整點(diǎn)與半點(diǎn)教案7篇

時(shí)間:2022-10-30 作者:Gourmand 備課教案

為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我們一定要養(yǎng)成提前制定教案的好習(xí)慣,課堂效率的提升離不開有效教案的制定,下面是范文社小編為您分享的整點(diǎn)與半點(diǎn)教案7篇,感謝您的參閱。

整點(diǎn)與半點(diǎn)教案7篇

整點(diǎn)與半點(diǎn)教案篇1

活動(dòng)由來:

生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無法剝離的。近階段,"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題,經(jīng)常會(huì)聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識(shí)到:上小學(xué)對(duì)孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動(dòng)獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)?認(rèn)識(shí)鐘表,學(xué)會(huì)看時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。這類的活動(dòng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計(jì)時(shí)我不斷的思考,怎樣讓孩子們"動(dòng)起來"。這個(gè)"動(dòng)"包含著兩層意思,讓孩子們的思維"動(dòng)"起來,讓孩子們的身體也動(dòng)起來,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的奧秘,對(duì)看時(shí)間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個(gè)充滿活力,撥動(dòng)孩子思維琴弦的活動(dòng)誕生了。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及它的用途。

2、初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

3、知道在什么時(shí)間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒帶來的鐘、課件、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘

活動(dòng)過程:

一、引題:

請(qǐng)幼兒聽聲音,猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音?

二、參觀"時(shí)鐘商店",認(rèn)識(shí)鐘面主要結(jié)構(gòu)。

1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。

提問:

(1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)

(2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)

2、認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時(shí)針、分針提問:這兩根指針長得一樣嗎?它們叫什么名字?

三、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行方向、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

1、通過觀察動(dòng)畫,了解時(shí)針分針的運(yùn)行特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。

2、啟發(fā)幼兒尋找時(shí)針分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

提問:

(1)它們倆誰跑的快?

(2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呀?

(3)時(shí)針跑了一格,是多長時(shí)間呢?

四、講解演示,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐘面的共同點(diǎn):分針都指在數(shù)字12,時(shí)針指向的位置不同。

2、了解用數(shù)字符號(hào)的方式記錄整點(diǎn)時(shí)間。

(1)提問:這是8點(diǎn)整,它可以用什么數(shù)字來表示?(出示"8:00")

(2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡:8點(diǎn)整用數(shù)字8表示,后面兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)0。

(3)出示多張時(shí)間記錄卡,請(qǐng)幼兒嘗試找出9點(diǎn)整和3點(diǎn)整的記錄卡

3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

(1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊,教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問"灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘"?;姨鞘帜贸鲆幻骁?,等灰太狼說:"喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘"的時(shí)候,喜羊羊就說出鐘面上的時(shí)間。如果看到12點(diǎn)的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。

(2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點(diǎn)。

(3)再次游戲,鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時(shí)糾錯(cuò)。

4、總結(jié)時(shí)鐘與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系

五、分組活動(dòng)

1、連線:看看每個(gè)時(shí)間里小朋友該做什么事,把它連起來。

2、修時(shí)鐘:觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣,如果不符進(jìn)行修改。

3、撥鐘:根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘,是時(shí)間相對(duì)應(yīng)。

4、設(shè)計(jì)小學(xué)生的一天:記錄下小學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的具體安排。

教學(xué)反思:

本節(jié)課通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)整點(diǎn),知道分針正指12,時(shí)針指數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。如果重新上這節(jié)課,我會(huì)教幼兒制作鐘,以更好地掌握知識(shí)。

整點(diǎn)與半點(diǎn)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,有守時(shí)的意識(shí)。

3.在撥鐘的過程中,知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

時(shí)鐘模型人手一份,實(shí)物鐘,課件等。

【活動(dòng)過程】

一、問題導(dǎo)入,引出生活所需。

師:孩子們,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間?

二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。

呈現(xiàn)一個(gè)大圓(ppt1)。

師:這是時(shí)鐘嗎?追問:讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么?

(1)數(shù)字。

師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對(duì)嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)

你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的?

總結(jié):原來鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。(ppt3)

(2)針。

師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時(shí)針、分針、秒針)

師:細(xì)細(xì)長長的是分針,短短粗粗的是時(shí)針,最細(xì)最長的是秒針。

師:看看分針和時(shí)針有什么不一樣?(ppt5)

2.觀看實(shí)物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

師:現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來,仔細(xì)觀察,它們之間會(huì)有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?/p>

小結(jié):哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時(shí)。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

師:時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)

早上我?guī)c(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?中午幾點(diǎn)吃午飯?晚上幾點(diǎn)睡覺?(ppt7)

這些都是整點(diǎn)鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)

總結(jié):時(shí)針分針真有趣,整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12,時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對(duì)著12,時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整?

2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn)。

師:小朋友,你知道你一天的作息時(shí)間嗎?(ppt9)早上你是幾點(diǎn)起床的?請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦!你是怎么知道這是7點(diǎn)的?他是幾點(diǎn)起床的?(6點(diǎn))

(ppt10)請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺的?你呢?

總結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。

四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。

(ppt11)現(xiàn)在是什么時(shí)間了?(游戲時(shí)間)是的,游戲時(shí)間到了,我們來玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說時(shí)間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?

游戲2-3遍后離開活動(dòng)室。

整點(diǎn)與半點(diǎn)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面,可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只,時(shí)間記錄卡各一張。

2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。

活動(dòng)過程:

一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),回憶相關(guān)知識(shí)。

1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查,知道時(shí)鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認(rèn)識(shí)它嗎?

2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點(diǎn)長的針叫(分針),最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下,時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了,這樣的方向就叫順時(shí)針方向。

二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時(shí)間,正在干什么?

1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查,將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來,現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時(shí)間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時(shí)候,你在干什么?好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。(請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來說)。

4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢?

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。

6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。

1、好,先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

3、講述后提問:

1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

2)、他該幾點(diǎn)鐘起床,他是幾點(diǎn)鐘起床的?

3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?

4)、他為什么會(huì)遲到,他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?

活動(dòng)反思:

一、本節(jié)課成功之處

1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合本班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),以談話形式進(jìn)入情境教學(xué),引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力,同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動(dòng)展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

要激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學(xué)過程對(duì)幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店,你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、以活動(dòng)為動(dòng)力,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、自主探究。

動(dòng)手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí),我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份,孩子逐個(gè)上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,使幼兒親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)能力也得到提高。

二、不足之處

1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體兒童,不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,要讓兒童自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來說,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導(dǎo),從而開展有效的教學(xué)活動(dòng)。

2、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

整點(diǎn)與半點(diǎn)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)時(shí)間。

2、發(fā)展邏輯思維能力。

3、養(yǎng)成按時(shí)作息,珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:圓形時(shí)鐘一個(gè),沒有指針的紙制大鐘面一個(gè),1—12整點(diǎn)電子鐘卡片。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物鐘若干。

3、《操作冊》第6冊第7—8頁。

活動(dòng)過程:

一、預(yù)備活動(dòng)。

師幼互相問候。

游戲:鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”,邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完后教師提示:“這是一首謎語歌,請(qǐng)大家猜猜謎底是什么?”

二、集體活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境,剛才小朋友們猜的謎底是鐘,我們在生活中都離不開時(shí)鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時(shí)鐘朋友。

1、教師出示圓形時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒觀察鐘面,了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。

2、通過撥鐘,認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針。

教師慢慢撥鐘,引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說出:分針跑得快,時(shí)針跑得慢。

3、通過撥鐘,人是整點(diǎn)鐘。

教師將分針和時(shí)針都撥到12上,然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時(shí)鈕,使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12,讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字,經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)。

4、自由撥鐘。

幼兒分成若干組,每組一個(gè)實(shí)物鐘面,請(qǐng)幼兒輪流撥鐘,觀察并討論分針和時(shí)針的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):只要分針正指“12”,時(shí)針就正指某個(gè)數(shù)字。

教師小結(jié):分針正指12,時(shí)針指數(shù)字幾,就是幾點(diǎn)鐘。出示寫有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片,與幼兒一起撥整點(diǎn)中。邊撥邊與幼兒一起說:“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合(即12點(diǎn)整)。

三、分組活動(dòng)。

教師:時(shí)鐘想和小朋友分組玩游戲。

第一組:游戲“時(shí)間超人”,一名幼兒站在大鐘前,背對(duì)著大家。另一名幼兒報(bào)時(shí)“x點(diǎn)整”。聽到報(bào)時(shí)后,大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時(shí)針的位置,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

第二組:按要求撥鐘。兩名幼兒一組,一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片,另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時(shí)間。

第三組:時(shí)間時(shí)間對(duì)對(duì)碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動(dòng)“剪一剪、貼一貼”。

四、游戲活動(dòng)。

教師:老狼也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間,我們?nèi)タ伎妓?/p>

游戲:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。

教師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張,走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答:“1點(diǎn)鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼,當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,游戲反復(fù)進(jìn)行。

五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

教師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好。

整點(diǎn)與半點(diǎn)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn),并嘗試探索出其規(guī)律。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),并掌握其規(guī)律。

難點(diǎn):能夠知道什么時(shí)間做什么事情,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt ;幼兒一日生活照片;自制時(shí)鐘卡片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)時(shí)針、分針有一定的了解。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1.音樂導(dǎo)入:《時(shí)間像小馬車》請(qǐng)幼兒入場。

2.小朋友們,大家好!今天,王老師給小朋友們帶來了一個(gè)好朋友。這個(gè)好朋友相信大家在生活中都見過。是誰呢?

(二)圖文共讀

1.鼓勵(lì)幼兒觀察時(shí)鐘鐘面,大膽說出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。

師:“小朋友們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?”

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)

2.幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。

師:“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針,那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?”

(引導(dǎo)幼兒說出長短、粗細(xì)的不同特征)

(三)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。

2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

(1)教師通過ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

(2)教師通過各種時(shí)鐘鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

規(guī)律:分針指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

3.請(qǐng)你試一試

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn),請(qǐng)幼兒積極參與,說出時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn),小組比賽看誰先說出時(shí)間。

(四)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同,鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

師:“剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說出分針指向6)

2.幫助幼兒梳理清楚:半點(diǎn)的時(shí)候,時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí),算數(shù)字小的時(shí)間。

規(guī)律:分針指向6,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)半。

3.請(qǐng)你試一試

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn),請(qǐng)幼兒積極參與,說出時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn),小組比賽看誰先說出時(shí)間。

(五)回顧梳理

小組合作游戲:請(qǐng)你來幫忙

師:“這些時(shí)間,小朋友都在做什么事情呢?王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請(qǐng)你趕快幫幫我吧!”

1.教師分別出示時(shí)間,小組進(jìn)行討論。

2.小組分享結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

3.教師總結(jié),并幫助幼兒體會(huì)時(shí)鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

整點(diǎn)與半點(diǎn)教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、整點(diǎn)和半點(diǎn),感知有效利用時(shí)間的益處。

2.初步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

3.會(huì)撥整點(diǎn)和半點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物鐘,幼兒學(xué)具鐘,教具鐘8個(gè),音樂。

教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):能正確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)會(huì)撥整點(diǎn)

教學(xué)過程:

一.猜謎導(dǎo)入,激起幼兒興趣

師:有個(gè)東西真奇怪,會(huì)說沒有嘴,會(huì)走沒有腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你時(shí)間一定要珍惜,小朋友猜猜它什么?

生:鐘表

師:小朋友們真厲害,那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?

生:圓形,長方形,正方形,三角形,米老鼠

師:今天陳老師給小朋友帶來了一個(gè)圓形的鐘表先生,小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音,出示鐘表)

生:有數(shù)字,有指針,有圓形,有小格子

師:數(shù)字有幾個(gè)?是怎么排列的?

生:有12個(gè),是從1到12排列的

師:正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?

生:正上面的數(shù)字是12,正下面的數(shù)字是6

師:所以我們拿鐘表時(shí)12在上,6在下,要不鐘表先生會(huì)不高興的

師:指針有幾個(gè)?它們有什么特點(diǎn)?(鐘表的兩個(gè)指針都在12上)

生:一個(gè)長,一個(gè)短

師:我們把鐘表先生的長腿叫做分針,短腿叫做時(shí)針

師:那你們知道時(shí)針分針是走的嗎?

生:是按圓形走的,按數(shù)字的方向

師:時(shí)針,分針的起點(diǎn)都是12,經(jīng)過數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11,再回到12的方向走的

師:現(xiàn)在鐘表先生的長腿分針和短腿時(shí)針要進(jìn)行一個(gè)跑步比賽,他們都在12的起點(diǎn)上,猜猜誰會(huì)贏?

生:分針贏,分針跑了一圈,時(shí)針才走到1

師:分針走一圈時(shí)針走一格就是一小時(shí)

二.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

出示四個(gè)整點(diǎn)鐘面讓幼兒觀察

2:004:008:009:00

師:這些都是整點(diǎn)鐘的鐘面 ,你認(rèn)識(shí)他們嗎?

生:2:00,4:00,8:00,9:00

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:分針都指在了12上,時(shí)針指在2,4,8,9上

師:分針指在12上就是整點(diǎn)。時(shí)針指在幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)整

(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念,加深記憶)

師:我們一起來讀一讀黑板上的整點(diǎn)

生:2點(diǎn)整,4點(diǎn)整,8點(diǎn)整,9點(diǎn)整

三.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

師:剛剛長腿先生分針跑的累了,想在中途休息休息,這就是半點(diǎn)。(師出示四個(gè)半點(diǎn)鐘面,請(qǐng)幼兒觀察)

1:305:307:309:30

師:這些都是半點(diǎn)鐘面。你認(rèn)識(shí)他們嗎?

生:..............,不認(rèn)識(shí)

師:那你能發(fā)現(xiàn)什么?

生:長腿先生分針指在了6上,斷腿分針指在了1和2中間,5和6中間,7和8中間,9和10中間

師:分針指在6上,時(shí)針經(jīng)過誰就是幾點(diǎn)半,這就是半點(diǎn)

(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念,加深記憶)

師:我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點(diǎn)?

生:1:30半5:30半7:30半9:30半

四.游戲,幼兒練習(xí)撥鐘

師:喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會(huì)”,羊村長想邀請(qǐng)小朋友一起去參加,但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序,羊村長設(shè)定了三了時(shí)間密碼,只要小朋友對(duì)上了密碼說一句“芝麻開門”

就可以進(jìn)入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ,小朋友快來撥自己的時(shí)鐘,千萬別讓灰太狼他們看到啊。

10:308:307:00

幼兒操作中

師:剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看,檢查一下自己的對(duì)嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下

師:剛剛我們撥了密碼鐘了,可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c(diǎn)和半點(diǎn)的方法呢?

生:整點(diǎn)是分針指在12上,時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn);

半點(diǎn)是分針指在6上,時(shí)針經(jīng)過幾就是幾點(diǎn)半.

師:羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙,他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間表

師:小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動(dòng)

7:30來幼兒園

8:00吃早飯

8:30餐后散步

9:00上課

10:30做操

11:30吃午飯

12:00睡午覺

3:00中午起床

3:30課外活動(dòng)

5:30離園準(zhǔn)備

(幼兒根據(jù)時(shí)間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))

五.小結(jié)

師:羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時(shí)間表,他會(huì)督促羊羊們嚴(yán)格遵守時(shí)間,珍惜時(shí)間,并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時(shí)間,珍惜時(shí)間。

幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針,短腿是時(shí)針,正在提出疑問:“為什么分針走一圈,時(shí)針才走了一個(gè)格子呢?”

幼兒正在動(dòng)手操作,幼兒用自制的鐘表撥出時(shí)間8:00整

幼兒自制的小鐘表,時(shí)針分針不僅長短對(duì)比明確,而且還有區(qū)分顏色哦

幼兒在撥表 ,他在想:“我撥的`時(shí)間對(duì)嗎?”

整點(diǎn)與半點(diǎn)教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)鐘面上有時(shí)針和分針和12個(gè)數(shù)字。

2.知道分針走一圈時(shí)針走一個(gè)數(shù)字,半點(diǎn)時(shí)時(shí)針走一半分針走一半,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘活動(dòng)有興趣,喜歡參與。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)鐘面,知道分針走一圈和一半的意思,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

一個(gè)大鐘,8個(gè)小鐘。

教學(xué)過程:

1.談話進(jìn)入:7點(diǎn)了,老師該起床了。我是怎么知道7點(diǎn)了?出示時(shí)鐘,指到7點(diǎn)。

2.老師講解鐘面,12個(gè)數(shù)字代表整點(diǎn)。時(shí)針和分針的關(guān)系:時(shí)針的腿短,走的慢,分針的腿長走的快。分針走一圈,時(shí)針才走一個(gè)數(shù)字,這就是整點(diǎn)。老師撥時(shí)間讓孩子們認(rèn)讀。

3.當(dāng)分針走一半的時(shí)候,時(shí)針也走一半,讓孩子們說說分針和時(shí)針走一半時(shí)是在哪個(gè)位置。多強(qiáng)調(diào)幾遍,讓孩子理解一半的意思,就是半點(diǎn)。多練習(xí)鞏固半點(diǎn)的認(rèn)讀。

4.兩人一組看時(shí)鐘,老師讀數(shù)字孩子撥時(shí)間,重點(diǎn)撥半點(diǎn)。

5.兩個(gè)孩子合作,一個(gè)人撥時(shí)間一個(gè)孩子讀,然后交換。

6.老師簡單總結(jié):整點(diǎn)就是分針走一圈時(shí)針走一個(gè)數(shù)字,半點(diǎn)就是分走一半時(shí)針走一半。

7.結(jié)束。