盼精品教案參考8篇

時間:2022-12-27 作者:Fallinlove 備課教案

在制定教案時,我們要回顧以往的教學經歷才能寫好,為了更好的開展教學任務,趕緊來制定一份教案吧,以下是范文社小編精心為您推薦的盼精品教案參考8篇,供大家參考。

盼精品教案參考8篇

盼精品教案篇1

目標:

1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。

2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

準備:幼兒用畫紙、范例、筆

過程:

一、談話引出課題。

師:太陽每天第一個起身工作,給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?

二、師邊說邊示范。(重點:重疊)

師:太陽實在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點。房子說:我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱墒翘柲敲创?,一幢房子背得動嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。(教師邊說邊畫,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)

(討論一)咦,怎么這幢房子造了一半?三幢房子一起背不動太陽,第四幢房子也來了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動太陽,第五、第六幢房子來了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進去和前面得房子拉起手來?

(討論二)房子背太陽走了一整天,被大樹看見了,大樹說:“第二天讓我們來背吧!”那幾棵大樹才能背得動太陽呢?

教師小結。“一年365天,需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽,把它們背太陽的樣子畫下來吧。

三、幼兒想象作畫,教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進行指導和介紹。

教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進行介紹。

四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

五、小結后幼兒上色。

師:太陽非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。

六、結束課題。

美術活動:設計郵票(大班)

活動目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票? 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

剪紙活動:花兒朵朵

目標:

1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準備:

1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經驗。 過程:

1.回憶已有經驗,萌發(fā)活動興趣。

師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼:梅香騎馬。

幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品。

師:這些蝴蝶是什么樣子的?

幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產生的效果也不同。

師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師:看來累加粘貼的位置不同,產生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產生的花紋效果也不同。

師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼:小翅膀上的花紋是三層的。

幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法。

師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

盼精品教案篇2

活動目標:

1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫,體驗繪畫的樂趣。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備:

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫棒,畫紙。

活動過程:

一、出示氣球,激發(fā)興趣。

(出示氣球):小朋友看看這是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地方見過的?你們玩過氣球嗎?

二、引導幼兒了解氣球的特性。

問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

三、教師示范講解氣球的畫法。

1、氣球就像個大泡泡,用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓,然后在泡泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會很漂亮。

四、幼兒數(shù)空練習。

五、幼兒作畫,教師巡回指導。

1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

六、展示、評價幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

教學反思:

總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

盼精品教案篇3

活動目標

1.通過活動,培養(yǎng)幼兒合作進行體育活動的興趣。

2.發(fā)展幼兒跑、穿衣動作的靈活性。

3.教育幼兒學習自己的事自己做,發(fā)展幼兒的手指小肌肉動作。

活動準備

1.動畫片:我的美味三明治

2.圍裙,帽子,玩具若干 。

活動進程

一、(室內活動)觀看動畫片,調動幼兒興趣。

1.播放動畫片:我的美味三明治

(幼兒觀看)

2.回憶:動畫片里的小動物在制作三明治時,它們身上穿著什么?頭上戴著什么?

(穿著圍裙,戴著帽子)

3.練習穿圍裙,戴帽子。

誰想把自己打扮成一個小廚師,請個別幼兒演示穿圍裙,戴帽子。

你們都能自己穿上圍裙,戴上帽子嗎?

4.好!我們到院子里去做一個《娃娃廚師》的游戲吧!

二、室外游戲

1.幼兒隨音樂跟老師自由表演做運動,激發(fā)游戲興趣。

音樂:如果感到幸福

2.游戲:娃娃廚師

(1)交待游戲玩法:

快速的換衣服,送點心,要求跑的動作協(xié)調、靈活。

請配班老師演示動作。

(2)要求幼兒注意同伴間的協(xié)作,動作快,交接也快,才能取得勝利。

(3)幼兒分組進行比賽,要求出示動作靈活的換衣服,送點心(替代物)。

(4)根據(jù)幼兒的游戲興趣,反復游戲。

三、放松活動

1.教師講評游戲,表揚幼兒動作協(xié)調、合作完成好的幼兒。

教師:今天你們玩的高興嗎?我們回到教室里,穿上圍裙,戴上帽子制作三明治好嗎?

2.幼兒隨音樂愉快的回教室。

盼精品教案篇4

活動目標

1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

2.初步學習說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備 《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

活動過程

一、談話引入

1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學唱歌曲

1.出示圖譜,幫助理解歌詞。

師:小老鼠畫了一只什么樣的.貓?

2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音,用標記符號在圖譜上標出滑音的位置,學唱滑音。

4.出示反復記號,合著鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格

師:我們也來當當小老鼠,一邊唱一邊跳起來,要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎?

四、活動結束

聽音樂,邊表演邊走出活動室。

核心理念:童趣

歌曲內容富有童趣,幼兒愛唱、喜歡唱。《老鼠畫貓》是一首曲調歡快、活潑,歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的,與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同,歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”,而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“弱者”,這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說,是相當有趣的。選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外,歌曲的曲調、歌詞的趣味性和游戲性都較強,這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真,同時又性格各異的特點。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現(xiàn)愿望的得意與滑稽。

圖譜設計富有童趣,幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點是:形象性強,有情有物;童趣性強,活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺特點,設計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜。例如老鼠的形象是一個肥頭大耳、圓眼炬亮的側面圖,貓的形象則是一個小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜,直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“貓”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學習歌詞的難度,而且還讓幼兒明確了角色,啟發(fā)了聯(lián)想,為下一步的活動做好了準備。

動作設計富有童趣,幼兒愛學、理解快。在本次活動目標中還有對滑音的掌握,但滑音這一專業(yè)術語難以讓幼兒理解和記憶。怎樣讓幼兒學習和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經驗,于是就先從聲音上作引導:貓再也抓不到老鼠了,小老鼠很得意,得意得就像踩著滑板,“so——”地滑出去了?!皊o——”這一聲音比喻,既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調的變化;玩滑板時雙腳會向著同一方向滑出,我們就用雙臂滑指右上方的動作表示滑出去的動作。擬聲和動作的結合,使得幼兒更加積極地參與到活動中來。

教師充分理解教材內容,然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學策略,幼兒就成為了音樂活動的主人。

盼精品教案篇5

活動目標

1、在操作、探索中積累有關轉動的經驗,激發(fā)幼兒對轉動現(xiàn)象的興趣和探究欲望。

2、嘗試用多種方法使物體轉動,體驗物體轉動的樂趣。

3、初步感受現(xiàn)代化科技給人們帶來的方便,關注轉動在生活中的運用。

重點難點

1、嘗試用多種材料組合在一起探索物體不同的轉動方法。

2、注轉動在生活中的運用。

活動準備

1、第一次探索用的物品:筆、裝飾扇子、小盆、紙碗、大小膠帶、飲料瓶、呼啦圈、沙包、皮球、風車、小花傘等。

2、第二次探索用的物品:筆、塑料齒輪玩具、中間有孔的積木、廢舊光盤、鞋帶、有孔紙杯、筷子、吸管、透明塑料盒子,木質圓柱體積木,扭扭建構材料和螺母、小汽車模型、線軸和碳化積木等。

3、其它:整理箱,小筐子、桌子、小椅子、ppt課件

活動過程

一、導入環(huán)節(jié)

1、寶貝們見過有一種音樂盒一打開蓋子,音樂一響就有一個小人兒在跳舞嗎?

2、游戲“轉動的音樂小人兒”

(1)介紹游戲玩法。

當音樂響起,寶貝們學著音樂盒中跳舞小人一起轉動,音樂停止后請站在原地不動,當老師數(shù)數(shù)1—3之后還能保持不動的孩子為勝利者。

(2)師幼一起游戲。二、基本部分

(一)讓幼兒探索各種物品轉動起來的方法。

1、介紹材料。

2、交代任務。游戲規(guī)則:

(1)當聽到音樂響起,請小朋友們到材料自選區(qū)選擇材料,嘗試用多種方法將物品轉動起來,可以體驗多種物品的轉動方法。

(2)當音樂停止后,請寶貝們拿上自己能轉動的物品回到座位。

3、幼兒操作、探索,教師觀察并指導。

4、交流與分享。

剛才小朋友們都嘗試了讓許多物品轉動起來的方法,你們都成功了嗎?誰愿意分享成功的秘訣?

(二)嘗試探索兩種或兩種以上的物品組合在一起轉動。

1、交代任務。

師:剛才小朋友們嘗試了讓一種物品轉動起來的方法,現(xiàn)在老師要加大難度,你們敢挑戰(zhàn)嗎?請你一次選擇兩種或兩種以上的物品組合在一起進行轉動。

游戲規(guī)則:

(1)當音樂響起,請小朋友們到材料自選區(qū)選擇兩種或兩種以上材料組合讓物品轉動起來。

(2)當音樂停止后,請寶貝們拿上自己能轉動的物品回到座位。

2、幼兒操作,教師觀察并指導。

3、分享與交流。

(三)小結轉動與生活的關系。

1、寶貝們今天發(fā)明了很多的轉動,那你們還知道生活中還有哪些轉動?

2、生活中除了剛才小朋友們說的那些轉動,請大家看看視頻中你還能看到哪些轉動?

小結:轉動可以給我們的生活帶來很多的方便和快樂。

三、結束部分:寶貝們知道了這么多有趣的轉動,請寶

貝們回去再找找生活中還有哪些不一樣的轉動?

活動總結

本節(jié)科學活動很好的完成了預設的前兩個活動目標,孩子在操作探索中積極動手動腦想辦法解決問題,充分激發(fā)了幼兒對轉動現(xiàn)象的興趣和探究欲望。活動流程安排合理,由易到難、環(huán)環(huán)相扣,幼兒在嘗試兩次探索材料的轉動方法中目標明確,而且參與活動的積極性非常高,使幼兒在支持和引導、體驗和探索中得到了滿足。

第三個活動目標初步感受現(xiàn)代化科技給人們帶來的方便,關注轉動在生活中的運用中,孩子們了解了生活中有許多轉動的物品,但缺少讓孩子們知道如何利用轉動解決生活中的問題,關注轉動在生活中的運用,應該在最后給孩子們滲透相關的內容,使之更加完善。

盼精品教案篇6

活動目標

1、通過觀察,了解蟬的外形特征和習性。

2、對蟬有探究興趣,能用語言表達自己對蟬的認識。

活動準備

1.樂幼教課件-照片:蟬

2.樂幼教課件-聲音:蟬。

聲音

活動過程

一、導入

課件聲音演示:聽聽誰在叫,引起幼兒興趣。

播放《蟬》的叫聲,聽一聽,是什么叫聲?猜猜是誰?

二、展開

1.課件-照片:引導幼兒觀察《蟬》

(1)蟬是什么樣子的? (黑褐色)

(2)蟬的頭上有什么?

(頭上有一對復眼,一對短短的觸角,嘴像針是一根空心的管子。)

(3)背上有什么?

(背上有兩對薄而透明的翅膀。)

(4)身體下面有什么?

(身體下面有三對足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。)

2.師幼討論,蟬的聲音是怎樣發(fā)出來的?

(雄蟬在夏天發(fā)出“知了、知了”的聲音,這種聲音是蟬的翅膀振動發(fā)出的。)

三、結束

討論:蟬生活在哪里?吃什么?

(蟬生活在樹上,靠吸樹枝里的汁生活,所以它危害樹木,是害蟲。)

盼精品教案篇7

活動目標:

1、認識10元以內的人民幣,并學習錢幣的簡單換算。

2、培養(yǎng)錢幣換算能力。

活動準備:

1、幼兒用書,數(shù)學圖卡組。

2、幼兒事先收集蔬菜、水果的圖片。

活動過程:

1、引導幼兒回憶并敘述買東西的經歷。

(1)教師:小朋友,你們有沒有去超市買過東西?

(2)教師:超市里的東西很多,不同種類的東西價格也不同,你都買過什么東西?知道是多少錢嘛?你是從哪里知道價格的?

2、親身體驗,情境游戲"超市購物"

(1)與幼兒一起運用事先收集好的蔬菜、水果圖片布置成超市的情景,并在每樣物品前放置價格標簽。

(2)幼兒進行游戲,自由購物,到柜臺前結賬。

(3)幼兒必須依據(jù)手中不同物品的不同價格,用對應的錢付款。

(4)完成購物后,請幼兒相互交流購物、付款的情形,以及自己的計算方法。

(5)可根據(jù)幼兒游戲情況增加游戲的難度,引導幼兒多買一種物品,提高幼兒的興趣。

3、操作幼兒用書,并完成練習。

盼精品教案篇8

活動目的:

1、愿意參與科學探索活動,在活動中拓展思維,有一定的創(chuàng)新。

2、在探索、發(fā)明、制作、操作過程中,感知物體的彈性,對物體彈性的用途。

3、通過幼兒,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。

4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備:

1、彈性玩具若干。

2、有彈性和無彈性的物品若干。

3、幼兒制作玩具的材料若干。

活動過程:

一、引導幼兒自由探索,感知物體的彈性。

1、談話激起幼兒探索的興趣。“今天,老師帶來許多好玩的玩具,每樣玩具,都有一個小秘密,小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。比如:用手壓一壓、拉一拉、捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心,別把玩具弄壞了?!?

2、引導幼兒自由選擇各種玩具,自由操作、探索,感知物體的彈性。

3、教師巡回觀察,參與幼兒的探索活動,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。

4、幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn),了解物體彈性的基本特征。老師邊操作,邊引導幼兒小結:“我們玩的東西很有趣,它們都有彈性。我們用力拉它或壓它的時候,它就會改變形狀,手一松,它又能變回來,這就是物體的彈性?!?

二、再次探索并對物品分類,鞏固對彈性的認識。

1、分組投放有彈性與無彈性的物品。

2、幼兒自由探索。

3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。

三、游戲:找一找,想一想。(聯(lián)系生活了解彈性的用途)

1、找一找,看誰身上有彈性的東西最多。

2、找一找,活動室里哪些東西有彈性,看誰最先找到。

3、想一想:幼兒園、家里及其他地方,還有哪些東西有彈性。

四、引導幼兒討論:

1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣?

2、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具?

五、做一做、玩一玩。

1、“今天老師給你們準備了很多材料,我們也來動動腦筋,想一想,發(fā)明一件有彈性的用品或玩具?!苯o幼兒介紹材料名稱。

2、鼓勵幼兒先想想準備做什么?用什么材料做?先和好朋友說說。

3、提出操作要求。

4、介紹自己的作品,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

課后反思:

本次活動通過談話激發(fā)幼兒興趣,,然后通過讓幼兒自由探索材料使幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的彈性,并在老師的引導下進一步總結了物體的彈性,然后讓幼兒進行分類進一步鞏固了對彈性的認識。然后讓幼兒尋找身邊的彈性物品,從而使幼兒了解了彈性在我們生活中的用途。最后讓幼兒通過討論、做做、玩玩激發(fā)了幼兒進一步發(fā)明創(chuàng)造的興趣。整個活動幼兒都積極性很高,他們親自操作,探索、并獲得了感性經驗,又親自發(fā)明創(chuàng)造,很有成就感,他們在玩中學,學中玩,在潛移默化中使幼兒積累了探索科學的經驗,同時也激發(fā)了他們探索科學的興趣。只是在活動中有的幼兒不善于表達自己的發(fā)現(xiàn),這有待老師進一步幫助、引導,讓他們在自己的基礎上進一步提高。