小班沉與浮科學(xué)教案推薦5篇

時間:2022-11-27 作者:Kris 備課教案

優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實際寫出的,每個人在寫教案的時候一定要邏輯清晰,不要墨守成規(guī),下面是范文社小編為您分享的小班沉與浮科學(xué)教案推薦5篇,感謝您的參閱。

小班沉與浮科學(xué)教案推薦5篇

小班沉與浮科學(xué)教案篇1

活動目標:

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備:

ppt、幼兒帶來的各種車子

活動過程:

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子,引起興趣

1、你們看這是什么?有幾只?

2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡:還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子?

2、三只輪子是什么車?

小結(jié):三只輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動

1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場

總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動延伸:

你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請他們出來好嗎?

1、你見過這么多輪子的車嗎?

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

小班沉與浮科學(xué)教案篇2

活動目標:

1、觀察傘的外型和色彩,知道伴是一種擋雨的用具。

2、充分感受雨中游戲的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備:

1、選擇一個下雨(雨不能太大)的日子。

2、折伴、直桿伴各一把,其中一把是手動傘,一把是自動傘。

3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋。

活動過程:

一、認識雨傘(在室內(nèi))

1、下雨了,你們想出去玩嗎?什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢?(雨傘)

2、為什么雨傘能遮雨?(傘是由油布、尼龍布或塑料制成的。)

3、撐開的雨傘像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。)

4、為什么傘能撐開、收攏?(有能伸縮的傘架。)

5、請幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。

6、演示直桿傘、折傘或自動傘、手動傘的開收方法,請幼兒說說它們有什么不同。

7、請幼兒學(xué)習(xí)開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。

二、撐逢小傘去看雨

1、帶領(lǐng)幼兒撐著小傘來到室外,聽聽小雨打在雨傘上的聲音,啟發(fā)幼兒用合適的象聲詞來描述,如嘀嗒、沙沙等。

2、引導(dǎo)幼兒看看雨點除了落在雨傘上,還落在什么地方。(落在樹葉上、摔進水塘里、打在屋頂上等。)

3、帶領(lǐng)幼兒踩水,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。(踩得輕,水花小;踩得重,水花大;跳一跳,會濺起小水花。)

三、與小傘一起游戲

1、游戲:小兔與大灰狼幼兒做小兔,教師做大灰狼。“小兔”撐著雨傘在草地上玩,當“大灰狼”出現(xiàn)時,“小兔”可立刻將傘當作蘑菇,躲到“傘蘑菇”下,不讓“大灰狼”發(fā)現(xiàn)。

2、游戲:大風與風車啟發(fā)幼兒將伴當作“風車”、手握傘柄使其旋轉(zhuǎn)。當聽到教師發(fā)出“風大了”的信號時,“風車”就轉(zhuǎn)得快;當聽到“風小了”的信號時,“風車”就轉(zhuǎn)得慢;當聽到“風停了”的信號時,“風車”就不轉(zhuǎn)。游戲結(jié)束后,請幼說說:雨傘旋轉(zhuǎn)時,雨水怎么樣了?(雨水會飛濺開來。)

3、游戲:換房子啟發(fā)幼兒將傘當作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”,并遮住上半身,請大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著誰。

四、畫小傘

1、回到室內(nèi),請幼兒交流游戲感受,啟發(fā)幼說說還能用小傘做什么游戲。(如“降落傘”游戲、“紅綠燈”游戲等。)

2、啟發(fā)幼兒用水彩筆畫出各種色彩、圖案的雨傘。

3、提醒幼兒今后不要逢雨便出去游戲,應(yīng)注意安全和健康。

活動反思:

本次教學(xué)活動加深了孩子們雨天的認知,因為孩子們對下雨天特別感興趣,尤其是下雨的時候喜歡踩水花花,活動充分滿足了幼兒的好奇心。通過活動中教師的講解,孩子們逐步了解了雨的相關(guān)知識。整個活動中孩子們表現(xiàn)出較高的積極性,并表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小班沉與浮科學(xué)教案篇3

活動目標

1、會說小動物的名稱。

2、喜愛小動物并愿意保護小動物。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

會說小動物的名稱。

活動準備

小動物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動物視頻,小動物頭飾。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物,今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的名稱?

2、請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

3、隨機指小動物,全體幼兒來說。

4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三.小游戲

1、開火車。

2、看誰跑的對。

a、告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi),跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。

b、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

活動反思:

我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導(dǎo),直到他們愿意主動學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

小班沉與浮科學(xué)教案篇4

活動目標

在游戲中,使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。

活動準備

熟蛋80個、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。

活動過程

1、以音樂活動,激發(fā)幼兒參加實驗的興趣。

(1) 師彈奏樂曲,幼兒做律動《學(xué)做解放軍》進活動室。

(2) 出示蛋寶寶。

師引導(dǎo)語:“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣,它們也想學(xué)解放軍做立正的動作。你們想想看,蛋寶寶能行嗎?”

師啟發(fā)幼兒想一想。

2、讓幼兒探索,尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。

(1) 給每人提供一個蛋,讓幼兒操作,尋找使蛋站立的方法。

(2) 幼兒操作,師觀察并及時鼓勵。

(3) 小結(jié)。

① 幼兒匯報操作結(jié)果。

② 師小結(jié):只有將蛋寶寶磕破,才能站立。

③ 提出新問題:有沒有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢?

3、提供不同材料,讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。

(1)引導(dǎo)語:“老師請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶,讓蛋寶寶站起來。”介紹材料名稱:沙、 積木、瓶蓋、玻璃瓶、碎布、舊手帕。

(2)讓幼兒動手操作,借助各種材料使蛋站起來。

交待規(guī)則:①拿材料時要聲音輕,動作輕;②注意安全,不將沙子弄到衣服上及眼睛里。

幼兒自由探索使蛋站立的方法。

(3)在觀察中,都是重點讓幼兒用各種輔助材料讓雞蛋站立。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察,用多種方法使蛋站立,幫助其樹立信心,體驗成功樂趣。

(4) 師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。

請幼兒相互參觀作品,看誰用的方法最多。

請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立,并操作演示。

師小結(jié):①蛋方在瓶蓋里;②蛋放在沙包上;③將碎布、手帕揉作一團,放上蛋;④瓶子裝入沙子,放入蛋;⑤積木交叉搭,放上蛋。

4、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物,活動自然結(jié)束。

延伸活動:

讓幼兒進一步探索事物間的聯(lián)系。

1、交待問題:①為什么蛋寶寶要在材料王國的幫助下才能站立?②蛋寶寶想去旅游,怎樣才能不破呢?

2、幼兒帶著問題思考,為下一個活動做鋪墊。

小班沉與浮科學(xué)教案篇5

活動目標:

1、認識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂得愛惜紙。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在玩紙的過程中體驗活動的快樂。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點難點:

活動重點:

認識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

活動難點:

在認識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上,了解紙的一般用途。

活動過程:

一、引出課題,出示紙袋

這是一只紙袋,你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙,猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。

二、認識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙

師:小朋友,你們看一看,這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

小結(jié):顏色、光亮度不同

師:請你們用小手摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

小結(jié):光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣

三、了解紙的用途

師:你們想想看這些紙有什么用嗎?

1、出示餐巾紙

教師提問:餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過的餐巾紙放哪里?)

2、出示手工紙(說說顏色)

提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

3、超市的廣告紙(認說日常用品)

提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

4、出示報紙(新聞)

提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?

小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

小結(jié):小朋友,紙寶寶給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙寶寶和圖書,節(jié)約用紙。

四、親子制作

師:現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求,需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加,那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

五、玩一玩

播放音樂,戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。

活動反思:

本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

一個好的教學(xué)過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進親子間的感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。

科學(xué)活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀律,而忽視了幼兒。