優(yōu)質(zhì)的教案也是能夠體現(xiàn)出我們的教學(xué)水平的哦，教案是老師為了順利開展教學(xué)提前完成的教學(xué)文書，范文社小編今天就為您帶來了驢大班教案最新7篇，相信一定會對你有所幫助。
驢大班教案篇1
活動目標(biāo)：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康
3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法
活動內(nèi)容：常識活動
活動準(zhǔn)備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程：
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．
游戲：陽光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上"
(二)白開水，益處大
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開水
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結(jié)
a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)
b：能幫助人身體進(jìn)行代謝
c：白開水也是一種營養(yǎng)素
兒歌"多喝水好處多"
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格
1、游戲"陽光飲料站"第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對比
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)
3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康
活動結(jié)束：
利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標(biāo)兵
驢大班教案篇2
活動目標(biāo)：
1、在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，注意動作的靈敏協(xié)調(diào)。
2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動。
3、團(tuán)結(jié)合作，有克服困難的勇氣。
活動準(zhǔn)備：
1、竹梯四把、輪胎若干。
2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。
3、音樂磁帶。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，注意動作的靈敏協(xié)調(diào)。
活動過程：
1、幼兒在雄壯的音樂聲中進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，展示良好的精神面貌。
2、幼兒自由結(jié)伴玩竹梯活動。
（1） 利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？教師觀察幼兒活動，并提醒幼兒走橫檔或跳空格時(shí)候要遵守秩序，不搶先，要注意安全。
（2） 建議幼兒用一個(gè)或兩個(gè)輪胎墊高竹梯一頭成斜坡，鼓勵幼兒再次進(jìn)行活動，提醒幼兒想一想：在斜坡上走橫檔應(yīng)注意什么？
3、游戲：“送水”
（1） 教師：這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同的高度的斜坡，還要跳過小溝，將水運(yùn)到運(yùn)動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊(duì)伍中，繼續(xù)再送，看哪一隊(duì)先把水送完。
（2） 幼兒進(jìn)行“送水”游戲。教師注意保護(hù)幼兒的安全。
活動結(jié)束：
幼兒聽到特定的音樂后，迅速將竹梯擺好，然后做放松動作。
驢大班教案篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對稱的美。
活動準(zhǔn)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。
活動過程：
一、出示標(biāo)本，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來了許多蝴蝶標(biāo)本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？
3、以前我們學(xué)過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？
二、教師示范裝飾蝴蝶：
1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什么？你覺得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？
3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進(jìn)一步了解對稱裝飾的手法。
四、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。
五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
驢大班教案篇4
目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
２、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
準(zhǔn)備：
１、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)
２、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
３、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。
過程：
１、聽音樂玩圈的游戲。
（1） 幼兒聽音樂玩自選圈的游戲
導(dǎo)語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
（2） 五人一組玩“圈上的運(yùn)動”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運(yùn)動。游戲時(shí)要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動的動作。
２、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”
（1） 幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師：今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰近誰撿球?，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
（2） 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
（3） 再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
（4） 師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
① 兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
② 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
③ 拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
（5） 轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師：想進(jìn)行比賽嗎？比賽的規(guī)則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋?？梢越幼∫粋€(gè)套一根，也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。
３、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎？看看場地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
４、韻律活動“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎？那我們一起來跳個(gè)舞吧！
５、活動結(jié)束，收拾器材離開場地。
驢大班教案篇5
活動目標(biāo)
1．通過聽賞、看圖以及游戲等方式嘗試學(xué)習(xí)用長沙方言演唱歌曲第二段。
2．感受整首歌曲的風(fēng)格，能嘗試限隨整首音樂一起接唱歌曲第二段。
3．感受方言文化，體驗(yàn)學(xué)習(xí)用長沙方言進(jìn)行歌唱的趣味性。
活動準(zhǔn)備
1．歌曲中不同地名的圖片（大圖一份，小圖四份）。
2．已截好的歌曲（整首、分段）。
3．幼兒椅16張、桌子4張。
4．長沙景點(diǎn)ppta
5．景點(diǎn)明信片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．了解歌曲第一段的意思，感受歌曲的味，并初步學(xué)唱歌曲第一段。
2．嘗試用長沙話說出歌曲中的景點(diǎn)知道什么是長沙話說唱
活動過程
1．入場，隨音樂演唱第一段
指導(dǎo)語：昨天我們學(xué)了一首長沙話的歌曲，一起來唱給客人老師聽吧?。ㄓ變弘S音樂上臺，面對臺下老師演唱）
指導(dǎo)語：臺下很多客人老師不是長沙的。我們一起來教她們一句長沙話吧！
2．學(xué)唱歌曲第二段（五個(gè)地名）
（1）完整播放歌曲，幼兒欣賞
指導(dǎo)語：歌曲中用長沙方言介紹了岳山的五個(gè)景點(diǎn)，請你們仔細(xì)地聽。
（2）找地名
指導(dǎo)語：你聽到了什么？（孩子找到一句教師就用歌曲旋律唱出那一句）
（3）地名排序
指導(dǎo)語：你們都很厲害！那有誰聽出這五個(gè)地名是按什么順序介紹的？先唱的什么？再唱的什么
（4）驗(yàn)證排序
指導(dǎo)語：是不是這樣排的呢？我們一起來聽一下！
（5）學(xué)唱
指導(dǎo)語：那我們一起來唱一唱吧?。S背景音樂一起唱，最34。過程中及時(shí)調(diào)整和評價(jià)）。
3．游戲（完整接唱）
游戲玩法：播放完整版（長沙有個(gè)岳山），幼兒隨音樂游覽各個(gè)景點(diǎn)，當(dāng)歌曲放到“克噠哪里玩咯？”時(shí)，幼兒快速選擇自己喜歡的景點(diǎn)并站好，并觀察桌子上“明信片”是什么地點(diǎn)（即自
己要接唱的那一句歌詞），根據(jù)明信片提示地點(diǎn)接唱?dú)W曲。
（1）嘗試游戲，熟悉規(guī)則
指導(dǎo)語：我們先跟音樂來試一遍，看看有什么不明白的地方。
（2）正式游戲，接唱歌曲
指導(dǎo)語：請注意要認(rèn)真聽音樂，唱完哪一句開始結(jié)景點(diǎn)？站好后請注意觀察并思考自己要接唱
哪一句?。ㄓ螒蚍磸?fù)幾次，根據(jù)幼兒現(xiàn)場情況進(jìn)行評價(jià)小結(jié)）。
4．活動結(jié)束，小結(jié)
播放長沙其它景點(diǎn)的pt（以長沙活說為背景音樂）。幼兒了解長沙的更多點(diǎn)。
小結(jié)：其實(shí)長沙除了數(shù)曲中所唱的地方以外現(xiàn)還有根多亮又有名的景點(diǎn)。歡理你們都去長沙做客欣賞長沙美景、感受長沙文化！
驢大班教案篇6
1、設(shè)計(jì)思路
孩子們見過粽子、吃過粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，以故事主要線索的形式出現(xiàn)，更易于為孩子接受和理解。怎樣
包粽子？吃粽子的由來是什么？端午節(jié)還有哪些民俗活動？結(jié)合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發(fā)二場孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。
2、活動目標(biāo)
（1）熟悉故事情節(jié)，能學(xué)說老奶奶的心愿。
（2）了解一些端午節(jié)的習(xí)俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節(jié)日的快樂。
3、活動準(zhǔn)備
鎊圖畫書、ppt課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干
4、活動過程
（1）導(dǎo)入激趣
一（播放課件。）你吃過粽子嗎？粽子里有什么？
一（出示圖片。）你還看到過怎樣的粽子？
一聽說過粽子里的故事嗎？
（2）講述故事
①完整講述：
一老奶奶為什么要包粽子？
一誰吃了粽子？最后誰會講故事？
一粽子里包著的到底是什么？
驢大班教案篇7
活動目標(biāo)：
1：學(xué)習(xí)根據(jù)木材的長短、粗細(xì)等特征學(xué)習(xí)切割的方法;運(yùn)用組合、粘接、彩繪的方式進(jìn)行木材藝術(shù)品的創(chuàng)作。
2：通過觀察、討論、聯(lián)想，能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征，巧妙制作木材藝術(shù)品，提高動手能力與想象能力。
3：培養(yǎng)親子感情，增強(qiáng)對大自然的熱愛之情。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據(jù)木材的特征，設(shè)計(jì)形象、傳神的木材藝術(shù)品。
難點(diǎn)：熟練運(yùn)用木材切割方法，結(jié)合原有特征，添加裝飾，設(shè)計(jì)獨(dú)具創(chuàng)意的木材作品。
活動過程：
一、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來的木材藝術(shù)作品。開豁創(chuàng)作思路。
二、收集廢舊的木料。
哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。
三、切割木頭。
首先父母與孩子共同商量構(gòu)思要做些什么，父母根孩子所要創(chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量，大小，長短去進(jìn)行切割。
切割時(shí)，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進(jìn)行切割。細(xì)小的木頭，可以在父母的指導(dǎo)下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。
四、創(chuàng)意拼接。
規(guī)劃作品后，孩子可以根據(jù)切割下來的木頭進(jìn)行創(chuàng)意拼接，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無釘膠進(jìn)行粘貼。
五、傳神涂畫。
1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫出來。
2、輪廓畫好后再進(jìn)行上色，上色時(shí)可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。
六、作品完成后可以進(jìn)行同伴之間的交流和展示。
