為了讓同學(xué)們對課堂產(chǎn)生興趣，提前制定一份詳細生動的教案是很重要的，憑借計劃好教案，可以更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度作計劃改善，范文社小編今天就為您帶來了語言游戲中班教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
語言游戲中班教案篇1
【活動目標】
1、感知和理解顛倒詞語的含義。
2、幼兒學(xué)會如何顛倒詞語并講清楚普通話。
3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂，并積極大膽的參與到游戲中。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【活動準備】
1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。(經(jīng)驗準備)
2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。(經(jīng)驗準備)
3、魔杖1個(物質(zhì)準備)
4、小精靈裝飾(物質(zhì)準備)
5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準備)
6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準備)
7、小動物胸飾人手一個。
【活動內(nèi)容】
1、游戲?qū)耄?/p>
小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作
師：大家好，我是你們的新朋友xx，現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里?你們是怎么跳的呀?會飛的小動物們在哪里?你們是怎么飛的呀?會游的小動物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢?，小精靈的要求是什么吧
2、基本部分：
小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎?你們不會呀，那學(xué)會了再來找我吧。
師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。
師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)
師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)師：那現(xiàn)在呀老師要給小動物們布置一項任務(wù)了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起念咒語吧。(ppt)師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，現(xiàn)在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好?
老師帶讀詞語(掛圖)師：現(xiàn)在我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習(xí)練習(xí)咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。
(請幾組小朋友上臺演示)師：小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點小獎勵(貼紙)。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀?(討論)師：小動物們今天學(xué)習(xí)的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈!!!
小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學(xué)會魔法了嗎?那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚隊各一人)(游戲競賽)小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀?我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)
3、結(jié)束部分
師：今天在魔法課上，小動物們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎?(發(fā)貼紙)
師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎?小動物們，再見!
語言游戲中班教案篇2
活動目標：
1、認識常見的動物，知道動物是人類的朋友，我們要善待動物。
2、積極參與照料小動物，了解人類與動物之間的關(guān)系。
重點：
認識常見的動物能說出其名稱及主要外形特征等。
難點：
認識常見的動物，了解動物與人類的關(guān)系，知道要保護動物。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，筆人手一支2、幼兒收集關(guān)于動物的資料，觀看幼兒飼養(yǎng)小動物的圖片。
活動過程：
1、導(dǎo)入小朋友你們喜歡小動物嗎?今天我們班來了許多可愛的動物，我們來看看有誰呀?
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，感知各種動物的特征，講述自己喜歡的動物。
⑴看圖說說，圖上有那些動物?你喜歡這些動物嗎?在你喜歡的小動物括號里打√。
⑵啟發(fā)幼兒講述喜歡這些動物的原因，并鼓勵幼兒談?wù)勥€喜歡哪些動物?它們有什么本領(lǐng)?
3、組織幼兒討論動物的益處。
⑴我們?yōu)槭裁匆Ｗo動物?
⑵有些動物很兇猛、會傷人，我們要不要保護他們?為什么?
⑶人們離開了動物會怎樣?
4、討論：如何保護動物
⑴你知道哪些稀有小動物?為什么它稀有、珍貴?
⑵人們是怎樣保護它們的?
⑶你會用什么方法保護小動物?
5、交流：你最愛的小動物
⑴小動物愛吃什么?
⑵你喂時小動物表現(xiàn)怎樣?
⑶你喜歡哪個小動物?為什么?
⑷請你摸摸小動物的毛，與它講講話。
(加深幼兒對小動物的情感，減少對動物的恐懼感。)
小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭里，互相幫助、愛護，真快樂！
活動反思：
1．對目標達成情況的反思：本活動較好地達到預(yù)期目標，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)
（1）通過t課件，有效地調(diào)動了幼兒視、聽等感官積極投入活動，通過主動活動，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，因此目標1的達成度較好。
（2）情感培養(yǎng)也是本活動的重點，但是，活動中教師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動中，教師過于強調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練，而淡化了情感的調(diào)動。因此，活動中教師應(yīng)將情感目標融于每一個環(huán)節(jié)，從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升。
語言游戲中班教案篇3
活動目標
1、認識各種動物的翅膀，學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。
2、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象，愿意表達自己的想法。
活動準備：
1、師生共同收集有關(guān)動物翅膀的資料、卡片等，布置“動物翅膀”展。
2、實物投影儀。
教學(xué)目標：
1、知識目標：讓學(xué)生了解孔雀的外形特點和生活習(xí)性，能區(qū)分孔雀的雌雄。
2、技能目標：通過涂色、剪貼畫讓學(xué)生動手來裝飾孔雀，提高學(xué)生的動手操作能力。初步培養(yǎng)愛畫想畫的繪畫技能。
3、情感目標：讓學(xué)生產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護動物的情感。
教學(xué)重點：
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生加深對孔雀的認識。
教學(xué)難點：
用剪貼畫和畫筆裝飾孔雀。
教學(xué)過程：
?組織教學(xué)】：
師生問好！
集中注意力，糾正坐姿（手放平，腳并齊，抬頭挺胸，向前看?。?/p>
一、謎語導(dǎo)入：
1、謎語揭題：
上課前老師給同學(xué)們猜個謎語，看看哪個同學(xué)最聰明，猜猜是哪個小動物。
花冠頭上戴，
錦袍身上穿。
尾巴像扇子，
展開人人愛。
（師模仿動作引出謎語）
2、齊讀：孔??
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)去認識美麗的孔雀，走進孔雀的世界。
板書課題：美麗的孔??
3、討論：
（1）誰來說一說，你見過孔雀嗎？在哪兒見過？（電視、電腦、動畫片里、動物園里……）
（2）它長得什么樣子？
（3）那你知道孔雀喜歡吃什么嗎？
（玉米、小麥、高粱、大豆及青草等。）
二、認識孔雀：
過渡：同學(xué)們知道得可真多！我們一起來看看，圖畫中的孔雀和你看到的是一樣的嗎？
1、認識羽冠、尾屏、眼狀斑。
2、認識種類。
孔雀的種類很多，今天老師請來了幾個孔雀朋友，同學(xué)們快跟它們打個招呼吧！
ppt出示4類孔雀圖
（1）綠孔??
?綠孔雀】是我國一級保護動物，主要分布在我國云南和西藏地區(qū)，數(shù)量僅有1000只左右。它身上羽毛的顏色以綠色為主，尤其是頸胸部。
（2）藍孔??
?藍孔雀】又叫印度孔雀，頸胸部是藍色的，頭上羽冠是扇形的。藍孔雀是進口的不屬于我國保護鳥類，可以家養(yǎng)和個人繁殖場飼養(yǎng)、售賣。而綠孔雀主要在動物園見到，屬于國家保護鳥類，禁止個人飼養(yǎng)！
（3）白孔??
?白孔雀】全身潔白無瑕，羽毛無雜色，眼睛呈淡紅色。開屏?xí)r，就像一位美麗端莊的少女，穿著一件雪白高貴的婚紗，左右擺動，翩翩起舞·非常美麗。它是人工繁育下野生藍孔雀的變異品種，變異率約為1/1000，較為罕見，是極為珍貴的觀賞鳥。
（4）黑孔??
?黑孔雀】也是野生藍孔雀的變異品種，數(shù)量極其稀少。2000年在我國云南的一個藍孔雀養(yǎng)殖場中曾經(jīng)孵化出一只黑孔雀，不幸的是這只黑孔雀沒能存活到成年。目前印度動物園已經(jīng)培育出了具有繁殖能力的黑孔雀。
3、分辨雌雄孔??
接下來老師請同學(xué)們看一副圖，看看哪個同學(xué)的小眼睛最亮，觀察德最仔細！
（1）、圖上有幾只孔雀？
（2）、這兩只孔雀有什么區(qū)別？
(a)看圖畫啟發(fā)思考。
引導(dǎo)學(xué)生觀察兩只孔雀的外貌特征，知道雌孔雀羽毛以褐色為主，無尾屏，下體近白色。雄孔雀尾屏特長，頭部冠羽豎起。頸部、上背及胸部的羽毛色彩艷麗，像穿了一件華麗的錦袍一樣。
（b）出示ppt課件，區(qū)分雌雄孔雀，為方便學(xué)生理解，可稱呼為孔雀媽媽和孔雀爸爸。
3、觀看孔雀開屏。
同學(xué)們真聰明，能區(qū)分哪個是孔雀爸爸哪個是孔雀媽媽了嗎？好，下面老師帶同學(xué)們到動物園里看看孔雀是怎么展示自己漂亮羽毛的。
觀看《孔雀開屏》視頻。
小百科：
孔雀開屏?xí)r間是每年的春天3、4月份，是用來求偶，吸引雌孔雀的注意。
同時也是一種防御行為，在孔雀的大尾屏上，散布著許多近似圓形的“眼狀斑”，這種斑紋從內(nèi)至外是由紫、藍、褐、黃、紅等顏色組成的。一旦遇到敵人而又來不及逃避時，孔雀便突然開屏，然后抖動它“沙沙”作響，這些眼狀斑像“多眼怪獸”一樣，敵人也就不貿(mào)然前進了。
三、動手操作：
過渡：今天老師還請來了一只小孔雀，可是它有點不開心，你知道為什么嗎？
（出示手繪孔雀簡筆畫）
沒漂亮的羽毛，通過涂色和剪貼畫，幫孔雀裝飾美麗的羽毛。
1、師示范貼。
2、指名上臺練習(xí)。
3、分發(fā)學(xué)具，學(xué)生自由練習(xí)。
4、展評作品。
四、思維拓展：
通過今天的學(xué)習(xí)我們又認識了一只漂亮的小動物，它是……（孔雀）
之前我們學(xué)習(xí)了一個有關(guān)動物的手指操，請同學(xué)們來回憶一下，手指操里都有哪些小動物，（生自由回答）然后隨機一句句互動，創(chuàng)編“變成孔雀跳跳跳~！”
?有一雙小小手》
我有一雙小小手，變成小雞，嘰嘰嘰。
我有一雙小小手，變成小鴨，嘎嘎嘎。
我有一雙小小手，變成小貓，喵喵喵。
我有一雙小小手，變成孔雀，跳跳跳。
五、課堂小結(jié)：
學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？
（認識了孔雀、會畫孔雀、復(fù)習(xí)了有關(guān)動物的手指操……）
同學(xué)們認識了這么多小動物，你喜歡它們嗎？（喜歡）其實大自然里到處都有可愛跳躍的小生命，同學(xué)們在生活中要保護小動物，愛護花草樹木，做一個文明的有愛心的小學(xué)生，好不好？
（珍惜每一個美麗的生命，關(guān)愛和善待每一個生靈?。?/p>
六、兒歌怡情：
播放兒歌《小孔雀》，在兒歌中陶冶情操，放松心情，結(jié)束本課。
語言游戲中班教案篇4
課題：
教學(xué)目標：體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗人與動物同樂的感覺。
實踐與創(chuàng)造：想象和表現(xiàn)人和動物親近的表情、動態(tài)。
欣賞與評議：能從故事情節(jié)、色彩等我和動物方面評論作品《我和動物》。
隱性滲透：情感與審美：保護環(huán)境，關(guān)愛動物。
想象與創(chuàng)意：用擬人化的手法，表現(xiàn)動物和人物的動態(tài)。
技能要求：學(xué)習(xí)物體的遮擋方法。我和動物
教學(xué)重點：人和動物的表情、動態(tài)。
教學(xué)難點：表現(xiàn)物體前后遮擋。
課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、欣賞、導(dǎo)入
⒈欣賞范作，動物圖片。
有條件欣賞錄像等。
⒉用童話故事開拓學(xué)生思維或讓學(xué)生自編童話故事描述畫面。
學(xué)生討論
講故事
如教師可以幫助表達有困難的學(xué)生講故事、編故事。
⒊出示我和動物
二、設(shè)計要表現(xiàn)的主題
⒈你想選擇自己最善于表現(xiàn)的動物，哪一種動物？
根據(jù)學(xué)生的回答，教師提供這種動物的資料。
⒉想象我們和動物在干什么？
⑴欣賞教材的范例。
⑵學(xué)生討論、發(fā)言。
⑶教師小結(jié)。
三、學(xué)生進行繪畫
涂色和點、線、肌理相結(jié)合
⒈學(xué)生剛開始畫時，教師特別要加強巡視指導(dǎo)，留意學(xué)生的畫面，對于習(xí)慣把形象畫得小的學(xué)生要給予一定的方法，及時幫助修正畫面。
⒉指導(dǎo)學(xué)生畫人物。
人物動態(tài)簡化為：手彎彎，腳彎彎，身體也彎彎。 ⒊人和動物要有遮擋關(guān)系。
四、評析作業(yè)
⒈是否用線大膽把你想象的內(nèi)容創(chuàng)作出來，畫面有創(chuàng)意的學(xué)生教師及時予以表揚。
⒉人和動物形象是否生動、可愛？主題設(shè)計是否與眾不同？
⒊構(gòu)圖是否飽滿？
板書
9我和動物
人和動物要有遮擋關(guān)系
第二課時
教學(xué)目標：體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗人與動物同樂的感覺。
實踐與創(chuàng)造：想象和表現(xiàn)人和動物親近的表情、動態(tài)。
欣賞與評議：能從故事情節(jié)、色彩等方面評論作品。
隱性滲透：情感與審美：保護環(huán)境，關(guān)愛動物。
想象與創(chuàng)意：用擬人化的手法，表現(xiàn)動物和人物的動態(tài)。
技能要求：學(xué)習(xí)物體的遮擋方法。
教學(xué)重點：人和動物的表情、動態(tài)。
教學(xué)難點：表現(xiàn)物體前后遮擋。
教學(xué)過程
一、出示學(xué)生作品
⒈請學(xué)生欣賞。
教師有目的選擇優(yōu)秀的作品和存在錯誤的作品。
⒉學(xué)生介紹。
我和動物在干什么？
①學(xué)生介紹。
②教師小結(jié)。
二、色彩和效果
⒈欣賞教材作品。
⒉你的畫怎樣使它更漂亮？
①學(xué)生發(fā)言。
a.添畫。
添畫些什么？
b.畫上背景。
②鼓勵學(xué)生多看相關(guān)書籍，了解動物方面的知識。
③盡自己能力所為，參與保護環(huán)境，保護動物的活動。
⒊指導(dǎo)學(xué)生多種涂色表現(xiàn)方法。
不要局限于接色法，追求多種涂色效果，適當添加點、線、面。
⒋添畫。
人和動物要有遮擋關(guān)系。
教師示范，在背景上添加動物，注意前后關(guān)系、重疊關(guān)系。
⒌涂色。
三、教師巡回指導(dǎo)
學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。
大膽想象認真創(chuàng)作，達到作業(yè)所要求標準的學(xué)生都應(yīng)給予恰當?shù)谋頁P。
畫面有創(chuàng)意的學(xué)生及時予以發(fā)揚。
四、評價作業(yè)
⒈展示學(xué)生作業(yè)。
⒉請學(xué)生用童話故事把自己所畫的內(nèi)容表達出來。
⒊學(xué)生點評他人的畫面，人和動物形象是否生動可愛？主題設(shè)計是否與眾不同？構(gòu)圖是否飽滿？色彩是否漂亮？
板書
9我和動物
保護環(huán)境
愛護動物
語言游戲中班教案篇5
活動目標：
1、萌發(fā)接納同伴，喜歡同伴的情感。
2、了解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應(yīng)的動詞和詞組，“撅”、“甩”、“叼”、“打個滾”。
3、能運用談話的方法感知，理解作品內(nèi)容。
活動準備：
1、自制自然風(fēng)景背景圖。
2、自制圖片：小魚、青菜、大青蟲各1個。
3、桌面教具：大象，小雞，小兔等小動物。
活動過程：
1、教師出示桌面教具：讓幼兒分別認識大象，小雞，小兔等故事中的角色。
2、教師邊演示桌面教具，邊講述故事。
（1）教師邊繪聲繪色地講述故事，并演示相應(yīng)的桌面教具。
如：教師講到“小貓嘴里叼著小魚，小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲”時，將小魚、青菜、大青蟲分別放在三個小動物嘴巴里。
3、教師通過提問，幫助幼兒理解作品中的情節(jié)和人物形象。
（1）教師通過教具小刺猬，讓幼兒感受一下小刺猬的刺扎人很疼。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小雞撅著嘴巴，甩耳朵是什么樣的，幼兒模仿。并請幼兒說說小雞，小兔又說了什么？
（3）教師引導(dǎo)幼兒說說小刺猬想了什么辦法把大家吃的東西都插在了他的背上？
（4）教師小結(jié)。
4、教師邊演示桌面教具，邊帶領(lǐng)幼兒一起講故事。
（1）教師講到“撅著嘴巴”、“甩著耳朵”、“叼著”等情節(jié)時，做一做相應(yīng)的動作，幫助幼兒理解有關(guān)動詞的含義。
（2）教師講到“大家高興地唱起了歌”時，帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌。
活動延伸：
游戲時間帶領(lǐng)幼兒玩“小刺猬運水果”的游戲，讓幼兒通過翻滾運動將水果粘在身上送到指定的地方，
