小班數(shù)學(xué)比較教案8篇

時(shí)間:2022-11-19 作者:pUssy 備課教案

要想讓自己的教學(xué)能力得到提高,我們必須認(rèn)真制定教案,教案在完成的過(guò)程中,大家需要注意講授內(nèi)容要點(diǎn),下面是范文社小編為您分享的小班數(shù)學(xué)比較教案8篇,感謝您的參閱。

小班數(shù)學(xué)比較教案8篇

小班數(shù)學(xué)比較教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.能有興趣地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.鍛煉觀察比較能力。

3.學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體的大小,并按一定的規(guī)律排序。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體的大小。

難點(diǎn):能準(zhǔn)確地按要求排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.布置商店的情境:在柜臺(tái)上有各種物品。(每種有三個(gè),大小不一,逐漸遞增)如:皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

2.小熊手偶一個(gè):各種動(dòng)物圖片每人一套。(每套三個(gè),大小不一,逐漸遞增)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

參觀商店,引起興趣。

(出示手偶小熊)指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們好,今天我的商店開(kāi)業(yè),請(qǐng)你們一起去參觀一下吧!”(請(qǐng)幼兒有序地參觀小熊商店)

二、展開(kāi):

1.觀察商品,發(fā)現(xiàn)不同。

提問(wèn):

(1)“小熊商店里都有什么物品?”“每一種有幾個(gè)?”

(2)“仔細(xì)看看這三件物品有什么不一樣?”(大小不一樣)

2.整理商品,學(xué)習(xí)比較三個(gè)物品的大小。

小熊:“小朋友,我的商品有大有小,擺得非常不整齊,你們能幫我給它們排好隊(duì)嗎?”

(1)請(qǐng)幼兒每人選擇一種商品,先比較大小,再按一定的規(guī)律擺放。(引導(dǎo)幼兒自己區(qū)分大小并排序)

(2)請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己是按什么規(guī)律擺放的。(如:從大到小或從小到大)

指導(dǎo)語(yǔ):“小熊,你看我們小朋友擺得整齊嗎?”

小熊:“你們擺得非常整齊,謝謝,我這里有許多動(dòng)物圖片送給你們表示感謝?!保ㄓ變好咳巳龔埉?huà)面相同但大小不同的動(dòng)物圖片)

3.請(qǐng)幼兒利用圖片進(jìn)行三個(gè)物品的大小比較練習(xí)。

小熊:“請(qǐng)小朋友把三張圖片放在桌子上,看看它們有什么不同?!?/p>

(1)請(qǐng)幼兒自己擺放圖片并尋找不同。(大小不一樣)

小熊:“我的動(dòng)物朋友要一起做游戲了,請(qǐng)你們按照大小不同幫它們排好隊(duì)吧!”

(2)請(qǐng)幼兒練習(xí)將三只動(dòng)物分別按從大到小或從小到大的順序排隊(duì)。(教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒分別按照兩種方法排隊(duì))

4.觀看幼兒用書(shū)(“小豬”第9頁(yè)),請(qǐng)幼兒辨別三個(gè)物品的大小。

小熊:“今天我還給小朋友帶來(lái)了你們喜歡的《幼兒用書(shū)》,請(qǐng)你們看看上面的物體有什么不同?”

(1)請(qǐng)幼兒觀看《幼兒用書(shū)》,說(shuō)說(shuō)上面有什么,有什么不同。

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)教師要求,給相應(yīng)的物品涂上顏色。(例:最大的花,最小的自行車(chē),不大不小的電視機(jī)等)

(三)結(jié)束

小熊:“小朋友都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,歡迎你們到我的商店買(mǎi)東西。”

(1)請(qǐng)幼兒到小熊的商店買(mǎi)一件自己喜歡的物品,要說(shuō)明買(mǎi)大的還是買(mǎi)小的。

(2)請(qǐng)幼兒自己玩自己買(mǎi)到的商品,活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)比較教案篇2

設(shè)計(jì)背景

小班的小朋友對(duì)事物特征的認(rèn)知還不是很全面,所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)事物有更全面的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。

2、 學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描述物體的特征。

3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)大和小的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大小不同的球(鞋子、衣服、毛巾等)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)大和小

1、 出示顏色和大小不同的兩個(gè)球,讓幼兒觀察這兩個(gè)球有什么不同?

2、 哪個(gè)球大?哪個(gè)球?。?/p>

3、 請(qǐng)幼兒觀察周?chē)臇|西或者想想見(jiàn)過(guò)的東西,什么大,什么小?

二、學(xué)習(xí)比較大小的方法

出示大小差別不大的兩個(gè)球。有什么方法可以知道哪個(gè)球大,哪個(gè)球???

教師小結(jié):

1、把兩個(gè)球擺放在一起,就知道誰(shuí)長(zhǎng),誰(shuí)短。

2、出示大小不同的3個(gè)球,比一比哪個(gè)球大,哪個(gè)球小。

3、誰(shuí)最大?誰(shuí)最?。?/p>

4、用“xx比xx大,xx比xx小” 句式來(lái)說(shuō)說(shuō)3個(gè)球的大小。

教學(xué)反思

在這教學(xué)過(guò)程中,幼兒都能積極的回答老師提出的問(wèn)題,都能把自己所看見(jiàn)過(guò)的物體拿來(lái)做比較。

小班數(shù)學(xué)比較教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用感官感知物體的大小,以發(fā)展幼兒初步的比較能力。

2、能用“大”或“小”來(lái)表述物體,培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、通過(guò)觀察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品,初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系?;顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚(yú)場(chǎng)地布置、大小禮物若干活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入師:

今天老師給寶寶帶來(lái)兩個(gè)好朋友,它身體大大的我們就叫它大大,那它叫什么名字呢?我們來(lái)幫它起個(gè)名字吧。我們來(lái)和它們打個(gè)招呼吧!

二、引導(dǎo)幼兒

通過(guò)觀察比較感知物體的大小

1、幼兒幫大大小小穿衣服師:寶寶,外面好冷啊,我們都穿了很多的衣服,你們看大大小小還沒(méi)有穿衣服呢,誰(shuí)愿意幫它們穿上衣服?你為什么要把大衣服穿在大大身上,小衣服穿在小小身上?

2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品,聯(lián)系生活找大小?!霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢?”

3、幼兒釣魚(yú)送給大大小小

(1)師:大大和小小要吃早餐了,你們知道它們最喜歡吃什么嗎?

(2)教師交代要求

(3)幼兒釣魚(yú),分別送給大大和小小

三、寶寶選禮物送給大大小小

1、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物,并區(qū)分大小。

2、幼兒送禮物。

四、結(jié)束部分師:

我們一起去大大小小家做客去吧!

小班數(shù)學(xué)比較教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊對(duì)應(yīng)比較的方法,比較兩組實(shí)物的多少。

2、初步理解一樣多,多1個(gè),少1個(gè)等詞匯。

3、培養(yǎng)幼兒的比較能力和對(duì)應(yīng)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

磁性動(dòng)物教具5只及相應(yīng)房子,小貓5只,紅綠雪花片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、小動(dòng)物回家。

1、出示5只小動(dòng)物,排成一排:今天天氣真好,小動(dòng)物在外面來(lái)做游戲,看是誰(shuí)?現(xiàn)在小動(dòng)物們玩累了,想回他們自己的家里,每只小動(dòng)物住一幢房子,我們一起來(lái)把它們送回去吧。出示5幢房子,引導(dǎo)幼兒邊觀察邊說(shuō):許多小動(dòng)物,許多間房子。

2、把每只小動(dòng)物放入一幢房子,引導(dǎo)幼兒比較:房子和小動(dòng)物是不是一樣多﹙一樣多﹚。

3、再出示一只小動(dòng)物:又來(lái)了一只小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒觀察比較:現(xiàn)在動(dòng)物和房子是不是一樣多?﹙不一樣多﹚動(dòng)物多了一只,房子少了一幢。

二、小花貓和魚(yú)。

1、出示小花貓和魚(yú):小花貓回到家里,肚子餓了,找了魚(yú)來(lái)吃,看又幾只小花貓,有多少魚(yú)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:有許多小花貓、許多魚(yú)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前擺放,比較魚(yú)和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。

三、幼兒操作。

1、出示雪花片,請(qǐng)幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:紅﹙綠﹚的多一個(gè),紅﹙綠﹚的少一個(gè)。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

小班數(shù)學(xué)比較教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景表演,出示小狗、小兔,引出課題。

老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是小狗,一個(gè)是小兔。

二、出示禮物,感知物體的多少。

今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①:小兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù) 一數(shù)?小狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?

出示圖片②:小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的?

教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?

出示圖片③:小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

三、游戲:

⑴、小兔和小狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰(shuí)最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

小班數(shù)學(xué)比較教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè).

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球大小各1個(gè),圖片,幼兒操作材料人手一份.

活動(dòng)過(guò)程

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,你們瞧!他們是誰(shuí)啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)

師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大熊好,小熊好)

二、實(shí)物直觀比大小

師:大熊和小熊想來(lái)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一個(gè)球 (出示大皮球).你們說(shuō)這個(gè)球應(yīng)該給誰(shuí)呢?

你們覺(jué)得這個(gè)球是大球還是小球啊?為什么?

我再拿來(lái)一個(gè)球,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)比一比,哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?你們是用什么辦法比出來(lái)的呀?

(小結(jié)):原來(lái),我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個(gè)東西是不能比大小的,只有找個(gè)好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰(shuí)大誰(shuí)小.(目測(cè)法)

三、幼兒實(shí)物探索

師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請(qǐng)你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說(shuō)邊檢驗(yàn).

四、按大到小排序

師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來(lái)一個(gè)球,現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?請(qǐng)個(gè)幼兒來(lái)從大到小來(lái)排排隊(duì),再請(qǐng)個(gè)幼兒從小到大排排隊(duì).

五、分辨圖片大小

師:兩只熊非常開(kāi)心又來(lái)了一只熊,她來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪個(gè)熊最大,哪個(gè)熊最小?請(qǐng)幼兒從大到小排序. 三只熊現(xiàn)在要去動(dòng)物園找朋友做游戲.看是什么動(dòng)物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?

小結(jié):大熊要找大的動(dòng)物做朋友,小熊要找小的動(dòng)物做朋友,剩下來(lái)的動(dòng)物就可以和中間的熊做朋友了.

六、幼兒操作,檢驗(yàn)

師:動(dòng)物園里還有很多其他的動(dòng)物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來(lái)看看,請(qǐng)幼兒舉起手中大的動(dòng)物搖搖,再舉起最小的動(dòng)物搖搖(幼兒上來(lái)粘貼)現(xiàn)在請(qǐng)你們幫他們找朋友吧.

師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來(lái)看看這些動(dòng)物是不是他們的好朋友?(比對(duì)大小,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,請(qǐng)幼兒指出糾正)

小班數(shù)學(xué)比較教案篇7

設(shè)計(jì)意圖:

?比較物體的多少、一樣多》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對(duì)兩組物體能夠比較并能探索出兩組物體由不一樣多變成一樣多,一樣多變成不一樣多的方法,一般來(lái)說(shuō),3—4的幼兒對(duì)比較物體多少的概念有一定的認(rèn)識(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多,可以為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)多種游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多。

2、培養(yǎng)思維的靈活性和動(dòng)手操作的能力。

3、探索出使兩組物體由不一樣多變成一樣多,一樣多變成不一樣多的方法。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑膠墊若干(比幼兒人數(shù)少一塊),碟、叉等食物若干份,記錄卡若干份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、集體活動(dòng)“找坐墊”游戲,引起幼兒學(xué)習(xí)比較物體多少的興趣。

1、師:“請(qǐng)小朋友們一起找一塊坐墊,來(lái)跟老師做游戲?!弊屝∨笥延弥丿B對(duì)應(yīng)的方法比較多少(小朋友多,坐墊少)。

2、集體討論“如何才能使小朋友人數(shù)和坐墊一樣多?”

二、分組活動(dòng),運(yùn)用重疊、并置等一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

通過(guò)“娃娃吃飯”的游戲,比較餐具的多少。

三、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒小結(jié)如何令“不一樣多變成一樣多”的多種方法。

活動(dòng)分析:

這一節(jié)課的數(shù)學(xué)是針對(duì)小班幼兒,他們的年齡小,愛(ài)動(dòng),愛(ài)玩兒,好奇心強(qiáng),注意力容易分散,根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心;我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位,在整個(gè)數(shù)學(xué)過(guò)程中,通過(guò)“娃娃吃飯”的游戲貫穿活動(dòng)的始末,幼兒在游戲中興高采烈地學(xué)習(xí),在玩的'過(guò)程中學(xué)會(huì)了一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多、少及其變化,同時(shí)從不同學(xué)習(xí)層次的需要出發(fā),用多種材料讓幼兒操作讓他們數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),比一比多種形式,讓幼兒積極動(dòng)眼,動(dòng)腦,動(dòng)手,引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知,積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課,我通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)眼,動(dòng)手,動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)比較教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)表述物體,體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種實(shí)物(如碗,皮球等)

2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

3、大小皮球各半,大小筐各一只。

活動(dòng)過(guò)程:

1、比比哪個(gè)大,哪個(gè)小

逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個(gè),教師問(wèn):“這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)?。俊?/p>

再出示大小籃子各一只,請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

2、玩“聽(tīng)口令舉雪花片”的游戲

請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽(tīng)教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。

3、玩“揀皮球”游戲

①幼兒圍在皮球周?chē)顑焊?。“小小皮球真調(diào)皮,一眨眼兒跑掉了。”念完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說(shuō),“我撿到一個(gè)大(或小)皮球?!?/p>

②出示大小筐各一只,請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

活動(dòng)反思:

在這教學(xué)過(guò)程中,幼兒都能積極的回答老師提出的問(wèn)題,都能把自己所看見(jiàn)過(guò)的物體拿來(lái)做比較。