在新學(xué)期到來(lái)之前,教師一定都有事先準(zhǔn)備一份教案,每位老師在教學(xué)之前需要準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班社會(huì)教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班社會(huì)教案篇1
活動(dòng)意圖:
將物品隨意的亂放,是每個(gè)孩子常會(huì)有的習(xí)慣,怎么講,效果也不理想,但是通過本次活動(dòng),幼兒對(duì)圖片的對(duì)比,能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的不良行為習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒的年齡特征,并結(jié)合給物品的分類,將整理提升一個(gè)臺(tái)階,初步根據(jù)物品的使用方法進(jìn)行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品,并講出合理的奮發(fā),有助于孩子運(yùn)用感知經(jīng)驗(yàn),讓幼兒有發(fā)揮的空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、比較,讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
2、讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的方法。如:食品、衣物、餐具等。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片2張——一張是整齊的物品,另一張是凌亂的物品
故事:《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、通過觀察比較,讓幼兒感知整齊的美感,凌亂的壞處。
t:前寫天,老師拍到了這樣一些圖片,說說你在圖片上看到了什么,看了有這些有什么感受?
t:那應(yīng)該如何處理這些物品呢?
總結(jié):原來(lái)將物品擺放整齊會(huì)使整個(gè)空間看起來(lái)更具有美感,讓住在這兒的人心情舒暢,拿東西也方便。
過度語(yǔ):那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。
二、故事《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
1、通過看圖片聽故事,讓幼兒了解亂放物品的壞處。
t:他的家給人有什么感覺?
瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍會(huì)去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會(huì)出現(xiàn)這些呢?
2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類
t:現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西,請(qǐng)你幫寶寶整理一下好么?
3、幼兒動(dòng)手,將物品分類
三、讓幼兒自己總結(jié)評(píng)價(jià),講出擺放的道理。
謝謝大(2)班的小朋友,你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的過程中,以動(dòng)制靜,充分讓孩子動(dòng)手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
大班社會(huì)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能,初步形成消防意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,懂得生命的珍貴。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
活動(dòng)過程
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請(qǐng)幼兒想出處理辦法,分組討論。
(二)做小實(shí)驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí),可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片,幼兒觀察。
教師提問,啟發(fā)幼兒討論。
1.火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)
2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))
3.怎樣離開火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)
4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)
5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)
(四)教師小結(jié)
要求幼兒不要玩火,遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險(xiǎn)。
(五)各領(lǐng)域滲透
健康:指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫,防止起泡,保護(hù)好傷面,防止病菌感染。
科學(xué):小試驗(yàn),火為什么會(huì)燃燒。
生活中滲透:認(rèn)識(shí)常見的易燃品。
環(huán)境中滲透:預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。
家庭中滲透:家長(zhǎng)向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號(hào)碼。
活動(dòng)反思
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼,可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。
大班社會(huì)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對(duì)西藏的了解,進(jìn)一步感受祖國(guó)河山的美麗,萌發(fā)民族自豪感。
2、認(rèn)識(shí)了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。
3、感受藏族人們的熱情好客。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、音樂
活動(dòng)過程:
一、介紹西藏師:小朋友們,今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方看一看(播放視頻:西藏的有代表性的景色和建筑)提問:剛才你在視頻里都看到了什么?這山和我們平時(shí)見得有什么不一樣嗎?誰(shuí)能說一說?
這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎?是美麗的布達(dá)拉宮。看一看他建在哪?(依次介紹圖上景物,教師)師:這些景色美嗎?看到這美麗的景色,你的心情怎么樣?噢!那高興時(shí),你們都喜歡干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)請(qǐng)幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景,還有一些美麗漂亮的東西呢!我們一一看。
提問:他們的衣服漂亮嗎?細(xì)看一下,和我們的服飾有哪些不一樣呢?
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾,與我們穿的有一些不同,我們一一看。
依次介紹,藏帽,由于西藏氣候寒冷,人們一般都會(huì)帶著帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎?這是藏袍,穿著寬松的藏袍出門,懷中可以揣許多隨身物品,很方便,夜間解帶和衣而眠,天氣暖和時(shí),脫下衣袖袒露右臂,表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點(diǎn)師:原來(lái)他們的服飾和我們不一樣的這么多??!你覺得他們的衣服漂亮嗎?他們除了服飾上和我們有不一樣,還有一些東西和我們不一樣呢,一起看一看。
都有些什么?好吃的,對(duì),看看他們吃的和我們平時(shí)吃的有什么不一樣?
師:我們的飲食習(xí)慣不一樣,藏族人都是以肉食為主,藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物,他們最愛吃的藏族飲食四寶:油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒,他們也最愛吃羊肉。
二、出示"哈達(dá)"互動(dòng),體驗(yàn)藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西,不知道你們知不知道,我們看看,瞧,你們知道這叫什么嗎?
它叫哈達(dá),潔白的哈達(dá),是一種禮巾,表示對(duì)客人的歡迎和尊重,如果你去西藏,他們也會(huì)獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)!
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾,好吃的美食,好看的美景,藏族人們還是個(gè)能歌善舞的民族呢!讓我們一起走進(jìn)這個(gè)熱情好客,能歌善舞的民族,和他們一起跳起來(lái)吧?。úシ乓魳罚瑤熡R跳)師:小朋友跳的真好看,你們跳的開心嗎?
師:
大班社會(huì)教案篇4
設(shè)計(jì)意圖
金秋十月,桂花飄香。我們又迎來(lái)了一年一度的"九九重陽(yáng)節(jié)"。重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,為弘揚(yáng)民族文化,讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。重陽(yáng)節(jié)前夕,讓孩子們通過到七寶體育公園開展宣傳調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng),來(lái)了解社會(huì)對(duì)老人的關(guān)愛,同時(shí)讓幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老人的關(guān)心和愛護(hù),感受中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)尊老、敬老的良好品質(zhì),積累重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)。為了發(fā)展幼兒社會(huì)交往的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力,因此設(shè)計(jì)了本次的社會(huì)宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,以及重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過調(diào)查活動(dòng),鍛煉孩子的社會(huì)交往能力和口語(yǔ)表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)時(shí)間20xx年9月28日上午9:00-10:00參與對(duì)象各班12名幼兒活動(dòng)流程
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備:
幼兒安全教育、禮儀教育
(1)提醒在體育公園活動(dòng)時(shí)注意安全,不四散亂跑。
(2)注意文明禮儀:不隨地亂扔垃圾、吐痰,對(duì)人和氣。
活動(dòng)中安全人員安排,由保安等幾人負(fù)責(zé)拉線讓幼兒安全過馬路,教師一前一后保護(hù)幼兒。
調(diào)查表的設(shè)計(jì)、筆、胸卡前期討論:怎樣和公園里的人打招呼,進(jìn)行調(diào)查問卷?
2、實(shí)踐活動(dòng)各班幼兒自行分組,并商量好各自工作。
觀察各小組活動(dòng)情況,適時(shí)的給予幫助3、分享交流
(1)說說調(diào)查中發(fā)生的情況?
(2)討論解決宣傳調(diào)查中發(fā)生的問題。
(3)匯總調(diào)差問卷內(nèi)容附件:調(diào)查表我是小小調(diào)查員--七寶中心幼兒園重陽(yáng)節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表調(diào)查地點(diǎn):七寶體育公園調(diào)查時(shí)間:
調(diào)查者:
調(diào)查對(duì)象:
⊙爺爺⊙奶奶⊙叔叔⊙阿姨⊙小朋友調(diào)查內(nèi)容:
1、你知道重陽(yáng)節(jié)嗎?
a、知道b、不知道2、你知道重陽(yáng)節(jié)是幾月幾日嗎?
a、9月9日b、農(nóng)歷九月九3、你知道重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日嗎?
a、老人b、大人c、小孩4、重陽(yáng)節(jié)要吃些什么?
a、方糕b、重陽(yáng)糕c、湯圓5、你知道哪些重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣?
a、登高b、品酒c、賞菊d、插茱萸e、吃重陽(yáng)糕
活動(dòng)反思:
相信這次重陽(yáng)節(jié)的“敬老”活動(dòng),不僅讓孩子們了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,也讓孩子們體驗(yàn)一份愛的情感,感受著爺爺、奶奶們的辛苦,學(xué)會(huì)感恩和尊敬長(zhǎng)輩,從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。
大班社會(huì)教案篇5
活動(dòng)目的
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國(guó)人。
2.主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂舞蹈方面的技巧。
2.自制投影片,中國(guó)地圖,四個(gè)民族娃娃(彩色圖片),居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套),彩色掛圖,錄音機(jī)?!居變簣@ppt課件制作】
發(fā)展幼兒彈跳的能力。
一、開始部分
1.出示中國(guó)地圖,復(fù)習(xí)兒歌"中國(guó)地圖",鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。
2.讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
第一次嘗試:中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,請(qǐng)幼兒說一說知道有哪些民族,居住在地圖上的什么位置?
幼兒討論
3.出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃,一起找出他們居住在"大公雞"的什么地方,并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
二、基本部分
1.放映投影片,并出示掛圖,認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
(1)放映蒙古族的投影片,讓幼兒通過觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
第二次嘗試:幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?發(fā)展幼兒彈跳的能力。他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么?……
(2)出示蒙古族的掛圖,深入引導(dǎo)幼兒觀察,并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié),加深幼兒印象。
教師小結(jié):蒙古族人身穿長(zhǎng)袍,斜開衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3)用同樣的方法,介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2.利用投影片,組織添色游戲"為民族娃娃穿花衣",讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識(shí)。
游戲規(guī)則:利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾,然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)3.欣賞四個(gè)民族的音樂,嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
第三次嘗試:幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽音樂邊跳舞,區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分
1.培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
師:我們今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)少數(shù)民族,他們和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十多個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,共同建設(shè)我們的國(guó)家……【說課】
我選擇的是一節(jié)常識(shí)課,如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式,讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開闊眼界,我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。
具體地說,認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課,大體可以分為三部分。
開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖開始,知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)),引入本課的具體內(nèi)容,(請(qǐng)來(lái)四個(gè)做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來(lái)自哪里,客人說出自己從哪里來(lái))認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國(guó))→許多民族→四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣,通過認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片,由教師的導(dǎo)語(yǔ)讓幼兒嘗試,進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖,在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié),由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí),讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈,這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望,培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力,教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格,用情緒與動(dòng)作感染幼兒,活躍課堂氣氛。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,充分挖掘社會(huì)資源,聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有效拓展孩子們的心靈空間,從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。
大班社會(huì)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同,知道每個(gè)人有很多方面的不同,例如長(zhǎng)相、性別、身高、聲音、愿望等。
2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn):
在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同,并能夠清楚地表達(dá)和交流。
活動(dòng)難點(diǎn):
能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征:例如聲音、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機(jī)、磁帶
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先進(jìn)行“我喜歡的……”調(diào)查,并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動(dòng)物、食品、運(yùn)動(dòng)、顏色等”。在幼兒不知情的情況下,錄下孩子的對(duì)話片段,可以是晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或自由活動(dòng)等日常生活中的對(duì)話。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。
師:請(qǐng)小朋友看一看,這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來(lái)干什么?
二、照鏡子,觀察比較自己和他人面部特征的不同。
1、請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)好朋友,兩人一組,照鏡子觀察并作記錄。
師:我們一起來(lái)照一照鏡子,看看自己的長(zhǎng)相,也瞧瞧好朋友的長(zhǎng)相,比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來(lái)。
2、請(qǐng)兩兩個(gè)幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方,并請(qǐng)全體幼兒驗(yàn)證。
3、老師做簡(jiǎn)單小結(jié)。
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是一個(gè)鋪墊性質(zhì)的熱身活動(dòng),通過幼兒的兩兩互動(dòng),將臉部特征的不同之處用記錄單簡(jiǎn)單地勾畫出來(lái),并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見的特征,如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。)
三、在老師引導(dǎo)下,再次比較自己和他人其他方面的不同之處。
1、播放偷錄的幼兒對(duì)話錄音,引導(dǎo)幼兒討論。
師:呵呵,這是誰(shuí)的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦,我們每個(gè)人的聲音也是不一樣的。
2、擴(kuò)展討論。
師:我們知道每個(gè)人的長(zhǎng)相是不同的,剛才還知道了每個(gè)人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論,老師參與其中,對(duì)幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面,老師要及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。)
3、比較、驗(yàn)證。
(1)師:我們來(lái)請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子上來(lái),看一看,比一比,說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)
(2)展示“我喜歡的……”調(diào)查匯總表,看看自己喜歡的項(xiàng)目和班級(jí)其他孩子有什么不同。
(3)游戲:“猜猜他是誰(shuí)?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等,請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)?提問:為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有與眾不同的地方。
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。對(duì)一些顯見的特征,幼兒觀察的比較仔細(xì),但是一些不易察覺的隱性特征,需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中,老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料,如偷偷錄制的幼兒對(duì)話,事先進(jìn)行的“我喜歡的……”的調(diào)查匯總等,可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場(chǎng)比對(duì)以及猜測(cè)游戲等,更讓幼兒在玩樂中進(jìn)行更深入的了解。)
四、幼兒小組操作活動(dòng)
1、老師介紹每組操作活動(dòng)的材料和使用方法,提出操作活動(dòng)的要求,鼓勵(lì)幼兒勇于探索,在實(shí)際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。
2、幼兒分小組自由操作,比較異同。
第一組:身體印畫。用大白紙鋪在地上,幼兒用統(tǒng)一的姿勢(shì)躺在紙上,其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線,比較每個(gè)人的異同。
第二組:量身高,比高矮。幼兒用卡通身高貼來(lái)量身高,用筆在身高貼上做記錄,比較異同。
第三組:印手印,比不同。幼兒蘸上印泥,在白紙上印下手掌的紋路,比較每個(gè)人手掌上紋路的不同和指紋的不同。
第四組:照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征,和其他孩子比較異同。
第五組:畫腳印,找不同。幼兒脫掉自己的鞋子,將腳放在白紙上,用筆畫出輪廓,比較異同。
第六組:錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說一句話,錄下后,聽聽是誰(shuí)的聲音,分辨聲音的不同。
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分。幼兒在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上,六個(gè)組的活動(dòng)有難有易 ,幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中,幼兒將自由分組,自己找尋同伴,在操作中還要尋求同伴的合作和幫助,自主性將得到充分發(fā)揮。)
3、老師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng),知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方,有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處,愛自己,也要愛別人,這樣才會(huì)擁有更多的朋友。
大班社會(huì)教案篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事《小螃蟹的大“鉗子”》,知道螃蟹的“鉗子”會(huì)夾人。
2、愿意交流生活中被各種東西夾住的經(jīng)歷。
3、知道要注意安全,提高自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒園用書,各種形狀的白紙或彩色紙若干,記號(hào)筆和固體膠幼兒每人各一支。
【活動(dòng)過程】
1、閱讀故事《小螃蟹的大“鉗子”》,知道螃蟹的“鉗子”會(huì)夾人。
教師與幼兒一起閱讀幼兒用書,激發(fā)幼兒園閱讀的興趣,理解故事內(nèi)容。
教師:螃蟹的“鉗子”能夾干什么(獲取食物,保護(hù)自己等)
教師:請(qǐng)你看看最后一幅畫,猜猜會(huì)發(fā)生什么事?(一個(gè)小朋友想抓住螃蟹,可能會(huì)被螃蟹的大鉗子夾?。?/p>
教師:你被螃蟹夾到過嗎?請(qǐng)幼兒說說相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗(yàn)。
教師:螃蟹的“鉗子”會(huì)夾人,在生活中還有很多東西也會(huì)夾人,請(qǐng)你說說你知道哪些。(抽屜、門、拉鏈等。)
3、學(xué)習(xí)制作提示牌,提醒大家注意安全,避免被夾傷。
教師:請(qǐng)小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。
教師:怎么樣提醒大家注意,不要被夾到了。(引出制作提示牌。)教師引導(dǎo)幼兒園制作提示牌,用繪畫的形式表現(xiàn),教師記錄幼兒園的提示語(yǔ)。如:關(guān)門要輕點(diǎn)關(guān)哦,抽屜要慢慢拉。
4、把制作好的提示牌放置在相應(yīng)的位置上,集體進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
5、教師小結(jié):動(dòng)作要輕,也要慢慢的,自己要注意哦,別被夾到了,也要小心不要夾到其他人。
大班社會(huì)教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己與他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。
每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真.
3、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。
4、引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣?
5、評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
6、教師小結(jié):每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn),平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。