幼兒園小班點數(shù)的教案5篇

時間:2024-07-01 作者:Animai 備課教案

只有綜合考慮教學(xué)進度和學(xué)生的接受能力,才能編寫出一份有效的教案,完善的教案可以幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和進度,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園小班點數(shù)的教案5篇,供大家參考。

幼兒園小班點數(shù)的教案5篇

幼兒園小班點數(shù)的教案篇1

【活動目標】

1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡單的分類。

3.體驗快樂的情緒。

【活動準備】

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;

白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;

音樂磁帶《春天》《找朋友》;

貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

【活動過程】

一、開始部分:

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣 今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

二、基本部分:

1.發(fā)現(xiàn)小花瓣 師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花? (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過來,可以用“許多”表示)

幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友 播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的.花 咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。 師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。 引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應(yīng)的概念。)

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

5、送花兒回家 現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范,再請4個花瓣的小花回家,5個花瓣的小花回家,6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

三、活動結(jié)束:

師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

幼兒園小班點數(shù)的教案篇2

活動目標:

1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。

2、感受人物性格與動物形象之間的象征關(guān)系。

3、嘗試想象并畫出自己家庭成員的臉部特征。

活動準備:

故事:《我家是個動物園》。

故事中人物各種圖及添畫用的畫紙,畫紙上有動物頭像的輪廓線。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

1、教師出示故事中“祥太”的頭像圖片。

2、t:今天我們中一班來了一個小客人,瞧!就是他,他叫祥太,他今天給我們帶來了他的很奇怪的一家人,我們來一起聽一聽他所介紹的這么奇怪的一家人吧!

二、教師邊講故事邊添畫,與幼兒討論故事中人物的`特點,重點尋找一個人物和一個動物之間的相像之處。

1、教師出示祥太的圖片開始講故事。

(1)、t:“我叫祥太,是個小男孩,其實呢……我是一只小猴子,……”教師出示猴臉的輪廓,在猴臉的輪廓中畫出祥太的特征:短發(fā),戴帽子等。

(2)、出示爸爸的圖片。t:這是我的爸爸,其實呢……他是只大獅子?!苯處煶鍪惊{子的輪廓,在獅子的輪廓中畫出爸爸的特征:頭發(fā)亂蓬蓬等。

(3)、出示媽媽的圖片。t:這是我的媽媽,其實呢……她是一只大浣熊。……“教師出示浣熊的輪廓,在浣熊的輪廓中畫出媽媽的特征:長發(fā),戴首飾等。

(4)、接著按照故事的內(nèi)容,分別出示爺爺奶奶妹妹金魚和曾祖母的圖片,邊講故事邊在準備好的動物的輪廓中添畫出人物的特征。

2、感受人物與動物形象之間的象征關(guān)系。

(1)、t:為什么祥太說自己是猴子呢?為什么爸爸是獅子?

(2)、t:為什么媽媽的浣熊?為什么爺爺是長頸鹿?

(3)、t:為什么奶奶是狐貍?為什么妹妹是兔子?為什么曾祖母是貓頭鷹?

(4)、幼兒集體討論。

(5)、教師總結(jié):“因為猴子喜歡吃香蕉喜歡爬樹,祥太也喜歡吃香蕉喜歡爬樹,所以祥太說自己是猴子,爸爸喜歡吃肉,早上脾氣不好頭發(fā)總是亂蓬蓬的,獅子也喜歡吃肉,頭發(fā)也總是亂蓬蓬的,所以爸爸是獅子,媽媽……?!?/p>

3、請幼兒來說一說自己及自己的家人像什么。

(1)、t:我們小朋友也有自己的爸爸媽媽爺爺奶奶,那么我們的爸爸媽媽爺爺奶奶像什么呢?為什么?

(2)、幼兒集體回答。

三、畫一畫,說一說。

(1)、t:有的小朋友說自己像大公雞,有的小朋友說自己像小猴子,還有的說爸爸媽媽像豬,那我們按照這些特征來畫一畫,可以畫自己也可以畫自己的爸爸媽媽爺爺奶奶哥哥姐姐等,畫的時候可以先畫出這個動物的外形,然后再畫上自己或者爸爸媽媽的特征,畫好之后可以和旁邊的好朋友來說一說我畫的是誰?為什么是這個動物?

(2)、幼兒畫一畫然后和其他幼兒說一說。

四、活動結(jié)束。

幼兒園小班點數(shù)的教案篇3

活動目標:

1.嘗試畫人物的半身像,能合理分布畫面。

2.通過說說畫畫,感受家庭中濃濃的親情。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

重點難點:

重難點: 能夠利用線條繪畫出全家福的半身像,能夠合理分布畫面。

活動準備:

⒈投影儀、全家福照片。

⒉幼兒操作材料人手一份。

活動過程:

⒈導(dǎo)入——出示全家福。

出示全家福,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(班級幼兒的全家福照片一下子就吸引了幼兒的注意力。)

⒉看看、說說我的`家庭。

師:這是誰家的全家福?

師:他們拍照的位置是怎么樣的?

師:身高有什么不同?臉型有哪些區(qū)別?

師:如果讓你畫你的全家福,你先畫哪里?

小結(jié):我們先從頭部開始畫,然后畫身體,先把整個身體大的部分畫下來,再畫小的部分。

(根據(jù)照片的內(nèi)容,幼兒進行觀察講述。主要是從站位、身高差距、一些表情出發(fā)。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過觀察,為下個環(huán)節(jié)的繪畫進行鋪墊。

⒊教師示范。

教師進行示范:要求:先想好頭部的位置應(yīng)該怎么擺放再進行繪畫。

(美術(shù)活動不一定要進行示范,一旦示范之后幼兒就會模仿老師的繪畫內(nèi)容進行繪畫。這個活動還有一個難點是繪畫內(nèi)容的布局,教師在進行示范的時候沒有把每一個繪畫細節(jié)都講述的很清楚,而是重點示范在繪畫時如何掌握布局。)

⒋幼兒操作。

幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵不敢大膽繪畫的幼兒,能夠大膽的運用線條進行全家福的繪畫。

(因為前面幾個環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒在繪畫的時候,教師可以看出幼兒能夠大膽進行繪畫,很少有孩子在繪畫時猶豫或者是不愿意動手。)

⒌欣賞作品。

請部分幼兒進行介紹自己的作品,對于勇敢介紹的幼兒,教師進行鼓勵。

效果記錄:

這節(jié)活動開展的過程中,人物的布局這一塊我是作為活動的一個難點,也利用了全家福的照片。這個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察講述照片中人物頭部高低和位置。在繪畫時指導(dǎo)他們先從三個人物的頭部畫起,幫助了幼兒在整個畫面的布局,我認為他們的繪畫作品還是相當不錯的?;顒又羞€有一些小的細節(jié),例如照片欣賞的時候,我們是一張一張進行,有一些細微的觀察比較,可以幾張圖片一起展示,幼兒更能細致的觀察比較。

幼兒園小班點數(shù)的教案篇4

一、活動目標

1、樂于為全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜

2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。

3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。

二、活動準備

幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干,相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布

三、活動過程

1、欣賞歌曲《我愛我的家》,激發(fā)幼兒對家的情感。

2、欣賞幾幅全家福。

(1)觀察照片中人物的五官特征,學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

(2)提問:小朋友,你們家有幾口人?請你來介紹自己的家吧?你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方?

3、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。

4、為全家福制作相框。

指導(dǎo)語:我們?nèi)腋H绻苡袀€相框就更美了?

(1)認識材料、了解制作相框的`方法。

今天我們一起為照片做一個漂亮的相框,用什么來打扮相框呢?讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上,這樣我們的相框才更漂亮。

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么?

5、教師總結(jié),評價幼兒作品。

四、活動建議

1、活動延伸:可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻,引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛,散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時,應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望,并認真完成制作。

幼兒園小班點數(shù)的教案篇5

周四得知劉老師周五要來隨堂聽課,心里頓時忐忑了。周五安排的是科學(xué)(數(shù)學(xué))《全家?!?,科學(xué)課可以說是非常棘手的,特別是上學(xué)期上過一節(jié)失敗的科學(xué)課后對科學(xué)課一直很畏懼。本來準備參照建構(gòu)式活動設(shè)計來進行本次活動。但考慮到原本的設(shè)計不是非常適合小班幼兒后,同時也受一條新聞的影響“最近孩子都很愛玩ipad,在游戲中達到鍛煉的目的”。于是重新設(shè)計教案,連夜趕ppt,設(shè)計了一個闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》。在活動,這份ppt起了很好的作用,但同時也反映出對幼兒掌控方面的弱點。

實驗幼兒園小班教學(xué)活動設(shè)計活動內(nèi)容:科學(xué)(數(shù)學(xué))——全家福設(shè)計理念(或教材分析):

在小班上學(xué)期,幼兒已經(jīng)進行過手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家福”,結(jié)合主題,運用幼兒熟悉的家人為媒介,引導(dǎo)幼兒進一步鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,并能用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù)?;顒硬扇£J關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式,使幼兒在玩中學(xué),獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

活動目標:

1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的'數(shù)量,并能說出總數(shù)。

2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》,學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù)。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備:

1、全家福ppt2、幼兒用書第一頁3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。

活動過程設(shè)計意圖

一、小兔分蘋果,復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。

1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋果》,引出主題。

2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果,大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對。

二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,并與相應(yīng)的點數(shù)相對應(yīng)。

1、 1、個別幼兒回答,請全體幼兒一起手口一致點數(shù)驗證。

2、 2、家里有幾個人,就可以用幾個點來表示。初步了解數(shù)量與點數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。

3、 3、教師總結(jié),鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數(shù)的方法完成練習(xí)。

4、 4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點數(shù)。

三、幼兒操作,鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。

1、翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》第一頁,教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的操作方法。

2、教師點評,運用《數(shù)數(shù)歌》進行校對,進一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認識。

創(chuàng)設(shè)小兔分蘋果的情景,引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。