小動(dòng)物美術(shù)教案中班8篇

時(shí)間:2023-03-31 作者:Cold-blooded 備課教案

教案在撰寫的過程中,教師一定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),通過積累多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師在制定教案時(shí)一定得心應(yīng)手,范文社小編今天就為您帶來了小動(dòng)物美術(shù)教案中班8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小動(dòng)物美術(shù)教案中班8篇

小動(dòng)物美術(shù)教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握動(dòng)物的眼睛、花紋等部分的特征。

2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物。

3.感受創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象,添畫五官和花紋。

難點(diǎn):大膽拖墨,拖到畫紙外面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. ppt課件、動(dòng)物圖片

2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個(gè)、調(diào)色盒5組、畫紙。

3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入部分

(1)創(chuàng)設(shè)情境——教師的動(dòng)物世界。

師:孩子們,你們喜歡動(dòng)物嗎?

幼:喜歡。

師:那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動(dòng)物世界吧?。╬pt1)

(2)觀看ppt,通過觀察動(dòng)物及動(dòng)物身上的片段,感受動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。

師:今天啊,袁老師帶來了好多好多動(dòng)物,我們一起來看一下吧!(ppt2)

幼:孔雀!

師:孔雀漂不漂亮?

幼:漂亮。

師:哪里漂亮啊?

幼:尾巴。

師:它尾巴上的花紋是(幼:各種顏色的)

師:是什么形的???

幼:圓形。

師:嗯,圓形,像我們的(眼睛)一樣。

師:讓我們用掌聲有請(qǐng)我們的第二位小動(dòng)物出場(chǎng)。(ppt3)

幼:梅花鹿(鹿)。

師:它身上的花紋是?

幼:白色的,小圓點(diǎn)。

師:你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個(gè)小動(dòng)物會(huì)是誰呢?(ppt4)

幼:小狗。

師:這只小狗身上的花紋是?

幼:黑色的小圓點(diǎn)。

師:黑色的小圓點(diǎn)。你說的真完整。這只小狗啊,有一個(gè)好聽的名字,叫做斑點(diǎn)狗。

幼:斑點(diǎn)狗。

師:繼續(xù)往下看!(ppt5)

師:咦,這是什么?。?/p>

幼:斑馬。

師:你從哪里看出這是斑馬???

幼:是黑色和白色的,是直線的。

師:哦,我們一起看下是斑馬嗎?(ppt6)

師:嗯,真的是斑馬呢!你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會(huì)有誰呢?

幼:豹子。

師:都覺得是豹子啊!我們一起看下是不是豹子?(ppt7)

師:你們都好厲害啊,又說對(duì)了。豹子身上的花紋是?

幼:圓形的,圓點(diǎn)。

師:嗯,小圓點(diǎn)。最后一個(gè)動(dòng)物是誰呢?(ppt8)

幼:老虎。

師:從哪里看出這是只老虎啊。

幼:它是一條一條的彎彎的線,是黑色的波浪線。

師:哦,是黑色的彎彎的波浪線??!是老虎嗎?(ppt9)

幼:老虎。

師:真的是一只勇猛的老虎?。╬pt10)

師:不同的動(dòng)物有著不同的花紋,有(直直的線,彎彎的線,波浪線,圓點(diǎn),圓形,方形)等,真漂亮。

2.基本部分

(1)出示棉花,示范拖色。

師:今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個(gè)我們自己的動(dòng)物世界怎么樣?

幼:好。

師:看,這是什么?(出示棉花)

幼:棉花。

師:還有?

幼:顏料。

師:嗯,現(xiàn)在我們就請(qǐng)棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲!睜大眼睛看好哦!

師:顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎?(漂亮了)我們可以怎么拖?

幼:向上拖,向下拖,彎彎的拖……(教師同時(shí)示范)

師:我們可以拖得長長的,也可以拖得短短的,怎么開心怎么拖。我們?cè)賮硗嬉粋€(gè),怎么樣?

幼:好。

師:好。顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。一起唱!上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的……咦,碰到其它顏料寶寶要(停住)

師:好了,你們會(huì)了嗎?(會(huì)了)那就去后邊開心的玩一下吧!

(2)幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。

(3)對(duì)不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊,大膽想象出不同的動(dòng)物。通過觀察課件,不同動(dòng)物的眼睛特征,掌握眼睛的畫法。

師:老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動(dòng)物呢,我們一起把它們請(qǐng)出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走,這時(shí)候你們可以想一下這是什么小動(dòng)物呢?走走走哦,像開火車一樣,還可以畫到畫面外面去呢。

師:誰看出這是什么小動(dòng)物了?

“它的眼睛在哪里?嘴巴和鼻子呢?”……

師:如果看不出來,我們還可以(換個(gè)方向)看一看呢!

師:這樣,我們又看到了什么小動(dòng)物?(幼)它的眼睛在哪里?請(qǐng)你幫老師把它的眼睛畫出來,好嗎?(評(píng)價(jià)后,再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來,幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點(diǎn)。

師:其實(shí)啊,動(dòng)物的眼睛是多種多樣的,今天啊,袁老師也帶來一些動(dòng)物的眼睛,我們來看一下。(ppt12)你都看到了什么顏色的眼睛?

幼:紅色,黃色,藍(lán)色,黑色,綠色……

師:不同的動(dòng)物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友改變一下)

師:老師來幫忙變一下吧!畫眼睛的時(shí)候一定要有眼珠,還要有點(diǎn)亮光,才會(huì)更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮,我們還可以給它畫上長長的睫毛哦!

師:一會(huì)兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K,先要用黑色進(jìn)行勾邊,然后看一下像什么動(dòng)物。如果看不出來,還可以換一個(gè)方向,或者問問旁邊的小伙伴。好了,現(xiàn)在就去吧!

(4)幼兒借形想象,添畫五官和花紋,創(chuàng)造自己的動(dòng)物世界。

提示:先添畫眼睛,再添加動(dòng)物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

3.結(jié)束部分

幼兒“動(dòng)物世界”展示,分享交流自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師:你都看到了哪些小動(dòng)物?你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見,帶著我們自己的動(dòng)物世界出發(fā)吧!

評(píng)析意見:

1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié),沒有細(xì)心留意到還有沒有找到自己位置進(jìn)行作畫的幼兒,還要賈園長及時(shí)的告知,才沒有造成幼兒長時(shí)間的不知所措,此環(huán)節(jié)沒有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個(gè)孩子。

2、在借形想象環(huán)節(jié),孩子帶給我很多驚喜,他們說出的各種動(dòng)物是出乎我意料之外的,也是本次活動(dòng)最出彩的環(huán)節(jié),如果我能有更多更好的回應(yīng),或許會(huì)使此節(jié)活動(dòng)更加出色。

3、在幼兒添畫環(huán)節(jié),應(yīng)該多加幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒說出自己所看到的動(dòng)物,甚至試著換個(gè)方向觀察,擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力,進(jìn)行不同的添畫。找到動(dòng)物最突出的特征進(jìn)行想象添畫。

4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺,如果在課前讓幼兒多觀察各種動(dòng)物,觀察同種動(dòng)物的不同姿勢(shì),不同形象特征,或坐或臥,或跑或跳,或許幼兒的作品會(huì)更加生動(dòng)形象,而不僅僅是限制于正面的形象,不是必須要有兩只眼睛。

小動(dòng)物美術(shù)教案中班篇2

目標(biāo)

鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。

準(zhǔn)備

廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進(jìn)行

1.出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說一說是什么小動(dòng)物。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:“小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?”

“我們先剪出漂亮的圖形。”教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

“漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了?!睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),“笛笛……上車嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?;顒?dòng)結(jié)束。

評(píng):創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景,以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo),在師生共同動(dòng)手操

小動(dòng)物美術(shù)教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)和線描畫的特點(diǎn),用點(diǎn)、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動(dòng)物特點(diǎn),嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動(dòng)態(tài),并描畫的方式添畫身體內(nèi)部。

3、喜歡動(dòng)物并愿意表現(xiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解動(dòng)物的本領(lǐng),對(duì)線描畫的特點(diǎn)有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備:線描畫的分類圖片、動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、動(dòng)物形象卡片、人手一套畫筆。

活動(dòng)建議:

一、談話交流自己喜歡的動(dòng)物本領(lǐng),引發(fā)幼兒參與的興趣。

1、提問:你喜歡什么動(dòng)物呀?你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎?

2、幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二、師幼共同觀看課件,回顧動(dòng)物本領(lǐng)。

1、教師出示圖片總結(jié)不同的動(dòng)物不一樣的本領(lǐng)。鳥類:

鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔;鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢;貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物,并用嘴和爪子捕捉獵物??兹福盒劭兹改芡ㄟ^開屏吸引雌孔雀,并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動(dòng)物,從而保護(hù)自己。

蝙蝠:能夠通過回聲定位捕捉獵物以及了解周圍的環(huán)境。

猛獸類:獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物(小兔子、小雞等);獅子能夠大聲吼叫,獵豹跑起來非常快,老虎和獵豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。

大象:它的鼻子很長,能吸水、噴水(散熱),還能卷起重物;耳朵很大,能散熱。

長頸鹿:脖子很長,能吃到高處的樹葉。

駱駝:兩個(gè)駝峰能儲(chǔ)存食物和水,幫助它在沙漠中生活。

蛇:爬得很快,通過吐舌頭捕捉小動(dòng)物,像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚:大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物,眼睛長在頭頂上,在水里戲水時(shí)眼睛也能看到水面上的事物

變色龍:能夠根據(jù)周圍的顏色改變自己身體的顏色,從而隱藏自己保護(hù)自己。

2、介紹線描畫的特點(diǎn)。

(1)師幼共同觀看線描畫的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)。

(2)小結(jié):用簡單的點(diǎn)線面來裝飾畫面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫內(nèi)容,提出繪畫要求。

1、幼兒確定繪畫內(nèi)容。

2、提出繪畫要求。

(1)先畫動(dòng)物本領(lǐng),要將動(dòng)物展示本領(lǐng)的細(xì)表現(xiàn)出來(爪子、牙齒等),再豐富畫面。

(2)正確握筆、安靜作畫,均勻涂色。

(3)線描畫的形式進(jìn)行添畫,可以利用畫格子的方式進(jìn)行添畫。安靜繪畫

四、幼兒自主繪畫,教師巡回指導(dǎo)

1、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行表現(xiàn),注意動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)

2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力薄弱的孩子,可以進(jìn)行旁邊繪畫示范,教授繪畫方法步驟。

五、作品展示,分享交流

1、作品展示,交流自己繪畫的內(nèi)容,講述動(dòng)物的本領(lǐng)。

2、欣賞每個(gè)幼兒的作品,教師從動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、涂色、構(gòu)圖幾個(gè)方面進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí),提高繪畫水平。

小動(dòng)物美術(shù)教案中班篇4

活動(dòng)說明:

我在開展《可愛的哺乳動(dòng)物》主題活動(dòng)過程中,幼兒不僅僅對(duì)哺乳動(dòng)物感興趣,同時(shí)對(duì)自然界中的各種動(dòng)物也產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們主動(dòng)收集有關(guān)動(dòng)物的資料,主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、觀察、了解動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性等,掌握了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動(dòng)物,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《有趣的動(dòng)物》,讓幼兒運(yùn)用已有的粘貼、繪畫技能,嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫、造型活動(dòng),創(chuàng)造地表現(xiàn)動(dòng)物特征和動(dòng)態(tài)。本次活動(dòng)整合了知識(shí)、語言、社會(huì)等方面的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松、愉悅的氛圍下,運(yùn)用學(xué)過的粘貼、繪畫技能,用幾何圖形拼出各種動(dòng)物的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設(shè)置動(dòng)物樂園場(chǎng)景

活動(dòng)過程:

一、參觀動(dòng)物樂園,了解動(dòng)物的特征和生活習(xí)性,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與動(dòng)物做朋友。師:“哇!好美的動(dòng)物樂園??!我們進(jìn)去看看里面都有哪些動(dòng)物朋友”。

1、自由參觀,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物基本特征、動(dòng)態(tài)。

2、說說:你喜歡什么動(dòng)物,它在干什么?啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動(dòng)物。

二、幼兒美術(shù)活動(dòng)。

1、出示幾何圖形,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。師:“今天老師準(zhǔn)備了許多彩色的圖形,請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動(dòng)物,請(qǐng)它們到美麗的動(dòng)物樂園來,和我們做朋友、一起玩游戲,讓它們快樂的生活?!?/p>

2、幼兒拼畫活動(dòng),教師指導(dǎo)、參與幼兒活動(dòng)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、說一說:你邀請(qǐng)了什么動(dòng)物?它在干什么?

2、師:“動(dòng)物樂園有那么多的動(dòng)物朋友,我們?nèi)ジ嬖V其它的小朋友,讓他們也來和動(dòng)物做朋友,一起保護(hù)這些可愛的動(dòng)物吧”。

小動(dòng)物美術(shù)教案中班篇5

目的:

1、嘗試用油畫棒與水粉作畫,體會(huì)油水分離的特殊效果,激發(fā)幼兒的興趣。

2、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。

3、培養(yǎng)活動(dòng)的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。

準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前,帶領(lǐng)幼兒觀看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書等。

2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

過程:

一、變魔術(shù)形式,導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師出示一張白紙(事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案)平涂顏色,變出其圖案。

2、請(qǐng)幼兒模仿老師平涂的方法,進(jìn)行操作,變魔術(shù)。

二、觀察討論

1、提問:你變出什么沒有?老師變出了什么?怎樣變的?

2、還可以怎樣平涂顏色來變?使畫面更漂亮?

三、操作探討活動(dòng)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作畫面。

2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色,在顏色交界地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。

3、討論:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(蠟不溶水)

油畫棒涂色時(shí),涂的深和涂的淺的部位,在最后用水粉平涂時(shí)有什么變化?兩種顏色碰在一起有什么變化?

四、展示、評(píng)價(jià)

1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

2、表揚(yáng)顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。

小動(dòng)物美術(shù)教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解常見動(dòng)物的基本特征,感受動(dòng)物的形態(tài)美。

2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色大小不一的氣球,各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活動(dòng)過程:

一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。

1、音樂游戲“小動(dòng)物走路”,喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

2、說說自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。

二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。

提問:這里有哪些可愛的小動(dòng)物?

它們是怎么做出來的?

三、教師示范用氣球制作小狗

1、用一個(gè)大氣球做頭,兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵。

2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官。

3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面。

四、幼兒創(chuàng)作

操作要求:

1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢。

2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。

五、幼兒作品展

舉行“動(dòng)物party”,請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“party”。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小動(dòng)物美術(shù)教案中班篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過對(duì)手影的想像、添畫,塑造出各種小動(dòng)物的形象。

2、對(duì)手影添畫活動(dòng)感興趣。

3、樂意幫助同伴,共同戰(zhàn)勝困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、將大樹、小草等布景布置在幕布的.背面,用投影儀從幕后打出影子。

2、手影飾小蝸牛,大灰狼、小兔。

3、故事錄音。

活動(dòng)過程

一、交待內(nèi)容,引起興趣。

1、教師:今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲,聽故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,認(rèn)真聽。

2、放錄音:

一天,有一只小蝸牛到河邊去河水,一只狼走過來對(duì)他說:

“這河里的水是我的,你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的,怎么是你的呢?”

狼說:“我說是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要來吃掉你!”說完,狼就走了。

小蝸?;氐郊依?,想起狼說晚上要來吃他,就哭了起來,一只小兔走來,看見小蝸牛在哭,就問:

“小蝸牛,你為什么哭啊?”“狼說晚上要來吃我。”小兔說“不要緊,晚上我你?!?/p>

二、引導(dǎo)幼兒想像

1、提問:我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同?

引導(dǎo)幼兒說出是用手影表演出來的。

2、教師:小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?

3、幼兒互相討論,交流自己的想法:

我用手影變出 ╳╳小蝸牛

三、幼兒操作

將自己手影變出的樣子印畫在紙上,并添畫出小動(dòng)物的形象。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物小蝸牛,重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。

四、。

用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上,

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

小動(dòng)物美術(shù)教案中班篇8

目的:

1.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性,為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)新鞋。

準(zhǔn)備:

1.鞋樣范例七張(兩雙相同,三只不同),兔子、松鼠等動(dòng)物玩具若干。

2.水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒。

過程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論

1.森林里將召開運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都將穿上運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎么辦呢?

2.為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋?它的鞋上有什么記號(hào),什么花樣?

3.小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子,請(qǐng)大家一起幫它找另一只鞋。

4.討論:為什么其余的鞋子都不是小白兔的?

二、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

1.啟發(fā)幼兒替自己喜愛的小動(dòng)物找鞋。

2.啟發(fā)幼兒按動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。

3.啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式,畫出左右對(duì)稱的圖案。

4.及時(shí)介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

評(píng)析:

活動(dòng)一開始便將幼兒對(duì)左右對(duì)稱裝飾的觀察、思考放在一個(gè)充滿童趣的情景之中。接著,教師出示單個(gè)的范例鞋樣,引導(dǎo)幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對(duì)稱裝飾特征。由于活動(dòng)內(nèi)容十分貼近幼兒生活

因此,當(dāng)教師提出“還有許多動(dòng)物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)小朋友幫助他們尋找”時(shí),幼兒關(guān)注動(dòng)物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對(duì)這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。