制定教案是我們開展教學(xué)工作前的首要任務(wù)，教案在完成的過程中，大家需要注意文字表述規(guī)范，范文社小編今天就為您帶來了2023年四年級(jí)下冊(cè)教案模板5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
2023年四年級(jí)下冊(cè)教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字;理解6個(gè)詞語的意思，能用“逼真”、“不僅……還……”造句;能修改一段話，并說出為什么要這樣修改。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
繼續(xù)落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn);了解文章的科普知識(shí)，體會(huì)文章語言的生動(dòng)、有趣。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解“日新月異”。
教學(xué)過程：
一、讀題引疑，思考問題。
1、板書：日新月異
說說你對(duì)這個(gè)成語的理解。用它來說一句話。
2、把課題板書完整。
說說自己預(yù)習(xí)課文的時(shí)候都做了些什么事?有哪些收獲?
二、預(yù)習(xí)檢查，了解大意。
根據(jù)學(xué)生所談的收獲開展檢查、交流。
1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。
(1)交流難讀的地方。
(2)請(qǐng)你隨便地說說了解了課文的哪些內(nèi)容?
幫助學(xué)生區(qū)分“電視機(jī)”與“電視”
2、你用了哪些讀書符號(hào)?
重點(diǎn)落實(shí)：
(1)提出疑難問題。
(2)分段。
三、再讀課題，深化感受。
1、通過對(duì)課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎?
2、課文哪一自然段總的說明了電視機(jī)日新月異的發(fā)展變化?
(1)你從哪里體會(huì)到?
(2)出示：(課后練習(xí)4)
在這短短幾十年時(shí)間里，電視機(jī)從無聲到彩色……真可以說是日新月異!
討論：這句話毛病在哪里?怎么改?
3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機(jī)令你更感興趣，下節(jié)課來深入討論。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說明的語段。
教學(xué)過程：
一、回憶：課文講了哪些了有趣的電視機(jī)或電視?你對(duì)哪種最感興趣?為什么?
二、寫說明書，了解特點(diǎn)。
1、你能給它寫一則簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明嗎?
(1)討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么?
(2)要求：語言要簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。
2、學(xué)生自己讀相應(yīng)段落，試寫說明書。
3、交流，評(píng)價(jià)。教師抓住學(xué)生對(duì)于特點(diǎn)的概括進(jìn)行指導(dǎo)。
三、介紹產(chǎn)品，表達(dá)練習(xí)。
1、僅憑這份產(chǎn)品說明書，這些電視機(jī)或電視類型并不能引起人們多大的興趣。怎么辦?
2、根據(jù)學(xué)生的建議，讓學(xué)生選擇一下進(jìn)行詳細(xì)介紹。提示學(xué)生：可以選擇文章中的語言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進(jìn)行介紹。
3、學(xué)生準(zhǔn)備。
4、全班交流。
四、發(fā)揮想像，仿寫練習(xí)。
1、了解了這么多的有趣的電視機(jī)或電視類型，你是否也想來試一試，發(fā)明一種有實(shí)用價(jià)值，又有現(xiàn)實(shí)作用的電視機(jī)呢?
2、討論。
3、寫一寫。
2023年四年級(jí)下冊(cè)教案篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字．
2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。
3、激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
把握每篇短文的主要內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備
1、生字卡片。
2、師生搜集人類從動(dòng)植物身上受到啟示，而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。
3、教師制作“大自然的啟示”專題網(wǎng)頁。上課前將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò)課堂。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)引入，指點(diǎn)學(xué)法
1、聯(lián)系引入，板書課題。
請(qǐng)回憶前三篇課文，說說主要講什么？你從三篇課文中明白了什么？
2、說一說你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這篇課文？
如：圍繞“閱讀提示”先自學(xué)后討論交流；把課文講述給別人聽；結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，等等。
熟讀課文，自主學(xué)習(xí)
1、讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對(duì)讀，達(dá)到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進(jìn)行適當(dāng)檢查指導(dǎo)。
2、讀讀說說：默讀課文，說說每篇短文的主要內(nèi)容。
3、自主學(xué)習(xí)：按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書上圈點(diǎn)批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要酎耐心點(diǎn)撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。
精讀研討，交流收獲
交流的重點(diǎn)是以下兩個(gè)方面，要注意，交流與讀書要結(jié)合起來，要珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)；要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。
重點(diǎn)之一：交流感受深的語句，交談受到的啟示。如：
“原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?！笨刹捎媒Y(jié)合上下文，聯(lián)系科學(xué)課，畫生物鏈?zhǔn)疽鈭D等方式理解。
增增增
枯枝敗葉土壤肥力森林、灌木、野草昆蟲、鳥類、獸類
強(qiáng)多吃多
害蟲捕食
吃、咬、鉆
灌木砍了野草鋤了鳥兒飛了害蟲逞兇樹林毀滅
重點(diǎn)之二：交流課外搜集的相關(guān)資料。町以滲透在課文學(xué)習(xí)之中，如結(jié)合“現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)”，交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合“口語交際、習(xí)作”或“展示臺(tái)”，集中展示交流相關(guān)資料，暢談受到的啟發(fā)。
回讀小結(jié)，延伸拓展
1、朗讀全文，閉眼回顧學(xué)習(xí)過程，小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)方法。
2、教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料，布置學(xué)生課外閱讀，激勵(lì)學(xué)生去觀察大自然，繼續(xù)落實(shí)好綜合性學(xué)習(xí)的要求。
2023年四年級(jí)下冊(cè)教案篇3
活動(dòng)目的:
通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識(shí)少先隊(duì)，熱愛少先隊(duì)，學(xué)會(huì)自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，做一名合格的少先隊(duì)員。
活動(dòng)主題:
少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)形式:以主題班會(huì)的形式使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、班會(huì)主題導(dǎo)入
你們知道少先隊(duì)嗎?今天老師就帶大家一起來學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)
1、介紹少先隊(duì)的歷史。
光榮的名稱:中國(guó)少年先鋒隊(duì)。
中國(guó)少年先鋒隊(duì)是以“先鋒”命名的。中華人民共和國(guó)成立后的第13天，即1949年10月13日，中國(guó)少年兒童隊(duì)正式成立，1953年改名為“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”。
2、少先隊(duì)的標(biāo)志是什么?他代表什么含義?
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊(duì)員佩戴象征紅旗一角的紅領(lǐng)巾，就是要學(xué)習(xí)前輩為革命事業(yè)而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設(shè)社會(huì)主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量，做社會(huì)主義事業(yè)的接班人。我們少先隊(duì)員佩帶和愛護(hù)紅領(lǐng)巾，就要為它增添新的榮譽(yù)。
3、少先隊(duì)的隊(duì)旗是由什么組成的?
五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。
4、少先隊(duì)的隊(duì)徽是由什么組成的?
五角星加火炬和寫有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。
5、少先隊(duì)的隊(duì)歌是什么?
隊(duì)歌是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
6、少先隊(duì)的入隊(duì)誓詞是什么?
我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓:我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量!
7、少先隊(duì)的呼號(hào)是什么?
“準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”回答:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
8、隊(duì)會(huì)儀式的程序是什么?
1、全體立正，報(bào)告人數(shù)；
2、出旗(鼓號(hào)隊(duì)奏出旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮)；
3、唱隊(duì)歌；
4、隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容；
5、進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)；
6、輔導(dǎo)員講話(活動(dòng)結(jié)束作簡(jiǎn)單總結(jié))；
7、呼號(hào)(少先隊(duì)員右手握拳在頭部右側(cè))；
8、退旗(鼓號(hào)隊(duì)奏退旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮)。
9、中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程
三、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)隊(duì)禮，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾。
1、敬隊(duì)禮
右手五指并攏，手經(jīng)胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。
(請(qǐng)每個(gè)學(xué)生全體起立，敬隊(duì)禮)
2、紅領(lǐng)巾的結(jié)法:
⑴將紅領(lǐng)巾被在肩上，鈍角對(duì)脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。
⑵將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動(dòng)。
⑶右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。
⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。
四、班主任總結(jié)
現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
2023年四年級(jí)下冊(cè)教案篇4
教學(xué)內(nèi)容：
let’s learn let’s talk read and write let’s chant
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)讀a、b部分let’s learn let’s tal中的單詞和句子
2、 掌握a、b部分read and write中的單詞和句子并能做到會(huì)聽、說、讀、寫
3、 能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答。
4、 能夠聽懂并發(fā)出一些指令。
教學(xué)難點(diǎn)：
單詞認(rèn)讀、拼寫，句型的掌握和運(yùn)用
教學(xué)準(zhǔn)備：
本課時(shí)的五張單詞卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶
第一課時(shí)
1、 熱身
教師播放第一單元story time 的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演story time 中的故事。
2、 預(yù)習(xí)
教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問：where is zoom ?學(xué)生回答：he is in the canteen .教師又問：why ?學(xué)生答：he is hungry .教師再問： why in he hungry ?what time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生答出：it’s time forlunch .接下來，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如： the sun , the moon , the tree.等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。
3、 新課呈現(xiàn)
let’s learn
教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現(xiàn)一口鐘(課前準(zhǔn)備)。
一邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner
修改意見
在教學(xué)中應(yīng)更多的滲透會(huì)話教學(xué)的運(yùn)用，能使學(xué)生真正的會(huì)聽、會(huì)講。
課程名稱的教授可借助于chant .
math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1
chinese class , chinese class , read and write , read and write .
p.e. class , p.e class , jump and run , jump and run ..
11, 11, 11, it’s time for lunch
music class ,music class , sing and dance , sing and dance
art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture .
english class, english class , read and chant ,read and chant .
let’s do 先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競(jìng)賽的方式。
第二課時(shí)
1、 熱身
(1)學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書第26頁的歌曲“one two three four five ”。
(2)師生一起表演本單元a部分let’s do 的聽聽、做做活動(dòng)。
2、預(yù)習(xí)
教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時(shí)針”的游戲。教師說：it’s time for breakfast. / it’s time for englishclass.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。
3、新課呈現(xiàn)
(1)教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：
school is over .如果學(xué)生不理解可聯(lián)系class is over.來幫助學(xué)生理解。待時(shí)針撥到5點(diǎn)或其他實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問：school is over . what do you do ?學(xué)生回答go home.教師說：but wu yifan and john don’t go home .what are they doing ?let’s watch tv.由此導(dǎo)入新課。
(2)看與聽學(xué)生看let’s talk部分的掛圖，教師就對(duì)話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型it’stime for……造句。
(3)模仿跟說，注意語音語調(diào)。
(4)分角色朗讀與表演。
第三課時(shí)
1、 熱身
(1)師生齊唱第一冊(cè)學(xué)生用書第62頁的歌曲ten little candles dance
(2)學(xué)生跟著錄音或錄象一邊說一邊表演本單元a部分let’s talk的對(duì)話。
2、預(yù)習(xí)
游戲：
教師把10個(gè)數(shù)詞的卡片不按順序分發(fā)給10名學(xué)生，讓其中一名學(xué)生將卡片藏在身后，全班學(xué)生猜哪一張卡片不見了。
3、新課呈現(xiàn)
(1)拼詞比賽。四人一組進(jìn)行比賽，一名學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字，其余三名學(xué)生比比誰拼得最快最準(zhǔn)。
(2)讀文書寫。師生之間先對(duì)本課時(shí)掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性回答，再請(qǐng)學(xué)生閱讀對(duì)話并拼讀、書寫十個(gè)四會(huì)掌握單詞及一組句子。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規(guī)范。本課時(shí)需要書寫的單詞量較大，可在學(xué)生間展開游戲：whosememory is the best ? 看誰能在幾分鐘內(nèi)正確拼寫出更多數(shù)詞，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)教師先介紹這項(xiàng)任務(wù)：it is sunday .sarah and chenjie are going to see a movie .theymust be home at six . which movie can they see? can you help them ?鼓勵(lì)學(xué)生說出答案并講明理由。
(2)教師給學(xué)生出幾道類似的數(shù)學(xué)應(yīng)用題考察他們的推理思維。
第四課時(shí)
1、熱身
數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來后用手指頭表示答案。
2、預(yù)習(xí)
播放let’s chant 中的歌謠，讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。
3、新課呈現(xiàn)
(1)玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，問：what time is it ?學(xué)生快速回答it’s …o’clock .it’s timefor……
(2)教師做出4：35的手形，問：what time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：it’s 4:35.school is over.教師接著問：school is over .where do you go ? 學(xué)生回答：we go home .教師由此導(dǎo)入句型it’s time togo home .
(3)教師借助圖片和聽聽做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：it’s time to get up.請(qǐng)學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作;教師說it’s time to go to school 。請(qǐng)學(xué)生做背書包、走路的動(dòng)作，以次類推。要注意多讓學(xué)生說句型：it’stime to……為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。
(4)聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)。
(5)教師可采用a部分let’s do的形式操練新的句型。
(6)畫畫說說：學(xué)生模仿b let’s learn部分的插圖畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生a六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫說：it’s6 o’clock .it’s time to get up .
(1)看錄像，聽故事。
(2)進(jìn)行理解性回答。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識(shí)。要教育學(xué)生不能開過分的玩笑愚弄?jiǎng)e人
(3)模仿跟讀和分角色朗讀。
第五課時(shí)
1、 熱身
師生共同吟唱b部分的歌謠，邊唱邊做動(dòng)作。
2、預(yù)習(xí)
教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：t:what time do yu get up ? s: fiveforty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：t: what do i do at 6:30? s: you get up . 以次導(dǎo)入課文。
3、新課呈現(xiàn)
教師拿出mike的圖片，問學(xué)生who is he ?what time
does he get up ?學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。
(1)看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry，ready和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：it’stme for…和it’s time to…加以比較。
(2)聽錄音，然后跟讀、模仿。
(3)分角色朗讀和分角色表演。
(4)調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生用新句型it’s time to…。來表述。
連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。
錄音內(nèi)容如下：
(1) what time is it ? it’s 8:30 .
(2) i’m hungry ,mom . oh , it’s twelve o’clock .it’s time for lunch .
(3) hurry up!it’s 7:05 .it’s time to go to school .
it’s 9:40 .it’s time to go to bed . good night ,mom .
第六課時(shí)
1、熱身
(1)吟唱歌謠，邊唱邊舞。
(2)聽故事，請(qǐng)準(zhǔn)備好的學(xué)生上臺(tái)表演。
2、預(yù)習(xí)
學(xué)生拿著自己的作息時(shí)間表到講臺(tái)上，選擇其中一個(gè)時(shí)
間做動(dòng)作，并說：tick , tock , tick , tock , says the clock .it’s 7:30 .其他學(xué)生做出相應(yīng)的回答，如：it’s time to go to school .以次導(dǎo)入課文。
3、新課呈現(xiàn)
read and write
(1)聽錄音，理解句子內(nèi)容。教師可就該部分對(duì)話設(shè)計(jì)一些問題檢查學(xué)生理解程度。
(2)學(xué)生跟錄音朗讀課文并分角色朗讀。
(3)利用課程表玩游戲。學(xué)生a：tick ,tock ,tick , tock , says the clock . it’s 12 o’clock.學(xué)生b：it’s time for lunch .
(4)教師知道學(xué)生在四線格中書寫四會(huì)單詞和句子。
pronunciation
建議教師先示范分析一個(gè)例子，再讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音后分組討論。各組派代表向全班匯報(bào)討論的結(jié)果，教師評(píng)價(jià)并指正。
task time
這部分主要是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，建議讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生可充分發(fā)揮想象力，給鐘面設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的圖案。教師特別需要鼓勵(lì)學(xué)生在描述自己制作的鐘表時(shí)使用本單元學(xué)過的語言。
2023年四年級(jí)下冊(cè)教案篇5
根據(jù)學(xué)校的日常教學(xué)工作安排，以及新課標(biāo)教學(xué)的需要，制定本備課組的工作計(jì)劃。進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
一、備課計(jì)劃
1、每周一下午進(jìn)行集體備課，將教案定稿。
2、討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課。
3、及時(shí)總結(jié)教案使用過程中出現(xiàn)的問題。
4、組織單元測(cè)試。
5、組內(nèi)互相聽評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，探討如何操作小組學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
6、進(jìn)行年級(jí)單詞聽寫大賽。
7、教案研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
8、單詞聽寫大賽。
二、具體要點(diǎn)
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
（1）認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級(jí)的學(xué)習(xí)要求：
a學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學(xué)生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫；還有一本用于作文訓(xùn)練。
b每個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行一次單元測(cè)試，加強(qiáng)錯(cuò)題的整理和訂正。
c要求學(xué)生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，為初三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
d上課時(shí)專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。
e及時(shí)作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生語感。
（2）強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
（3）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
2抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
（1）備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a備課組按“五定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細(xì)）。
b備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
c備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
d鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法，教無定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
e突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。
f積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課，針對(duì)我們印發(fā)的校本學(xué)案，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。
（3）教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
（4）備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之，我們八年級(jí)備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，把握課堂教學(xué)至高點(diǎn)。
