喂小兔教案小班5篇

時間:2023-01-20 作者:dopmitopy 備課教案

為了更好的提高教學質量,你打算怎么制定教案呢,為了課堂的完整和有趣,老師們趕緊寫份詳細的教案吧,以下是范文社小編精心為您推薦的喂小兔教案小班5篇,供大家參考。

喂小兔教案小班5篇

喂小兔教案小班篇1

目標:

1.掌握屈漆團身走路的技能。

2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3.會雙腳向前行進跳。

4.發(fā)展身體協(xié)調性。

幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

準備:

1.紅、黃、綠三色紙,布置好場地。

2.小圖的頭飾若干。

過程:

一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二、做運動,幼兒分散站立。

1.孩子們,找一個位置站站好。

2.握住小手轉一轉,伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三、預備練習。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領,你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。"(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

4.媽媽帶領小兔做矮人走。

四、游戲部分。

1.媽媽帶領寶寶跳進家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉了一圈走了。)

d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應)看,媽媽采了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了,然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

五、游戲。

1.教師帶領幼兒跳至土破前,依次走過……

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結。

3.再次游戲。

“孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

六、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

教學反思:

幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對扮演小動物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點,設計了《小兔乖乖》,本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導,讓幼兒學習兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領,還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進一步完善。在活動過程中,幼兒練習雙腳并攏跳的時候,時間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

喂小兔教案小班篇2

目標:

1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。

3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心,體驗游戲的快樂。

準備:

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

過程:

1扮演角色,活動身體。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來學學小兔是怎么走路的?!蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳。

2告訴幼兒:

兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、過河、鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?”

3練習本領

兔媽媽提問,幼兒回答并試著練習。

① “遇到小山怎么辦?” “爬過去?!?/p>

重點指導,難點練習:

讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

② “遇到小河怎么辦?” “從小橋上走過去?!?“卷起褲腿趟過小河?!?/p>

重點指導,難點練習:

小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過小河的動作(在“大石頭”上跨跳)。

③ “遇到小山洞怎么辦?” “鉆過去。”

重點指導,難點練習:

教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

2、 游戲練習,強化鞏固:

采蘑菇 鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4把采到的蘑菇放進幾只籃子里,請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

建議

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關的活動器械要有目的有秩序地 擺放好,根據(jù)場地情況靈活安排

2、有條件的話,可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾;增設一些活動器材和內容。

3、活動結束,及時讓幼兒把手洗干凈。

喂小兔教案小班篇3

活動目標:

認識并區(qū)分物體的大小,學說這是大xx,這是小xx。

活動準備:

大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

活動過程:

一、小兔采蘑菇(認識大?。?/p>

⒈(出示小兔)小朋友你認識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

(1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

(2)(喜歡吃蘑菇)

⒉這里有還多的蘑菇。(學說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識并學說:大蘑菇、小蘑菇)

⒊再換兩只蘑菇?,F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)

⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的蘑菇,現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

⒉你采到大蘑菇了嗎?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。

三、幫小兔送蘑菇(分類)

⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家??催@是什么?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對,這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標記,還有小標記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評:糾正送錯的蘑菇。

⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇,小兔真開心。

喂小兔教案小班篇4

活動目標:

1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習性。

2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。

3.關心、愛護小動物,愿意照料小兔子。

活動準備:

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

活動重點:

了解小兔子的外形特征和生活習性。

活動難點:

用各種方式表達對小兔子的認識和感受。

審美元素:

小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動物之一。在活動中,孩子們通過看一看、摸一摸,對小兔子有了進一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動物,也增進了人與動物之間的和諧之美。

活動過程:

1.請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

2.幼兒圍繞兔子的話題相互談談,引起幼兒對兔子的關注。

師:你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導幼兒就小兔子的外形特征、生活習性自由觀察和交流。

師:兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會一蹦一跳地走路?(因為兔子兩條前腿短,兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)

教師總結:小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。

4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲,進一步激發(fā)幼兒對兔子的喜愛之情。

5.引導幼兒關心和愛護兔子。

(1)我們怎樣關心、照顧小兔子呢?

(2)平時,我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢?

6.總結:

小兔子長得很可愛,性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要注意安全,不能把手伸進兔子的嘴里。平時,不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時清理,保持兔籠子的整潔。

7.觀看各種兔子的圖片。

引導幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。

喂小兔教案小班篇5

活動設計背景

藝術活動是實施美育教育的主要途徑,有助于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動,在每一次的活動中,他們都能放松大膽的表演,用母雞孵蛋的形體和聲音特點設計了這次活動,以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化,在表演中體驗音樂的快樂。

活動目標

1.用自然聲音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

幼兒學會按節(jié)奏表演。

活動準備

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

活動過程

一、開始部分

聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉轉)。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應能力。

二、進行部分

1.故事引人(出示母雞、公雞手偶)

師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?

我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越來聰明,好嗎?(放音樂)

2.聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。

師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?

3.在聽賞一遍歌曲。

師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。

師:歌曲里唱到幾個,你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。

5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。

師:見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子,請幼兒用不同的姿態(tài)進行展示。

6.數(shù)蛋游戲。

師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。

7.讓幼兒感受音的上下行。

師:在這首歌曲里,有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低,要仔細聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。

三、結束部分

欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)

師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)

如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。

附歌曲

535312345——

咕咕咕咕母雞在孵蛋,

535354321——

咕咕咕咕孵出一個蛋。

教學反思

用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當音樂響起時,母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復四遍,所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們自由結合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動推向高潮,孩子們都陶醉在表演中。