蒙氏活動教案小班7篇

時間:2023-01-19 作者:Gourmand 備課教案

在動筆寫教案之前,老師們都需要認(rèn)真回顧以往的教學(xué)經(jīng)驗,教案是在教學(xué)中一項非常重要的準(zhǔn)備工作,以下是范文社小編精心為您推薦的蒙氏活動教案小班7篇,供大家參考。

蒙氏活動教案小班7篇

蒙氏活動教案小班篇1

活動目標(biāo)

1、讓幼兒盡可能地說出與圖形相像的物體。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,感受圖形變化創(chuàng)新的樂趣。

活動重點、難點

讓幼兒找出與圖形相像的圖物體,學(xué)習(xí)從一點向多點發(fā)散的創(chuàng)新思維方法。

活動準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備

請家長多讓幼兒見識一些帶有明顯特征的物品,了解圖形特征。

老師準(zhǔn)備

1、畫有圓形、正方形、三角形的大型操作卡紙。

2、橡皮泥、紙、筆,收集不同形狀的物體若干。

3、制作課件。

活動過程

(一)導(dǎo)入活動:課件導(dǎo)入

師生隨輕快的音樂自由做動作進入場地做好。

師:魔術(shù)師爺爺送給老師一幅畫,出示課件。

老師覺得它像圓圓的皮球,小朋友你們也來看看他像什么?

(二)擴散思維活動:圓形像什么?

師:你看到的這個圓形想到了什么?(請幼兒個別說)

老師注意引導(dǎo)幼兒多說一些生活中常見的圓形的物品,如:玩具中的圓形、生活用品及食物中的圓形等。

(三)想一想、畫一畫、說一說:以圓形為引子,為圓形、三角形、正方形添畫。

師:小朋友們剛剛說了這么多圓形的物體,真是愛觀察,愛動腦的好孩子。其實我們的生活中除了圓形,還有許多的圖形,看,這是什么圖形?(三角形)這是什么圖形?(正方形)那你看到三角形和正方形你都想到了什么?下面請小朋友們快點閉上眼睛,想一想,看你能想到什么?(放課件,幼兒在輕快的音樂中想象)

師:小朋友,請睜開眼睛,把你想到的畫下來吧。(提問四到五名幼兒,他們剛剛想到了什么。)老師為大家準(zhǔn)備了材料,快到前面把你想到得物品畫下來吧。

幼兒在音樂中,到老師準(zhǔn)備好的大型操作卡紙前對圓形、三角形、正方形進行添畫。

師:小朋友們真厲害,都是愛動腦筋的好孩子,圓形、三角形和正方形在小朋友的筆下變得真美麗。(師分別找四到五個幼兒作品進行講解)

總結(jié)幼兒的作品特點,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)新。

(四)由一點向多點發(fā)散思維

1、課件演示

師:剛才小朋友畫下了這么多和圖形有關(guān)的物品。其實,在我們的生活中,只要細(xì)心的觀察,到處都可以發(fā)現(xiàn)圖形的影子,而且人們還利用圖形,制作了很多有用的東西。(課件演示)看,這不是我們剛剛看到的圓形嗎?

它在地上打了個滾,變成了什么了?出示課中圓形有關(guān)的物品。

看三角形變成了什么?三角形藏在了哪里面?

正方形不服氣了,他說我也會變,看我變成了誰?說說正方形都藏在了哪里面?(依次出示課件)

此環(huán)節(jié)是活動的一個高潮,在引導(dǎo)展示的過程中,要富有激情,用變魔術(shù)的方式來一一引出,抓住幼兒的好奇心。

引導(dǎo)幼兒想象還有什么物品是根據(jù)圖形自身的特征變化一下來應(yīng)用到人們生活中的。

2、師:看,人們利用圖形,發(fā)明創(chuàng)造了這么多有用了東西?,F(xiàn)在請小朋友想一下,你長大以后,還想創(chuàng)造什么形狀的物品?它對人們的生活有什么好處?

在此環(huán)節(jié)要巧妙地引導(dǎo)幼兒大膽地去想去表達,充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象力。

(五)創(chuàng)新想象和操作活動(放輕音樂)

師:小朋友們,現(xiàn)在就請你用老師為你們準(zhǔn)備的物品,來創(chuàng)造你想發(fā)明的各種形狀的物品吧。

幼兒分組進行,鼓勵幼兒自由添畫、拼搭、剪紙、捏泥,來體驗創(chuàng)作的樂趣。師巡回指導(dǎo)。

(六)結(jié)束活動:贊賞激勵,互相評比

師:小朋友們真厲害,老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友的作品都不一樣,老師很想知道你最喜歡誰的作品呢?為什么喜歡啊?所以快點來,讓我們拿著自己的作品一起乘著小汽車去操場,來伙伴們分享一下你的發(fā)明吧。

(七)活動延伸

引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)生活中各種與圖形有關(guān)的物品,準(zhǔn)備輔助材料放在活動區(qū),鼓勵幼兒創(chuàng)作發(fā)明各種圖形的小玩具。

蒙氏活動教案小班篇2

活動目標(biāo)

1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶:大鼓和小鼓音樂。

3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。

指導(dǎo)要點

1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

活動反思

1、細(xì)細(xì)品味應(yīng)老師的教學(xué)言行,深刻感受到課程游戲化、生活化的魅力。活動中生活細(xì)節(jié)得到自然而巧妙的整合,再現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗,還有游戲化的設(shè)計恰到好處、貫穿始終,很有借鑒意義。

2、過程設(shè)計貼近幼兒生活。借助幼兒熟悉的娃娃笑、公雞叫、水聲、車鈴、大小鼓鳴等進一步辨別生活中常見聲音,拓展生活經(jīng)驗。擇取的教具均來自日常生活,如口香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊等,讓幼兒與熟悉的物品親密接觸,在擺弄中感知和探索。[文、章出自教、案網(wǎng)]這些都受到幼兒的歡迎,因為它們親切自然,有一種無形的吸引力吸引著幼兒熱情快樂的參與。

3、操作游戲滿足幼兒心理需求。教師將香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊賦予生命擬人化,激發(fā)幼兒與之游戲的意愿,幼兒依次玩游戲,一系列的游戲都是那么輕松、和諧。從操作探究空瓶無聲到有聲,到填裝黃豆聲音變化,再到辨別咀嚼軟硬糖塊聲音大小等,幼兒通過親歷體驗,初步感知聲音大小變化的有趣和奇妙,樂在其中。

蒙氏活動教案小班篇3

活動目標(biāo):

1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識,看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料準(zhǔn)備:

一、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動目標(biāo)

1、電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一、活動過程實錄播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。

設(shè)計意圖:

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點。

設(shè)計思路:

1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。

活動準(zhǔn)備:

一、交流分享,說說生活中的垃圾。(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答。

小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1、幼兒操作。

小結(jié):區(qū)域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!

蒙氏活動教案小班篇4

一、設(shè)計意圖

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。根據(jù)小班孩子好模仿的特點,活動中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個童話情節(jié),使單調(diào)枯燥的動作練習(xí)充滿童趣,吸引幼兒主動參與活動,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力。

二、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

3、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗助人的快樂。

三、活動準(zhǔn)備

1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機、音樂磁帶。

2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

四、活動過程

(一)準(zhǔn)備活動:

教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下,練習(xí)基本動作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評:教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)

2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧?!?/p>

(二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。

教師引導(dǎo)語:寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

(三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳。

教師引導(dǎo)語:兔奶奶家很遠,寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

1、學(xué)習(xí)動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學(xué)習(xí),強調(diào)動作要領(lǐng)。(評:教師講解動作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動探索學(xué)習(xí)。)

2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中,教師注意觀察幼兒動作,適時提醒幼兒動作要領(lǐng),及時表揚有進步的幼兒。(評:鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)

3、教師小結(jié)。

(四)情感體驗。

1、教師引導(dǎo)語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

2、表演:我快樂。(評:適時的情感體驗,促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。)

(五)放松活動。

隨音樂做輕柔動作出活動室。

蒙氏活動教案小班篇5

小班音樂活動迎春花教案

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。

2、體驗與教師接唱的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中,感受春天的到來,尋找春天的.秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。

2、實物準(zhǔn)備:迎春花、教育掛圖《迎春花》

活動指導(dǎo):

一、律動入室

教師播放音樂,幼兒做動作進行律動入室。

二、綜合訓(xùn)練

1、連聲訓(xùn)練

歌曲《我愛我的小動物》,要求幼兒用連貫的聲音演唱。

2、節(jié)奏訓(xùn)練

a、xx xx xx x | xx xx x d| b、x x x x| x x x d|

三、學(xué)習(xí)新歌

1、激趣引題:(出示迎春花)問:小朋友,你們知道這是什么嗎?向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。

2、教師示范演唱歌曲一邊,幼兒欣賞。

3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞,幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

教師重點指導(dǎo)“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句,因為這句歌詞以2和4為主,音較不穩(wěn)定

5、教師彈琴,幼兒演唱歌曲。

四、處理歌曲,進行歌表演

讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演,鼓勵編得較好的幼兒,并將幼兒所編的動作串起來供大家學(xué)習(xí)

五、活動延伸

讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽

活動反思:

迎春花,春天來臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷?!队夯ā愤@首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音,因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習(xí)的力度,使幼兒較快的學(xué)會了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。

蒙氏活動教案小班篇6

活動目標(biāo)

1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦

2、表達對媽媽的愛

活動準(zhǔn)備

1、請幼兒的媽媽入園

2、歌曲《我的好媽媽》

3、彩紙、彩筆

活動過程

1、談話

尊敬的家長們,親愛的小朋友們,下午好!首先我對參加這次活動的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎;母親節(jié)是一個很偉大的節(jié)日,全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福,媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦,給了無私奉獻的愛,我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開始。

2、帶幼兒集體朗誦感恩的話

小朋友們,媽媽不但生了你們,還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁,給你么做好吃的飯,買好看的衣服,但媽媽不怕累,小朋友們的媽媽太偉大了,我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦:媽媽我愛你,媽媽您辛苦了!

3、演唱歌曲《我的好媽媽》

小朋友們,媽媽們最愛你們了,我們也應(yīng)該愛媽媽,現(xiàn)在我們來給媽媽唱只歌吧!引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。

4、贈送禮物、給母親一個擁抱、捶背、倒水、表達對媽媽的愛并拍照

(1)部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長帶幼兒到室外桌子上,幫助幼兒做項鏈,做好后把它送給媽媽們。

(2)引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們,媽媽每天照顧你們太辛苦了,今天我們來回報媽媽好不好”?引導(dǎo)幼兒給媽媽一個擁抱,捶背,給媽媽倒一杯水,讓媽媽們感受這份溫暖。

小朋友們,媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動,我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽,媽媽你真好|”最后祝所有的母親節(jié)日快樂。

蒙氏活動教案小班篇7

冬天是令人難忘的,更是值得去體驗的。我們通過帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗、探索和嘗試,一方面讓他們了解冬天的特征,人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化;另一方面,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣(能天天堅持育鍛煉,天天早睡早起),學(xué)會一些自我保護的方法等。回顧整個活動,我有以下一些體會:

一、教師在選擇教材、運用教材時,一定要根據(jù)本班孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點來選取、整合教材,創(chuàng)造性地運用教材。同時,教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展體育活動的內(nèi)容,才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。在整個主題活動中,幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化,會因為冰的出現(xiàn)而欣喜不已。

從對冬季生活的感受和體驗,我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖,聞到了陽光的香味,參與了戶外運動,探索了冰的形成和變化、在這些活動中,幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境,自覺地、主動地認(rèn)識周圍的變化,孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。

二、我們在和孩子一起進行活動時,能體驗到與孩子共同學(xué)習(xí),分享成果的樂趣。在這一過程中,我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距,及時補充有關(guān)主題的一些知識和其他專業(yè)知識,在活動中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識。同時挖掘家長資源進行助教活動,家長們也積極參與到部分活動中來和幼兒一起進行搜集資料,孩子們和家長一起從網(wǎng)上、書上查找,讓他們多渠道了解了具有本地區(qū)特點的冬天與北方的冬天有什么不同。

三、活動中由于我們的主要精力是在觀察孩子,及時回應(yīng)和支持孩子的探究活動,忽視了現(xiàn)場的記錄,有時提出的問題還比較封閉,在記錄時也只留下了自己認(rèn)為較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識。在我們以后的主題活動中,應(yīng)該尊重幼兒活動過程的真實性和原始性,還要增強及時進行資料整理的意識。