
1、初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。
2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。
3、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、配套磁帶。
2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。
3、學(xué)習(xí)新詞：遨游。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。
提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？
二、組織幼兒欣賞詩歌。
1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。
2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。
3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"xx小朋友說……"的方式進(jìn)行歸納。
三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。
教學(xué)反思：
這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。
數(shù)3的教案篇2
活動目標(biāo)：
1.知道基本安全知識，能遵守交通規(guī)則。
2.認(rèn)識紅綠燈，理解紅綠燈的作用。
3. 樹立遵守交通秩序的好品質(zhì)，增強(qiáng)安全意識。
活動準(zhǔn)備：
ppt、知識儲備、兒歌
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
謎語導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒觀察探索的興趣，引出紅綠燈。
教師：一個小寶寶，它有三只小眼睛。一只紅眼睛，一只黃眼睛，一只綠眼睛。它的本領(lǐng)可大了，當(dāng)它的紅眼睛睜開時，人們就要停下來；當(dāng)它的黃眼睛睜開時，人們就要在路口等一等；而當(dāng)綠眼睛睜開時，人們就可以繼續(xù)出發(fā)啦！但是，三只小眼睛一次只能睜一個噢！小朋友們你們猜一猜它是誰?。浚t綠燈）
教師：現(xiàn)在呢，紅綠燈要給小朋友們唱一首好聽的歌。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽吧！
紅燈停 綠燈行
黃燈亮了等一等
二、活動過程
講故事
豆豆在星期六的早上，和爸爸媽媽一起開車去爺爺奶奶家里做客。路上碰到了一些不文明的行為，豆豆把自己看到的這些講給爺爺聽。爺爺告訴他，這些行為是不對的，而且很危險。最后豆豆和爺爺學(xué)習(xí)了正確的交通規(guī)則。
活動延伸：
請小朋友們和爸爸媽媽一起分享交通規(guī)則哦！
數(shù)3的教案篇3
[教學(xué)目的與要求]
知識目標(biāo)：
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個花瓣組成的荷花。
能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)同學(xué)對logo語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。
[課時布置]１課時
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
(2)難點(diǎn)： 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用logo語言中的重復(fù)命令畫弧，應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點(diǎn)整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長，可以把它定義成過程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。
數(shù)3的教案篇4
目標(biāo)
1、認(rèn)識本課的生字新詞、
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、
3、理解課文內(nèi)容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解、
4、結(jié)合自己在生活學(xué)習(xí)中獲得的類似的感受理解課文、
課前準(zhǔn)備
相關(guān)圖片的課件、
教學(xué)過程
課文導(dǎo)入
◆出示找到的羅馬城市廣場的圖片，從圖中你感受到什么？（學(xué)生可直觀得出條條大路通羅馬的印象、）
◆條條大路通羅馬，就是這幅圖片的注釋、課文中童年的我在父親那里得到了這個寶貴的教誨，這個教誨對自己的一生產(chǎn)生了很大的影響、
◆請大家打開課文，初讀課文，注意要讀準(zhǔn)生字，自學(xué)新詞，大致了解內(nèi)容、
學(xué)生整體感知：
童年受到教誨
自制毛衣，開創(chuàng)事業(yè)
人生兩次印證
啟示受用終生
時裝展示與眾不同，獲得成功
班內(nèi)交流
師：由絕不可能到獲得成功，關(guān)鍵的因素是什么？
數(shù)3的教案篇5
一：活動目標(biāo)
1、活動中探索管子運(yùn)水簡單的運(yùn)程，使其知道管子運(yùn)水既快又方便。
2、通過活動，激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學(xué)的興趣。
二：活動準(zhǔn)備
管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等
三：活動過程
（一）組織幼兒玩水運(yùn)水
1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求，讓你們把盆子里的水運(yùn)到小碗里，看誰先運(yùn)滿一碗?！?
1、幼兒操作
提問：“你剛才是用什么運(yùn)水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等）
小結(jié)：小朋友們真能干，會用不同的東西想辦法運(yùn)水，
（二）引導(dǎo)幼兒用管子運(yùn)水
1、出示圖片
“剛才大家玩得真開心，可是有個小弟弟正在發(fā)愁，愁什么呢？原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小朋友你們想不想幫小弟弟能運(yùn)出水來？”
2、幼兒第一次嘗試
提問：（1）“你用什么運(yùn)水的？水出來了嗎？”
師：“用管子怎么運(yùn)水呢？你來試一試吧。
（2）“你為什么不用杯子或其它？”
師：“大家想不想用他的辦法試驗一下？”
2、幼兒第二次嘗試
提問：（1）“你的管子出水了嗎？是怎么做的？
（2）“為什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼兒討論）
師：“因為管子里有空氣，剛才吸的時后沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎？”
3、幼兒第三次嘗試
提問：“這次有沒有成功？你是怎么做的？”
（三）了解幾種水的運(yùn)輸
提問：（1）“在我們的生活中，許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西，比如水泵抽水……“
（2）“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎？”（幼兒個別回答）
（3）“讓我們長大后發(fā)明更多有用的東西，給大家?guī)砗锰幒头奖恪?
數(shù)3的教案篇6
教材分析：
折紙是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。中班幼兒動手能力逐漸增強(qiáng)，對色彩的感知能力不斷提高?；顒娱_展過程中，充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間，引導(dǎo)幼兒自己看折紙圖示學(xué)習(xí)折紙的方法；創(chuàng)設(shè)
“可愛的小信鴿”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同的小信鴿，體驗折紙成功的快樂。
活動目標(biāo)：
1.知道鴿子的外形，學(xué)習(xí)看圖示折出鴿子。
2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，能大膽介紹自己的折紙作品。
3.喜歡折紙活動,體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.小鴿子折紙范例 1 個。
2.各色彩紙若干，折紙步驟圖每組 1 份。
3.背景音樂：《小白鴿》。
活動過程：
1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的鴿子，交流有關(guān)鴿子的信息,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
討論:鴿子長什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡單了解信鴿的相關(guān)知識。
小結(jié):鴿子有一種特殊本領(lǐng)——能認(rèn)路 ，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。
2.出示折紙鴿子范例，請幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習(xí)折信鴿。
(1)教師出示步驟圖，與幼兒一起說說每一步圖示的意思，指導(dǎo)幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
(2)出示小鴿子折紙范例，講解難點(diǎn)部分，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。
教師重點(diǎn)講解折翅膀時需要撐開上面的層紙，按折痕拉折出來。
(3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師和幼兒共同欣賞、評價作品。
(1)請幼兒將自已折好的小鴿子展示在展板上。
(2)幼兒互相評價同伴的作品，并提出建議。
數(shù)3的教案篇7
班會目標(biāo)：
1、使幼兒了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使幼兒懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。
班會形式：
討論、交流形式
班會過程：
一、導(dǎo)入
1、出示課件實例
現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，我們幼兒溺水傷亡的事故也明顯多了起來。2012年5月13日,濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中。路過此處的第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星立即跳下水救人,用盡最后一絲力氣將男生托出水面,交到前來幫忙的人手中,自己卻沉入河底,31歲的年輕生命隕落了。 (班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實例教育幼兒)
老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?
2、幼兒發(fā)??
幼兒踴躍發(fā)言談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。
3、老師總結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
二、關(guān)于防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”：
①未經(jīng)家長老師同意不去;
②更不能到河塘撈魚摸蝦;
③深水的地方不去;
④不熟悉的江溪池塘不去。
三、溺水原因主要有以下幾種：
①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。
四、做到防溺水的幾點(diǎn)：
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。
2、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。
3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
五、掌握自救：
a、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：
(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
b、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
數(shù)3的教案篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解文件與文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動、刪除等概念；知道回收站的功能；了解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動、復(fù)制、刪除的異同。
2、技能目標(biāo)：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對文件與文件夾的選定、復(fù)制、移動、刪除操作。
3、情感目標(biāo)：提高動手操作能力，養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1、文件與文件夾的選定。
2、文件與文件夾的復(fù)制。
（二）難點(diǎn)
1、文件與文件夾復(fù)制、移動、刪除概念及操作的異同點(diǎn)。
2、剪貼板的概念。
三、知識點(diǎn)
1、查找文件和文件夾。
2、選定文件和文件夾（單個選定、多個連續(xù)選定、多個不連續(xù)選定）。
3、復(fù)制文件和文件夾（單個復(fù)制、多個復(fù)制）。
4、移動文件和文件夾（單個移動、多個移動）。
5、刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。
6、移動與復(fù)制的區(qū)別。
7、剪貼板的功能。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
