我喜歡教案5篇

時(shí)間:2022-09-30 作者:betray 備課教案

教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先起草的文字材料,不管面對(duì)什么樣的教學(xué)難題,我都要認(rèn)真制定一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的我喜歡教案5篇,供大家參考。

我喜歡教案5篇

我喜歡教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了。

活動(dòng)難點(diǎn):

能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽講述喜歡自己的理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

青蛙、小鳥(niǎo)、松鼠、山羊圖片、背景圖 。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激起幼兒興趣

表?yè)P(yáng)大班的小朋友上課好,即專(zhuān)心聽(tīng)講,又能積極舉手,激起幼兒自信心。

教師:我?guī)?lái)一位動(dòng)物朋友他是誰(shuí)?出示哭的青蛙圖片,青蛙為什么這么難過(guò)?到底是怎么回事呢,讓我們一起來(lái)看看吧?

二、結(jié)合圖片講故事,理解故事內(nèi)容。

1.教師講述故事提問(wèn):

青蛙的心情怎樣?他能爬上樹(shù)嗎?他會(huì)問(wèn)山羊什么問(wèn)題?

講故事至他忍不住哭了出來(lái)問(wèn):

(1)青蛙為什么難過(guò)的哭起來(lái)了?他真得很沒(méi)用嗎?

(2)師:青蛙有這么多的本領(lǐng),讓我們快來(lái)告訴它, 安慰安慰它。

2.教師繼續(xù)講述故事后半部分 。

山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō):……我們大家都喜歡你 。

師:你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

講故事至最后,問(wèn):現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢?

師小結(jié):聽(tīng)了大家的話,青蛙明白了,我有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了,我喜歡我自己。這個(gè)故事的名字是:《我喜歡我》。

3.圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn):

(1)故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)?小鳥(niǎo)、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)?

(2)你還知道那些動(dòng)物有自己的本領(lǐng)?

師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了,喜歡自己就要神氣、自豪的說(shuō)出來(lái)。

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處,講述喜歡自己的理由。

1.師:小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己?jiǎn)??快?lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧,引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),或是在家里、在幼兒園,會(huì)為自己做什么?會(huì)為別人做什么?教師帶領(lǐng)其他幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

教師小結(jié):

我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),會(huì)做自己的事情,還能幫助別人做事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步,所以,當(dāng)別人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)幔俊毙∨笥丫鸵駳?、自豪的說(shuō)出來(lái)“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),走出教室。

我執(zhí)教的活動(dòng)是《大班社會(huì)活動(dòng):我喜歡我》,選自山東版教材大班下主題四《我就是我》,次主題一中的活動(dòng)內(nèi)容,借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過(guò)不自信,再到經(jīng)過(guò)朋友幫助,正確的認(rèn)識(shí)自己的心理歷程,講述了一個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)自己的故事。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,從小培養(yǎng)幼兒自信,對(duì)其一生都有影響。 提高幼兒的自我價(jià)值感是開(kāi)啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門(mén)的一把鑰匙,對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō),非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜歡我》定位為社會(huì)活動(dòng)。并對(duì)故事進(jìn)行改編。

本次活動(dòng)目標(biāo)如下:

1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。

3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),談話引入,拉近師生關(guān)系,激起幼兒認(rèn)真聽(tīng)講,大膽回答問(wèn)題的信心。出示哭泣的青蛙,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,第二個(gè)環(huán)節(jié)借助圖片講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),逐漸感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,誰(shuí)也代替不了”的道理。第三個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),展現(xiàn)自己的本領(lǐng),并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn),為幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師和孩子們的評(píng)價(jià)直接影響著幼兒的自我價(jià)值感,讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè)。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,讓自己更加的自信!整個(gè)活動(dòng),給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍,以提高孩子們與別人交流的自信心。 更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。

活動(dòng)中有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師批評(píng)指正。

我喜歡教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.在圖譜和游戲活動(dòng)的幫助下,唱準(zhǔn)句尾的休止部分及歌曲后半段歡快的節(jié)奏。

2.學(xué)唱歌曲,能用清楚自然的聲音演唱,嘗試用“啦啦”等輔助詞進(jìn)行襯詞伴唱。

3.能愉快地參加集體歌唱活動(dòng),大方的與老師和同伴交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴、圖譜、月亮婆婆教具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.學(xué)唱歌曲后半段,以游戲的形式感受休止部分的停頓。

教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲邊進(jìn)入活動(dòng)室,學(xué)念歌曲后半段的歌詞,感受句尾的休止。

2.感受歌曲后半段的歡快節(jié)奏。

幼兒坐下,教師提問(wèn):剛才月亮婆婆和我們是在音樂(lè)聲中做游戲的,這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡快節(jié)奏)

3.學(xué)習(xí)歌曲前半段歌詞。

教師:月亮婆婆剛才和我們說(shuō)了一句悄悄話,你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?

教師與幼兒用“傳悄悄話”的游戲念第一句歌詞。

教師:月亮婆婆還做了一件事呢。

教師一邊作動(dòng)作一邊說(shuō):撒下月光把我摸。

4.學(xué)習(xí)歌曲。

教師:月亮婆婆還把剛才的事編成了一首歌曲想唱給小朋友聽(tīng)呢,你們想不想聽(tīng)?

教師范唱一遍。

幼兒輕聲唱一遍。

5.出示圖譜,唱準(zhǔn)休止部分。

教師:月亮婆婆還給我們送來(lái)了一幅畫(huà)呢,請(qǐng)小朋友們來(lái)看看上面畫(huà)了什么。

這幅畫(huà)就是我們剛才唱的歌,我們和月亮婆婆做的游戲是圖畫(huà)上的波浪線還是

小腳丫呢?

6.嘗試襯詞伴唱。

“小朋友唱的太好聽(tīng)了,現(xiàn)在你們唱歌詞,我來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),你們聽(tīng)聽(tīng)看有什么不同?

讓幼兒分組演唱,讓幼兒體驗(yàn)不同的唱法

7.給歌曲取名字,游戲結(jié)束活動(dòng)。

教師:月亮婆婆說(shuō)剛才還沒(méi)有給歌曲取名字呢,請(qǐng)小朋友幫幫忙取個(gè)好聽(tīng)的名字。

幼兒一邊唱,一邊作動(dòng)作離開(kāi)教室,師幼共同以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。

我喜歡教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒的語(yǔ)言是在生活中通過(guò)積極主動(dòng)的運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的。在孩子的生活中,動(dòng)畫(huà)片已成為他們的好朋友,觀看后常常在一起情不自禁的談?wù)搫?dòng)畫(huà)片中的人物故事情節(jié)。他們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí),體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣,對(duì)動(dòng)畫(huà)片里的情節(jié)也有著獨(dú)特的見(jiàn)解。“我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片”這一話題,讓孩子們來(lái)各抒己見(jiàn),大膽地交流表達(dá)自己的看法?!毒V要》中明確指出:讓孩子在寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境里,讓他們有話敢說(shuō),有事可說(shuō)、想說(shuō),心情愉悅創(chuàng)造性的說(shuō),從中幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法,并有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,體驗(yàn)交流和分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能耐心傾聽(tīng)他人講話,在傾聽(tīng)中獲取豐富的語(yǔ)言信息。

2、愿意與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流,在集體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

3、體驗(yàn)語(yǔ)言交流和分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等,營(yíng)造超級(jí)訪問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)直播的氛圍。

2、幼兒積累了豐富的觀看動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場(chǎng)”,向幼兒介紹“演播現(xiàn)場(chǎng)和觀眾”,讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。

2、教師吸引幼兒進(jìn)入超級(jí)訪問(wèn)節(jié)目的角色中,鼓勵(lì)幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

3、邀請(qǐng)小嘉賓到臺(tái)上接受采訪。教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的想法,提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的講話。

4、教師與幼兒一起討論最近播出的動(dòng)畫(huà)片。

(1)出示最近播出的三部動(dòng)畫(huà)片的卡通圖片,請(qǐng)幼兒猜出他們的名字。

(2)請(qǐng)幼兒自由選擇其中最喜歡的一部,并和同伴互相交流“你為什么喜歡看這部動(dòng)畫(huà)片”?

(3)每組選出一個(gè)代表到嘉賓席上代表自己隊(duì)談一談、說(shuō)一說(shuō),臺(tái)下各隊(duì)幼兒可以補(bǔ)充。

(4)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

5、討論觀看動(dòng)畫(huà)片應(yīng)注意的問(wèn)題。

我喜歡教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

2、根據(jù)動(dòng)作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。

3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來(lái)的享受,充分體驗(yàn)成功的喜悅。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師幼共同回憶生活中的情景。

二、欣賞

1、師:我還會(huì)唱一首關(guān)于月亮的歌曲呢!

2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問(wèn):歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?

3、教師范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。

師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,邊聽(tīng)邊用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)為樂(lè)曲打節(jié)奏。提問(wèn):剛才你是用什么動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)奏?(幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的動(dòng)作)

三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

1、聽(tīng)音樂(lè)旋律根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說(shuō)歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、幼兒起身散點(diǎn)站位,聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。

四、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后,在唱到停的地方要求幼兒擺一個(gè)好看的造。

在活動(dòng)開(kāi)始,我讓孩子回憶生活中的情景,感知我走月亮走我停月亮停的意境,然后欣賞我朗誦歌曲,最后才是帶孩子學(xué)唱歌曲。我還在演唱的基礎(chǔ)上加入了表演,在停的同時(shí)讓寶寶擺一個(gè)造型,停也就更好的掌握了!

活動(dòng)反思:

活動(dòng)的開(kāi)始我讓孩子們回憶生活中的情景:你走的時(shí)候月亮走嗎?有許多觀察過(guò)的孩子能給出正確的答案:月亮也走的!接著就讓孩子欣賞歌曲,了解歌詞的內(nèi)容,理解歌詞的旋律是優(yōu)美的!在初步感受的基礎(chǔ)上,我讓孩子學(xué)唱歌曲,我發(fā)現(xiàn)寶寶在停頓的地方不能很好的掌握,于是我就請(qǐng)孩子在唱到“?!钡牡胤綌[一個(gè)好看的造型,這樣一來(lái)孩子就能表現(xiàn)跳躍了。在這首歌曲中有兩個(gè)角色,我請(qǐng)幼兒找好伙伴,自由商量,一個(gè)充當(dāng)月亮一個(gè)充當(dāng)我進(jìn)行游戲,孩子們玩的很開(kāi)心,但也有幼兒只顧表演忘了唱歌了。

我喜歡教案篇5

活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)蘿卜、青菜

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道蘿卜和青菜都是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,能分辨紅和綠兩種顏色。

2.發(fā)準(zhǔn)“蘿”(luo)、“卜”(bo)的`音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師上課用的大圍兜。

2.蘿卜、青菜、小卡片若干。

3.紅蘿卜、綠青菜實(shí)物及紅房子、綠房子。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師圍上圍兜,兜里裝著蘿卜、青菜,引出紅蘿卜和綠青菜。

2.觀察并說(shuō)說(shuō)蘿卜和青菜的顏色、樣子,知道蘿卜和青菜都可以吃,它們都是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。

3.送紅蘿卜、綠青菜回家,幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。