關(guān)于海底世界的教案5篇

時(shí)間:2022-10-29 作者:Kris 備課教案

優(yōu)秀的教案是可以讓我們的課堂更加順利的開(kāi)展的,大家在制定教案的時(shí)候,一定要圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行思考,范文社小編今天就為您帶來(lái)了關(guān)于海底世界的教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

關(guān)于海底世界的教案5篇

關(guān)于海底世界的教案篇1

[教學(xué)目標(biāo)]

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字,積累多音字“差”。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的含義,體會(huì)它們的表達(dá)效果。

2、有感情地朗讀課文,理解“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”的含義。

3、能說(shuō)出第4—5自然段是如何圍繞一句話(huà)把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

1、理解課文內(nèi)容,了解作者從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2、能說(shuō)出第4—5自然段是如何圍繞一句話(huà)把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。

[教學(xué)課時(shí)]

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入,揭示課題

(播放視頻)同學(xué)們,你們看大海一望無(wú)際,海浪激起層層浪花,多美呀!這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢?讓我們一起去看看吧。(板書(shū)課題)

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

1、提出初讀要求。

(1)借助拼音自學(xué)生字,把課文讀通順,標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào)。

(2)圈出課文中的生字新詞,多讀幾遍,難讀的句子和讀不通順的句子多讀幾遍。

2、檢查初讀情況。

3、再讀課文,說(shuō)說(shuō)文中哪句話(huà)能概括本文的主要內(nèi)容。找出來(lái)讀一讀。

(1)課件出示:你可知道,大海深處是怎樣的嗎?

海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

師:全文是圍繞著哪一句話(huà)來(lái)介紹海底世界的呢?(最后一段)

(2)全文圍繞最后一段話(huà),從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的?我們一起去看一看。

三、引導(dǎo)交流,理清層次

1、小組自學(xué)。

(1)自由朗讀第2、3自然段,說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面介紹了海底景色。

(2)找出寫(xiě)這些景色的奇異之處的相關(guān)語(yǔ)句,做上記號(hào)。

(3)小組內(nèi)交流,說(shuō)說(shuō)你的感受。

2、匯報(bào)交流,重點(diǎn)品析。

(1)指名讀第2自然段,思考:海底景色有什么特點(diǎn)?(板書(shū):寧?kù)o、黑暗)

(2)(播放視頻)對(duì)比大風(fēng)時(shí)的海面與海底和陽(yáng)光下的海面與海底的不同之處。

(3)從哪里能看出海底很寧?kù)o,也很黑暗?

(4)黑暗的海底有光嗎?是什么在發(fā)光呢?(課件出示會(huì)發(fā)光的魚(yú))

師小結(jié):海面上波濤澎湃,海底依然平靜。海底是黑暗的,卻有許多發(fā)光的魚(yú),海底的景色真是奇異呀!

(5)指名朗讀第2自然段,讀出驚奇的語(yǔ)氣。

(6)課件出示:海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢?不是的。

①這個(gè)句子是一個(gè)設(shè)問(wèn)句,作者自問(wèn)自答,目的是引起讀者好奇。

②海底會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(動(dòng)物們的竊竊私語(yǔ)播放相關(guān)課件)

③這些聲音是怎么來(lái)的?(吃東西的聲音,行進(jìn)的聲音,發(fā)出警報(bào)的聲音)

(7)從這么多種聲音中,可以看出海底的景色怎么樣?(板書(shū):景色奇異)

3、教師小結(jié):原來(lái)寧?kù)o的黑暗的海底還有這樣多奇妙的聲音,真的不能不說(shuō)海底世界——(生:景色奇異)。

四、記憶生字,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

1、出示田字格中的生字,學(xué)生自主識(shí)字。

2、師范寫(xiě),講解“參、險(xiǎn)、迅”的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法。

3、生先書(shū)空,再練習(xí),師巡視評(píng)價(jià),展示優(yōu)秀作品。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引領(lǐng)學(xué)習(xí)

上節(jié)課我們觀賞了景色奇異的海底,現(xiàn)在我們伴著音樂(lè)來(lái)朗讀課文,感受海底的神奇景色吧!除了景色奇異,海底還有怎樣的特點(diǎn)呢?今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。

二、海底世界物產(chǎn)豐富

1、自由朗讀第4—6自然段,說(shuō)說(shuō)作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了海底豐富的物產(chǎn)。

2、課件出示。(第4自然段中各種動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)景的圖片)

(1)本段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?(第一句)介紹了哪些動(dòng)物呢?

(2)你能模仿它們活動(dòng)的樣子嗎?

(3)“反推力”是什么意思?(當(dāng)物體受到阻力時(shí)向相反方向的推力)

(4)播放海底動(dòng)物活動(dòng)的課件,引導(dǎo)學(xué)生表演讀。

3、海底動(dòng)物活動(dòng)的方法真有趣,海底的植物又如何呢?

(1)播放海底植物的視頻,學(xué)生自主介紹自己喜歡的植物。

(2)師生評(píng)議,小結(jié):差異大。

(3)這里運(yùn)用了什么說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明植物差異大?(舉例子、列數(shù)字)

4、課件出示:海底蘊(yùn)藏著……還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。

(1)“稀有”是什么意思?(很少有的,極少見(jiàn)的)

(2)這句話(huà)說(shuō)明了什么呢?(板書(shū):礦產(chǎn)豐富)

5、總結(jié):海底世界的物產(chǎn)可真豐富呀!不僅有各種,有形態(tài)各異,種類(lèi)繁多的,還有。

三、激勵(lì)拓展

1、你覺(jué)得海底是一個(gè)怎樣的世界?(景色奇異、物產(chǎn)豐富)

2、齊讀課文,配樂(lè),再次感受海底世界的奇異風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。

[教學(xué)板書(shū)]

23、海底世界

景色奇異——寧?kù)o光點(diǎn)閃爍黑暗竊竊私語(yǔ)

物產(chǎn)豐富——?jiǎng)游锒喾N多樣植物種類(lèi)繁多礦物蘊(yùn)藏豐富

[教學(xué)反思]

?海底世界》是一篇總分總結(jié)構(gòu)的文章,全文圍繞海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)來(lái)介紹海洋知識(shí),抒發(fā)了作者對(duì)海底世界的贊美之情。在教學(xué)中,為了使學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,我采取以讀代講的教學(xué)方式,讓學(xué)生在讀中品悟,并抓住重點(diǎn)句進(jìn)行講解,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話(huà)是怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體的。通過(guò)講練結(jié)合的方法,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情。

關(guān)于海底世界的教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

2、了解海底世界景色奇異,物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

3、了解作者把海底世界動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)方式有趣寫(xiě)具體的方法。

教學(xué)重點(diǎn):

了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

總結(jié)作者把海底世界動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)方式有趣寫(xiě)具體的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

海底世界的多媒體課件。

教學(xué)方法:

運(yùn)用“自主研讀、合作探究”法讀懂課文,重點(diǎn)突出一個(gè)“讀”字,堅(jiān)持以讀為主線(xiàn),以語(yǔ)感訓(xùn)練為核心,使學(xué)生從讀對(duì)、讀懂逐步向讀出含義、讀出感情過(guò)渡。

學(xué)法指導(dǎo):

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀悟出海底世界的景色奇異在什么地方,從哪兒可以看出海底世界物產(chǎn)豐富。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)體會(huì)作者是如何寫(xiě)具體、寫(xiě)出趣味的。

教學(xué)思路:

初讀感知

授課過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課:

板書(shū)“?!弊?,問(wèn):同學(xué)們喜歡大海嗎“下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一副畫(huà),屏幕顯示大海的畫(huà)面。

問(wèn):看了這幅畫(huà),你想說(shuō)點(diǎn)兒什么?是的,大海的確非常美麗、迷人,那海底又會(huì)是什么樣兒的呢?大家想知道嗎?(補(bǔ)充板書(shū):海底世界)今天,老師就和同學(xué)們一起來(lái)研究學(xué)習(xí)這篇課文,去看看海底究竟是什么樣兒的?

二、初讀感知

1、請(qǐng)同學(xué)們翻到13課,自由地用自己最喜歡的方式讀讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),把句子讀通,讀的時(shí)候,想一想海底是什么樣兒的?

2、學(xué)生自由朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

3、指名回答,讀了課文,你覺(jué)得海底世界怎么樣?(讓學(xué)生說(shuō)海底世界留給他們的初步印象)

板書(shū):景色奇異 物產(chǎn)豐富

4、理解“奇異”和“豐富”

三、細(xì)讀課文

1、那么海底世界的景色奇在哪里,物產(chǎn)豐富從哪兒看出?就是這節(jié)課我們要著重探討的一個(gè)問(wèn)題。

2、同學(xué)們,在課堂上,我們解決問(wèn)題的方法有哪些呢?(讓學(xué)生自由地說(shuō))

3、同學(xué)們說(shuō)的方法都不錯(cuò),下面就請(qǐng)大家用自己喜歡的方式、方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,解決問(wèn)題。等會(huì)兒,我們共同探討的時(shí)候,你是單兵作戰(zhàn)的,你就一個(gè)人來(lái)匯報(bào)你的學(xué)習(xí)結(jié)果,你是小組合作學(xué)的就你們小組的同學(xué)一起來(lái)匯報(bào)。

4、學(xué)生自學(xué),老師巡視檢查,表?yè)P(yáng)好的學(xué)習(xí)方法和小組。

5、學(xué)生以不同形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)讀2、3、4自然段。

6、學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法。

過(guò)渡:同學(xué)們,這篇課文,作者抓住了海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),寫(xiě)得既生動(dòng)又具體,同學(xué)們,你認(rèn)為哪一段寫(xiě)得最具體?(第4自然段)

下面,我們就來(lái)看看作者是怎樣把海底動(dòng)物種類(lèi)多,活動(dòng)方式有趣寫(xiě)具體的?

7、學(xué)生討論、總結(jié),板書(shū):列數(shù)字、舉例子

8、把文章寫(xiě)具體的方法還有很多,希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用,把文章寫(xiě)得更生動(dòng)。

9、讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課文,體會(huì)一下作者的寫(xiě)法,再來(lái)感受一下海底世界的奇異風(fēng)景和豐富物產(chǎn)。

學(xué)生齊讀課文。

四、課外拓展

課下,希望同學(xué)們搜集更多的資料,來(lái)進(jìn)一步了解奇異的海底世界。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

列數(shù)字

景色奇異 舉例子

海底世界

物產(chǎn)豐富

關(guān)于海底世界的教案篇3

活動(dòng)目的:

1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對(duì)此制作感興趣。

2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚(yú),組成美麗的海底世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前知識(shí)準(zhǔn)備:欣賞電影《海底總動(dòng)員》,感知美麗的海底世界,能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

3.材料準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。 "小朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?"(海浪聲)"對(duì)了,我們今天來(lái)到了美麗的大海里,讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧!"與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。

2.出示小丑魚(yú),引出話(huà)題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。 "小魚(yú)游得真好看,你們瞧,這是誰(shuí)?"(小丑魚(yú))

教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話(huà)"小朋友,你們好!"(尼莫,你好!)"你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?"(想!)"那,請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái),認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。"欣賞課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。(是用紙剪出來(lái)的)再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。(這些魚(yú)的身體上面有顏色)引出--這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

師:"小朋友,我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú),如果跟蔚縣剪紙比起來(lái),你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢?" (蔚縣剪紙好看)

師:"你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請(qǐng)小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?"教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況,比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)幼兒完成的情況,并從中引出蔚縣剪紙的特色

5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線(xiàn)少,以方便人們點(diǎn)染顏色,一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。

再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú),請(qǐng)幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒(méi)有鏤空花紋)請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。

6.評(píng)價(jià),并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

關(guān)于海底世界的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受海底世界的豐富多彩,認(rèn)識(shí)不同海底生物的外形特征。

2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

海底世界圖片若干,不同海底生物的圖片若干,海底背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):表現(xiàn)出不同外形的海底生物。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎?看到了什么海底的生物?。?/p>

請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2、小結(jié):在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物,有各種各樣的魚(yú),還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感受海底世界

1、呈現(xiàn)海底世界的圖片,請(qǐng)幼兒觀察,看看上面都有些什么生物,它們長(zhǎng)得什么樣?動(dòng)物們?cè)谒镉蝸?lái)游去感覺(jué)怎么樣呢?

2、游海底世界:呈現(xiàn)海底背景圖,與幼兒一起游玩海底世界,在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物,并發(fā)生了不同的故事(如遇到鯊魚(yú)躲在海草后面,遇到小魚(yú)和他們一起玩耍等。)

在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,構(gòu)成海底世界圖,并將遮擋蘊(yùn)含其中。

三、幼兒表現(xiàn)

1、要求:將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái),能表現(xiàn)遮擋,注意構(gòu)圖的美。

2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫(huà)得好,哪里畫(huà)得好?為什么?

關(guān)于海底世界的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的觀察力;

認(rèn)識(shí)海中的動(dòng)植物;

培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣及對(duì)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

海底世界掛圖、 幻燈片

活動(dòng)過(guò)程

1、老師收到一個(gè)禮物,想看看是什么嗎?

2、出示海底世界掛圖,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)都有什么?(幼兒回答)

3、這些魚(yú)和我們平時(shí)看到的魚(yú)一樣嗎?(形狀、圖案多、花紋顏色漂亮)

4、教師介紹海底里的動(dòng)植物:包括各種魚(yú)類(lèi)、貝殼、珊瑚、水草、海星等。

5、請(qǐng)幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。

6、讓這些動(dòng)植物好好生活,應(yīng)怎么做?

7、告訴幼兒要減少水污染,保護(hù)人類(lèi)的海洋環(huán)境。

活動(dòng)延伸

畫(huà)一幅海底世界的圖畫(huà)或用橡皮泥捏出海中的動(dòng)植物。